關(guān)于教育實習(xí)自我鑒定錦集（精選14篇）

關(guān)于教育實習(xí)自我鑒定錦集（精選14篇）關(guān)于教育實習(xí)自我鑒定錦集（精選14篇）

關(guān)于教育實習(xí)自我鑒定錦集篇1

10月伊始，我和本班其他4位同學(xué)到北碚區(qū)試驗學(xué)校開頭了為期兩個月的分散型實習(xí)。所謂分散，就是每周星期四到實習(xí)學(xué)校參與實習(xí)工作。光陰似箭，實習(xí)就這樣不知不覺的結(jié)束了!回轉(zhuǎn)身一看，這一段時間我過得充實、有意義。在實習(xí)期間，我也通過自己的親身體驗和觀看，深切地感覺到：做一個學(xué)校老師并不是想象中的那么簡潔。不過與此同時，我也深深地覺得兒童是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離準(zhǔn)老師這個標(biāo)尺還差著十萬八千里，盡管在老師的道路上，布滿了困難險阻，我依舊堅決著自己的幻想：做一個光榮的人民老師。做老師，不再是單純地完成一個兒時的幻想，更多的是擔(dān)當(dāng)一份社會的使命感。在實習(xí)過程中，我更是得到了輔導(dǎo)老師——吳老師的急躁指導(dǎo)和同組同學(xué)的細(xì)心教導(dǎo)，讓我的實習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。

在實習(xí)學(xué)校接近兩個月的時間里，我對于學(xué)校中的日常教學(xué)和日常工作狀況有了一個大致了解。盡管自己也當(dāng)了近15年同學(xué)，而學(xué)校時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名學(xué)校老師的身份重回學(xué)校去實習(xí)、去體驗，自己所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。

第一，來談?wù)勎业膶嵙?xí)總體感受。

由于本次實習(xí)是分散型的模式，因此我們與孩子們接觸的時間較之以前削減了許多。不過，在實習(xí)期間，我還是深感到了作為實習(xí)老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榱私虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，如今回味起來，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀。自進(jìn)入高校校內(nèi)以來，我就渴盼著走上講臺，希冀著孩子們叫我“老師”。這次最終如愿以償，心中怎是難以抒發(fā)的成就感。我實習(xí)的班級是六班級一班，這個班級特別優(yōu)秀，“優(yōu)秀”主要體現(xiàn)班上大部分同學(xué)是老師子女，老師對自己的子女要求均比較高，許多同學(xué)都有自己明確的愛好特長，并且學(xué)問面都比較廣。但他們?nèi)杂凶鳛楹⒆拥奶煺?，永久清楚地記得，第一次到這個班級做自我介紹時，他們對我和潘長江同姓時，報以的爽朗笑聲。但同時，我也深感作為學(xué)校老師的責(zé)任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價值觀根本沒有健全。雖然六班級的某些同學(xué)對老師的觀點、看法會有某種程度上的質(zhì)疑，但是絕大部分的同學(xué)還是始終信任“老師講的即是真理”。因此，學(xué)校老師的勞動強度雖不算很大，但做一個學(xué)校語文老師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來自對同學(xué)人生的負(fù)責(zé)。要知道做學(xué)校語文老師，就意味著當(dāng)班主任。盡管我不知道我們的輔導(dǎo)老師——吳老師平常忙不忙，但每周星期四，我都觀察吳老師在教室和辦公室之間奔波勞碌?！捌鹪缲澓凇睙o疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學(xué)校，督促同學(xué)們的朝讀。中午要負(fù)責(zé)幫同學(xué)們添飯、守午休和輔導(dǎo)同學(xué)們的作業(yè)。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。許多同學(xué)天性跳淘氣，總是會時不時消失一些小茬子，這就得找同學(xué)談心，做做他們的心理和思想教育工作。而六班級的同學(xué)還面臨著升學(xué)的壓力，在家長思想的左右下，他們都很看重成果。因此也要常找那種成果不是特殊穩(wěn)定、心理承受力量不是很好的同學(xué)談心、鼓舞他們建立一個樂觀、樂觀的心態(tài)。所以這些，經(jīng)常會弄得老師疲于奔命。

