2023中考滿分作文周周練：優(yōu)秀范文5篇各具特色

01最好的獎賞

那個帶有黑黑斑點的芒果，是我最好的獎賞，那是奶奶濃濃的愛。

——題記

芒果的芳香每每飄入我的鼻子，索繞在我周圍時，我便想起了那最好的獎賞。此時，奶奶的愛就如芒果的芳香，索繞我心中，充盈著我的心房……

那年，我趁假余時間到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶懷抱，指著樹上那一個個尚未成熟的芒果叫到：“我要吃這個！”芒果翠綠色的外皮雖帶點青色，但已牽引了我的饞嘴味覺。

“不，還沒熟”奶奶呵呵地笑了，“等你考個第一名回來，奶奶就把它獎勵給你，好嗎？”我拍著手大叫好，奶奶親親我的額頭，臉上露出溫馨的微笑……

回到城里，我把這事忘得一干二凈，直到那個刺痛我心的電話聲響起，“奶奶不行了！”電話那頭，姑姑已經(jīng)泣不成聲了。我呆住了，一滴淚水從我臉上劃過，那懊悔的淚把我的心劃得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并沒有向奶奶報喜，我竟把遠方的奶奶給忘得一干二凈了，我恨我自己！帶著一臉淚水，我坐上了前往醫(yī)院的汽車。

醫(yī)院里的床單白得恐怖，到處飄散著濃濃的藥味。奶奶靜靜地躺在病床上面，正當大家欣喜地望著終于醒過來的奶奶，醫(yī)生卻說這是回光返照，大家都沉默了。我強忍住淚水撲到奶奶身上，我驚訝地看到，奶奶長滿老繭的手中握住一個長滿黑點的芒果，她是那樣用力地握著，渾濁的眼中充滿了不舍。媽媽告訴我，是她把我得到第一名的消息告訴奶奶的，奶奶一直說要獎勵我一個芒果，臨上醫(yī)院時還把這個芒果帶來了，說要親手獎給我。

我再也忍不住自己的感情，“奶奶，你會好起來的，你不要離開我！”我?guī)е耷唤械?，心里像被刀割了一樣，淚水傾盆而下。

“獎勵……獎勵……芒果……”奶奶喃喃道，無神的眼睛透出一種只有我才能讀懂的慈愛，接著用盡全身的力氣，顫顫抖抖地把芒果放到我手中，并緊緊握住我的手，“好……好……讀書……”奶奶沙啞的聲音只有我才能聽到。我一個勁兒點頭，淚水在眼中翻滾著。

忽然，奶奶松開發(fā)手，輕輕閉上了眼睛，此時，我地淚水拼命地涌出來，嗒嗒地打在手上，打在芒果上，這個斑斑點點的芒果，我感覺到它是那么的沉重，望著奶奶恬靜的臉，我默念，“會的，我會好好讀書！”

我永遠忘不了那個芒果，那是一個最好的獎勵！又是一個夏季，芒果又熟了，那一個個金黃的芒果又喚起了我深深的思念。芒果的香味越來越濃，正如奶奶的愛，那是奶奶給我的最好獎賞?！痉段慕馕觥看祟}為命題作文。文章寫了考生假期到奶奶家玩，想吃芒果，可是芒果未熟，奶奶激勵孫子，說是如果孫子考個第一就獎勵一個芒果。沒想到，此次一別竟成生死之決。再次見到奶奶時，奶奶已成大去之人，只是奶奶臨死前還念念不忘要獎勵孫兒一個芒果。這讓健忘而沒有把考了第一的消息告訴奶奶的考生更加內疚，淚如雨下。文章對記敘文的寫作特點把握得很好，敘事流暢，構思新巧，緊扣“最好的獎賞”寫作，芒果既是奶奶給“我”最好的獎賞，也是奶奶濃濃愛心的信物，文中在寫與奶奶訣別之時給“我”芒果的細節(jié)寫得非常生動，行文曲折有致，令人睹物思親，情不能已。如果說構思是文章的骨架，內容是血肉，那么情感則是神經(jīng)。在考場作文中，寫人記事發(fā)議論，心中飽藏真情，讓現(xiàn)實生活的“境”與溢出紙外的真情相呼應，則自成佳境，這篇文章就具備這個特點。近年來，考場寫失去親人的文章不少，但能真正打動評卷教師的心的文章不多。而這篇文章在評卷場獲得一致認可，認為符合考場作文的要求，敘事感人，感情真摯，文筆生動，考生是在寫真人，敘真事，抒真情。如文中“醫(yī)院里的床單白得恐怖，到處飄散著濃濃的藥味”一句就具有情境感的特點，沒有去過醫(yī)院的人怎么可以寫出這樣的句子？雖然順勢一筆，但筆力不小?。⊥瑫r，題記、開頭、結尾和行文中處處不忘點題，書寫的字跡端莊工整，卷面清爽悅目，也都是這篇文章的亮點。02和老媽在一起

