高一下冊生物教師教學(xué)計劃（精選15篇）

高一下冊生物教師教學(xué)計劃（精選15篇）高一下冊生物老師教學(xué)方案（精選15篇）

高一下冊生物老師教學(xué)方案篇1

一、指導(dǎo)思想

遵照高中素養(yǎng)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)其次。全面落實高中生物課程的基本理念：

（1）提高生物科學(xué)素養(yǎng)

（2）面對全體同學(xué)

（3）提倡探究性學(xué)習(xí)

（4）注意與生活實踐的聯(lián)系。

二、任務(wù)和目標(biāo)

本學(xué)期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進化》。我們的方案是在圓滿完成任務(wù)的同時，還要實現(xiàn)一下目標(biāo)：1、首先努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，使同學(xué)從愛好動身，主動參加課堂，自主學(xué)習(xí)。2、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是勝利的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打算同學(xué)的一生。要教給同學(xué)了解生物學(xué)特點，并把握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”。3、全面提高同學(xué)的生物學(xué)素養(yǎng)，使同學(xué)扎實地把握生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，為培育同學(xué)的力量打下堅實的基礎(chǔ)。4、注意培育同學(xué)的力量。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來，提高課堂效率，培育同學(xué)的探究力量。努力開全試驗，培育同學(xué)的動手力量和試驗力量。注意生物學(xué)學(xué)問與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培育同學(xué)遷移和運用學(xué)問的力量。5、注意核心概念的教學(xué)。核心概念對同學(xué)概括和運用學(xué)問起到很重要的作用，必需加強核心概念的教學(xué)。

三、教情、學(xué)情分析

本學(xué)期我校高一生物老師得到充實，由兩位生物老師擔(dān)當(dāng)生物的教學(xué)任務(wù)，可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平常要加強對課標(biāo)、教材的討論，確保精確?????把握教材，少走彎路。

我?，F(xiàn)在有同學(xué)530人左右，男女比例接近1：1，有10個教學(xué)班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)有肯定的進步，但總體來說，同學(xué)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，智力水平還可以，同學(xué)的自治力量較弱，學(xué)習(xí)方法欠缺。

四、完成目標(biāo)任務(wù)的詳細措施

1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題（考慮同學(xué)的實際，讓不同層次的同學(xué)做不同的試題）、作業(yè)狀況；協(xié)調(diào)各班的進度；反饋上周各班學(xué)習(xí)狀況、完成作業(yè)的狀況；支配下周的觀摩課，評課的時間、地點。

2、改進方法、提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性：每班找出2名生物成果優(yōu)秀的同學(xué)進行自我總結(jié)，然后進行總結(jié)，介紹給同學(xué)，讓其選擇適合自己的方法；老師要挖掘教材中和同學(xué)生活親密聯(lián)系的地方，提高同學(xué)的愛好；老師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語言的表達力量、語言的感染力）。

3、加強同學(xué)生物試驗的力量：課上時間進行基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)以及操作事項的說明，課下讓同學(xué)自主完成試驗（老師提前預(yù)備好試驗材料，同學(xué)在周六、周日去試驗室做試驗）。

高一下冊生物老師教學(xué)方案篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將連續(xù)以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以教育科研為引領(lǐng)，仔細落實學(xué)校教務(wù)處和教科室的工作方案，整合教研力氣，創(chuàng)新教學(xué)方式，進一步加強課堂教學(xué)的探究，加強提高教學(xué)質(zhì)量的討論，加強教育科研工作的開展，大力促進本學(xué)科組教育教學(xué)質(zhì)量的提高和自身研討力氣的提升。

二、本學(xué)期科組教研活動重點

1、抓好課堂質(zhì)量，提高課堂效率，重視基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)和落實。

2、樂觀開展相互聽課活動，促進相互溝通，加強相互學(xué)習(xí)的氛圍，提升老師的教學(xué)力量。

3、連續(xù)開展課堂研討活動，研討不同的課型和教法。

4、全身心投入初二中考備考工作，提高備考的質(zhì)量和針對性，提高生物科高考成果。

三、工作措施

1、仔細抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

(1)科組和各備課組開學(xué)前要制定好教學(xué)方案和備課組方案，學(xué)期教學(xué)活動根據(jù)方案進行，結(jié)合本科組、本備課組的實際，對比學(xué)校教學(xué)常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定整改措施，力求做出成效。

(2)深化鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和教材，仔細備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。備課本的書寫要符合學(xué)校的要求(三維目標(biāo)、重點、難點、練習(xí)、教后記、教學(xué)反思等)，教案做到一課一案，上課前寫好，要隨時經(jīng)得起學(xué)校檢查(每學(xué)月進行一次不定期查檢，本學(xué)期備課組長還要隨機抽查老師的備課本和聽課本)。

(3)本學(xué)期重點抓緊抓好備課組的建設(shè)工作，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用，做到既有質(zhì)又有量。備課組要依據(jù)班級的教材特點和同學(xué)的接受力量，支配好教學(xué)方案，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量放在首位。在備課活動中做到“一有、二定、三備、四統(tǒng)一”?！耙挥小笔侵讣w備課時有記錄(備課記錄要仔細填寫，準(zhǔn)時繳交);“二定”是指定時間、定中心發(fā)言人(備課的時間至少每周一次，并保證有一小時以上，中心發(fā)言人細心組織好本次的備課活動，保證內(nèi)容充實，有實效);“三備”是指備教材、備同學(xué)、備教法?！八慕y(tǒng)一”是指教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進度統(tǒng)一、印發(fā)資料統(tǒng)一、測試目標(biāo)要求統(tǒng)一。

(4)加強備課組內(nèi)聽課評課活動，發(fā)揮每位老師的教研力量。在聽課活動中肯定要落實好評課環(huán)節(jié)，做好對上課者的指導(dǎo)工作或提出自己的觀點，達到相互促進，相互學(xué)習(xí)的目的。

2、提高備課組的電子備課質(zhì)量

電子教案備課的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。要求老師在鉆研教材、分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況等的基礎(chǔ)上進行備課，將先進教學(xué)理念與教學(xué)方法融入教案中，體現(xiàn)老師的教學(xué)風(fēng)格。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源，克服對教學(xué)參考的’過分依靠，反對機械照搬。教案必需有：三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)預(yù)備(包括網(wǎng)絡(luò)資源的運用)、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思。

