高二數(shù)學教學總結(jié)（優(yōu)選16篇）

Word-107-高二數(shù)學教學總結(jié)（優(yōu)選16篇）2023年10月高二數(shù)學教師下學期教學工作總結(jié)范文

這個學期，我繼續(xù)擔任理科班高二11、12班的數(shù)學學科教師。高二11班是理科一般班，12班是理科b班。

在這個學期里，我又有什么地方長進與不足之處呢?

因為這個學期數(shù)學要參與學業(yè)水平考試，所以大多數(shù)為復習課。我們數(shù)學組經(jīng)過議論后，是舉行模塊復習，到最后階段舉行模擬練習。而他們基礎薄弱，我是對每個模塊的每個學問點舉行復習應用。課后準時布置作業(yè)鞏固，然后每周舉行測試。測試還有要求。否則要舉行補考。這樣做對鞏固基礎的確不錯。但是也是存在些問題：這效果可能是題海戰(zhàn)術積累出來的效果，而不是對數(shù)學本質(zhì)的理解產(chǎn)生的。所以我的目標任重而道遠。需要我繼續(xù)努力。

(一)同學方面

1、同學不能屈服于數(shù)學。無數(shù)學生很怕數(shù)學而不學數(shù)學。要引領同學，準時數(shù)學再難也不要放棄，要了解它，發(fā)覺它的美，并熱愛它。

2、同學要提升數(shù)學閱讀本事。要教于同學學會去讀題目，學會分析題目，學會按照條件架橋獲得結(jié)論。最重要的是，對數(shù)學實質(zhì)的理解。

3、同學要有專注的精神和良好的學習習慣。無數(shù)同學只是為了獲得題目的答案而做題。而不會提煉總結(jié)題型辦法。這點也要引領同學學會。接下來，要引領同學養(yǎng)成錯題集的習慣。還有就是做作業(yè)的習慣。批改后一定要舉行訂正與反思。

(二)老師自身方面

1、小學組織的藏匿課有去聽，但是沒有好好的評過課;自己也很少開藏匿課。以后要多開藏匿課，裸露自己的問題然后準時訂正。

2、課前有備課，但是沒有舉行課后備課。所以，對自己在教材理解與處理上，或者問題的引領上處理上存在不足之處。有待強化。

3、自己的做題本事要繼續(xù)提升。我有段時光實行過天天做一道高考題，然后去分析并看能否用多種辦法去做，或者對某個學問點舉行深層次的理解。很惋惜，毅力不夠，只支持了一小段時光。接下來要再接再厲。

以上是我這個學期的教學總結(jié)。需要實際行動的事情無數(shù)，有時我也可能會浮現(xiàn)倦怠、懶惰期，希翼我自己是螺旋式升高的。

【第2篇】2023年10月高二數(shù)學教學工作總結(jié)范文

第：高二數(shù)學教學工作總結(jié)

這學期我任高二兩個班的數(shù)學課，高二、三班總?cè)藬?shù)是68人，高二、四班69人，總體來看，這兩個班的基礎不太好，學習習慣也不太好，兩極分化嚴峻，文科生對數(shù)學不太感愛好，特殊是我對教材不認識，導致我在這學期的備課、上課、備同學等方面很吃力。雖然是這樣，利用我的努力，依據(jù)學期初制定的教學，已經(jīng)遺憾完成了這學期的教學目標，下面我對這學期的工作舉行一下總結(jié)。

(一)在備課方面，我仔細鉆研教材，注重了解同學，潛心討論教法。

這學期的教學內(nèi)容包括，容易幾何體，羅列、組合、二項式定理，概率，導數(shù)。針對同學基礎普遍較差，接受比較慢的實際狀況，我實行了低起點，小步伐的教學辦法，按照教材的內(nèi)容設計課的類型，并對教學過程的程序準時支配，仔細寫好每教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分預備，課后準時對課上浮現(xiàn)的狀況舉行總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的學問要點，歸納在一起。在預備課堂練習時，因為我的教學閱歷不足，備課時需查閱大量的資料，給同學高質(zhì)量的習題，使每個題都有針對性。因為我是今年才接四班，對于四班的狀況不了解，一年以來，我注意和他們的交流，多和他們談心，了解他們的學習狀況，因為同學對我不太適應，所以在期中考試時成果不太抱負，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的同學評價老師的結(jié)果，但是我知道他們已經(jīng)接受了我，并且我也真正的了解了他們。

(二)增加上課的技能，提升教學質(zhì)量。

在講課時，盡量使講解清楚化，使課堂教學的內(nèi)容條理化，做到課堂結(jié)構清楚，重點、難點突出。在課堂上，特殊注重調(diào)動同學的主觀能動性，強化師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用和教師的主導作用。盡量讓同學學得簡單，學得輕松舒暢;注重習題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上教師盡量講的少，同學思量和練習的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的同學的學習需求和學習本事，讓每個層次的同學都獲得提升。組織好課堂教學，關注全體同學，注重信息反饋，調(diào)動同學的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激活同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，注重啟發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置適量的課下作業(yè)。

(三)批改作業(yè)、輔導同學與考試評價方面

我們知道"批改作業(yè)、輔導同學與考試評價方面'是六項教學常規(guī)中的三項，也是我們?nèi)粘＝虒W工作的重點。多年來，我向來很注意這幾方面的工作。這學期我按著小學的要求每星期讓同學做一次作業(yè)。在教學中，我要求同學把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個收拾在錯題本上，我很明了地告知同學，假如你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交。由于我們讓同學作業(yè)的目的是讓同學把學習中的問題裸露無遺，否則你的教學輔導就沒有了針對性。在布置課下練習方面，我向來堅持要求同學天天做一頁練習，并且不定時檢查，由于我發(fā)覺我們的同學太不注意課后的復習和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的同學有所提升，效果很好。要提升教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，通過每周的晚自習，舉行集體輔導，在第八節(jié)課和課活時光舉行個別輔導。我們的同學基礎差，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有些同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教導，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，多和他們溝通，課下找他們了解學習狀況等。從鼓舞著手，全部的人都盼望獲得別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習和作業(yè)的同學，做到懲處有度。在復習備考這段時光內(nèi)，通過有限的時光，給同學預備了大量的復習題，并且精講精練，使同學有很大的提升，在復習課上同學學習熱烈很高，學習氛圍很濃，無數(shù)同學都有所提升。

(四)謙虛向有閱歷的老師請教。

這學期我按著小學的要求，聽課15節(jié)，樂觀的向有閱歷的教師學習，向他們請教，使得我的教學工作有了新的提升，在此要向賦予協(xié)助的教師表示謝謝，在今后的工作中繼續(xù)這樣做，使我的教學工作再上新臺階。

(五)在工作中存在的不足。

在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠認識，對教材中的重點和難點把握的不好，對于同學也不夠有耐性，在輔導中還缺乏閱歷。

一年的工作即將過去，我會一如既往的努力工作，在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣

第：高二數(shù)學教學工作總結(jié)

這學期，我擔任了高二(17)班班主任及高一(17)、(24)班的數(shù)學教學工作，完成了必修3和選修1-1的教學。本學期教學主要內(nèi)容有：算法與程序框架，統(tǒng)計與概率，命題，圓錐曲線，導數(shù)及其用等五個章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學期高中數(shù)學必修3、選修1-1的教學總結(jié)如下：

一、教學方面

1、要仔細討論課程標準。在課程改革中，老師是關鍵，老師對新課程的理解與參加是推動課程改革的前提。仔細學習數(shù)學課程標準，對課改有所了解。課程標準明確規(guī)定了教學的目的、教學任務、教學的指導思想以及教學內(nèi)容確實定和支配。繼承傳統(tǒng)，更新教學觀念。高中數(shù)學新課標指出："豐盛同學的學習方式，改進同學的學習辦法是高中數(shù)學課程追求的基本理念。同學的數(shù)學學習活動不應只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、仿照和接受，自立思量、自主探究、動手實踐、合作溝通、閱讀自學等都是學習數(shù)學的重要方式。在高中數(shù)學教學中，老師的講授仍然是重要的教學方式之一，但要注重的是必需關注同學的主體參加，師生互動'。