其次，來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)的感受。

簡潔一個字——“難”。教書匠好當(dāng)，教育名師難成。聽了幾位老師分別講的示范課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”。狡猾說，當(dāng)時的自己并不是很緊急。要知道，我始終很憧憬講臺，很喜愛站在講臺上的感覺。但或許由于是第一次，閱歷實在不足和隨機應(yīng)變力量的確不強，課堂上消失了許多狀況。首先是，不自信，在沒有生字卡片的狀況下，自己一下子就變得六神無主起來，信口叫他們拿出書讀課文中消失的生字。這是他們所沒有遭受的狀況，一個個睜著困惑的眼睛望著我。這更讓我亂了陣腳，隨筆在黑板上寫起生字來，絲毫沒有注意生字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)性，這無疑是學(xué)校語文教學(xué)中的大忌。而且沒能拿出老師的霸氣，很好的把握住課堂秩序，導(dǎo)致課堂陷入混亂局面。其次，我的一般話不夠標(biāo)準(zhǔn)，竟然把“逸”這個字讀成了“yí”而完全不自知，在同學(xué)明確指出來的狀況下，我也沒有準(zhǔn)時修正。板書方面更是存在很大問題，對同學(xué)的表揚用詞很單調(diào)、甚至很不恰當(dāng)。總而言之，這一節(jié)課上過之后，心中有一種劇烈的挫敗感。老師基本功一點兒都不扎實，這需要我今后大大改進(jìn)。其次是，沒有從學(xué)校生的思維角度去設(shè)計教學(xué)，即在教學(xué)設(shè)計時完全遵循自己的主觀思維和理解，沒有換個角度設(shè)想學(xué)校生會不會理解這個問題，這樣講同學(xué)會不會感愛好，能不能調(diào)動同學(xué)的思維，特殊是教學(xué)語言上不夠規(guī)范，不夠通俗化，不夠幽默。這些都需要自己在今后的工作中，努力去將自己的口頭語言轉(zhuǎn)化為課本語言。要創(chuàng)設(shè)一種活躍的課堂氛圍，這樣才能使自身的教學(xué)產(chǎn)生良好影響。針對消失的問題，指導(dǎo)老師也提出要我從老師的基本技能抓起，要樹立自信念，站上講臺得有一種能掌握住課堂的霸氣。此外還要多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)。這些都是在上課之后，在課堂生成總結(jié)之時，老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時存在的缺點。這不僅有利于愛護(hù)我受挫的心理，更在潛移默化中指導(dǎo)了我如何面對教學(xué)過程中消失的突發(fā)大事，她完全沒有老師的架子，更多的是伴侶般的親切交談。

第三，來我談?wù)勎遗淖鳂I(yè)的感受。

批改作業(yè)，是做實習(xí)老師時干的另外一件很值得回憶珍藏的事。還記得自己在上學(xué)校時，對語文老師所寫的評語很是感愛好，總是會對某位同學(xué)的作文得到了語文老師的鼓舞性評語布滿艷羨之情，當(dāng)時我就暗暗地想：以后自己當(dāng)老師了，肯定要給每位同學(xué)都寫許多評語，讓他們個個在心理上都得到平衡。而如今，真正輪到自己給同學(xué)們改作文時，才突然意識到這樣寫評語是不行能的。一是，要抓改作業(yè)的效率，二是有的文章可評可點的地方真的很少，三是這樣會顯得累贅、啰嗦。適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)之間產(chǎn)生羨而不妒的心情，反而有助于同學(xué)們形成你追我趕的學(xué)習(xí)勢頭，形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，批改語文類其他作業(yè)時，我深刻意識到訂正同學(xué)的錯誤是特別重要的。六班級的同學(xué)，仍有少部分同學(xué)有寫錯別字的狀況，盡管只是小部分，但作為一個語文老師就有義務(wù)關(guān)心他們改正錯誤。我在訂正同學(xué)每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，或是畫上一個難過的表情。使同學(xué)們在評語和表情中知道訂正的重要性，并依據(jù)各個同學(xué)的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我會在作業(yè)上清晰寫明。我的指導(dǎo)思想是每個人都會犯錯，錯也不在乎大小，關(guān)鍵是要有改正錯誤的心，而老師就是要給同學(xué)供應(yīng)不斷訂正錯誤的機會的平臺。對于個別狀況的同學(xué)，我會實行單獨輔導(dǎo)他們的方式，直到他們主動承認(rèn)錯誤并改正錯誤。身為一位教育工，我信任就是要有這樣的急躁，才能把同學(xué)的缺點從根本上訂正過來。

在實習(xí)期間，雖然我們與同學(xué)們接觸的時間顯得尤為的少，但是隨著離別的接近，心里還是多少有些舍不得。不禁感嘆：時間過得真快!而每周星期四發(fā)生的一幕幕、感動著我的每一件事，我信任都會成為我以后教育工作的一段珍貴記憶。實習(xí)是我教育旅途的第一步，現(xiàn)在的我無非是才邁出第一步。對于這步，我盡管不是很滿足，但依舊不能氣餒。要知道將來的路還很長，這點兒小挫折又算得了什么呢?或許對于任何一個年輕老師來說，都會遇到暴風(fēng)雨雪，而重要的是不放棄。只要有那個勝利的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦難也終不是苦難。始終清楚地記得一句名言：困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱他就強。盡管現(xiàn)在的自己起點很低，但是只要有鍥而不舍的精神，我我信任自己肯定能迎來屬于自己的絢爛，自己的陽光。