3、樂觀開展探究型教學(xué)活動，提高老師教研水平

每位老師在一學(xué)年里至少上一節(jié)公開課或講座。上課的類型可以多種多樣，可以是講評課、復(fù)習(xí)課、講授新課或是備考講座等多種形式。目的是使授課老師的教研教學(xué)水平得到提高，又可以使科組老師之間相互學(xué)習(xí)，取長補短。

高一下冊生物老師教學(xué)方案篇3

一、指導(dǎo)思想

1、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo)，規(guī)劃生物老師的課堂教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2、學(xué)習(xí)方式的自主、合作、探究化。提倡自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)同學(xué)是學(xué)習(xí)和進展的主體，充分暴露同學(xué)的思維，揭示學(xué)問的形成過程，在感悟、體驗、發(fā)覺中使同學(xué)主動把握學(xué)問，進展實踐、合作、創(chuàng)新力量，提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。并且在同學(xué)自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)受的有效體驗中，使同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)動機、人際交往力量、學(xué)習(xí)成就、公平意識都得到提升。

3、教學(xué)方式的最優(yōu)化、多樣化。摒棄傳統(tǒng)的以老師講授為主的教學(xué)方式，在強調(diào)和呼吁轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式的同時更要轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，要有利于每一位同學(xué)的進展，要以教法的改革帶動學(xué)法的改革，保證課堂教學(xué)的科學(xué)性、敏捷性、制造性，為課堂教學(xué)注入新的活力。

4、教學(xué)氛圍的民主、公平、和諧化。有效教學(xué)必需要致力于營造一種民主、公平、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)以友愛、公平、歡樂、勝利的享受。老師如能在具有較高的教學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，予以情感投入，努力實行與同學(xué)心理情感相接近或相容的態(tài)度和方法，形成與同學(xué)和諧共振的情感基調(diào)。那么，良好的教學(xué)氣氛自然會水到渠成。

二、學(xué)情分析

高二這一年原來就是同學(xué)的浮躁期，同時也是學(xué)習(xí)任務(wù)加重、壓力增大、競爭逐步演烈的一年。同學(xué)整體學(xué)業(yè)水平偏低，絕大多數(shù)同學(xué)對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)存有畏難心情，尤其是文科班，對學(xué)科本身不是特別重視，所以學(xué)習(xí)樂觀性不高和態(tài)度不端正才是最根本的問題，這無形中給教學(xué)的順當(dāng)有效綻開加大了難度。另外，同學(xué)間的學(xué)習(xí)刻苦用功程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都存在明顯差異，這種差異還將會隨著學(xué)習(xí)難度的加大、學(xué)習(xí)時間的連續(xù)而擴大。高中生物會考注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，為了充分貫徹"面對全體同學(xué)，全面提高同學(xué)素養(yǎng)'的思想，這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞"會考'而進行，結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)校和同學(xué)實際，嚴(yán)格依照《生物教學(xué)指導(dǎo)看法》的要求進行教學(xué)，但對于理科同學(xué)，在教學(xué)過程中，還應(yīng)當(dāng)有肯定程度上的延長和擴展，從而為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求

(一)要求同學(xué)比較系統(tǒng)地把握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物進化等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，以及這些學(xué)問在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。

(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，使同學(xué)受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。

(三)要求同學(xué)把握使用高倍顯微鏡，做簡潔的生理試驗等的基本技能。

(四)培育同學(xué)自同學(xué)物學(xué)學(xué)問的力量，觀看動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的力量，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步力量。

四、詳細教學(xué)措施

1、仔細抓好生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)。

高中生物學(xué)的學(xué)問，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要仔細分析教材，把握教材的重點、難點，討論同學(xué)的生理、心理的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂教學(xué)、試驗、課外作業(yè)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性，在充分調(diào)動同學(xué)樂觀性的狀況下，引導(dǎo)他們仔細學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)學(xué)問和參與工作打下較好的學(xué)問基礎(chǔ)。

2、重視對同學(xué)進行思想教育。

高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，非常重視對同學(xué)進行進化觀點和生態(tài)學(xué)觀點的教育。老師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合高中生物學(xué)學(xué)問的敘述，對同學(xué)進行這兩個觀點的教育，要使同學(xué)理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是漸漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必需依靠于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在轉(zhuǎn)變著環(huán)境，從而對同學(xué)進行辯證唯物主義教育。再有，通過敘述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對同學(xué)進行愛國主義思想教育。

3、重視對同學(xué)進行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和力量的培育。

老師對教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的同學(xué)課外作業(yè)也要妥當(dāng)支配，并指導(dǎo)同學(xué)仔細完成。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培育同學(xué)的自同學(xué)物學(xué)學(xué)問的力量、觀看力量、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的力量。

4、加強直觀教學(xué)、堅持理論親密聯(lián)系實際

直觀教學(xué)是關(guān)心同學(xué)更好地理解教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學(xué)中，我要樂觀地自制直觀教具，親密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖、標(biāo)本、模型、幻燈和教學(xué)電影等進行教學(xué)。要重視親密聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學(xué)。老師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)親密結(jié)合本地區(qū)的實際狀況，選擇或者補充敘述當(dāng)?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟進展有重要意義的動植物種類。

五、要加強集體備課，努力增加集體備課實效

本學(xué)期集體備課的定點時間為周一晚上。集體備課要求做到"三定'和"四統(tǒng)一'："三定'指定時間地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，"四統(tǒng)一'：統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考核。另外我們還可利用星期六上午加班機會加強集體備課，特殊是要加強課程標(biāo)準(zhǔn)討論，加強學(xué)情討論和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略討論。

1、對比教學(xué)大綱(或課程標(biāo)準(zhǔn))仔細研討和確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方式方法策略;

2、仔細分析學(xué)情特點和考試動態(tài)，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決課程改革試驗過程中消失的各種問題，準(zhǔn)時溝通教學(xué)中的勝利閱歷，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)策略措施;

3、加強評課、說課、理論學(xué)習(xí)，促進老師精確?????把握教材，有效整合班級內(nèi)教學(xué)資源。

六、教學(xué)進度表

七、試驗方案表

為了提高高二生物教學(xué)質(zhì)量，促進新課程改革的全面實施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的關(guān)心者的精神，全面培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