2、合理使用教科書，提升課堂效益。對教材內(nèi)容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必需處理的。靈便使用教材，才干在教學中少走彎路，提升教學質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，老師應仔細理解課標，對課標要求的重點內(nèi)容要作適量的補充;對教材中不符合同學實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)節(jié)。此外，還應把握教材的"度'，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學，要多次螺旋升高，逐步加深。

3、改進同學的學習方式，注重問題的提出、探索和解決。教會同學發(fā)覺問題和提出問題的辦法。以問題引領同學去發(fā)覺、探索、歸納、總結(jié)。引領他們越發(fā)主動、有愛好的學，培養(yǎng)問題意識。

4、在課后作業(yè)，反饋練習中培養(yǎng)同學自學本事。課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查同學學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還熬煉了同學的自學本事。在學完一課、一單元后，讓同學主動歸納總結(jié)，要求同學盡量自己自立完成，以便正確反饋教學效果。

5、分層次教學。我所教的兩個班，層次差別大，24班主要是落后面的同學，初中的基礎差，高中的學問對他們來說就更增強了難度，而17班是一個重點班，全班大多數(shù)學生初中上升中成果比較好.因此，不管是備課還是備練習，我都注意分層次教學，注重引領他們從基礎做起，同時又不乏讓他們能夠開辟思維，樂觀動腦的提升性學問，讓人人有些學，讓人人學有獲。

6、注重培養(yǎng)同學良好的學習習慣和學習辦法。同學在從初中到高中的過渡階段，往往會有的不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習辦法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著同學的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：

(1)轉(zhuǎn)變同學學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信念。

在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，內(nèi)容多，學問面廣，讓他們有一個心理預備。對此，我給他們講清晰，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的同學，賦予多的關懷和指導，并協(xié)助他們樹立信念;對自豪的同學批判教導，讓他們不要放松學習。

(2)轉(zhuǎn)變同學不良的學習習慣，建立良好的學習辦法和學習態(tài)度

開頭，有的同學有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜愛?課前預習和課后復習;不會總結(jié)消化學問;對學習粗心大意，過分自信等。為了轉(zhuǎn)變同學不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題邏輯等。對做得好的學生全班表揚并推廣，不做或做得差的學生要批判。利用努力，大多數(shù)學生能很快接受，漸漸的建立起好的學習辦法和仔細的學習態(tài)度。

二存在困窘

1、書本習題都較容易和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了同學的學習負擔，而且同學完成狀況很不好。課時又不足，教學時光緊，沒時光講評這些練習題。

2、在教學中，常常浮現(xiàn)一節(jié)課的教學目標完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習的時光。牽強按規(guī)定時光講完，一些同學聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且學問內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關系;根式的運算;解不等式等學問。

3、雖然常常要求同學課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的學生還是沒方法完成。同學的課業(yè)負擔太重，有些同學則是學習意識稀薄。

三、今后要注重的幾點

1、要處理好課時緊急與教學內(nèi)容多的沖突，強化對教材的討論;

2、注重對教輔材料題目的精選;

3、要強化對數(shù)學后進生的思想教導。

總之，作為一名剛教高中的新老師，對教材的不認識，對重難點的突破，對考點的把握，對同學的辦法指導，對高中教學的閱歷都是一個很大漏洞，我將把握好每一天，繼續(xù)努力，爭取更好的成果。

第：高二數(shù)學教學工作總結(jié)

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬一學期又已經(jīng)結(jié)束，這學期以來，我努力改進教導教學思路和辦法，切實抓好教導教學的各個環(huán)節(jié)，仔細引領同學理解和鞏固基礎學問和基本技能，無論從學習態(tài)度還是學習辦法上都有了顯然的長進，取得了應有些成果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、工作態(tài)度

一學期以來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成完整的學問結(jié)構，并嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民-主，使同學學有所得，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教導教學目標。

二、強化理論學習，樂觀學習新課程

理論是行動的先導。自采取新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了強化對新課程的熟悉和了解，我樂觀學習新課程改革的

【第3篇】高二數(shù)學教師下學期的教學總結(jié)

在這個學期里，我又有什么地方長進與不足之處呢?

因為這個學期數(shù)學要參與學業(yè)水平考試，所以大多數(shù)為復習課。我們數(shù)學組經(jīng)過議論后，是舉行模塊復習，到最后階段舉行模擬練習。而他們基礎薄弱，我是對每個模塊的每個學問點舉行復習應用。課后準時布置作業(yè)鞏固，然后每周舉行測試。測試還有要求。否則要舉行補考。這樣做對鞏固基礎的確不錯。但是也是存在些問題：這效果可能是題海戰(zhàn)術積累出來的效果，而不是對數(shù)學本質(zhì)的理解產(chǎn)生的。所以我的目標任重而道遠。需要我繼續(xù)努力。

(一)同學方面

1、同學不能屈服于數(shù)學。無數(shù)學生很怕數(shù)學而不學數(shù)學。要引領同學，準時數(shù)學再難也不要放棄，要了解它，發(fā)覺它的美，并熱愛它。

2、同學要提升數(shù)學閱讀本事。要教于同學學會去讀題目，學會分析題目，學會按照條件架橋獲得結(jié)論。最重要的是，對數(shù)學實質(zhì)的理解。

3、同學要有專注的精神和良好的學習習慣。無數(shù)同學只是為了獲得題目的答案而做題。而不會提煉總結(jié)題型辦法。這點也要引領同學學會。接下來，要引領同學養(yǎng)成錯題集的習慣。還有就是做作業(yè)的習慣。批改后一定要舉行訂正與反思。

(二)老師自身方面

1、小學組織的藏匿課有去聽，但是沒有好好的評過課;自己也很少開藏匿課。以后要多開藏匿課，裸露自己的問題然后準時訂正。

2、課前有備課，但是沒有舉行課后備課。所以，對自己在教材理解與處理上，或者問題的引領上處理上存在不足之處。有待強化。

3、自己的做題本事要繼續(xù)提升。我有段時光實行過天天做一道高考題，然后去分析并看能否用多種辦法去做，或者對某個學問點舉行深層次的理解。很惋惜，毅力不夠，只支持了一小段時光。接下來要再接再厲。

以上是我這個學期的教學總結(jié)。需要實際行動的事情無數(shù)，有時我也可能會浮現(xiàn)倦怠、懶惰期，希翼我自己是螺旋式升高的。

【第4篇】2023年下期高二數(shù)學教學工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作已臨近尾聲,為了更好地完成今后的教學工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人就本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、教導教學工作和其他方面

這學期，本人擔任了高二班級6，9年級的數(shù)學教學工作，取得了較好的教學成果，獲得了所擔任年級同學的很好評價和充分愛戴。在本學期的教學工作中，全部老師都面臨著全面貫徹和執(zhí)行小學的新教導教學辦法的重任，在工作中利用自身的學習討論、老師的合作溝通及同學的充分協(xié)作，有效的將小學的新教學方針充分執(zhí)行和發(fā)揮。

“授人以魚，不如授人以漁?！狈从吃诮虒W上，也就是說，老師不僅要教同學“學會”，更重要的是要同學“會學”。這就需要老師更新觀念，轉(zhuǎn)變教法，把同學看作學習的主體，逐步培養(yǎng)和提升同學的自學本事，思量問題、解決問題的本事，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

1、在課前預習中培養(yǎng)同學的自學本事

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，同學在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛是不一樣的。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求同學在預習中做好以下幾點：①、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注重點？②、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何獲得的，你看過之后能否復述一遍？③、對比課本上的例題，你能否做出課本中的練習題。④、利用預習，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學摘抄本”上。也不要求同學應當記什么不應當記什么，而是讓同學自己利用學習和練習去體味。利用預習促使他們?nèi)タ磿?，去動腦，逐步培養(yǎng)他們的預習本事。

這些要求剛開頭實施時，是有一定困難的，有的同學還不夠自覺，利用一個階段的實踐，絕大多數(shù)同學能養(yǎng)成良好的習慣。其它，在課前預習時，我有時要求同學在學習過程中舉行角色轉(zhuǎn)移，站在老師的角度想問題，這叫換位思量法。在學習每一個問題，每項學習內(nèi)容時，先讓同學問問自己，如果我是教師，我是否弄明了了？怎樣才干給別的學生講清晰？這樣，同學就會產(chǎn)生一種學習的內(nèi)驅(qū)力，對每一個概念，每一個問題主動鉆研，樂觀思量，自覺地把自己放在了主動學習的位置。如在講“統(tǒng)計的容易應用”時，我把這節(jié)內(nèi)容留給同學課前思量，他們樂觀發(fā)揮主觀能動性，預備了大量不同類型的實例和有關的練習。加深了對問題的理解。換位教學法，不僅能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的老師講，同學聽的舊模式，而且還激活了同學課前樂觀思量主動探究的愛好。