關(guān)于教育實習(xí)自我鑒定錦集篇2

教育實習(xí)是高校師范類專業(yè)教育不行缺少的一部分，在學(xué)院的細(xì)心組織下，于20__年10月10日——12月5日到化州市其次中學(xué)開展了為期近兩個月的教育實習(xí)活動。我在實習(xí)期間，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，表現(xiàn)出了極其崇高的職業(yè)道德和素養(yǎng)，努力實現(xiàn)了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變。教育實習(xí)的內(nèi)容主要包括教學(xué)工作和班級管理兩個方面。在原任課老師和班主任的大力支持和指導(dǎo)下，我精彩地完成了教育實習(xí)的各項工作。

教學(xué)工作方面：

在見習(xí)周里，仔細(xì)聽取了高一班級四位歷史老師的上課狀況，每一位老師的上課的風(fēng)格不盡相同，側(cè)重點各有不同。取其精華，去其糟粕，我從中汲取了他們不少的教學(xué)閱歷，并虔誠接受了他們的教學(xué)看法和建議。在實習(xí)周里，我為了上好每一節(jié)課而做了大量的預(yù)備工作，盡自己最大的努力把教學(xué)工作做到最好。我仔細(xì)備課和寫教案，認(rèn)真鉆研教材，專心了解學(xué)情，虛心向指導(dǎo)老師請教，確保教學(xué)設(shè)計合理，保證教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)過程中，思路清楚，層次分明，板書設(shè)計合理。課堂結(jié)構(gòu)支配合理，學(xué)問點支配嚴(yán)謹(jǐn)，重難點突出，詳略得當(dāng)，時間掌控好，講解鉅細(xì)靡遺，適當(dāng)補充相關(guān)的課外學(xué)問，兼顧不同學(xué)問程度同學(xué)的需要。過渡自然，連接詞使用恰當(dāng)。教學(xué)方法和手段敏捷性強，多樣新奇。教態(tài)自然大方，語言表達(dá)流暢，音調(diào)抑揚頓挫，感情豐富細(xì)膩。師生互動性強，課堂氣氛活躍，實現(xiàn)了以老師為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式向以同學(xué)為主的現(xiàn)代教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)效果好。課后樂觀進(jìn)行課堂教學(xué)反思，準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)中存在的不足，肯定避開消失同樣的教學(xué)失誤。細(xì)心輔導(dǎo)同學(xué)做習(xí)題，仔細(xì)批改和講解試卷。課堂教學(xué)工作使我把握了較多的教學(xué)技能和教學(xué)閱歷。

班級管理方面：

班級管理是教育實習(xí)的重要組成部分，為了管理好班級，對于職責(zé)范圍內(nèi)的每一件事情都予以高度的重視，仔細(xì)對待和負(fù)責(zé)，確保各項工作落實到位。我主要負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)的早讀、晚讀、午休、晚修以及清潔衛(wèi)生等狀況，并樂觀幫助班主任管理班級的其他日常事務(wù)。此外，我還勝利策劃和組織了以“新的起點暨學(xué)習(xí)閱歷溝通會”為主題的主題班會活動，取得了預(yù)期的效果，使同學(xué)有了肯定明確的定位，把握了肯定的學(xué)習(xí)方法和閱歷，為高中三年生活奠定了扎實的基礎(chǔ)。在與同學(xué)相處的五十多天里，形成了良好的師生關(guān)系，解答了他們在生活、學(xué)習(xí)、情感等方面的困惑。班級管理在很大程度上提高了我的管理、組織、協(xié)調(diào)、策劃等力量。

通過這次實習(xí)，使我受益匪淺。教育實習(xí)是一次積累閱歷的過程，是一次檢驗學(xué)問的過程，是一次心靈成長的過程。這一次實習(xí)更加堅決了我做人民老師的信念和信念，人民老師教書育人，實在宏大和光榮?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的學(xué)習(xí)中，我將會為全面提高自己的綜合素養(yǎng)和力量而不斷奮斗。

關(guān)于教育實習(xí)自我鑒定錦集篇3

期盼已久的見習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了，雖然只是短短的一個星期，但感受還是很深的，上一年為期幾周的見習(xí)讓我對教育見習(xí)有了初步了解，但這連續(xù)五天的教育見習(xí)，加深了我對老師、教育、同學(xué)的最初淺顯想法。這些日子里讓我感受到了作為老師的榮耀，同時也體會到了作為一個園丁的辛苦，要做好一個一般的學(xué)校老師并不是一件簡潔的事。

我知道，教育見習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過見習(xí)，我們將書本學(xué)到的學(xué)問運用到教學(xué)實際中，發(fā)覺了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任老師這個角色。

在班主任工作方面，通過見習(xí)，使我們對班主任工作有了一個初步的了解和熟悉，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的關(guān)心。見習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進(jìn)步!