1.在教研組長的指導(dǎo)下完成高二班級的教學(xué)、教研工作。

⑴.教學(xué)方面：狠抓備課、上課、改作、考試、講評等教學(xué)環(huán)節(jié)。

①個人備課務(wù)必做到"五備'：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)情。

②課后練習(xí)務(wù)必做到：每節(jié)課后都要布置適當(dāng)數(shù)量與難度練習(xí)題，并要求檢查到位，仔細批改。

③考試務(wù)必做到：每次考試試卷命題完畢后都要交給備課組長審批，考試后要全體備課組老師參加批改、仔細分析試卷。

⑵.教研方面：高二生物備課組各位老師要樂觀申報各級課題，結(jié)合平常教學(xué)工作，撰寫高水平的教學(xué)論文，提高自己的教學(xué)科研力量。

⑶.樂觀開展全組老師集體備課：全組老師對每節(jié)內(nèi)容開展集體備課，發(fā)揮全組老師集體才智，并在此基礎(chǔ)上依據(jù)所帶同學(xué)學(xué)情進行二次備課。

(4).本學(xué)期面臨高二生物競賽和學(xué)業(yè)水平測試，組織本組老師開會討論，制定具體的復(fù)習(xí)、備考方案。

2.進一步學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細要求，利用備課組活動時間，仔細學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化討論教學(xué)方法。切實保障試驗、探究等學(xué)習(xí)活動的數(shù)量和質(zhì)量。

3.制定班級教學(xué)進度(詳見下表)，參加教學(xué)管理，檢查老師的教學(xué)質(zhì)量。組織老師相互聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討關(guān)心本組成員改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。加強聯(lián)系，通過閱歷介紹形式，互通有無，相互啟發(fā)，探究同學(xué)不同進展特征。

高一下冊生物老師教學(xué)方案篇4

一、教學(xué)目的要求

(一)要求同學(xué)比較系統(tǒng)地把握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)整、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，以及這些學(xué)問在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。

(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，使同學(xué)受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成愛護環(huán)境的意識。

(三)要求同學(xué)了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能把握使用高倍顯微鏡，做簡潔的生物試驗等的基本技能。

(四)培育同學(xué)自同學(xué)物學(xué)。

使同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣，培育同學(xué)的自學(xué)力量，把握學(xué)問的力量，觀看動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的力量，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步力量，并且能留心觀看生活中的生物現(xiàn)象。

二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則

(一)從同學(xué)今后進一步學(xué)習(xí)和進入社會的需要動身，仔細選取生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的學(xué)問。結(jié)構(gòu)學(xué)問是理解生理學(xué)問的基礎(chǔ)。生理學(xué)問是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)學(xué)問。因此，必需重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的學(xué)問，并且處理好兩者之間的側(cè)重點。

(二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，必需做到理論親密聯(lián)系實際。

1、選取生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，要親密聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)學(xué)問，要使同學(xué)知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系非常親密，應(yīng)當(dāng)利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2、要親密聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣闊，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必需盡可能是各地比較常見的，以便同學(xué)可以直接觀看到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。

3、注意同學(xué)的自主試驗及探究力量，培育同學(xué)的實踐力量、自主學(xué)習(xí)的力量及團結(jié)與互助的精神。

三、詳細的實施要求

1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的同學(xué)狀況，備好每一堂課，并準(zhǔn)時寫好教案。

2、仔細、有效地上好每一堂課。

3、準(zhǔn)時布置同學(xué)的作業(yè)，并且準(zhǔn)時收取、批改、發(fā)放作業(yè)。

4、按時下班進行輔導(dǎo)。

5、命好每次課前小測的題目，準(zhǔn)時進行課前小測，并進行批改。

6、若支配月考或期中、期末考時，仔細命好測試題。

7、每節(jié)課后需要仔細反思，吸取閱歷教訓(xùn)。

由于自己身為新老師，所以在教學(xué)方面會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向有閱歷的老師請教、學(xué)習(xí)。備課時要清晰每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并準(zhǔn)時汲取。

四、對于同學(xué)的學(xué)習(xí)提出簡潔的要求

1、上課仔細聽課，勤做筆記;

2、多做練習(xí)，獨立思索，不抄作業(yè);

3、留意歸納，多提出問題;

4、試驗課做好課前預(yù)習(xí)，寫預(yù)習(xí)報告;

5、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

高一下冊生物老師教學(xué)方案篇5

一、指導(dǎo)思想

遵照高中素養(yǎng)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)其次。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面對全體同學(xué)(3)提倡探究性學(xué)習(xí)(4)注意與生活實踐的聯(lián)系。

二、任務(wù)和目標(biāo)

本學(xué)期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1《遺傳與進化》。我們的方案是在圓滿完成任務(wù)的同時，還要實現(xiàn)一下目標(biāo)：1、首先努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，使同學(xué)從愛好動身，主動參加課堂，自主學(xué)習(xí)。2、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是勝利的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打算同學(xué)的一生。要教給同學(xué)了解生物學(xué)特點，并把握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，"授之以漁'。3、全面提高同學(xué)的生物學(xué)素養(yǎng)，使同學(xué)扎實地把握生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，為培育同學(xué)的力量打下堅實的基礎(chǔ)。4、注意培育同學(xué)的力量。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機結(jié)合起來，提高課堂效率，培育同學(xué)的探究力量。努力開全試驗，培育同學(xué)的動手力量和試驗力量。注意生物學(xué)學(xué)問與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培育同學(xué)遷移和運用學(xué)問的力量。5、注意核心概念的教學(xué)。核心概念對同學(xué)概括和運用學(xué)問起到很重要的作用，必需加強核心概念的教學(xué)。

三、教情、學(xué)情分析

本學(xué)期我校高一生物老師得到充實，由兩位生物老師擔(dān)當(dāng)生物的教學(xué)任務(wù)，可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平常要加強對課標(biāo)、教材的討論，確保精確?????把握教材，少走彎路。

我?，F(xiàn)在有同學(xué)530人左右，男女比例接近1：1，有10個教學(xué)班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)有肯定的進步，但總體來說，同學(xué)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，智力水平還可以，同學(xué)的自治力量較弱，學(xué)習(xí)方法欠缺。

四、完成目標(biāo)任務(wù)的詳細措施

1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題(考慮同學(xué)的實際，讓不同層次的同學(xué)做不同的試題)、作業(yè)狀況;協(xié)調(diào)各班的進度;反饋上周各班學(xué)習(xí)狀況、完成作業(yè)的狀況;支配下周的觀摩課，評課的時間、地點。

2、改進方法、提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性：每班找出2名生物成果優(yōu)秀的同學(xué)進行自我總結(jié)，然后進行總結(jié)，介紹給同學(xué)，讓其選擇適合自己的方法;老師要挖掘教材中和同學(xué)生活親密聯(lián)系的地方，提高同學(xué)的愛好;老師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語言的表達力量、語言的感染力)。