和你在一起，我的世界五彩繽紛——題記

童年——保姆

“哇，好香呀！”我放學回家，一進家門就聞到了一股炸雞的味道，果不其然，桌子上擺著一碗黃澄澄、脆香香的炸雞翅！我不由得奔過去，伸開五指山，捏起一個雞翅就啃。從廚房里走出來的老媽看到我這副饞嘴的模樣，真是又好氣又好笑。急忙叫我去洗手，當她看到我的手指甲長得老長老長的，不禁嗔怪到：“十歲了還不講衛(wèi)生，趕緊把指甲剪掉呀！”飯后，我伸了個長長的懶腰，坐在沙發(fā)上，伸出手來請求道：“老媽，你給我剪指甲呀。”老媽嘴上很不情愿地數(shù)落著我，而行動上卻早已坐下來開始給我這個“小少爺”剪指甲。“老媽，快給我的指甲再磨一磨呀?！眲倓偨鉀Q了“手上工程”，我又把腳翹到她的腿上。沒辦法，一并解決了這雙臭腳吧，這小子！我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老媽在心里肯定嘀咕著。哎呀，老媽——我親愛的保姆，和你在一起，真的很舒服！

在人間——朋友

“大姐呀，不許動！要錢還是要命？”我頭扎毛巾，身披浴巾，肩挎沖鋒槍，手持“AK-47”步槍“挾持”著老媽。哪知道我老媽要錢不要命，寧可往我的槍口上頂，也不愿掏出一分錢來！我哪下得了手呀，只好敗下陣來，郁悶！一日，我將留了多日的頭發(fā)抹上點啫喱、發(fā)膠什么的，來一個爆炸頭。在老媽面前，瞇著小眼睛滿屋子哼著“菊花殘，滿地傷-----”自我感覺很“周杰倫”呀！可我老媽冷眼瞧了半天，賞了我一拳，扔了一句：“小兄弟，你走錯了門吧，這兒不是周府，我可不是周杰倫的媽！”我不禁噴飯！唉，唉，唉，老媽——我可愛的朋友，和你在一起，真是快樂無比！

我的大老師

“哎，快來看開心辭典！”我在房間里琢磨著魔方的六面玩法，老媽在客廳里叫我。她要考考我這“讀書人”。電視上，王小丫出的題目還真是千奇百怪的，比如“長江發(fā)源于哪里——昆侖山、唐古拉山？”我搶得先機，唐古拉山！老媽面無表情；“下面那種能源是不可再生的——水能、風能、石油？”我輕描淡寫地說道：“石油！”老媽眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是這道題：“‘歷覽前賢國與家，盛由節(jié)儉敗由奢’這句話是誰說的？——張騫、張謇、司馬遷、司馬光”我就不會了，我用眼角的余光瞅瞅老媽，她早就胸有成竹地拋出了答案：“司馬光”。電視上的老先生選擇了司馬遷，可把我老媽急得要命，好在王小丫放了水，老先生才過了關，我老媽才送了口氣！啊呀，啊呀，老媽——我敬愛的老師，和你在一起，還真能學到知識！

老媽，我真的喜歡和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。

僅以此文獻給我可親、可愛、可敬的老媽。

——后記【范文解析】此題為半命題作文。題目“和

在一起”，作者有化腐朽為神奇的魔力，寫出了

這篇生活氣息濃郁、感情真摯而又幽默風趣的佳作來，令人贊賞。

1.刻畫人物形象可親可感。一般同學的作文如果表現(xiàn)媽媽的，選材不外乎雨天送傘、生病半夜送去醫(yī)院、失敗了鼓勵自己等等，耳熟能詳、老生常談，毫無新意。本文的小作者既刻畫了溫柔的媽媽形象，又表現(xiàn)媽媽知識淵博、頑皮幽默的形象，為我們呈現(xiàn)出一個新型的、別具個性的新時代的媽媽典范。

2.母子關系新穎獨特。文章不僅刻畫了老媽的形象，其實小作者的頑皮、可愛以及和媽媽之間的親密無間的關系也得到了充分的表現(xiàn)。文章為我們呈現(xiàn)了一種嶄新的母子關系，既是母親，又是老師，還是朋友。正是有這樣一個另類的老媽，才會有這樣一個調皮的兒子。3.文章巧妙借鑒，構思獨特。小作者先用題記點題，并統(tǒng)領全文。接著分三個段落，借用高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》的標題，表示時間的推移，成長的歷程，全方位表現(xiàn)老媽的不同角色，敘寫和老媽在一起的獨特感受，每段結尾自然點題，層次分明。最后的后記則呼應題記，并表達對老媽無盡的摯愛之情，深化中心。另外，文章的語言詼諧風趣、蘊含濃郁的生活氣息，讀來令人捧腹。03分

