2023高三9班二學(xué)期班主任工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023高?三9班二學(xué)?期班主任工?作總結(jié)本?學(xué)期，我們?主要依據(jù)開(kāi)?學(xué)初制定的?計(jì)劃，針對(duì)?性地解決了?兩大問(wèn)題，?同時(shí)，緊緊?把握住高考?倒計(jì)時(shí)__?_天，__?_天，__?_天，__?_天幾個(gè)特?殊節(jié)點(diǎn)，開(kāi)?展針對(duì)性教?育，取得了?一定的效果?。一、整?合各種資源?，調(diào)動(dòng)一切?力量，解決?兩大難題?難題一：班?上學(xué)生總體?基礎(chǔ)較差，?一模考試后?各門(mén)學(xué)科_?__差距較?大。對(duì)策?：1.做?好每位學(xué)生?的思想教育?工作，按照?學(xué)校和年級(jí)?組的工作安?排，參照學(xué)?校生涯發(fā)展?規(guī)劃要求，?指導(dǎo)學(xué)生從?思想、知識(shí)?、心理、身?體、考技等?方面做好準(zhǔn)?備。通過(guò)優(yōu)?等生（李方?悅、張人杰?、吳慜等）?在班會(huì)課上?進(jìn)一步__?_他們的復(fù)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)?習(xí)方法，提?升他們的自?信；對(duì)中等?生（陸洋、?李雯怡、周?智鴻等）則?進(jìn)行鼓勵(lì)，?敦促他們向?第一軍團(tuán)看?齊，不斷突?破自我；對(duì)?后進(jìn)生則逐?一個(gè)別談心?，幫助他們?舒緩壓力，?逐步穩(wěn)定情?緒，看到前?途的光明，?保持奮斗的?熱情。2?.積極爭(zhēng)取?各科任老師?的大力支持?，做好培優(yōu)?轉(zhuǎn)差。針對(duì)?一模以及目?前學(xué)習(xí)情況?確定優(yōu)秀學(xué)?生的提高目?標(biāo)和后進(jìn)學(xué)?生的轉(zhuǎn)化目?標(biāo),發(fā)動(dòng)各?科課代表主?動(dòng)協(xié)調(diào)好各?科任教師的?工作，進(jìn)行?學(xué)法指導(dǎo)。?同時(shí)，針對(duì)?學(xué)生每一次?重要考試（?月考、校模?、二模等）?成績(jī)及排名?，幫助學(xué)生?分析比較，?找差距、尋?原因，通過(guò)?物質(zhì)（一模?二?？己?，?我給總分或?單科進(jìn)步的?同學(xué)都發(fā)了?棒棒糖“你?真棒”，給?總分退步的?同學(xué)發(fā)了巧?克力“要努?力”）和精?神獎(jiǎng)勵(lì)表彰?，讓每位同?學(xué)都看到自?己的進(jìn)步，?更清醒地認(rèn)?識(shí)到自己的?可提升空間?。3.巧?妙用好網(wǎng)絡(luò)?資源，構(gòu)建?線上線下師?生、家校關(guān)?系網(wǎng)。通過(guò)?班級(jí)qq群?的建立，我?堅(jiān)持在線解?答學(xué)生疑問(wèn)?，并___?教育教學(xué)資?源___個(gè)?（共1.1?8G）；此?外，我推薦?了東方教育?時(shí)報(bào)、__?_升學(xué)、_?__教育、?___發(fā)布?等___賬?號(hào)，并主動(dòng)?建立起“_?_屆山天歷?史班家長(zhǎng)_?__群”，?主動(dòng)與家長(zhǎng)?聯(lián)系，傾聽(tīng)?家長(zhǎng)需求。?并通過(guò)電子?平臺(tái)及時(shí)公?布學(xué)校高三?年級(jí)最新動(dòng)?態(tài)（范本）?，通過(guò)家校?聯(lián)系手冊(cè)多?多反饋學(xué)生?近期狀況（?不僅僅是成?績(jī)、排名等?客觀記錄，?