3、加強同學(xué)生物試驗的力量：課上時間進行基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)以及操作事項的說明，課下讓同學(xué)自主完成試驗(老師提前預(yù)備好試驗材料，同學(xué)在周六、周日去試驗室做試驗)。

4、自我進展：本學(xué)期除了完成上級主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高自己的力量。另外樂觀參與各類教科研，樂觀撰寫教學(xué)論文、仔細進行教學(xué)反思，提高自己的教研力量。

5、開展生物愛好小組活動：旨在提高同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，提高同學(xué)的力量。原則在同學(xué)自動報名的基礎(chǔ)上開展活動。活動每2周開展一次，時間利用課外時間(晚上7：308：30)，開展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點難點突破、典型習(xí)題點評、講座等等。

高一下冊生物老師教學(xué)方案篇6

一指導(dǎo)思想：

全面貫徹學(xué)校和班級要求，以《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以新大綱、新考綱為扶手，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟并貫徹實施高效課堂的教學(xué)理念和教學(xué)方法，充分落實同學(xué)的主體地位，激發(fā)同學(xué)自信和挖掘同學(xué)潛力，堅持“自主、合作、探究”的新課程理念，以昌樂二中的模式為基礎(chǔ)，以杜郎口中學(xué)的措施為途徑，以衡水二中的效果為目標(biāo)，全力構(gòu)建高效課堂模式。

二、工作目標(biāo)：

依據(jù)本校實際，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是生物必修一《分子與細胞》，本模塊有六章內(nèi)容，主要包括組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能以及細胞的生命歷程。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,促進高效課堂教學(xué)改革的全面實施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的關(guān)心者的精神，全面培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，本學(xué)期的主要任務(wù)如下：堅持貫徹“抓中間，促兩頭，面對全體、夯實基礎(chǔ)”的戰(zhàn)略思想。注意“雙基”，踏踏實實地進行基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的教學(xué)，并做到準(zhǔn)時反饋鞏固，一步一個腳印打好基礎(chǔ);在完成基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的前提下，逐步通過有針對性的訓(xùn)練培育學(xué)科力量。老師要在備課、導(dǎo)學(xué)案編制、作業(yè)批改、考試分析等各個環(huán)節(jié)上做的更細、更實，做精做優(yōu)。

三、學(xué)情分析：

本學(xué)期我?guī)Ц咭?、4、8、13、17五個班的生物教學(xué)。其中2班和4班為強化班，是班級中的精華，基礎(chǔ)好，反應(yīng)快，一點就通，因此對該班同學(xué)需要高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量，在夯實基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，有意識地向高考挺進，堅持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、虛心，不斷超越自己。8班為試驗班，重點是抓雙基促養(yǎng)成。而17班為一般班，同學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄，大部分人自我管理掌握力量差，所以對于這部分同學(xué)應(yīng)當(dāng)以抓養(yǎng)成教育為主，教育他們學(xué)會做人，同時注意雙基教育。

四、詳細措施：

1、加強集體備課工作，編寫優(yōu)質(zhì)高效的導(dǎo)學(xué)案。

2、堅決貫徹“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則，依據(jù)高校課堂“問題引導(dǎo)—先思后教—準(zhǔn)時訓(xùn)練”的基本課堂教學(xué)模式，探討不同課型的特點，制定出不同課型的基本框架，留意把握教學(xué)的深度和廣度。該講則講，該舍則舍，確保教學(xué)的針對性和有效性。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，堅決反對“滿堂灌”“滿堂練”，做到講練結(jié)合、教學(xué)并重。

3、強化基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)。

高考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的把握程度和運用基礎(chǔ)學(xué)問分析、解決實際問題的力量。在教學(xué)過程要使同學(xué)做到深化理解所學(xué)學(xué)問，清楚地熟識某個學(xué)問與其他學(xué)問之間的區(qū)分和聯(lián)系;并知道使用這些學(xué)問的條件和步驟，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會組織相關(guān)的學(xué)問解決實際問題。

4、加強學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。

發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學(xué)和開展各項活動，培育同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量，讓生物課堂教學(xué)布滿激情和活力。

5.要落實好教學(xué)常規(guī)。

我會在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：沒經(jīng)爭論的學(xué)案不印;自己不做的題目不發(fā)給同學(xué);不能批改的作業(yè)不布置給同學(xué)，批不了的單元過關(guān)題不考。備課既要突出備學(xué)問，又要體現(xiàn)學(xué)問傳授過程的設(shè)計，要依據(jù)同學(xué)實際和老師自己的特點，采納恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進行教學(xué)。

6、相互聽課、評課，揚長避短，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

7、仔細抓好同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、考試習(xí)慣的培育。

8、樂觀參與課程培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。

9、加強高一新生的思想教育。高一新生思想差異很大，生物課的老師要在教學(xué)過程中滲透抱負(fù)教育，對同學(xué)不良的行為習(xí)慣要協(xié)作班主任予以訂正，避開只教書不育人的行為。

高一下冊生物老師教學(xué)方案篇7

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二7-10班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的同學(xué)實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。并注意學(xué)科滲透，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系同學(xué)的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、公平、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使同學(xué)樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的全面進展。作業(yè)批改準(zhǔn)時，并做好復(fù)批工作。

為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

首先，我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給同學(xué)，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。在公開課的課件里，我就采納了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起同學(xué)上課的愛好，引導(dǎo)同學(xué)提出問題、探究問題并解決問題的試驗操作力量。我在教學(xué)中，同時也鼓舞同學(xué)收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互爭論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。同時仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

其次，為增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀看、試驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把簡單的問題簡潔化處理后呈現(xiàn)在同學(xué)面前，讓同學(xué)學(xué)得更輕松也讓同學(xué)能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個同學(xué)制作dna模型，通過模型制作，使同學(xué)對生物的愛好提高。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)生物學(xué)問的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進同學(xué)全面進展和共性培育。

第三、虛心請教其他老師，在本學(xué)期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同看法，他們都很熱心的提出了許多很有建設(shè)性的建議，使我的公開課開展順當(dāng)。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

第四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對文科班一些基礎(chǔ)特殊差的同學(xué)，我還多次批改，重復(fù)批改，然后面對面輔導(dǎo)，力求每個學(xué)問點都能讓同學(xué)理解透徹。

高一下冊生物老師教學(xué)方案篇8

古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每項工作都需要有方案的進行，才能取得幻想的效果。為順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成果，我依據(jù)八班級生物學(xué)科的特點，特制訂方案如下：

一、指導(dǎo)思想

在仔細學(xué)習(xí)和深化貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的打算》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷;以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)、提高同學(xué)綜合成果為重點，更加強調(diào)同學(xué)的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動理解式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。