我知道，作為一個見習(xí)老師，不主動的話是很難融進(jìn)班級里的，所以我在他們下課就開頭跟他們聊起來了，現(xiàn)在這個年紀(jì)的小孩子都很活潑、樂于表現(xiàn)，所以我們假如要了解他們，跟他們好好相處，我們需要主動接近他們并鼓舞他們?nèi)ケ憩F(xiàn)，然后漸漸融進(jìn)他們的世界。由于班里才35個人，所以這樣一天下來，我已經(jīng)熟悉了不少同學(xué)了，為了更好地記得他們的名字，我自己做了一張座位表。

在一些課堂上，我看到教學(xué)改革正悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會“以同學(xué)為主體”的課堂模式，他們選擇的教學(xué)方法能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和促進(jìn)同學(xué)的思維活動，能留意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使同學(xué)在課堂上逐步養(yǎng)成了仔細(xì)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位同學(xué)都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛布滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更生動，資源更豐富，同學(xué)獵取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。這是我在鐵軍學(xué)校學(xué)校感受最深，收獲最多的。同時在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有了也許的了解，懂得學(xué)校投影儀等教學(xué)儀器的使用。

在教育教學(xué)工作上，我熟悉到老師與同學(xué)的溝通是特別重要的。溝通是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。

關(guān)于教育實習(xí)自我鑒定錦集篇4

一、實習(xí)的目的與要求支配教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學(xué)培育成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細(xì)表現(xiàn)在三個方面：

1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實踐依據(jù)。

了解和熟識學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的?？粕鷣碚f，實際力量的培育至關(guān)重要，而這種實際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時補充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、力量預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本狀況我們十月十一日來到岷縣第四中學(xué)，到十一月十八日實習(xí)結(jié)束。我被分到初二(8)班進(jìn)行實習(xí)。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本狀況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會;組織本班同學(xué)與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找同學(xué)單獨談心、了解狀況十一人次。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡單啊!

試教工作開頭以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。究竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教同學(xué)學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給同學(xué)一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會提一些書上沒有涉及到的學(xué)問，這時候你不僅要自己對這些學(xué)問點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡單理解的平實的語言將它表達(dá)出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時會有什么現(xiàn)象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡潔，也就沒有深化地思索。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達(dá)。教育實習(xí)自我總結(jié)鑒定通過這次的閱歷，我深感不能以自己的思維來揣度同學(xué)的思維，自己認(rèn)為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學(xué)問的同學(xué)來說很可能就會是一一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學(xué)問點向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不

在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向同學(xué)表達(dá)清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了許多關(guān)于班級管理方面的閱歷，的確讓我受益不少。比如如何與同學(xué)談心，如何關(guān)心后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些閱歷都是特別珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份究竟與他們原班主任不同。其次是我覺得我與同學(xué)年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與同學(xué)的長期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告知我她讀學(xué)校時成果很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成果猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在狀況就完全不同了，不僅整體成果直線下降，就連自己的強項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的緣由時，她告知我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信念，再加上高中的課程本身就比學(xué)校的要難，使她的成果更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信念，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，緣由是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上!

關(guān)于教育實習(xí)自我鑒定錦集篇5

從我第一次踏進(jìn)__中學(xué)進(jìn)行實習(xí)，時至今日，日子已經(jīng)過去一個月了。在這段時間里，我經(jīng)受了四周左右的教育見習(xí)，以及班級管理和學(xué)科教學(xué)的教育實習(xí)。應(yīng)對實際課堂、同學(xué)情景與模擬教學(xué)時的差異，經(jīng)過指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，以及隊員們的相互溝通學(xué)習(xí)，此刻我已經(jīng)開頭能夠更加切合實際地處理班級管理和學(xué)科教學(xué)等方面的問題。

1、物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

進(jìn)入__中學(xué)以來，我們學(xué)習(xí)了許多教育論和教學(xué)方法，參加過許多次的微格訓(xùn)練?？墒沁@都是對實際情景的模擬，來到實習(xí)學(xué)校，當(dāng)真剛要討論同學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)愛好的時候，就會深深地感嘆：理論和實際的確還是存在很大的差異。目前為止，我上了兩節(jié)習(xí)題課，主要負(fù)責(zé)給同學(xué)評講試卷。對于習(xí)題課，我開頭的時候只關(guān)注每一道題的分析解答?？墒侵蠼?jīng)過陳老師的指導(dǎo)提議，我了解到單純的一堂習(xí)題課，也要兼顧給同學(xué)梳理基礎(chǔ)學(xué)問，建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)，同時還要給同學(xué)滲透分析問題的方法。此外，同學(xué)愿不情愿仔細(xì)的聽課，在很大程度上取決于同學(xué)對該科老師的寵愛程度。那么，老師的個人魅力則起這打算性的作用。所以在今后，我會更加仔細(xì)地做好課前預(yù)備，讓課堂變得更加生動趣味，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、班主任工作總結(jié)