2、在課堂教學中培養(yǎng)同學的自學本事

課堂是教學活動的主陣地，也是同學獵取學問和本事的主要渠道。作為數(shù)學老師轉(zhuǎn)變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關重要，而應采納組織引領，設置問題和問題情境，控制以及解答疑問的辦法，形成以同學為中心的生動活潑的學習局面，激活同學的制造激情，從而培養(yǎng)同學的解決問題的本事。

在敬重同學主體性的同時，也要考慮到同學之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個同學的學習潛能，盡量做到基礎分流，彈性管理。在教學中我采納分類教學，分層指導的辦法，使每一位學生都可以穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學習樂觀性。對于問題我沒有急于告知同學答案，讓他們在溝通中掌控學問，在研究中提升本事。盡量讓同學發(fā)覺問題，盡量讓同學質(zhì)疑問題，盡量讓同學標新立異。

在數(shù)學教學中有大量的解題活動，包括常規(guī)問題和十分規(guī)問題。教學實踐的閱歷已經(jīng)證實，題海戰(zhàn)術不行取，重要的是交給同學數(shù)學解題的思維策略，在解題活動中舉行思維策略的訓練。這種訓練應包括解題過程的規(guī)范訓練，常規(guī)問題的模式訓練，十分規(guī)問題化歸為常規(guī)問題的轉(zhuǎn)換訓練等。

在課堂教學中，我的一個主要的教學特點就是：給同學足夠的時光，這時光包括同學的思量時光、演算時光、研究時光和深化探索問題的時光，在我的課堂上能夠看到更多的是同學正在樂觀的思量、熱情的研究、親手動腦，親手動手，不會將問題結(jié)果徹低寄予于教師的傳授，而是在樂觀主動的探究。

現(xiàn)代認知心理學家j.s布魯納說過：“探究是數(shù)學教學的生命線?！彼岢陌l(fā)覺學習的教學模式不是把學習材料直接展現(xiàn)給同學，而是只給一些提醒性的線索，要同學自己利用樂觀主動的探究活動來學習學問，掌控策略，解決問題，這對培養(yǎng)同學解決問題的本事和制造性具有越發(fā)樂觀的意義。

3、在課后作業(yè)、反饋練習中培養(yǎng)同學的自學本事

課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查同學學習效果的.重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還熬煉了同學的自學本事。在學完一節(jié)、一課、一單元后，讓同學動手“列菜單”，歸納總結(jié)，要求同學盡量自己自立完成，以便正確反饋教學效果，利用一系列的實踐活動，把每個同學的學習樂觀性都調(diào)動起來，成為教學活動的參加者和組織者。

同學自學本事的培養(yǎng)不是一朝一夕所能形成的，是要長久堅持的?？茖W支配，課前、課堂、課后三者結(jié)合，留給同學充分的自學機會。真正把同學推向主動地位，使其變成學習的仆人，我想這也是每一位教導工所夢寐以求的結(jié)果吧。

二、思想工作平時工作方面

俗話說：“活到老，學到老?！北救讼騺碓诟鞣矫鎳栏褚笞约?，努力地提升自己各方面的素養(yǎng)，以便使自己更快更好地適應社會進展的形勢。利用閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提升自身素養(yǎng)。在小學組織的老師教學基本技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評比活動中，樂觀參加，樂觀宣揚。

工作期間本人嚴格遵守小學的各項規(guī)則制度，不遲到、不早退。在工作中，恭敬領導、團結(jié)同事，正確處理與領導、同事之間的關系。日常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人誠摯、熱愛同學、人際關系和睦融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，樂觀地培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)和本事。

三、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務本事要求的提升，本人在工作之余，抽出部分時光利用網(wǎng)絡樂觀參與全國老師繼續(xù)教導培訓學習，并閱讀大量有關教導和教學的專業(yè)書籍，而且也不斷地充實和提升自己的計算機水平，充分地掌控多媒體課件制作以適應現(xiàn)在的新課程教學，并主動協(xié)助同事們學習和制作教學課件。

【第5篇】高二數(shù)學教學工作總結(jié)

高二數(shù)學教學工作總結(jié)

總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作狀況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提升工作效益，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是收集收拾的高二數(shù)學教學工作總結(jié)，歡迎大家共享。

高二數(shù)學教學工作總結(jié)

本學期我主要擔任高二班級218和224兩個班的數(shù)學教學工作，順當完成了選修2—3、選修2—2，1—1，1—2的內(nèi)容，完成了常規(guī)的教學目標。轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作已臨近尾聲，為了更好地完成今后的教學工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人就本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、教導教學工作和其他方面

這學期的數(shù)學教學工作，取得了良好的教學成果，獲得了所擔任年級同學的很好評價和充分愛戴?！笆谌艘贼~，不如授人以漁?！狈从吃诮虒W上，也就是說，老師不僅要教同學“學會”，更重要的是要同學“會學”。這就需要老師更新觀念，轉(zhuǎn)變教法，把同學看作學習的主體，逐步培養(yǎng)和提升同學的自學本事，思量問題、解決問題的本事，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

1、在課前預習中培養(yǎng)同學的自學本事

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，同學在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛是不一樣的。利用預習促使他們?nèi)タ磿幽X，逐步培養(yǎng)他們的預習本事。這些要求剛開頭實施時，是有一定困難的，有的同學還不夠自覺，利用一個階段的實踐，絕大多數(shù)同學能養(yǎng)成良好的習慣。此外實行一些措施激活同學課前樂觀思量主動探究的愛好。

2、在課堂教學中培養(yǎng)同學的自學本事

課堂是教學活動的主陣地，也是同學獵取學問和本事的主要渠道。作為數(shù)學老師轉(zhuǎn)變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關重要，而應采納組織引領，設置問題和問題情境，控制以及解答疑問的辦法，形成以同學為中心的生動活潑的學習局面，激活同學的制造激情，從而培養(yǎng)同學的解決問題的本事。

在敬重同學主體性的同時，也要考慮到同學之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個同學的學習潛能，盡量做到基礎分流，彈性管理。在教學中我采納分類教學，分層指導的辦法，使每一位學生都可以穩(wěn)步地前進。調(diào)動他們的學習樂觀性。對于問題我沒有急于告知同學答案，讓他們在溝通中掌控學問，在研究中提升本事。盡量讓同學發(fā)覺問題，盡量讓同學質(zhì)疑問題，盡量讓同學標新立異。

在課堂教學中，我的一個主要的教學特點就是：給同學足夠的時光，這時光包括同學的思量時光、演算時光、研究時光和深化探索問題的時光，在我的課堂上能夠看到更多的是同學正在樂觀的思量、熱情的研究、親手動腦，親手動手，不會將問題結(jié)果徹低寄予于教師的傳授，而是在樂觀主動的探究。

3、在課后作業(yè)、反饋練習中培養(yǎng)同學的自學本事

課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查同學學習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還熬煉了同學的自學本事。在學完一節(jié)、一課、一單元后，讓同學動手“列菜單”，歸納總結(jié)，要求同學盡量自己自立完成，以便正確反饋教學效果，利用一系

列的實踐活動，把每個同學的學習樂觀性都調(diào)動起來，成為教學活動的參加者和組織者。

二、思想工作平時工作方面

俗話說：“活到老，學到老?！北救讼騺碓诟鞣矫鎳栏褚笞约?，努力地提升自己各方面的素養(yǎng)，以便使自己更快更好地適應社會進展的形勢。利用閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提升自身素養(yǎng)。工作期間本人嚴格遵守小學的各項規(guī)則制度，不遲到、不早退。在工作中，恭敬領導、團結(jié)同事，正確處理與領導、同事之間的關系。日常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人誠摯、熱愛同學、人際關系和睦融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，樂觀地培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)和本事。

三、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務本事要求的提升，我常常抽出時去聽老老師的講課，取長補短，教學技能越發(fā)精進。同時通過暑假時光樂觀參與了海南省高中新課程遠程教導培訓，并閱讀大量有關教導和教學的專業(yè)書籍，不斷地充實和提升自己。