還包括學(xué)生?在校學(xué)習(xí)狀?態(tài)、心理情?緒變化和點(diǎn)?滴進(jìn)步），?為一些特殊?學(xué)生（出國(guó)?、藝考、體?育特長(zhǎng)生等?）家長(zhǎng)提供?高考信息動(dòng)?態(tài)（范本）?，獲得家長(zhǎng)?信任，共同?___學(xué)生?的成長(zhǎng)和發(fā)?展需求。?問(wèn)題二：學(xué)?生跑到最后?一圈，身心?疲累，容易?出現(xiàn)常規(guī)松?懈、力不從?心對(duì)策：?1.加強(qiáng)?常規(guī)管理，?要有嚴(yán)格的?請(qǐng)假制度，?狠抓遲到，?確保教室環(huán)?境衛(wèi)生。對(duì)?此，我們班?實(shí)行了班干?部輪流值日?負(fù)責(zé)制，嚴(yán)?格考勤，對(duì)?違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)?象及時(shí)記錄?并反饋批評(píng)?，其是針對(duì)?垃圾分類(lèi)新?規(guī)定，共設(shè)?置了三名勞?動(dòng)委員進(jìn)行?輪流檢查，?以確保良好?的教室衛(wèi)生?環(huán)境。同時(shí)?教室黑板報(bào)?每天更新高?考倒計(jì)時(shí)及?二模倒計(jì)時(shí)?（后改為在?校時(shí)間倒計(jì)?時(shí)），并由?同學(xué)們輪流?更新勵(lì)志標(biāo)?語(yǔ)。2.?強(qiáng)化學(xué)生干?部、團(tuán)員、?科代表等先?進(jìn)學(xué)生的職?能和作用，?使他們真正?成為班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)、各學(xué)?科學(xué)習(xí)的帶?頭人、老師?的好幫手、?同學(xué)的貼心?人。樹(shù)立長(zhǎng)?寧區(qū)三好學(xué)?生李方悅、?校三好學(xué)生?和月考、期?中、期末考?試前后，分?學(xué)科請(qǐng)名列?班級(jí)、年級(jí)?前茅或進(jìn)步?較大的同學(xué)?等一大批先?進(jìn)個(gè)人的榜?樣和典型，?激勵(lì)其他學(xué)?生奮發(fā)向上?。如：在教?室學(xué)習(xí)園地?展出他們的?優(yōu)秀課堂筆?記、作業(yè)、?試卷、范文?等，讓他們?輪流在班會(huì)?課進(jìn)行學(xué)習(xí)?心得交流（?學(xué)習(xí)方法和?復(fù)習(xí)方法）?，其他人學(xué)?習(xí)（范本）?后進(jìn)行反思?，寫(xiě)下下階?段整改方案?。二、握?住高考倒計(jì)?時(shí)各個(gè)節(jié)點(diǎn)?，展開(kāi)主題?教育1、?高考倒計(jì)時(shí)?___天（?__月__?日班會(huì)）?開(kāi)學(xué)伊始，?同學(xué)們對(duì)新?學(xué)期充滿期?待，對(duì)最后?階段的備考?也充滿信心?，我___?班委共同策?劃準(zhǔn)備了一?次班會(huì)課，?包括四個(gè)：?環(huán)節(jié)一時(shí)間?都去哪兒了?、環(huán)節(jié)二私?人定制百日?計(jì)劃、環(huán)節(jié)?三趕快開(kāi)啟?學(xué)霸模式、?環(huán)節(jié)四這樣?的高三生活?才完整（感?恩父母）、?環(huán)節(jié)五白天?沖刺鄭重宣?誓，孩子們?在自己策劃?的班會(huì)課中?汲取能量，?獲得振奮，?為新學(xué)科開(kāi)?了一個(gè)好頭?。2、高?考倒計(jì)時(shí)_?__天（_?_月__日?，__月_?_日）（?1）__月?__日班會(huì)?課我們舉行?了二模動(dòng)員?的班會(huì)，出?示了”讀書(shū)?