【必備】教師個(gè)人計(jì)劃三篇范文

【必備】教師個(gè)人計(jì)劃三篇范文光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案了。方案到底怎么擬定才適宜呢？下列是小編整理的教師個(gè)人方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師個(gè)人方案篇1剛走上教師道路，對一切都還是充斥希望，以為以自己在學(xué)校里所學(xué)的知識，總可以應(yīng)付各種教學(xué)上的困難，可事實(shí)卻不是這樣。才體驗(yàn)到做為一位好老師最重要的還是一個(gè)“愛〞字。師愛是新師的責(zé)任和考驗(yàn)。

教師對學(xué)生的愛是師德的核心，即“師魂〞。我覺得熱愛學(xué)生是熱愛教育事業(yè)的感情根底。如果一個(gè)教師連孩子都不知道如何去愛，那他就基本不配做一名人民教師；不配被稱之為“人類靈魂的項(xiàng)目師〞；不配“教師〞這兩個(gè)字眼。這種師愛在性質(zhì)上是一種只講付出不講回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原那么上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛；這種師愛是神圣的；這種師愛是教師教育學(xué)生的感情根底，學(xué)生一旦體會到這種感情，才有可能“親其師〞，才能從而“信其道〞。我渴望成為一名好教師，我也有愛心、師愛。剛開始我也是這么認(rèn)為的，小學(xué)生對什么事都充斥好奇，老是問這問那的，可是真的接觸小學(xué)生久了，就會覺得小學(xué)生真的有點(diǎn)“煩〞，讓我耐不住性子，有時(shí)候還會對他們發(fā)火?？墒敲刻祆o下來后，就會覺得自己真的錯(cuò)了，他們是則可愛，他們問的每一句話和問題都能真真切切地孩子的天真。作為老師愛學(xué)生是一種責(zé)任，對新老師來說也是一種考驗(yàn)。

二年級的學(xué)生還是非常調(diào)皮的，課堂內(nèi)外經(jīng)常惹事生非，不寫作業(yè)，不守紀(jì)律……，我把他們叫到辦公室問：“你怎么語文課的作業(yè)？〞“不會寫！〞生硬的語氣，給人無可奈何的感覺。同時(shí)他那冷漠的眼睛向上一瞟，透露出你拿我怎么樣的神情。該怎樣讓他們在我的教育面前心服口服？在聽取老教師的意見和自己在教學(xué)中的體驗(yàn)，解決這個(gè)問題的最好途徑是愛和常識他們，在對學(xué)生的教育中，愛和賞識學(xué)生是塑造一個(gè)學(xué)生的根底，因?yàn)閷W(xué)生常常會在老師的賞識中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力，并學(xué)會拼搏進(jìn)??；愛也是做好一名教師的根底，因?yàn)槔蠋煶３谫p識學(xué)生的過程中學(xué)會寬容和理解，并積累教育的經(jīng)驗(yàn)和辦法。

我在班級管理中，這對我來說一切都是新的，所以剛開始我會把他們當(dāng)成是自己的弟弟妹妹一樣，始終將自己“與人為善〞的愛心和班集體“普遍的友愛〞傾注給他，特別是后進(jìn)生。在班集體，我會精心營造一種平等、和諧、友愛的氛圍，讓后進(jìn)生能夠感受到集體和煦，感受到自己在班上有一席之地。反之，班主任不關(guān)懷他們，一心想著學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的學(xué)生，則，班主任的偏愛會強(qiáng)化一局部同學(xué)的自負(fù)心理，班主任的淡漠那么強(qiáng)化后進(jìn)生的自卑心理，使學(xué)生與老師之間產(chǎn)生隔閡。班主任對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作難度那么加強(qiáng)了。怎樣讓后進(jìn)生感受到班主任關(guān)懷他們呢？安頓座位，我堅(jiān)持好中差的.搭配，要求好生幫忙差生；課堂提問，我鼓勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，更少時(shí)間思想開小差；班級活動，我不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)。對父母離異的學(xué)生，經(jīng)常與他們交談，解開他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。對屢教不改的，我那么寓愛于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛?？墒菚r(shí)間久了，我對他們傾注很多，可是他們沒有回報(bào)，真是覺得有點(diǎn)氣憤，可是想想他們在自己成績不如別人的時(shí)候，也還是能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，已經(jīng)很難得了，我怎么還能夠放棄他們呢。我也非常明白這是對新老師的考驗(yàn)。

作為一位新老師，如何培養(yǎng)自己的師愛是關(guān)鍵。

教師個(gè)人方案篇2為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)是今后開展的需要。依據(jù)市教科院教師培訓(xùn)方案，結(jié)合本人實(shí)際情況，特制定如下個(gè)人研修方案：

一、在實(shí)踐中提升自己

1.每周爭取讀一篇與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得。

2.本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，作好教學(xué)反思，并與同學(xué)科教師們課后進(jìn)行互評，互相切磋，共同提高。使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。積極加入聽課活動，認(rèn)真寫好聽課記錄，及時(shí)記錄聽課體會和修改意見，每學(xué)期聽課不少于18節(jié)。

3.利用課余時(shí)間制作課件以利于課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一個(gè)學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文。充沛利用信息技術(shù)，積極參與各種教研活動，建立信息交流平臺，拓展視野，不斷地提高教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。

二、在反思中完善自己

1.按時(shí)加入教研活動，積極參與研討。反思自己，分享他人經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的綜合能力。

2.馳名心理學(xué)家林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思〞的成長公式，教學(xué)反思的確是極其重要的。所以，在課后對教學(xué)伎倆記憶猶新時(shí)，要靜思回憶，及時(shí)準(zhǔn)確地記下課后的心得體會，進(jìn)一步完善、修正原來的教案，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆研、勤思考，以便改良以后的教學(xué)工作，讓學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

三、在思考中鍛煉自己

勤于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。力爭做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。注意時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，發(fā)明性地發(fā)展工作。

在以后的工作中，我將切實(shí)按照市教科院和學(xué)校的總體方案部署，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮進(jìn)取，盡力把自己的本職工作所教學(xué)科做到最好。

教師個(gè)人方案篇3一、個(gè)人根本情況分析。

加入工作至今，我一直是一個(gè)有著教育幻想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)短少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。盡管以前我獲得了許多榮譽(yù)，但在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的教育行業(yè)里，我更是認(rèn)識到自己教育理論、專業(yè)知識、根本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的缺乏，有待于進(jìn)一步提高。

二、近期個(gè)人開展目標(biāo)。

１、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德涵養(yǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語文知識，不斷提升自己的語文素養(yǎng)。

２、堅(jiān)持每天讀書1個(gè)小時(shí)，做到讀書有體會，不斷提高自己閱讀的能力。

３、重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。

４、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長，補(bǔ)已之短。

三、未來三年開展規(guī)劃

１、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等再次在縣級獲獎(jiǎng)。

２、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語文素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

３、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，成為學(xué)生喜歡、家長放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

４、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、根本功以及做人都到達(dá)一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。

四、具體措施

１、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。隨著新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的?給老師的倡議》、魏書生的?班主任工作漫談》、陶行知的?教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

２、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育開展的最終目標(biāo)。開展教育就是要讓老師的開展帶動學(xué)生的開展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。

３、堅(jiān)持寫“教育反思〞。教學(xué)反思是“老師專業(yè)開展和自我成長的核心因素。〞堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4、加強(qiáng)根本功訓(xùn)練。老師根本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的典范，讓學(xué)生“親其師、信其道。