二、教學(xué)任務(wù)

1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材(人教版)——《生物學(xué)》(八班級上冊)。

2、在連續(xù)抓好“課改”試驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的熟悉，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

3、連續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，進取吸取過去兩年的教學(xué)閱歷，連續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。

三、同學(xué)情景分析：

生物學(xué)問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，同學(xué)對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但同學(xué)經(jīng)過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，已具備必需的試驗本領(lǐng)，大部分對本科的學(xué)習(xí)愛好深厚。

四、教學(xué)總目標(biāo)要求

經(jīng)過義務(wù)教育階段《生物》(八班級上冊)課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)將在以下幾方面得到進展：

學(xué)問：1)熟悉動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2)明白動物的行為大多是經(jīng)過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)系

本領(lǐng)：1)增加動手本領(lǐng)和試驗設(shè)計本領(lǐng)。

2)培育同學(xué)的實踐本領(lǐng)：如進行“飼養(yǎng)和觀看蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等實踐性較強的活動。

五、主要措施：

1、重視提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、提倡探究性學(xué)習(xí)

3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育

4、改善教法，加強課堂教學(xué)

(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性

學(xué)校生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)學(xué)問、本領(lǐng)以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是經(jīng)過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。所以，在制定每節(jié)課(或活動)的教學(xué)目標(biāo)時，要充分討論課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;討論到同學(xué)可持續(xù)進展的需要，特別要留意本領(lǐng)和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。

(2)組織好同學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

教材資料的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從同學(xué)生活閱歷動身，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動探究學(xué)問的發(fā)生和進展，培育同學(xué)不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，同時，教材支配了豐富多采的有利于同學(xué)進展的同學(xué)活動。

(3)加強和完善生物學(xué)試驗教學(xué)。

5、注意學(xué)法指導(dǎo)，教會同學(xué)學(xué)習(xí)

在新教材的教學(xué)中，讓同學(xué)把握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培育同學(xué)本領(lǐng)，提高同學(xué)素養(yǎng)有很大作用。

應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強對同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)。

(1)試驗探究法：明確探究課題—》引導(dǎo)探究—》獲得結(jié)論—》測試反饋

(2)理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)學(xué)問來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本學(xué)問的理解。

(3)識圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂，顏色鮮亮，可讀性強。它形象、直觀、不僅僅有利于老師把有關(guān)學(xué)問講清晰，并且利于同學(xué)理解資料，便于記憶。

(4)比較、歸納學(xué)習(xí)法：

經(jīng)過對學(xué)問的比較歸納，可找出學(xué)問之間內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)問間的關(guān)系更明白。

(5)綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)同學(xué)運用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的學(xué)問來解決生物學(xué)問題

6、細心實行先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。

7、細心組織和策劃好課堂教案。

8、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

9、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高同學(xué)的愛好。

10、仔細批改作業(yè)，從中解決同學(xué)存在的問題。

11、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

高一下冊生物老師教學(xué)方案篇9

轉(zhuǎn)瞬我們來到了高三下學(xué)期，在距離高考不到一百天的時間里，未提高同學(xué)們的高考成果，特制定以下方案。

一、把握高考動向，調(diào)整復(fù)習(xí)策略

分析近幾年來生物高考試題，主要有以下幾個特點：

1、加強了對設(shè)計和完成試驗力量的考查力度。

重視和加強對設(shè)計和完成試驗力量的考查是當(dāng)今高考的一項重要目標(biāo)。前兩年的試驗題，主要測試同學(xué)的試驗設(shè)計力量，而今年(理科小綜合卷)的試驗題，目標(biāo)層次又有了新的提高，增設(shè)了考生對試驗設(shè)計的評判理由的陳述等考查內(nèi)容。這就要求考生除了把握對比試驗必需掌握的單一變量因素外，還必需對試驗的可行性、可信性、牢靠性做出理性的思索。通過對試驗的分析、評價，并提出自己建設(shè)性的試驗方案，這極有利于考查同學(xué)的制造性思維力量，符合高校選拔人才的目標(biāo)要求。

2、關(guān)注熱點，強調(diào)理論聯(lián)系實際。

轉(zhuǎn)基因工程、克隆技術(shù)、無土栽培、環(huán)境愛護、綠色食品、害蟲的生物防治、可持續(xù)進展等熱點問題在高考中的介入，有利于加強同學(xué)對生命科學(xué)新成果及其使用價值、進展前景的關(guān)注，對生物學(xué)實際問題的討論和探究，很好地體現(xiàn)了學(xué)科學(xué)問與社會實踐和科技進展的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)了學(xué)以致用的命題思想。

3、“新奇性、探究性和開放性”交相呼應(yīng)，是近幾年高考試題的一大亮點。

“新奇性”是指題目編制上的不斷創(chuàng)新，表現(xiàn)之一是材料背景新。這類題經(jīng)常供應(yīng)給考生的是未曾感知過的新事物、新情景，是未曾見過或做過的新試驗等。試題的這一特點，將使得過去那種靠猜題、押題或通過“題海戰(zhàn)術(shù)”而打算高考的可能化為烏有。其二是在考查同學(xué)力量的方式方法上出新招。如今年有的高考題除了加試考生對試驗的評判力量外，試題的創(chuàng)新還體現(xiàn)在奇妙設(shè)置了兩個答案完全全都的小問題。應(yīng)當(dāng)說，這一有反常規(guī)的測試謀略，在客觀上是誘發(fā)同學(xué)創(chuàng)新思維的絕佳途徑。試想一下，要在同一大題的兩個小題中，做出兩個完全全都的答案，沒有共性、缺乏自信念的人是很難做到的。而共性和自信正是制造性人才必備的素養(yǎng)。

試題的“開放性”表現(xiàn)在新給材料信息上的開放性，試題答案的開放性(不唯一性)以及考生解題思路上的開放性(多樣性)等方面。這樣給考生分析并解決問題留有很大的思維空間，考生可充分發(fā)揮自己的想象，大膽提出個人見解。即使所給答案與標(biāo)準(zhǔn)答案有很大出入，但只要思路正確，答案具有肯定的合理性均可得分，甚至是得滿分。突出對設(shè)計和完成試驗力量的考查以及試題開放性的本身就蘊含著試題的“探究性”。