管理班級就要從小事抓起，例如出勤、清潔、宿舍內(nèi)務(wù)、儀容儀表等等。結(jié)合以前當(dāng)同學(xué)的經(jīng)受，我了解一個同學(xué)對老師的工作最看重兩點：一是實事求是，二是公正對待。所以，我開展的日常班主任工作都特別留意討論這兩個方面。每一天早讀、午讀、晚讀時間下班觀看，留意同學(xué)出勤情景，以及讀書狀態(tài)(例如：哪個同學(xué)讀得比較仔細(xì)、大聲;哪些同學(xué)不情愿開口讀或者精神不振)，晚修和自習(xí)課的時候下班，有針對性地與個別同學(xué)進(jìn)行談話，了解同學(xué)生活、學(xué)習(xí)的情景，也引導(dǎo)同學(xué)建立進(jìn)取的價值觀、人生觀和世界觀。上課時間，除了物理課，我還會不定期地到班上巡查，假如有其他老師在上課，則在課室外面觀看，目的是要切實了解同學(xué)上課的狀態(tài)(例如有沒有人上課睡覺;有沒有同學(xué)常常擾亂課堂紀(jì)律;哪些同學(xué)上哪些課特別進(jìn)取等)。

與班干部堅持溝通，從同學(xué)口中了解同學(xué)的情景，促進(jìn)他們自我管理，也引導(dǎo)同學(xué)自覺為班級服務(wù)。晚自習(xí)之后定時到同學(xué)宿舍走走，經(jīng)過和同學(xué)談天，縮短師生之間的距離，也能夠了解他們的生活情景。以上是我目前為止的日常班務(wù)工作。在接下來的實習(xí)時間里，我會更加進(jìn)取地和本班的其他科任老師溝通，鼓舞同學(xué)連續(xù)努力，以及提倡同學(xué)相互促進(jìn)地學(xué)習(xí)。在接下來的日子里，開展主題班會，期望能夠經(jīng)過主題班會讓同學(xué)思想上有所觸動和成長。

3、從同學(xué)到老師的心理轉(zhuǎn)變

從幼兒園、學(xué)校、學(xué)校、高中到高校，我都是以同學(xué)的主角經(jīng)受?？墒窃趯嵙?xí)期間，我站在老師的角度，嘗試過教育同學(xué)講個人進(jìn)展;嘗試過在教壇上給下頭的五十幾個同學(xué)講課主角的轉(zhuǎn)變，讓我感受到自我的成長。此刻，我不只是只要仔細(xì)做好自我就行了的同學(xué)仔，而是必需對自我班每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的老師，起碼要做到問心無愧。另外，經(jīng)受過老師的工作，才真正體會到老師這個職業(yè)的崇高，也讓我更加鄙視和感謝我生命中的每一位老師。

關(guān)于教育實習(xí)自我鑒定錦集篇6

在同學(xué)心理輔導(dǎo)員和高一班級班主任的實習(xí)中，我深深地體會到我們的同學(xué)如此的渴求有一位學(xué)問比較豐富、力量比較全面的、能傾聽己心聲的伴侶。作為他們的伴侶，我惟有認(rèn)真傾聽、急躁詢問、仔細(xì)思索，最終幫助他們增加認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語老師，面對幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，我細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清楚的話講解好每一個問題，用深切的情表達(dá)每一個核心思想。

這一個月，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻力量突出的老師布滿信的走過，走過令我難忘的實習(xí)。

同學(xué)們在我的講座上樂觀提問、認(rèn)真聽講，爾后以熱鬧的掌聲鼓舞，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步!

我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名一般老師的身份打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。

在此，我誠心的向他們表示感謝，特殊感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時還要感謝我的高校老師、關(guān)懷和關(guān)心過我的同學(xué)!

關(guān)于教育實習(xí)自我鑒定錦集篇7

在帶隊老師的指導(dǎo)下我來到了__中學(xué)進(jìn)行實習(xí)，在整個實習(xí)過程中各位隊員克服困難。圓滿地完成了實習(xí)工作，在物理教學(xué)，班主任實習(xí)，教育調(diào)查等方面都取得了必需成果。得到本中同學(xué)及各指導(dǎo)老師的認(rèn)可，得到校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的全都好評。

一、校內(nèi)預(yù)備階段

根據(jù)學(xué)校教育實習(xí)的規(guī)定，全部同學(xué)分成十一個實習(xí)隊分別同物理系和指導(dǎo)老師帶隊進(jìn)入各實習(xí)點進(jìn)行教育實習(xí)工作。我被安排到某實習(xí)隊并擔(dān)當(dāng)隊長，某實習(xí)隊組隊后我根據(jù)系內(nèi)的有關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)老師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊實習(xí)的有關(guān)事宜，明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù)，開頭緊急的校內(nèi)預(yù)備工作。