享

我有一個不安分的靈魂，總希望在短短的人生歷程中尋找到美麗的人生，于是，許多的發(fā)現(xiàn)與沉思便在筆下徘徊開來。

海

帶著蔚藍色的心情，在蔚藍色的海中感受無限的快樂。無論曾經(jīng)在陸地上多么澎湃的江河，納百川的海都以平和的心接受它，然后以無限廣闊的胸襟將快樂分給每一朵浪花、每一位在海中盡情嬉戲的游人。海接受江河的激情，分給它洶涌的浪花；海容納游人的快樂，同時帶給他們更多的快樂。海就是這樣，人們給予它的不全要，它留下該留的，將自己的快樂無私地與別人分享，造就了最美麗的人生。我仿佛聽到海與魚兒的對話：

“沒人知道我流淚，因為我活在水中！”

“我知道你在流淚，因為你活在我的心中，你的痛苦和憂愁由我來與你一同分享！”

就連珍珠閃爍的海灘上偶爾閃動的幾塊黑礁石，也是海微笑時跳動的眉毛。

海螺

海螺的殼總是盤旋著尖尖地指向天空，既不圓潤也不柔和。

在布滿沙粒和礁石的海底，海螺緩緩地移動著。每當有海浪沖過來，邀請它一起玩耍，一起分享快樂的時候，海螺總是把自己藏在厚實又沉重的殼里，它不愿與別人分享自己的喜怒哀樂。它總是害怕受到別人的傷害。它不知道，分享快樂，就會得到雙倍的快樂；分享痛苦，就會減少一半的痛苦。海浪失望地離開了，奔向了海的懷抱。

盲目的自閉使海螺在海里顯得卑微，它一生都只能躺在自己的世界里唱著獨角戲，所以它注定不會像海那樣永生。它終究會死去。海螺死后，它的殼還在，只是留不住海浪，留住的只有海浪聲。

后記：與人分享的海、盲目自閉的海螺無法同時贏得上帝的青睞，于是上帝不假思索地將最美麗的人生賜予了海，而孤獨的海螺，只能永遠生活在人們的腳下。

于是海輕輕地告訴我：“最美麗的人生是將自己的歡樂與悲傷與別人分享，把別人的快樂、痛苦和自己一起分享！”望著海我使勁地點了點頭。【范文解析】此題為命題作文，作者別出心裁地跳出了凡俗的生活圈，用寓言的方式，形象生動地給人們詮釋了一個道理——“生活因分享而美麗，人生因分享而精彩，萬物因分享而永恒！”完全符合命題的規(guī)范，達到了物我兩忘的完美境界。表現(xiàn)出作者在“尋找”與“發(fā)現(xiàn)”中的細膩心思以及融情于物、融物于理的巧妙構想。文中比擬手法活靈活現(xiàn)，生動地刻畫出一副寓言的畫面，同時以對比對話的形式，恰如其分地將自己的觀點融入文中，使人在故事性的講說中簡明易懂地領悟到作者的意向。文章選材新穎，構思奇特。

04我最喜歡的一堂語文課

考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上——

上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。

這時，語文老師踏進教室，我心里緊張到極點：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”

老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦?！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學們提問我?！?/p>

我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀？”

老師接著說：“背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背？我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦。”

我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。

“假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……

老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。

這就是我最喜歡的一堂語文課?！痉段慕馕觥看祟}為半命題作文。作者補題新穎。開頭自然。由現(xiàn)實情景引入對最喜歡的一堂語文課的回憶，倒敘自然。結尾“這就是我最喜歡的一堂語文課”與開頭照應，并點題。描寫生動。倒數(shù)第三段對詩歌意境的解讀，全面深刻，暗示出“我最喜歡”的原因。另外，句子“他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班”生動地描寫出老師眼神的特點，語言表達高超。景物烘托。倒數(shù)第二段“風兒沙沙，鳥兒啾啾”的景物描寫，很好地烘托出同學們的喜愛。05給自己一些顏色

給自己插上夢想的翅膀，天空可以是彩色的，大地可以是透明的。精靈披上閃爍的縷衣，自由自在地在這美好的時光中飛翔。

我喜愛熱情似火般的紅，像那山間的楓葉，想象著古人停下閑游的車轅，陶醉于這二月紅艷的楓葉。于是便吟唱出了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的優(yōu)雅情趣。想象著那如生命般的紅，就聯(lián)想到了那革命先輩們用鮮血染紅的五星紅旗，是那么的莊嚴，那么的神圣。人生征途，我想給自己一些顏色，給自己一些火一般的紅，因為我想擁有一顆熾熱而火紅的心。

我喜愛深邃似海般的藍，像那蔚藍的天空，想象著云兒穿著漂亮的白襯衫，想象著海天相接的海岸線上，有自由翱翔的飛鳥，有長空一擊的雄鷹。藍天下，我