高二數(shù)學教學工作總結(jié)

【第6篇】高二數(shù)學下學期教學工作總結(jié)

本學期高二數(shù)學學習了必修5和選修1-1(文)、選修2-1(理)幾個模塊，包括“數(shù)列”、“解三角形”、“不等式”、“常用規(guī)律用語”、“圓錐曲線與方程”、“導數(shù)及其應用(文)”、“空間向量與立體幾何(理)”

，以及選修課《數(shù)學史話》等內(nèi)容。內(nèi)容多，目標重，時光緊。如何提升課堂學習的效率，就成為我們高二數(shù)學備課組教學教研的工作重點。針對文理分科后的詳細狀況，我們主要抓了以下幾個方面的工作：

一、精確?????把握學情情況，切實做到因材施教

1.激活同學學習愛好，協(xié)助他們樹立信念

針對同學基礎普遍較差，接受比較慢的實際狀況，我們實行了低起點、小步伐的教學策略，狠抓雙基執(zhí)行，理論聯(lián)系實際，關注數(shù)學情境的建立，突出數(shù)學的應用價值，利用社會實踐、社會調(diào)查、討論，培養(yǎng)同學的學習愛好及應用所學學問解決實際問題的本事。如在小學容易規(guī)律部分時，我們天天給同學出一道趣味規(guī)律推理題，同學普遍產(chǎn)生了學習規(guī)律的深厚愛好，收到了較好的教學效果。

在教學過程中，我們按照新課標的要求精確?????把握教學的難度，凡是新教材已刪除的內(nèi)容普通不再補充。利用讓同學親自制做教具，通過計算機軟件畫函數(shù)圖像等形式，激活他們學習數(shù)學的愛好。通過各章設計的“信息技術應用”專題，鼓舞同學運用計算機、計算器等舉行探究和發(fā)覺，加強了信息技術的教學，讓同學正確熟悉了數(shù)學和計算機技術的關系，把復雜的問題容易化，增加了他們的自信念。

2.執(zhí)行培優(yōu)補差措施，切實抓好分類推動

實踐告知我們，培優(yōu)一定要立足同學實際，不能搞拔苗助長。為了庇護優(yōu)等生的學習熱烈，我們在平時教學過程中結(jié)合教學進度，適當為學有余力的部分同學布置一些略微難一點的題目。利用網(wǎng)絡，把選作題目發(fā)到同學的個人郵箱，或者直接復制到同學的u盤。引領優(yōu)等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實實的夯實基礎，努力培養(yǎng)綜合、靈便運用所學學問解決實際問題的本事。在強化個別指導的同時，協(xié)助他們挑選須要的課外學習讀物，開闊了他們的學問視野，培養(yǎng)了他們的自學本事。

針對學習困難生的特征，我們首先協(xié)助他們樹立學好數(shù)學的信念，如課堂提問時有意提一些比較容易的問題，當他們回答正確時準時給與表揚。在布置作業(yè)時，實行分層次的要求，對學習困難生適當降低要求，并按照狀況給與適當?shù)奶嵝眩龅降拇_不會的問題，允許他們不交或者緩交作業(yè)，但是必需準時找教師輔導。我們還利用談心，準時了解他們學習中的困難，特殊是克服對數(shù)學的畏懼心理，讓同學親其師信其道。在對同學個別指導時，重在解決他們會而不對的問題，向同學介紹科學的學習辦法，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

在對同學個別指導時，我們著重解決他們會而不對的問題，向同學介紹科學的學習辦法，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，特殊是注意抓每節(jié)課的課堂訓練，凡是課堂上可以完成的作業(yè)，盡量當堂完成，執(zhí)行堂堂清，有效的防止課下抄作業(yè)現(xiàn)象，提升了課堂學習的效率。

二、.仔細鉆研新課程標準，提升駕馭新教材的本事

1.反復研讀新課程標準，領悟教材的編寫意圖

高中數(shù)學新課程標準對于我們來說還有許多的困窘，為了提升對它的熟悉水平，我們常常在一起研討新課程標準，有時為一個有異議的問題“爭辯”半天(固然，只爭辯問題，絕不傷感情)。每次市新教材培訓我們都所有參與，利用參與各級各類培訓，鮮亮的理念，全新的框架，明晰的任務，有效的學習，使我們對新課程標準的基本理念，設計思路，課程任務及課程實施建議有了更深的了解，精確?????的把握了新教材的學問結(jié)構和編寫意圖，熟悉提升到了新的層面。

如對雙基的熟悉，利用研究我們達成共識，隨著時代的進展，特殊是數(shù)學的廣泛應用、計算機技術和現(xiàn)代信息技術的進展，新世紀的高中數(shù)學教學有須要對基礎學問、基本技能和本事的內(nèi)涵重新審視，以便形成符合時代要求的新的“雙基”。而被新教材刪減了的繁瑣的計算、人為技巧化的難題和過分強調(diào)細枝末節(jié)的內(nèi)容就不能再稱其為雙基，克服了“雙基異化”的傾向。

新的高中數(shù)學教材在數(shù)學應用和聯(lián)系實際方面有很好的突破，提供了基本內(nèi)容的實際背景，反映了數(shù)學的應用價值，新教材中設有大量的“閱讀材料”“課題學習”“社會調(diào)查”“信息技術應用”的內(nèi)容，供同學選學。為了更好的體現(xiàn)教科書強調(diào)數(shù)學應用的理念，在例題的編排上，我們盡量聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，突出數(shù)學的應用價值，極大的激活了同學學習數(shù)學的熱烈。我們還結(jié)合教材提供的討論性學習和課題學習材料，支配同學舉行社會調(diào)查和討論，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)了同學應用所學學問解決實際問題的本事。

2.合理調(diào)節(jié)教學內(nèi)容，準時舉行查缺補漏

新教材對授課內(nèi)容作了較大的變動，如必修五中的遞推數(shù)列，選修1—1，選修2—1中圓錐曲線的其次定義及準線方程等的要求與老教材有很大的不同，

為了精確?????把握新教材的教學要求，我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材，對教學內(nèi)容舉行了合理的整編、重組，使得既重點突出，結(jié)構合理，又節(jié)約了課時。

重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，結(jié)合新授課內(nèi)容準時查缺補漏。新教材已刪除的對學習本學期內(nèi)容沒有影響的內(nèi)容我們一律不再補充;但是新教材在內(nèi)容連接上也的確存在許多顯然的疏漏，如要學習選修1—1中的導數(shù)，就必需用到極限的概念與運算，可是新教材中卻從來沒有提及過極限，為了學問了連貫性，我們對此做了重點補充。初中所學二次函數(shù)是我們本學期學習一元二次不等式解法的基礎，可是大部分同學忘得一干二凈，我們結(jié)合新授課內(nèi)容準時舉行了查缺補漏，協(xié)助同學把斷了的學問鏈連接好，使得后繼學習事半功倍。

期中考試，我們參與全市數(shù)學統(tǒng)考，平均成果的名次比高一入校時長進了十三個名次，期末考試也是用的外地試題，成果如何要與另外小學對照之后才可知道。從期中、期末考試中也反映出一些問題，如有的題目平日教學中多次講過、練過，有些就是課本上的例題，可是照樣有大部分同學不會解答，這說明我們?nèi)粘５慕虒W抓得還不夠?qū)?。今后一定繼續(xù)狠抓雙基執(zhí)行，復習時不貪多求快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，重點學問反復訓練，特殊是強化數(shù)學思想辦法與解題策略的訓練，重在解決會而不對的問題。

三、堅持集體備課，做到優(yōu)勢互補

1.長久堅持集體備課，注意教研的實際效果

集體備課并不局限于固定的形式，分層設計內(nèi)容豐盛的課外作業(yè)、教法切磋、一題多解、學情分析等“一得”溝通都是我們常常隨機教研的話題。對于每個章節(jié)、單元，我們都要搞一次說課，主要說單元的教學任務、重點、難點;說教材的前后聯(lián)系、地位、作用;說突出重點、突破難點的措施;說本單元同學應掌控的解題邏輯、辦法、技巧。在教學過程中，我們根據(jù)'五個一'的要求舉行授課，即“統(tǒng)一教學任務，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試”。真正做到了取長補短，資源分享，不搞單兵作戰(zhàn)、閉門造車。