校內(nèi)預(yù)備工作分國教材分析，備課，聽課，評課等幾項資料，我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下與各位隊員一齊將需要講授的課程，學(xué)問點作了細(xì)致的分析和討論，編寫了各課節(jié)的教案，備課進(jìn)行試講，評課，自我鑒定。

校內(nèi)預(yù)備階段在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，某實習(xí)隊校內(nèi)預(yù)備階段取得了勝利，大家都對自我的課程作了詳盡的預(yù)備，編寫了具體的教案，經(jīng)過校內(nèi)預(yù)備階段我完成了課程的分析和教案的編寫，進(jìn)行了課程試講，鑒定了自我收獲與存在的問題為自我的教育實習(xí)作了充分的預(yù)備。

二、教育實習(xí)階段

經(jīng)過將近二周的校內(nèi)預(yù)備，我在帶隊老師的指導(dǎo)下進(jìn)入__中學(xué)進(jìn)行教育實習(xí)，本次教育實習(xí)要完成三項主要任務(wù)――教學(xué)實習(xí)，班主任工作實習(xí)，教育調(diào)查。

進(jìn)入__中學(xué)，實習(xí)隊每人進(jìn)入一個班級進(jìn)行班主任實習(xí)和物理教學(xué)。我進(jìn)入的是高二_班，講授課程為高中物理其次冊第十章機械波的資料，下頭針對教育實習(xí)的各項任務(wù)將自我在教育實習(xí)過程中所取得的成果與得失做以下鑒定：

1、教學(xué)實習(xí)

進(jìn)入__中學(xué)后，實習(xí)隊立即進(jìn)入班級了解情景，跟隨指導(dǎo)老師聽課，參與教研會議，隊內(nèi)試講，評課，為新授課程做預(yù)備，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方案后我立即跟隨指導(dǎo)老師聽課、了解同學(xué)情景，為正式授課做預(yù)備，在聽課中我以__中學(xué)的同學(xué)基礎(chǔ)較差，所以在教學(xué)中應(yīng)注意對基本學(xué)問和基本理論的強調(diào)，著重調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，準(zhǔn)時接收同學(xué)的反饋信息。

結(jié)合聽課的心得我制定了教學(xué)方案，進(jìn)行了隊內(nèi)試講，得到了指導(dǎo)老師的確定，當(dāng)天第四節(jié)課的時候，我正式走上講臺，在高二_班講授新課第十章第一節(jié)――波的構(gòu)成和傳播，經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，本節(jié)課取得了必需的成果，完成了各項教學(xué)方案，課程的講授得到了指導(dǎo)老師老師的好評，但指導(dǎo)老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我準(zhǔn)時鑒定了自我的得失，在聽課和試講的同時吸取他人的優(yōu)點及特長為自我所用。后面兩周多的時間里我共完成11教學(xué)課時，其中新課8節(jié)，習(xí)題課，復(fù)習(xí)課，單元測驗各一節(jié)。

在教學(xué)過程中我不斷積累閱歷，討論課程，改善教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練，__中學(xué)物理組組長在聽完我的課程――多普勒效應(yīng)后做出了較高的鑒定。在我自我的努力，各指導(dǎo)老師的幫忙下我的教學(xué)實習(xí)工作取得了圓滿勝利，取得了必需成果，在講授新課，實踐課的同時聽課35節(jié)，在教學(xué)實習(xí)中我積累了必需的教學(xué)閱歷，為日后教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。

2、班主任實習(xí)

在進(jìn)行教學(xué)實習(xí)的同時我還進(jìn)行了班主任工作實習(xí)，一開頭我便在高二_班班任老師的指導(dǎo)下開展班主任工作實習(xí)。我深化高二_班了解情景幫忙班主任老師開展各項工作，針對校藝術(shù)節(jié)，校運動會，校隊列競賽，班級的各項工作也都根據(jù)方案綻開。我?guī)椭嗳卫蠋熼_展隊列訓(xùn)練，運動會及藝術(shù)節(jié)的預(yù)備工作，同時也著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫忙同學(xué)們克服思想波動，多次開綻開班干會議及主題班會，對班級同學(xué)及班級的現(xiàn)狀有了較為清楚的了解，在工作中得到了原班主任老師的細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了比較多的工作方法和班級的管理方法，積累了必需的班主任工作閱歷，在工作中共做同學(xué)思想工作5次，召開班干會議3次，主題班會2次，參與校隊列競賽，校運動會，藝術(shù)節(jié)，在工作中取得的珍貴閱歷為日后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、教育調(diào)查

進(jìn)入__中學(xué)之后，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)狀及同學(xué)特點我做了細(xì)致的分析，結(jié)合預(yù)備階段的教育調(diào)查方案制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，綻開教育調(diào)查，并結(jié)合其他中學(xué)的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)，分析得到高查結(jié)論。

