第12課《馬詩(shī)》課件-部編版（五四學(xué)制）語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

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初讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀清節(jié)奏。sìluò大漠/沙如雪，燕山/月似鉤。何當(dāng)/金絡(luò)腦，快走/踏清秋。馬

詩(shī)借助注釋，了解詩(shī)句大意。

塞外的茫茫沙漠在月光的照耀下，像雪一樣白。燕山上的月牙兒就像吳鉤一樣懸掛在空中。大漠沙如雪，燕山月似鉤。①何當(dāng)：何日，何時(shí)。②金絡(luò)腦：用黃金裝飾的馬籠頭。

這里指戴上金絡(luò)腦。借助注釋，了解詩(shī)句大意。③踏：此處有“奔馳”之意。④清秋：清朗的秋天何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋什么時(shí)候才能戴上黃金裝飾的馬籠頭，在秋高氣爽的戰(zhàn)場(chǎng)上奔馳呢？再讀一讀，讀出問的語(yǔ)氣。1、前兩句詩(shī)描寫了哪些景物呢？這些景物有什么特點(diǎn)呢？

?再讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)意

自讀前兩句，然后思考：沙如雪

月似鉤

“沙如雪”，不僅從視覺上寫出了顏色，而且從觸覺上寫出了寒冷的感覺，還從側(cè)面寫出了月光的皎潔明亮。

“月似鉤”，首先寫出了月亮的形狀，其次還寫出了詩(shī)人對(duì)馳騁疆場(chǎng)，建功立業(yè)的渴望?！般^”：就是“吳鉤”，“吳鉤”是春秋時(shí)期流行的一種彎刀，在眾多文學(xué)作品中，吳鉤已經(jīng)超越兵器本身，成為馳騁疆場(chǎng)，立志報(bào)國(guó)的象征。2、作者為什么特意描寫“大漠”“燕山”這些地方呢？這些地方有什么特點(diǎn)呢？大漠:空曠荒涼燕山:連綿不絕、高拔險(xiǎn)峻大漠、燕山是古時(shí)候邊塞之地，那里曾有過無(wú)數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)，也曾有無(wú)數(shù)征人的生命與鮮血在那里拋灑。所以這兩句詩(shī)給人一種怎樣的感覺？清冷而且悲涼

如果有一匹矯健的駿馬在這秋高氣爽的疆場(chǎng)上縱橫騰躍，那該多么威武豪邁?！昂萎?dāng)”即“何時(shí)”，既說明遙遙無(wú)期，又包含著無(wú)限的期盼和無(wú)奈。自讀后兩句，思考：這是一匹怎樣的馬呢？這首詩(shī)僅僅是在寫馬嗎？想想作者想要表達(dá)怎樣的心境呢？?關(guān)注背景，體會(huì)詩(shī)情。

詩(shī)人多么希望能施展自己的才華，馳騁沙場(chǎng)，建功立業(yè)，為國(guó)家昌盛，國(guó)泰民安，獻(xiàn)上自己的一點(diǎn)力量?？墒腔栌垢瘮〉某⒉徽J(rèn)同他的才華，英雄無(wú)用武之地，他無(wú)法施展自己的抱負(fù)。

想到這些詩(shī)人怎能不著急？怎能不憂慮？怎能不憤慨？

如果就在三四句找一個(gè)詞，能夠代表詩(shī)人的追求，你覺得會(huì)是哪個(gè)詞呢？“快

走”這是馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的愿望，也表現(xiàn)了為國(guó)建功立業(yè)的志向和情感。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

詩(shī)人的“志”主要集中體現(xiàn)在三、四句，那寫一、二兩句是不是有些多余呢？

不多余。邊塞凄冷悲涼環(huán)境更從側(cè)面襯托出作者懷才不遇，壯志難酬的憤懣之情。

詩(shī)人通過寫駿馬渴望馳騁沙場(chǎng)，抒發(fā)自己渴望為國(guó)立功