2.注意課堂教學設計，仔細舉行試題討論

在集體備課過程中，我們十分重視對課堂教學設計和試題的討論，對新課程下的高中數(shù)學教學的課堂教學模式舉行了廣泛的探討。每次考試都把出題作為一種教研的形式，兩人分離出題，共同研討篩選，考試后準時總結(jié)分析。強化相互聽課，促進互相溝通與合作，發(fā)揮團體優(yōu)勢，實現(xiàn)資源分享。

我們的集體備課也不只局限于高二數(shù)學，還把焦點對準了高考，一起對我國自1997年2023年共29年的高考數(shù)學試題舉行了分析討論，特殊是我們在單元復興和期末復習中，將近幾年高考數(shù)學試題中與我們本學期教學內(nèi)容有關的試題分類分題型匯編，并從中精選出適合我校同學解答的基本試題添加到復習學案之中，同學感到自己也能夠運用學過的學問解答高考試題，增加了學好數(shù)學的信念，提升了復習效率。

3.注意信息技術與數(shù)學課程的整合，用好“z+z”智能教導平臺

現(xiàn)代信息技術的廣泛應用正在對數(shù)學課程內(nèi)容、數(shù)學教學、數(shù)學學習等方面產(chǎn)生深刻的影響。新高中數(shù)學課程較好的實現(xiàn)了信息技術與課程內(nèi)容的有機整合，把信息技術應用融入到數(shù)學課程的各個相關部分，在本學期學習的兩個模塊中就有十幾個“信息技術應用”的實例。

為了有利于同學熟悉數(shù)學的本質(zhì)，我們在新課程的使用過程中盡量通過信息技術來展現(xiàn)以往教學中難以展現(xiàn)的課程內(nèi)容，在保證筆算訓練的前提下，強化數(shù)學教學與信息技術的結(jié)合，鼓舞同學運用計算機、計算器等舉行探究和發(fā)覺。我們把“信息技術在數(shù)學教學中的應用”作為備課組本學期的教研課題來討論，使用z+z

平臺及超級畫板、幾何畫板等工具，制作了大量有用的動畫課件，使用“z+z”提供的各種作圖、動畫功能解決了許多復雜的應用問題。在圓錐曲線、線性規(guī)劃教學過程中通過自做的動畫課間強化直觀教學，起到了十分好的直觀作用，激活了同學的學習愛好，提升了學習效率。

【第7篇】高二數(shù)學老師教學工作總結(jié)范文

本學期我擔任二班級（5）（6）的數(shù)學教學工作。一學期以來我努力按照同學的實際情況和自己的實際困難，實行的確可行的措施，樂觀調(diào)節(jié)教學思路，整合教學資源，同時以激活同學的學習愛好、培養(yǎng)同學良好的學習習慣為目的，在教學中引領同學參加學習，交給同學學習辦法，讓同學成為學習的主宰。缺憾總是存在的，因為母親生病住院，同學的作業(yè)批改不夠準時，同學的一些隱性的問題可能沒有準時發(fā)覺，會給教學留下一些圓滿。

20xx——20xx學年度其次學期已經(jīng)一去不復返，為了總結(jié)閱歷，吸取教訓，彌補短板?，F(xiàn)對本學期的教學工作作如下總結(jié)：

一、樂觀執(zhí)行素養(yǎng)教導

堅持正確的教導思想，樹立與素養(yǎng)教導相適應的教學觀念，轉(zhuǎn)變“以學問為本”的傳統(tǒng)熟悉，樹立“以同學進展為本”的新理念。例如：方向與位置，測量，數(shù)學有趣等內(nèi)容，我引領同學自主學習，讓同學當“小教師”，極大地激活了同學的愛好，解放了同學的眼睛、嘴巴和手，還給同學制造操作、試驗的機會；自立思量的機會；表述自己主意的機會；自我表現(xiàn)的機會，使同學能以良好的心境，以一種容易、舒暢的心情去專心主動的參加學習。

二、努力提升課堂教學質(zhì)量

1.關于備課。

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中，著重舉行單元備課，掌控每一部分學問在單元中、在整冊書中、在囫圇學校階段的地位、作用。思量同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在每節(jié)課上課之前，又閱讀各種教學雜志，學習和同行對某些環(huán)節(jié)的處理，用于自己的教學，努力體現(xiàn)老師的引領作用。充分理解課后習題的作用，設計好有層次、有梯度的練習。

2.關于上課。

課堂是教學的“主陣地”，也是師生活動的“主戰(zhàn)場”。課前的預備工作是至關重要的，如何以備課為藍本，又不拘泥于藍本，就看教師的課堂藝術和處理課堂的生成的本事了。不過我盡量使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上注重調(diào)動同學的專心性，強化師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得容易，學得舒暢；注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思量每一個層次的同學學習需求和學習潛力，讓各個層次的同學都獲得提升。同學的聆聽本事的訓練是我們這一學期討論的小課題，所以課堂上孩子是否在聆聽，在思量，在參加，我時刻關注，準時提示。

（1）創(chuàng)設各種情境，激活同學思量。針對新知，放手讓同學探索，動手、動口、動眼、動腦；針對教學重、難點，讓同學舉行比較、溝通、研究，從中掌控學問，挖掘潛力；針對練習，又利用不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，構成潛力，進展思維；針對總結(jié)，盡量讓同學自己小結(jié)學到的學問以及學到的辦法。這樣大部分同學對數(shù)學課感愛好，參加度高，他們不再是“看客”，而是參加者和合。

（2）準時復習。新學問的忘記邏輯是隨時光的延伸而減慢，我的做法是：新授學問基本是當天復習或其次天復習，以后再逐漸延伸復習時光。這項措施非常適合低班級同學忘記快、不會復習的特征。

（3）構建學問網(wǎng)絡結(jié)構。普通做到一個單元一收拾，構成單元學問串；我還通過復習的契機，交給同學復習的辦法，比如：框架復習法、才智樹復習法、列表復習法等，一學期結(jié)束同學對著本冊書的名目回憶所學的學問，對整冊書舉行收拾復習，連成學問網(wǎng)。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構成了學問網(wǎng)，又學到了辦法，可謂是既授之于魚，也授之于漁。

3.關于作業(yè)。

同學作業(yè)是聯(lián)系教師、同學、家長的一項顯性的工作，我采納的方法是：（1）課堂作業(yè)面批，課堂上的作業(yè)，我盡量面批，只點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，找出來的賦予表揚和鼓舞，找不出的時候再同桌互找，這樣一點一滴培養(yǎng)同學的分析問題的本事和檢查作業(yè)的習慣。（2）晚上作業(yè)，天天早上小組長收起作業(yè)，送到辦公室，通過晨會時光我都要掃瞄一遍，然后按照作業(yè)狀況作出輔導和調(diào)節(jié)。共性問題單獨聊，個性問題集中解決。（3）辦法調(diào)節(jié)，我是這樣跟和家長交流的，二班級的同學，已經(jīng)具備讀題的的本事和一些理解本事了，不要坐在旁邊看著孩子寫作業(yè)了，要鼓舞同學自立完成作業(yè)，并自己要檢查一遍，然后運用我課堂上的辦法讓家長檢查作業(yè)，這樣，家校合一，更有利于孩子良好習慣的養(yǎng)成。

4.關于對后進生的輔導。

后進生分層次要求。在教學中注重降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的辦法慢速度學習。引領他們先自學，“笨鳥先飛”嗎？在教學中時刻關注他們的學習愛好和自信念，凡是他們能回答的問題一定交給他們，他們不會的時候走到身后漸漸的講給他們聽。對后進生百倍體貼，用放大鏡找出他的優(yōu)點，準時賦予表揚，促進他們學習數(shù)學的士氣和信念。

5.讓同學試試寫數(shù)學日記。

本學期的學習中，“方向與位置”“測量”“時分秒”“數(shù)學有趣”等內(nèi)容和數(shù)學息息相關，我就指導同學觀看生活，找一找身邊的數(shù)學信息，然后規(guī)定日記主題，讓同學寫數(shù)學日記，開頭時他們寫的僅僅是三言兩語，但我信任隨著時光的推移他們會有心得的，并且當多數(shù)同學會寫數(shù)學日記后，他們會自主地寫數(shù)學日記的，數(shù)學日記是很好的運用數(shù)學學問的過程，又是激活學習愛好的辦法，可?。?/p>