以上三性代表了當(dāng)前高考試題的新潮流，也是高考順應(yīng)素養(yǎng)教育的必需結(jié)果。因而，我們必需賜予足夠的重視。

二、仔細學(xué)習(xí)考試說明，明確教學(xué)內(nèi)容

近幾年考試說明生物內(nèi)容稍有微調(diào)，難易不均。針對考題樣卷，要重視分析。要準(zhǔn)時對考試說明的討論，依據(jù)《高考考試說明》的變化，生物考題在力量要求上可能有的變化：在分析綜合力量方面，應(yīng)當(dāng)會強化定量描述自然科學(xué)的現(xiàn)象和規(guī)律，以及用簡潔圖表、數(shù)據(jù)描述生命活動特征等方面?？傮w來說，嚴(yán)格根據(jù)2高考大綱對生物學(xué)科的力量要求，強化自然科學(xué)的特征和生命科學(xué)的特點。

力量要求范圍：

1、理解力量;

2、推理力量;

3、設(shè)計、完成試驗力量;

4、獵取學(xué)問的力量;

5、分析綜合力量。

學(xué)問范圍微調(diào)：等考試說明公布以后，應(yīng)認(rèn)真閱讀，對比課本，明確高考不要求的內(nèi)容，不但老師要明確，每一位同學(xué)也要清晰。力爭老師不做無效功，盡可能減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。

試卷難題、中等難題、簡單題的比例為2：5：3依據(jù)上一年年生物樣題的猜測，生物學(xué)科可能在高考難度略微調(diào)的調(diào)整。但在備考難度把握上留意不要過難，應(yīng)以把握基礎(chǔ)學(xué)問和教材內(nèi)容為主，在教學(xué)中要抓好學(xué)科內(nèi)的綜合內(nèi)容。

三、構(gòu)建學(xué)科學(xué)問體系，試驗多方位專題復(fù)習(xí)

生命的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、生命的自我更新和調(diào)整系統(tǒng)、生命的自我復(fù)制和發(fā)育系統(tǒng)以及生物與環(huán)境關(guān)系系統(tǒng)，這四大系統(tǒng)共同構(gòu)成全書的學(xué)問系統(tǒng)。在復(fù)習(xí)過程中，將學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，才有利于學(xué)問的遷移，這是實現(xiàn)學(xué)科力量向綜合力量轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。

高中生物分為三大板快，四大學(xué)問系統(tǒng)。這四大系統(tǒng)又是緊密相連、相互作用的，體現(xiàn)生命不同于非生命物質(zhì)的基本特征。每個大的系統(tǒng)下，又可分為若干相互聯(lián)系的子系統(tǒng)。

四、編好選好用好復(fù)習(xí)資料

把復(fù)習(xí)資料的選用作為重大課題進行討論。在復(fù)習(xí)資料的選用和使用上一是要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系發(fā)揮好教材的作用和功能堅持以教材為主資料為輔不能用資料學(xué)問內(nèi)容代替教材;二是在資料練習(xí)題和外地考題上堅決做到老師先篩選組題同學(xué)再進行練習(xí)堅決杜絕有錯誤的習(xí)題。討論高考試題的命題方向討論所使用資料結(jié)構(gòu)特點和缺陷討論出適合本校同學(xué)實際的過關(guān)練習(xí)題。

五、培育同學(xué)綜合應(yīng)用力量

近幾年的高考題所考察的基礎(chǔ)學(xué)問和主干學(xué)問重在考察同學(xué)的綜合分析力量。因此在教學(xué)中在強化學(xué)問落實的基礎(chǔ)上更應(yīng)培育同學(xué)的綜合分析力量。要把近三年高考的試題收集到一起討論命題方向猜測可能的方向并強化同學(xué)訓(xùn)練。

六、鞏固試驗

開放試驗室充分利用試驗設(shè)備能做試驗的要做能看的儀器要看;沒有條件的學(xué)校要克服種種困難利用好錄像光盤等音像設(shè)備讓同學(xué)能夠從中體驗和感悟試驗情景和科學(xué)精神。把試驗設(shè)計的理論體系與高考要求結(jié)合起來;鞏固和加強生物繪圖識圖力量;搜集辨別信息共享信息;培育其探究力量。

高一下冊生物老師教學(xué)方案篇10

一指導(dǎo)思想：

全面貫徹學(xué)校和班級要求，以《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以新大綱、新考綱為扶手，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟并貫徹實施高效課堂的教學(xué)理念和教學(xué)方法，充分落實同學(xué)的主體地位，激發(fā)同學(xué)自信和挖掘同學(xué)潛力，堅持"自主、合作、探究'的新課程理念，以昌樂二中的模式為基礎(chǔ)，以杜郎口中學(xué)的措施為途徑，以衡水二中的效果為目標(biāo)，全力構(gòu)建高效課堂模式。

二、工作目標(biāo)：

依據(jù)本校實際，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是生物必修一《分子與細胞》，本模塊有六章內(nèi)容，主要包括組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能以及細胞的生命歷程。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,促進高效課堂教學(xué)改革的全面實施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的關(guān)心者的精神，全面培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，本學(xué)期的主要任務(wù)如下：堅持貫徹"抓中間，促兩頭，面對全體、夯實基礎(chǔ)'的戰(zhàn)略思想。注意"雙基'，踏踏實實地進行基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的教學(xué)，并做到準(zhǔn)時反饋鞏固，一步一個腳印打好基礎(chǔ);在完成基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的前提下，逐步通過有針對性的訓(xùn)練培育學(xué)科力量。老師要在備課、導(dǎo)學(xué)案編制、作業(yè)批改、考試分析等各個環(huán)節(jié)上做的更細、更實，做精做優(yōu)。

三、學(xué)情分析：

本學(xué)期我?guī)Ц咭?、4、8、13、17五個班的生物教學(xué)。其中2班和4班為強化班，是班級中的精華，基礎(chǔ)好，反應(yīng)快，一點就通，因此對該班同學(xué)需要高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量，在夯實基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，有意識地向高考挺進，堅持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、虛心，不斷超越自己。8班為試驗班，重點是抓雙基促養(yǎng)成。而17班為一般班，同學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄，大部分人自我管理掌握力量差，所以對于這部分同學(xué)應(yīng)當(dāng)以抓養(yǎng)成教育為主，教育他們學(xué)會做人，同時注意雙基教育。

四、詳細措施：

1、加強集體備課工作，編寫優(yōu)質(zhì)高效的導(dǎo)學(xué)案。

2、堅決貫徹"老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線'的教學(xué)原則，依據(jù)高校課堂"問題引導(dǎo)先思后教準(zhǔn)時訓(xùn)練'的基本課堂教學(xué)模式，探討不同課型的特點，制定出不同課型的基本框架，留意把握教學(xué)的深度和廣度。該講則講，該舍則舍，確保教學(xué)的針對性和有效性。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，堅決反對"滿堂灌'"滿堂練'，做到講練結(jié)合、教學(xué)并重。