此次高查的方向是重點校，一般學(xué)校同學(xué)在學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)取向，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的差別，學(xué)習(xí)中存在的問題，并探跟據(jù)不一樣基礎(chǔ)的同學(xué)開展教學(xué)的原則和方法。高查涉及__中學(xué)高二高一共六個班，共400余名同學(xué)，及其他中學(xué)的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)。我聽取多人的看法，查詢有關(guān)資料，結(jié)合心理學(xué)，教育學(xué)的有關(guān)學(xué)問，完成了教育調(diào)查報告。報告得到指導(dǎo)老師的認(rèn)可。

4、活動

我任隊長在某實習(xí)期間，參與了校內(nèi)的各項教研，學(xué)習(xí)活動，并代表實習(xí)隊贈送禮物給某全體老師，并參與了校內(nèi)相關(guān)活動，增進(jìn)了對__中學(xué)的了解和友情，為日后的實習(xí)工作打下了良好基礎(chǔ)。

三、鑒定階段

實習(xí)結(jié)束前，實習(xí)隊內(nèi)隊員都鑒定了自我的成果，帶隊老師及我的指導(dǎo)老師對我的教學(xué)技能和本領(lǐng)都做了較高的鑒定。整個實習(xí)隊的實習(xí)工作及優(yōu)良作風(fēng)，得到了__中學(xué)同學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)的全都好評，實習(xí)隊體現(xiàn)出的實習(xí)生超群的教學(xué)技能，較為深厚的專業(yè)素養(yǎng)和風(fēng)采，為學(xué)校爭了光，為物理系爭得了榮譽。

關(guān)于教育實習(xí)自我鑒定錦集篇8

近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

經(jīng)過幾天的預(yù)備，最終把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的批閱，可是在試講并不勝利，由于教學(xué)并沒有依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三同學(xué)來說，并沒有把學(xué)問點講清晰。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，最終得到了指導(dǎo)老師的確定預(yù)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開頭走上講臺。

剛開頭由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強，課堂消失了許多問題。如：由于講課太快，沒有給同學(xué)留下作筆記的時間;由于講課不嫻熟，上課時沒有好好關(guān)注同學(xué)，針對消失的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給同學(xué)作筆記，上課要多關(guān)注同學(xué)，對于不用心的同學(xué)要留意提示，并且還指出了教學(xué)過程中沒有留意的許多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都仔細(xì)地聽我講課，并且提出了許多作為一個閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

關(guān)于教育實習(xí)自我鑒定錦集篇9

剛開頭聽帶課老師跟孩子們上課，仔細(xì)學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣，我還是遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。究竟試教的時候和正式去教室上課的時候，環(huán)境不一樣，心態(tài)也是很不一樣的。我佩服老師應(yīng)付這些孩子們的方法。用小組競賽來管他們的紀(jì)律，一來可以培育他們的團(tuán)隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開頭試著講課，一開頭孩子們亂成一團(tuán)，不聽講課，我用了老師的那些方法，漸漸的，他們開頭接受我喜愛我，這使我內(nèi)心布滿喜悅，也使我真正地喜愛上了孩子們，喜愛上了幼師這個職業(yè)。

我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)椭嗬锏男“閭H們支配節(jié)目，幫兩個班支配畫版。使我在實習(xí)期勞碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)學(xué)問之外，還要其他課外學(xué)問，這樣才能讓你的同學(xué)在和你打成一片之外還能敬重你。這一個月我是勞碌的，也是充實的，更是布滿歡樂的。為了更快地提高自己，我堅持每一天都做好總結(jié)，對一天的工作細(xì)細(xì)地反思，既思工作的得失，也思書本與實踐的結(jié)合，思指導(dǎo)老師的方法。

實習(xí)時間雖然很短，卻特別地有意義，這期間我收獲了許多。我堅信，我以后肯定能做一個合格的幼兒老師。

關(guān)于教育實習(xí)自我鑒定錦集篇10

一個多月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，從年前的預(yù)備階段，到_月份的正式講課，這一過程的收獲體會是許多的。

讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的喜愛。在學(xué)習(xí)中常說，愛好是的老師，那么對教學(xué)的喜愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮同學(xué)的反應(yīng)。正照實習(xí)開頭，__副校長所說的“備同學(xué)”，怎樣體會到同學(xué)的反應(yīng)。有了這份動力，才會想出設(shè)計出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。

其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望當(dāng)然很好，但若由于自己的力量所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實。不能由于一時的沖動，而破壞了整個活動。當(dāng)我其次次課效果不好時，當(dāng)時實在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了愛好，沒有了熱忱，自己前兩次作了充分的預(yù)備為什么會這樣?我在思索這些，思慮一再，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動同學(xué)，既沒有估計同學(xué)的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的狀況，比如其次次課的板書問題，這都是沒有估計到的。