三、謙虛請教其他教師。在教學上，有疑必問。

在各個章節(jié)、每一個有疑問的地方，每個假期布置作業(yè)，我們?nèi)齻€學生科的三位教師都會聚在一起，探討、討論、出謀劃策，征求看法，相互學習，取長補短。同時，樂觀傾聽衰老老師的賽講課，以衰老老師結(jié)對子，名譽上我們是教師，實際上衰老教師的思維和主意更大膽，更富于創(chuàng)新，所以我們是共學生習體。

四、存在的問題和困窘。

1.家長和老師的教導觀念存在差異。因為家長和老師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教導觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引領任其自由進展，而有些家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有戲耍的時光，從而導致同學與老師在管理同學上的分歧，無數(shù)的教學方案不能很好的執(zhí)行到位。

2.在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提升課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、討論。

3.后進生的轉(zhuǎn)化有的成效，但還不盡如人意。

今后的工作中，我將繼續(xù)俯下身子，甩開膀子，以小學工作為重點，家校兼顧，發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以取得更好的成果！

【第8篇】高二數(shù)學下冊教學工作總結(jié)

高二數(shù)學下冊教學工作總結(jié)1

學期我任高二兩個班的數(shù)學課，高二、三班總?cè)藬?shù)是68人，高二、四班69人，總體來看，這兩個班的基礎不太好，學習習慣也不太好，兩極分化嚴峻，文科生對數(shù)學不太感愛好，特殊是我對教材不認識，導致我在這學期的備課、上課、備同學等方面很吃力。雖然是這樣，利用我的努力，依據(jù)學期初制定的教學方案，已經(jīng)遺憾完成了這學期的教學目標，下面我對這學期的工作舉行一下總結(jié)。

（一）在備課方面，我仔細鉆研教材，注重了解同學，潛心討論教法。

這學期的教學內(nèi)容包括，容易幾何體，羅列、組合、二項式定理，概率，導數(shù)。針對同學基礎普遍較差，接受比較慢的實際狀況，我實行了低起點，小步伐的教學辦法，按照教材的內(nèi)容設計課的類型，并對教學過程的程序準時支配，仔細寫好每教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分預備，課后準時對課上浮現(xiàn)的狀況舉行總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的學問要點，歸納在一起。

在預備課堂練習時，因為我的教學閱歷不足，備課時需查閱大量的資料，給同學高質(zhì)量的習題，使每個題都有針對性。因為我是今年才接四班，對于四班的狀況不了解，一年以來，我注意和他們的交流，多和他們談心，了解他們的學習狀況，因為同學對我不太適應，所以在期中考試時成果不太抱負，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的同學評價老師的結(jié)果，但是我知道他們已經(jīng)接受了我，并且我也真正的了解了他們。

（二）增加上課的技能，提升教學質(zhì)量。

在講課時，盡量使講解清楚化，使課堂教學的內(nèi)容條理化，做到課堂結(jié)構清楚，重點、難點突出。在課堂上，特殊注重調(diào)動同學的主觀能動性，強化師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用和教師的主導作用。盡量讓同學學得簡單，學得輕松舒暢；注重習題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上教師盡量講的少，同學思量和練習的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的同學的學習需求和學習本事，讓每個層次的同學都獲得提升。

組織好課堂教學，關注全體同學，注重信息反饋，調(diào)動同學的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激活同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，注重啟發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置適量的課下作業(yè)。

（三）批改作業(yè)、輔導同學與考試評價方面

我們知道“批改作業(yè)、輔導同學與考試評價方面”是六項教學常規(guī)中的三項，也是我們?nèi)粘＝虒W工作的重點。多年來，我向來很注意這幾方面的工作。這學期我按著小學的要求每星期讓同學做一次作業(yè)。在教學中，我要求同學把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個收拾在錯題本上，我很明了地告知同學，假如你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交。

由于我們讓同學作業(yè)的目的是讓同學把學習中的問題裸露無遺，否則你的教學輔導就沒有了針對性。在布置課下練習方面，我向來堅持要求同學天天做一頁練習，并且不定時檢查，由于我發(fā)覺我們的同學太不注意課后的復習和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的同學有所提升，效果很好。要提升教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，通過每周的晚自習，舉行集體輔導，在第八節(jié)課和課活時光舉行個別輔導。我們的同學基礎差，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有些同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教導，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，多和他們溝通，課下找他們了解學習狀況等。

從鼓舞著手，全部的人都盼望獲得別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習和作業(yè)的同學，做到懲處有度。在復習備考這段時光內(nèi)，通過有限的時光，給同學預備了大量的復習題，并且精講精練，使同學有很大的提升，在復習課上同學學習熱烈很高，學習氛圍很濃，無數(shù)同學都有所提升。

（四）謙虛向有閱歷的老師請教。

這學期我按著小學的要求，聽課15節(jié)，樂觀的向有閱歷的教師學習，向他們請教，使得我的教學工作有了新的提升，在此要向賦予協(xié)助的教師表示謝謝，在今后的工作中繼續(xù)這樣做，使我的教學工作再上新臺階。

（五）在工作中存在的'不足。

在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠認識，對教材中的重點和難點把握的不好，對于同學也不夠有耐性，在輔導中還缺乏閱歷。

一年的工作即將過去，我會一如既往的努力工作，在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

高二數(shù)學下冊教學工作總結(jié)2

本學期我繼續(xù)擔任高二（5）、（6）班的數(shù)學課老師，兩個班各有55人，屬于高一班級的一般班，上學期期末考試的數(shù)學平均成果，（5）班位于班級第三，（6）班位于班級第8，應當說比上學期期中考試有所長進。這學期來，我努力改進教導教學思路和辦法，切實抓好教導教學的各個環(huán)節(jié)，仔細引領同學理解和鞏固基礎學問和基本技能，無論從學習態(tài)度還是學習辦法上都有了顯然的長進，取得了應有些成果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、備課

分備教材和備同學兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是按照所學內(nèi)容設計課堂教學情景，力爭做到深化淺出，生動活潑，辦法靈便，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)同學的主體作用和老師的主導作用；備同學指的是全面掌控同學學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)同學的學習態(tài)度、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮同學的智力進展水平，擴展同學的認知領域，為同學提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設認識易懂的學習情景，為同學的心理進展和學問堆積提供可能。備課中一定要注重從同學的實際動身，從教材的實際內(nèi)容動身，這樣二者兼顧才干提升備課的針對性、有效性。

二、上課

上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以同學活動為中心，面對全體同學授課，以引發(fā)式為主，兼顧個別同學，從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引領同學樂觀參加學習活動，理解和掌控基本概念和基本技能，使同學在學習活動過程中不僅得到學問還要提升解決問題的本事，不光得到應有些才智，也應掌控思量問題的思想辦法。

對概念課采納引發(fā)引領式，引領同學理解和掌控新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生進展的過程，出示新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌控；對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引領同學認真分析問題的特征，尋求解決問題的思路和辦法，提出合理的解決計劃，力爭使講解通俗易懂，使辦法融會貫穿，并讓同學在練習中加以消化，真正提升同學分析問題解決問題的本事。

三、作業(yè)

包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè)，針對同學的不同層次提出不同的要求：練習題要求全體同學盡量當堂完成，并準時舉行講解；習題中的a組題選擇有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求同學課后自立完成，全批全改，深化了解同學對新學問新概念及新辦法的掌控狀況，b組題適當?shù)貙W有余力的同學提出要求，并準時給與提醒，以求進一步提升；課外作業(yè)則按照實際狀況靈便把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，強化和深入同學對概念公式的理解和掌控，特殊是對同學作業(yè)中浮現(xiàn)的錯誤準時予以訂正，以堆積同學的解題閱歷，提升熟悉。

四、輔導

主要是指導同學準時舊課，預習新課，特殊是對同學中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使同學的數(shù)學學習保證持續(xù)性，建立學問網(wǎng)絡的聯(lián)系，引領同學從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學學問，概念和辦法。尤其是在課后輔導中更多地關注學習基礎薄弱的同學，協(xié)助他們樹立了學習數(shù)學的信念，使他們獲得了應有些長進。