3、強化基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)。

高考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的把握程度和運用基礎(chǔ)學(xué)問分析、解決實際問題的力量。在教學(xué)過程要使同學(xué)做到深化理解所學(xué)學(xué)問，清楚地熟識某個學(xué)問與其他學(xué)問之間的區(qū)分和聯(lián)系;并知道使用這些學(xué)問的條件和步驟，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會組織相關(guān)的學(xué)問解決實際問題。

4、加強學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。

發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學(xué)和開展各項活動，培育同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量，讓生物課堂教學(xué)布滿激情和活力。

5.要落實好教學(xué)常規(guī)。

我會在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：沒經(jīng)爭論的學(xué)案不印;自己不做的題目不發(fā)給同學(xué);不能批改的作業(yè)不布置給同學(xué)，批不了的單元過關(guān)題不考。備課既要突出備學(xué)問，又要體現(xiàn)學(xué)問傳授過程的設(shè)計，要依據(jù)同學(xué)實際和老師自己的特點，采納恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進行教學(xué)。

6、相互聽課、評課，揚長避短，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

7、仔細抓好同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、考試習(xí)慣的培育。

8、樂觀參與課程培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。

9、加強高一新生的思想教育。高一新生思想差異很大，生物課的老師要在教學(xué)過程中滲透抱負(fù)教育，對同學(xué)不良的行為習(xí)慣要協(xié)作班主任予以訂正，避開只教書不育人的行為。

高一下冊生物老師教學(xué)方案篇11

生物學(xué)科是一門試驗科學(xué)，生物試驗則是同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)問的必要途徑，試驗教學(xué)是生物教學(xué)中的一個重要組成部分。在這個學(xué)期中為了使我校的生物試驗教學(xué)至始至終，保持一個良好的態(tài)勢，特我制定了本工作方案。

1、仔細看書學(xué)習(xí)，多把握一些生物試驗方面的學(xué)問，取人之長，以補己之短。借鑒別人的閱歷、已經(jīng)比較成形的模型，結(jié)合自己的實際狀況設(shè)計一些簡潔明白的改進試驗教學(xué)方法。增加同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，尤其注意同學(xué)的動手動腦的力量，進展同學(xué)的智力。

2、對全部的儀器準(zhǔn)時編號、在學(xué)校統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃下，重新建賬，重新填寫儀器柜號和有關(guān)的內(nèi)容，規(guī)范化管理儀器。并按學(xué)校要求做好明細賬。在學(xué)校教育處的監(jiān)督下，本學(xué)期清查一次儀器，對全部的賬目全部錄入計算機，實現(xiàn)電子化管理。

3、對全校各班同學(xué)根據(jù)試驗室座位排座次，同學(xué)做試驗時要有秩序地進入試驗室，并對號入座，幫助任課老師維持好試驗室秩序。

4、仔細鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定的全部同學(xué)試驗和演示試驗。并針對實際不斷變化的教學(xué)內(nèi)容對現(xiàn)有的演示試驗作一些改進和增設(shè)肯定的試驗，以便在教學(xué)上有利于突破重點難點。

5、幫助好老師做好演示試驗，保證每個演示試驗?zāi)?00%勝利。在進行分組試驗時，指導(dǎo)同學(xué)順當(dāng)進行試驗，并準(zhǔn)時處理試驗過程中的突發(fā)大事。

6、備好各種材料，如：試驗室方案、總結(jié)，各班級分組試驗和演示試驗配檔。仔細填寫各種表格，嚴(yán)格簽字手續(xù)。制度上墻，按要求懸掛整齊、美觀。

7、搞好試驗室的清潔衛(wèi)生工作。保持地面、窗臺、試驗桌面潔凈，無塵土，空中無灰網(wǎng)。門窗玻璃干凈，窗簾干凈，不打結(jié);常常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)干燥，儀器柜內(nèi)無灰塵、無斑點。每做完一次試驗要準(zhǔn)時打掃衛(wèi)生，保證每月一次衛(wèi)生大清查，并準(zhǔn)時做好儀器的清理歸類工作。

8、做好各防護措施，做到“十防”。防潮、防火。防鼠，防銹(腐蝕、霉)、防塵、防光、防毒、防震等。

9、每月底將月工作總結(jié)及老師的試驗狀況統(tǒng)計表填好，送交教育處。

高一下冊生物老師教學(xué)方案篇12

一、目標(biāo)要求：

1、以"高效課堂、有效作業(yè)'為目標(biāo)來指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，在教學(xué)"六仔細'的各個環(huán)節(jié)下，加強討論，完善過程。

2、以夯實同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、提升同學(xué)生物素養(yǎng)為目標(biāo)，切實實行有效的教學(xué)策略、手段讓同學(xué)把握最基本的學(xué)問點和基本要求。特殊是文科班要緊扣書本，很抓重點，突破難點，力爭人人達標(biāo);理科班更要夯實基礎(chǔ)，不斷提升學(xué)習(xí)力量，提高分析解決問題的力量。

3.加強對同學(xué)學(xué)習(xí)過程的跟蹤、管理，時時對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進行反饋，針對每個同學(xué)的學(xué)習(xí)實際狀況，賜予個別輔導(dǎo)、或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本期只有四個月的時間，文科班周課時三節(jié)，理科班周課時兩節(jié)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時兼顧教學(xué)進度，本期教學(xué)任務(wù)方案下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復(fù)習(xí)，進行會考，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學(xué)任務(wù)。

三、詳細措施

目前高二生物教學(xué)面臨的最主要的問題是：課時少、任務(wù)重，如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學(xué)，成了我們高二生物目前的一大問題，依據(jù)我們學(xué)校的的實際狀況，結(jié)合教研室的要求在下學(xué)期中留意如下問題：

1、領(lǐng)悟兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，細心備好每節(jié)課。

2、仔細組織課堂教學(xué)，細心下好每節(jié)課。課堂教學(xué)實行敏捷生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使同學(xué)一步一個腳印學(xué)扎實。

高一下冊生物老師教學(xué)方案篇13

一、指導(dǎo)思想

以"十七'大精神為指南，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，全面推行素養(yǎng)教育，樂觀學(xué)習(xí)新課改思想，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和實踐力量，提倡探究性學(xué)習(xí)，使同學(xué)在學(xué)問、力量、情感態(tài)度與價值觀等方面全面進展。全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，誓奪會考全面豐收，向三十周年校慶獻禮。