的意義”這?幅圖，請(qǐng)學(xué)?生就此展開(kāi)?討論。隨后?，還為學(xué)生?二?？己笠?天放假在家?如何調(diào)試休?息推薦了幾?部?jī)?yōu)秀影片?（減壓系《?___也_?__》、《?三寶大鬧寶?萊塢》；治?愈系《河童?之夏》、《?你看起來(lái)好?像很好吃》?；勵(lì)志系《?霸王別姬》?、紀(jì)錄片《?高三》）。?（2）_?_月__日?班會(huì)課正好?是高考倒計(jì)?時(shí)___天?，我們舉行?了“后二模?時(shí)代”的質(zhì)?量分析會(huì)。?引用了肯德?基創(chuàng)始人哈?倫德?山德?士“一次成?功就夠了”?的例子，并?___了“?熊貓成長(zhǎng)百?天”的視頻?，讓學(xué)生討?論“還有_?__天，奇?跡會(huì)發(fā)生嗎?？”和探討?“如何把每?一天當(dāng)做生?命最后一天?來(lái)用”的復(fù)?習(xí)效率問(wèn)題?。3、高?考倒計(jì)時(shí)_?__天（_?_月__日?）高三成?人儀式之際?，距離高考?___天之?時(shí)，通過(guò)此?次成功教育?主題課，為?即將奔赴考?場(chǎng)的學(xué)生補(bǔ)?充正能量，?并引起他們?對(duì)后高考時(shí)?代人生下一?站的思考。?基于歷史班?學(xué)生的知識(shí)?儲(chǔ)備和興趣?所在，通過(guò)?教師引領(lǐng)學(xué)?生敘述古今?中外幾位歷?史人物的時(shí)?代背景和人?生經(jīng)歷，引?導(dǎo)學(xué)生歸納?其成功智慧?，教師再總?結(jié)提升。?4、高考倒?計(jì)時(shí)___?天（__月?__日）?在年級(jí)大會(huì)?從身心調(diào)整?如何應(yīng)對(duì)高?考的教育之?后，班會(huì)課?上我們班則?自主學(xué)習(xí)了?《高考自助?手冊(cè)》并且?播放了《筑?夢(mèng)者?與夢(mèng)?想同行》鄭?智篇和__?世界杯主題?曲《wea?reone?》為同學(xué)們?加油，各門(mén)?學(xué)科課代表?和學(xué)習(xí)委員?也分別__?_與大家交?流___最?后一周在家?如何自律，?進(jìn)行個(gè)人有?效復(fù)習(xí)的方?法?；仡?這半年，在?高三年級(jí)班?主任崗位上?我是一名新?手，嘗試了?很多第一次?，感謝學(xué)校?德育室__?_的多次班?主任培訓(xùn)和?青年教師大?獎(jiǎng)賽，在有?形和無(wú)形中?提升了我們?的工作能力?，激發(fā)了我?們青年教師?的工作熱情?；更感謝年?級(jí)組長(zhǎng)王慧?明老師對(duì)我?的悉心帶教?，她不僅為?我們班的數(shù)?學(xué)教學(xué)傾盡?全力，而且?幾乎熟悉年?級(jí)里每位同?學(xué)的特殊情?況，默默地?為我們班一?些主題教育?和突發(fā)狀況?出謀劃策！?身處在高三?年級(jí)組，我?感到全體教?師齊心協(xié)力?，不計(jì)得失?；領(lǐng)導(dǎo)班子?創(chuàng)意無(wú)限，?班主任們力?量無(wú)窮，高?三雖然很苦?很累，但那?些成就感（?學(xué)生的的點(diǎn)?滴進(jìn)步和他?們對(duì)我們的?信任、依賴?）是任教別?的年級(jí)所不?能及的，感?謝高三，讓?我迅速成長(zhǎng)?。Ps：?最后，還是?想談一些遺?憾：對(duì)于?一些心理問(wèn)?題比較嚴(yán)重?的孩子（如?：錢(qián)辰煒、?陳劍翔等）?，他們的問(wèn)?題反復(fù)出現(xiàn)?，無(wú)法徹底?解決，我認(rèn)?為一方面是?作為教師，?我們與他們?有年齡代溝?，很難完全?走近他們心?靈深處，體?會(huì)并針對(duì)他?們的需要開(kāi)?出解決的藥?方，所以期?待將來(lái)學(xué)校?德育室__