總之，教學工作不僅僅要執(zhí)行常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對同學的詳細狀況實行相應的措施與方法，有方案有執(zhí)行有檢查，關注每一個同學，關注每一個課堂，關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。惟獨這樣才有利于教學質(zhì)量的提升，有利于同學身心的健康進展。

高二數(shù)學下冊教學工作總結(jié)3

我們以新課程理念為指導，以新課程標準為依據(jù)，以課本為動身點，經(jīng)過暑期補習、及開學后這段時光的緊急學習，根據(jù)教研室的教學工作方案，到現(xiàn)在完成了第三模塊及選修中“常用規(guī)律用語”全章的學習，“圓錐曲線”部分已學習了前兩節(jié)，發(fā)展比較順當，基本完成方案。詳細教學狀況簡介如下：

一、發(fā)揮集體力氣，采納“先學后教的學案式”教學法：

我們首先團結(jié)合作，堅持集體備課，拓展學問，深化鉆研，廣泛探討，準時溝通，相互協(xié)助，并采納“先學后教的學案式”教學法，提升教學效率。學案的制定按以下八個環(huán)節(jié)：

1、學習任務：讓同學明白應掌控的學問內(nèi)容、辦法及要達到的程度。

2、學問回顧：準時復習回顧與本章內(nèi)容有關的學問，做好學習的預備和學問的連接。

3、疑難解析：對重點、難點、關鍵及各學問點舉行分析指導。

4、學法指導：對學習本節(jié)學問的學習辦法、理解要領、解題技巧、學問邏輯等舉行點撥。

5、典例剖析：精選例題，并注重變式引申。利用一題多解、一題多變等，力求達到舉一反三、事半功倍之效。

6、課堂檢測：編選與本節(jié)學問或?qū)W問應用有關的容易練習題，準時鞏固本節(jié)所學學問，初步形成解題技能。

7、思量與探索：編選適當?shù)念}目1—2道，從學問的外延、學問的類推、實踐活動、實際應用等方面舉行設計，提升同學的學習本事。

8、加強訓練：編選一些有關學問的掌控、技能培養(yǎng)、思想辦法形成的課后練習題，舉行達標訓練。

二、在各章教學時采納的一些教學法：

“算法初步”的教學辦法：

（1）速度放慢，全面細致；

（2）注意體味算法思想，注意結(jié)合實例，注意算法的不唯一性；

（3）多讓同學思量、理解、仿照，對疑難點會分解；

（4）注意算法的解題步驟的設計；

（5）以“算法設計”及“程序框圖”為重點，并重點把握“條件結(jié)構”和“循環(huán)結(jié)構”，并把“循環(huán)結(jié)構”和“循環(huán)語句”犯難點來突破；

（6）把四種案例當作算法的應用舉例，進一步鞏固算法，了解應用。

“統(tǒng)計”的教學辦法：

（1）速度適當加快；

（2）重點學習抽樣辦法及樣本估量總體的辦法，適當了解變量間的相關關系及回歸直線方程的求法；

（3）對統(tǒng)計的學習，盡量讓同學經(jīng)受“收集數(shù)據(jù)、收拾數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、作出判斷”的統(tǒng)計的全過程，體味統(tǒng)計的思想辦法；

（4）多結(jié)合一些發(fā)生在身邊的實例，提升同學的學習愛好。

“概率”的教學辦法：

（1）注重結(jié)合實例，讓同學深刻理解概率的意義；

（2）教學重點放在古典概率、互斥大事概率的求法上，在這方面多做習題，對幾何概型作為普通了解內(nèi)容；

（3）適當補充“加法原理”和“乘法原理”，并倡導讓同學用列舉法求基能力件總數(shù)及某大事包含的基能力件數(shù)；

（4）盡量讓同學舉行隨機模擬實驗，并了解隨機模擬實驗的思想辦法。

“常用規(guī)律用語”的教學辦法：

（1）盡量多列舉常見的數(shù)學語句或命題，并附帶復習一些數(shù)學的基本概念和基本學問；

（2）利用學習，進一步精煉數(shù)學語言，培養(yǎng)規(guī)律思維本事及語言表述本事；

（3）重點把握“充要條件”及“四種命題”間的關系；

（4）注重規(guī)范同學對命題的講述，注意理解一些關鍵詞語及規(guī)律聯(lián)結(jié)詞的含義，訂正一些常犯的錯誤。

“圓錐曲線”的教學辦法：

（1）適當復習“直線和圓的方程”；

（2）重點學好橢圓的標準方程及幾何性質(zhì)，并支配了“直線與橢圓”、“最值問題”、“軌跡問題”等專題，以便突出重點，達到一定深度；

（3）雙曲線的教學中，注意與橢圓舉行對照，找出共同點及不同點；

（4）對本章的學習力求達到須要的深度與廣度。

三、存在的問題：

1、因為條件不具備，現(xiàn)代信息技術的應用較少，致使同學對新教材授意的領悟欠缺，使學習缺乏生動性和趣味性；

2、學習概率時，因為對新教材的缺點熟悉不足，沒有準時向?qū)W習補充兩個原理，使概率的學習一度被動。

3、教材中讓我們開展的實驗和實踐活動，因為條件的限制，難以很好地開展。

四、對新教材的部分意見：

1、新教材體現(xiàn)了新課標、新觀念、新辦法、新思想，有無數(shù)優(yōu)點；

2、新教材的學問有的欠缺或不適當，如：概率部分應加上兩個原理；對計算器或計算機的使用辦法介紹的不對頭；算法初步中第五頁的程序框圖太復雜等。

五、下一步工作方案概要：

要在新理念的指導下，深化鉆研，吃透教材，把握教材，并能及早發(fā)覺教材的不足，準時找到應對措施，以便更有效地傳授學問。強化集體備課，繼續(xù)采納學案教學法，根據(jù)上級領導部門的要求，努力完成教學目標，并謙虛學習兄弟小學的閱歷，改進教學，爭創(chuàng)佳績。

【第9篇】高二數(shù)學教學個人工作總結(jié)

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬一學期又已經(jīng)結(jié)束，這學期以來，我努力改進教導教學思路和辦法，切實抓好教導教學的各個環(huán)節(jié)，仔細引領同學理解和鞏固基礎學問和基本技能，無論從學習態(tài)度還是學習辦法上都有了顯然的長進，取得了應有些成果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、工作態(tài)度

一學期以來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成完整的學問結(jié)構，并嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民-主，使同學學有所得，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教導教學目標。

二、強化理論學習，樂觀學習新課程

理論是行動的先導。自采取新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了強化對新課程的熟悉和了解，我樂觀學習新課程改革的相關要求理論，認真討論新的課程標準，準時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們溝通，樂觀通過好互聯(lián)網(wǎng)絡，開通了教導教學博客，養(yǎng)成了準時寫教學反思的好習慣。作為一位衰老的數(shù)學老師，我發(fā)覺在教學前后，舉行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，同學是學習的主體，同學總會獨特的見解，教學前后，都要舉行反思，對以后上課堆積了閱歷，奠定了基矗同時，這些見解也是對課堂教學十分重要的一部分，堆積閱歷，教后反思，是上好一堂出色而又有效課的第一手材料。

三、關懷愛惜同學，樂觀討論學情

所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教導”，作為老師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為，愛同學是根本。愛同學，就需要我們敬重同學的人格、愛好、興趣，了解同學習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，協(xié)助同學樹立健全、完美的人格。惟獨這樣，了解了同學，才干了解到學情，在教學中才干做到有些放矢，增加了教學的針對性和有效性。多與同學溝通，強化與同學的思想交流，做同學的伴侶，才干準時發(fā)覺同學學習中存在的問題，以及年級中同學的學習狀況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還能夠為班主任的年級管理提升一些有價值的建議

四、充分備課，細心鉆研教材及考題

分備教材和備同學兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是按照所學內(nèi)容設計課堂教學情景，力爭做到深化淺出，生動活潑，辦法靈便，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)同學的主體作用和老師的主導作用;備同學指的是全面掌控同學學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)同學的學習態(tài)度、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充分考慮同學的智力進展水平，擴展同學的認知領域，為同學提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設認識易懂的學習情景，為同學的心理進展和學問堆積提供可能。備課中一定要注重從同學的實際動身，從教材的實際內(nèi)容動身，這樣二者兼顧才干提升備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課，備課是老師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到同學學習的效果。備課中我著重注重了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)分;2、本節(jié)內(nèi)容在囫圇高中數(shù)學中的地位;3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查狀況;5、同學對本節(jié)內(nèi)容預習中可能存在的問題;6、本節(jié)內(nèi)容還能夠補充哪些典型例題和習題;7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學進展史上有怎樣的地位;8、本節(jié)內(nèi)容哪些是同學能夠自學會的，哪些是必需要認真講解的;哪些是能夠不用做要求的;9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引領，懷疑點如何澄清等

在教學過程過，特殊重視同學對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎學問，是考生必需牢固而又嫻熟掌控的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內(nèi)容。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和嫻熟掌控，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌控不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘破不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特殊重視同學對公式掌控的嫻熟程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練.

