《中國思想史》課程教學(xué)大綱（本科）

《中國思想史》課程教學(xué)大綱總學(xué)時(shí)數(shù)：32總學(xué)分?jǐn)?shù)：2課程性質(zhì)：專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)：歷史學(xué)［師范］一、課程的任務(wù)和基本要求：《中國思想史》在學(xué)生掌握了中國通史的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，進(jìn)一步加深對歷史內(nèi)涵的思考。在教學(xué)中，注意中國思想史開展演變的脈絡(luò)，各階段的主導(dǎo)思想及其特點(diǎn)，把握思想發(fā)展中的繼承性與開展性。通過論文的寫作，掌握史學(xué)論文的寫作規(guī)范，進(jìn)行論文的寫作訓(xùn)練。基本要求：（1）以講授方法為主，首先要求學(xué)生掌握中國思想史的基本線索；（2）了解一些中國重要思想家的思想面貌；（3）選擇一個(gè)與思想有關(guān)的話題，撰寫課程考察論文。二、基本內(nèi)容和要求：第一章緒論概念與研究范疇中國思想史的特征思想史的檢討第二章上古思想世界思想從何開始？重構(gòu)思想圖景的途徑上古與后世第三章“軸心時(shí)代”的思想“軸心時(shí)代”及其一般思想背景諸家并峙“百家爭鳴”和主要課題第四章思想走向一統(tǒng)哲理的綜合定于一尊的意識形態(tài)精英與民間思想的互動(dòng)第五章漢晉之間：思想的外來資源佛教東來及其思想意義道教的崛起及其作為第六章隋唐盛世：邊緣思想的活力思想失去批評力佛教的轉(zhuǎn)型道教的轉(zhuǎn)向第七章理學(xué)時(shí)代思想轉(zhuǎn)型的背景程朱理學(xué)的思路王（陽明）學(xué)：理學(xué)的延續(xù)第八章中西會(huì)通時(shí)代思想狀況明清之際：中西文明最初遭遇清代考據(jù)學(xué)晚清：對傳統(tǒng)資源的挖掘終章救亡與啟蒙三、實(shí)踐環(huán)節(jié)和要求：無四、教學(xué)時(shí)數(shù)分配:理論：實(shí)驗(yàn)：上機(jī)：其它:教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配第一章緒論2第二章上古思想世界2第三章“軸心時(shí)代”的思想6第四章思想走向一統(tǒng)4第五章漢晉之間：思想的外來資源6第六章隋唐盛世：邊緣思想的活力4第七章理學(xué)時(shí)代6第八章中西會(huì)通時(shí)代思想狀況4終章救亡與啟蒙2合計(jì)34學(xué)時(shí)五、其它工程（含課外學(xué)時(shí)內(nèi)容）：無六、有關(guān)說明：1、教學(xué)和考核方式：本課程為考查課，期末考核以學(xué)生撰寫小論文的方式進(jìn)行。2、習(xí)題：3、能力培養(yǎng)要求：擴(kuò)大知識面，了解中國思想的開展的基本線索，啟發(fā)智慧，訓(xùn)練思維，理解“居”與“易”的辯證法。4、與其它課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的聯(lián)系：先修課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：中國通史后續(xù)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：平行開設(shè)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)：5、教材和主要參考書目：（1）教材：自編講義（2）主要參考書目：葛兆光：《中國思想史》（第一、二卷），復(fù)旦大學(xué)出版社2001；葛兆光：《古代中國社會(huì)與文化十講》，清華大學(xué)出版社2002；李澤厚：《中國古代思想史論》，上海人民出版社1987年；馮友蘭《中國哲學(xué)史簡編》，北京大學(xué)出版社2001年；方旭東《中國思想史講稿》，上海大學(xué)出版