本期只有三個多月的時間，周課時四節(jié)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，同時兼顧教學(xué)進度和應(yīng)對會考，本期教學(xué)任務(wù)方案上完高中選修全一冊，復(fù)習(xí)高中必修第一冊和其次冊。

1、提高老師的自身素養(yǎng)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的老師，老師首先要有"愛學(xué)校作仆人，愛同學(xué)作表率，愛事業(yè)作能人'的良好的道德素養(yǎng);其次要有過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，老師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高。

2、仔細落實"三細心'教學(xué)。做到細心備好每節(jié)課，細心上好每節(jié)課，細心輔導(dǎo)好每個同學(xué)。反復(fù)討論高考考綱，把握每個學(xué)問點的廣度、難度和深度，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實處。

3、實行敏捷生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，依據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際，這樣既能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)生物的樂觀性，又能培育同學(xué)發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的力量，學(xué)以致用，有利于同學(xué)素養(yǎng)的全面進展。

4、做好章節(jié)過關(guān)和段考、會考、期考考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，在注意基礎(chǔ)的前提下，加強同學(xué)語言表達力量、試驗設(shè)計力量和學(xué)問遷移力量的訓(xùn)練，以適應(yīng)高考的需要。

5、抓好奧賽培訓(xùn)工作，力爭今年的奧賽成果有所突破。

1)、領(lǐng)悟兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，細心備好每節(jié)課。

2)、仔細組織課堂教學(xué)，細心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)實行敏捷生動的教學(xué)方式，努力調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使同學(xué)一步一個腳印學(xué)扎實。

3)、仔細做好對同學(xué)的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的愛好，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4)、自編課堂練習(xí)和章節(jié)過關(guān)檢測卷，做到有的放矢。詳細由方曙光老師負(fù)責(zé)。

5)、樂觀開展、參與教研活動。樂觀開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。討論課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

6)、樂觀抓好奧賽培訓(xùn)工作。制訂切實可行的培訓(xùn)方案，按班級支配，在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué)。詳細由任向陽老師負(fù)責(zé)。

二、教學(xué)支配

老師們都知道：學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵，要想取得抱負(fù)的學(xué)習(xí)效果，必需把握科學(xué)的、高效的學(xué)習(xí)方法。高中生物學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，其中的學(xué)問并不淺顯，但是往往有很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，耗費了大量的時間和精力，還是入不了門。本學(xué)期將連續(xù)以新課程的四個理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，努力推動高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，轉(zhuǎn)變原有教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、樂觀探究、樂于合作的精神，使高二生物教學(xué)科研下一個新臺階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作方案支配如下：

1、合理支配教學(xué)進度，高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》以及進行必修一的第一輪復(fù)習(xí)(主要是第一章-第四章)

教學(xué)進度支配要特別緊湊，課堂教學(xué)肯定要提高效率。本學(xué)期的教學(xué)方案要依據(jù)同學(xué)不同的狀況進行制訂。對培優(yōu)班的同學(xué)要有較高的要求，對理科平行班的同學(xué)要分層教學(xué)，分組練習(xí)。

在教學(xué)下，運用先進的多媒體教學(xué)手段，加強直觀教學(xué)，以提高課堂效率。老師要樂觀進行啟發(fā)式、爭論式和探究式教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)主動參加教學(xué)過程，激發(fā)愛好，進展特長。在培優(yōu)方面，把競賽輔導(dǎo)與培優(yōu)活動結(jié)合起來，制訂生物科競賽輔導(dǎo)工作方案，落實每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，仔細輔導(dǎo)同學(xué)，爭取在競賽中取得好成果。在扶中方面，依據(jù)同學(xué)的實際，在學(xué)習(xí)方法下賜予足夠的指導(dǎo)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。指導(dǎo)同學(xué)建立錯題簿，關(guān)心同學(xué)分析消失問題的緣由，在思索中學(xué)習(xí)，在思索中不斷進步。在輔差方面，用鼓舞和急躁的態(tài)度對待成果不好的同學(xué)，使他們增加自信念和下進心，努力提高后進生的學(xué)習(xí)成果。對月考、期中考及平常測驗進行評價分析，仔細分析狀況，找到改進措施，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)策略，力爭達到教學(xué)相長。

2.進一步加強集體備課，更好實施新課程

(1)協(xié)作教研組，組織本組老師仔細學(xué)習(xí)《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xx省一般高中新課程教學(xué)要求》以及《20xx年xx省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。盡快熟識中同學(xué)物的學(xué)問要點，討論新課改后的會考、高考的新動向，關(guān)注并設(shè)計微型探究性題目，用于高二課堂教學(xué)。

(2)嚴(yán)格根據(jù)教務(wù)處的工作要求，每周集體備課活動一次，每次嚴(yán)格做到"四定'(定時、定點、定內(nèi)容、定主講人)。主講老師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后由大家集體爭論討論，提出改進看法，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)。仔細把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深化才能淺出。下課要精神抖擻，與同學(xué)加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細心仔細。不靠搞題海戰(zhàn)提高成果，要高度重視書本學(xué)問，在同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)問水平下布置適量的配套練習(xí)使之提高。

(3)加強組內(nèi)聽課，相互溝通，進一步提高業(yè)務(wù)水平。不斷與同組老師探討溝通，促進自己教學(xué)水平的提高和教學(xué)方法的改進。每月組內(nèi)聽課不少與1節(jié)

(4)加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，把握好課程進度，把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關(guān)。

高中生物學(xué)課本濃縮了生物學(xué)方方面面的學(xué)問，其中就有大量科學(xué)家創(chuàng)造創(chuàng)新的事跡。教學(xué)過程中，若能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)介紹科學(xué)發(fā)覺的過程或科學(xué)家進行科學(xué)討論的態(tài)度、方法和精神，那么無形中就對同學(xué)進行了科學(xué)討論理念的滲透。

高一下冊生物老師教學(xué)方案篇14

為了適應(yīng)當(dāng)今社會對老師素養(yǎng)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)力量、教學(xué)意識和科研水平，具有較好的教育創(chuàng)新力量的老師，依據(jù)學(xué)校和個人實際，制定了本學(xué)年的個人研訓(xùn)方案：

一、總體目標(biāo)

以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學(xué)實效”為學(xué)科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動，區(qū)域協(xié)作”為主平臺，聚焦課堂，落實同學(xué)的主體地位，回歸科學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，追求科