總的說來，實習(xí)讓我收獲很多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱忱。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的預(yù)備。對事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。

最終，我還想說的事，感謝張老師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的事提出同學(xué)的問題，以一個有豐富閱歷的老師來發(fā)覺這些問題，解決問題，這是對同學(xué)的負(fù)責(zé)與關(guān)心。同時，我們這一團(tuán)對也是值得學(xué)習(xí)的。相互關(guān)心，照應(yīng)，共同進(jìn)步。

關(guān)于教育實習(xí)自我鑒定錦集篇11

通過這次實習(xí)(也極有可能是我一生在高校中的一次教育實習(xí))，我認(rèn)為，不僅使我把握了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的力量，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會積累了肯定的閱歷和教訓(xùn)。

首先通過本次實習(xí)，我感覺到不僅僅是在教育教學(xué)中，在社會生活中的各個方面，大事小事只有做好充分的預(yù)備。這種預(yù)備應(yīng)當(dāng)是多方面的：既要備自己，又要備他人;既要備大事提前，又要備大事滯后;既要備突發(fā)大事，又要備平平淡淡。只有做好充分的預(yù)備，才有可能走向勝利。機遇總是垂青于那些有預(yù)備的人。

其次，通過本次實習(xí)，與人交際的力量，我自認(rèn)為上升了一個臺階。

第一堂課前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了講臺，恐驚心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順當(dāng)?shù)刂v課。

還有，就是當(dāng)間或講錯時，我會拿“太緊急”當(dāng)借口，這樣會緩和尷尬的氣氛。另外，我發(fā)覺與我的指導(dǎo)老師溝通的也很順當(dāng)，這除了仔細(xì)、坦誠的態(tài)度外，也與實習(xí)一個月練出的“膽識”密不行分。

再次，實習(xí)期間，我樂觀參加了高一籃球聯(lián)賽。

這無疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。球賽結(jié)束后，我們負(fù)責(zé)球員的后勤工作(打開水、買水)，雖然花錢不多，卻讓我們感到很歡樂。

最終，同學(xué)離開時，一句“留意安全”出自我的口中，我的確感到肩上的擔(dān)子不只是這一句話，而是語言無法表達(dá)得發(fā)自內(nèi)心地對自己同學(xué)的呵護(hù)和關(guān)愛。

關(guān)于教育實習(xí)自我鑒定錦集篇12

_年x月x日到x月_日期間，我在_縣第五學(xué)校部進(jìn)行了為期兩個月的教育實習(xí)。回顧這兩個月，雖然實習(xí)生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習(xí)，這里熱心的老師、熱忱的同學(xué)，都讓我體驗了很多，感受了很多，成長了很多。使我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的勝利。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

實習(xí)第一天，帶著期盼，帶著擔(dān)心，在_縣第五中學(xué)學(xué)校部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師，同時也是我的實習(xí)班主任老師，一位有魄力、教學(xué)閱歷豐富對我這名實習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位的女老師——吳琳老師，在以后的實習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的仔細(xì)與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的實習(xí)班級二(1)班，熟悉了48個聰慧、天真的孩子，他們布滿了活力，布滿了生氣，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種布滿盼望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們熟悉我這位新來的實習(xí)老師。在實習(xí)的最初，吳老師總是刻意地提示孩子，我的存在。在平常的課堂練習(xí)講解與批改中，吳老師讓我參加到課堂中，參加到孩子當(dāng)中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是觀看老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。

教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我們將書本學(xué)到的學(xué)問運用到教學(xué)實際中，發(fā)覺了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任老師這個角色。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我們對班主任工作有了一個初步的了解和熟悉，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的關(guān)心。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進(jìn)步!

實習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查討論。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。

(一)班主任工作

基本狀況：組織了一次“我嘗試，我歡樂”的主題班會;組織同學(xué)出了一次“安全文明歌”的黑板報;在一(5)班兼職班主任半個月;

很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任詳細(xì)職責(zé)，把握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機械、很重復(fù)，只是簡潔地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀看班主任如何完成學(xué)校安排的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，留意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地仿照。實習(xí)中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一(5)班。在這半個月里，我以外行人的身份擔(dān)當(dāng)了這個班的數(shù)學(xué)老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到同學(xué)中，與同學(xué)談話把握班級狀況，制定班主任工作方案，獨立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、對后進(jìn)生進(jìn)行個別教育，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會到了作為一名學(xué)校班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的熟悉，實習(xí)后期我將一(5)班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習(xí)班級，再次投入到跟班中，工作照舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：

1、重視同學(xué)安全，安全第一位

在學(xué)校階段，同學(xué)們的安全是班主任工作的重點，尤其低班級同學(xué)。學(xué)校生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校內(nèi)安全問題必需嚴(yán)厲?準(zhǔn)時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是