五、執(zhí)行常規(guī)，確保教學質(zhì)量

上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以同學活動為中心，面對全體同學授課，以引發(fā)式為主，兼顧個別同學，從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引領同學樂觀參加學習活動，理解和掌控基本概念和基本技能，使同學在學習活動過程中不僅得到學問還要提升解決問題的本事，不光得到應有些才智，也應掌控思量問題的思想辦法。對概念課采納引發(fā)引領式，引領同學理解和掌控新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生進展的過程，出示新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌控;對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引領同學認真分析問題的特征，尋求解決問題的思路和辦法，提出合理的解決計劃，力爭使講解通俗易懂，使辦法融會貫穿，并讓同學在練習中加以消化，真正提升同學分析問題解決問題的本事。

“執(zhí)行就是成果”，在教學過程中，特殊關注同學的執(zhí)行狀況，同學的執(zhí)行在老師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成果的一環(huán)。因此，教學中特殊抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注意培養(yǎng)同學的滿分意識，關注細節(jié)與過程;2、導學案提前預習，上課檢查，以提升課堂效率;3、《基礎訓練》和《導學練》實行不定期抽查的方式，催促同學準時跟上教學進度;4、單元測試準時批改，準時收拾錯題糾正本。5、強化尖子生的數(shù)學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力;6、注意基礎學問的訓練。對基礎學問靈便掌控的考查是高考數(shù)學的一個最重要的任務，因此高考對基礎學問的考查既全面又突出重點，特殊通過在學問交匯點的命題，以考查對基礎學問靈便運用的程度.因此對基礎學問的教學一定要在深刻理解和靈便應用上下功夫，以達到在綜合題目中能快速精確?????地熟悉、推斷和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的討論，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注重條件和結(jié)論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現(xiàn)的數(shù)學思維辦法。

六、更新觀念，樂觀舉行新課改

首先，改變觀念要充分熟悉新課改是教導教學的必定，老師要更新觀念，要仔細領悟新課改的理念，了解課改革的目的.這樣才不會在改革當中迷失方向。

第二，老師要不斷學習不斷堆積，要掌控豐厚的專業(yè)學問，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注重本學科與另外學科的聯(lián)系，拓寬自身的學問占有。要多渠道實行不同手段獵取學問，老師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網(wǎng)絡媒體這一先進的手段舉行學習.要多和另外老師溝通、交流，提升合作意識，取長補短.

同時，老師是教導、教學的組織者，要充分理解同學，了解同學的實際狀況，了解他們的愛好和興趣，了解不學生生的智力差別，做到因材施教.老師要給同學充分的思維空間、活動空間，給他們出示自我的空間和舞臺，活躍同學的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提升同學的各方面本事.

七、樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學習教學辦法，博采眾長，提升教學水平。

八、培養(yǎng)多種愛好興趣，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

總之，教學工作不僅僅要執(zhí)行常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對同學的詳細狀況實行相應的措施與方法，有方案有執(zhí)行有檢查，關注每一個同學，關注每一個課堂，關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。惟獨這樣才有利于教學質(zhì)量的提升，有利于同學身心的健康進展。

【第10篇】高二數(shù)學教學總結(jié)范文格式

這學期我任高二兩個班的數(shù)學課，高二、三班總?cè)藬?shù)是68人，高二、四班69人，總體來看，這兩個班的基礎不太好，學習習慣也不太好，兩極分化嚴峻，文科生對數(shù)學不太感愛好，特殊是我對教材不認識，導致我在這學期的備課、上課、備同學等方面很吃力。雖然是這樣，利用我的努力，依據(jù)學期初制定的教學，已經(jīng)遺憾完成了這學期的教學目標，下面我對這學期的工作舉行一下總結(jié)。

(一)在備課方面，我仔細鉆研教材，注重了解同學，潛心討論教法。

這學期的教學內(nèi)容包括，容易幾何體，羅列、組合、二項式定理，概率，導數(shù)。針對同學基礎普遍較差，接受比較慢的實際狀況，我實行了低起點，小步伐的教學辦法，按照教材的內(nèi)容設計課的類型，并對教學過程的程序準時支配，仔細寫好每教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分預備，課后準時對課上浮現(xiàn)的狀況舉行總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的學問要點，歸納在一起。在預備課堂練習時，因為我的教學閱歷不足，備課時需查閱大量的資料，給同學高質(zhì)量的習題，使每個題都有針對性。因為我是今年才接四班，對于四班的狀況不了解，一年以來，我注意和他們的交流，多和他們談心，了解他們的學習狀況，因為同學對我不太適應，所以在期中考試時成果不太抱負，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的同學評價老師的結(jié)果，但是我知道他們已經(jīng)接受了我，并且我也真正的了解了他們。

(二)增加上課的技能，提升教學質(zhì)量。

在講課時，盡量使講解清楚化，使課堂教學的內(nèi)容條理化，做到課堂結(jié)構清楚，重點、難點突出。在課堂上，特殊注重調(diào)動同學的主觀能動性，強化師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用和教師的主導作用。盡量讓同學學得簡單，學得輕松舒暢;注重習題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上教師盡量講的少，同學思量和練習的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的同學的學習需求和學習本事，讓每個層次的同學都獲得提升。組織好課堂教學，關注全體同學，注重信息反饋，調(diào)動同學的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激活同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，注重啟發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置適量的課下作業(yè)。

(三)批改作業(yè)、輔導同學與考試評價方面

我們知道“批改作業(yè)、輔導同學與考試評價方面”是六項教學常規(guī)中的三項，也是我們?nèi)粘＝虒W工作的重點。多年來，我向來很注意這幾方面的工作。這學期我按著小學的要求每星期讓同學做一次作業(yè)。在教學中，我要求同學把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個收拾在錯題本上，我很明了地告知同學，假如你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交。由于我們讓同學作業(yè)的目的是讓同學把學習中的問題裸露無遺，否則你的教學輔導就沒有了針對性。在布置課下練習方面，我向來堅持要求同學天天做一頁練習，并且不定時檢查，由于我發(fā)覺我們的同學太不注意課后的復習和鞏固，這樣強制性的要求會使中等的同學有所提升，效果很好。要提升教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，通過每周的晚自習，舉行集體輔導，在第八節(jié)課和課活時光舉行個別輔導。我們的同學基礎差，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有些同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教導，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，多和他們溝通，課下找他們了解學習狀況等。從鼓舞著手，全部的人都盼望獲得別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習和作業(yè)的同學，做到懲處有度。在復習備考這段時光內(nèi)，通過有限的時光，給同學預備了大量的復習題，并且精講精練，使同學有很大的提升，在復習課上同學學習熱烈很高，學習氛圍很濃，無數(shù)同學都有所提升。

(四)謙虛向有閱歷的老師請教。

這學期我按著小學的要求，聽課15節(jié)，樂觀的向有閱歷的教師學習，向他們請教，使得我的教學工作有了新的提升，在此要向賦予協(xié)助的教師表示謝謝，在今后的工作中繼續(xù)這樣做，使我的教學工作再上新臺階。

(五)在工作中存在的不足。

在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠認識，對教材中的重點和難點把握的不好，對于同學也不夠有耐性，在輔導中還缺乏閱歷。

一年的工作即將過去，我會一如既往的努力工作，在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣

【第11篇】高二數(shù)學教學總結(jié)開始怎么寫

這學期我任高二兩個班的數(shù)學課，高二、三班總?cè)藬?shù)是68人，高二、四班69人，總體來看，這兩個班的基礎不太好，學習習慣也不太好，兩極分化嚴峻，文科生對數(shù)學不太感愛好，特殊是我對教材不認識，