課程設計工作總結(jié)（4篇）

Word-12-課程設計工作總結(jié)（4篇）

時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回想起這段時間的工作，肯定取得了許多的成果，該好好寫一份工作總結(jié)，分析一下過去這段時間的工作了。我們該怎么去寫工作總結(jié)呢？下面是我辛苦為伴侶們帶來的4篇課程設計工作總結(jié)，假如能關心到親，我們的一切努力都是值得的。

年度培訓總結(jié)篇一

一、我的教學理念發(fā)生了很大的變化。通過培訓使我充分熟悉到素養(yǎng)教育的內(nèi)涵和實施素養(yǎng)教育的意義，在以后的教學中貫徹素養(yǎng)教育打下了基礎。

二、我的教學技能有了很大的提高。通過培訓我在課堂教學的導入、提問的設計、課堂測試、課堂小結(jié)等各方面有了新的熟悉，使課堂教學更符合學校實際、同學實際，更有教學效果，為新學期全面提高歷史教學質(zhì)量奠定了基礎。

三、培訓內(nèi)容突出了“新”“精”“用”

1、新：指教學觀念新、信息新；有新課程改革的新奇閱歷；有在學科專業(yè)培訓方面最新成果。

2、精：指課程內(nèi)容是基礎性、進展性的，最有價值的；方案設計突出重點，課程改革與學習主題構(gòu)建、學科專業(yè)培訓和技能培訓結(jié)構(gòu)優(yōu)化；課堂講授少而精，給我們留有充分的時間和空間。

3、用：指培訓內(nèi)容有較強的針對性、指導性、有用性、挑戰(zhàn)性和激勵性；學以致用，授人以漁，講究實效。

四、培訓對自己思維的觸動，逐步更新教學行為。通過本次學習活動給我很大的啟示。

1、不斷更正自己的教學行為。

在教學中，我也或多或少的知道要依據(jù)同學實際狀況進行隨時的更正，但如何更正，始終無從下手，通過這次培訓我明白了同學所需要的，同學所不懂得的，放在教案之前，在反思中構(gòu)建教案；課中反思，留意教學過程中的傾聽；課后反思，不斷更正自己的教學行為，而不是完全按教案走，才能使同學學習樂觀性提高，才能獲得好的課堂效果。

2、教學思想方法的滲透。

一節(jié)好課的教學，并不僅僅是讓同學有效參地與教學活動，更重要的是要讓同學學會方法。首先我們要研讀教材，從同學的實際動身，創(chuàng)設合適的問題情境，通過讓同學探究的方法進行實踐。這正是科學的探究態(tài)度，是正確的思想方法本質(zhì)所在。

3、充分體現(xiàn)自主學習、自主進展。同學是學習的仆人，這是始終堅持的教學原則。但是如何讓同學成為自主學習的仆人，是長期以來老師們在始終探討的問題。在同學學習的過程中，自主學習的同學都有較明確的學習目的，劇烈的求知欲望，深厚的學習愛好，樂觀自覺的學習態(tài)度，刻苦勤奮的學習精神。因此我們要學會奇妙地把同學的思維牽引到一個探究自悟的思維空間，不僅讓同學獵取教學目標應當完成的學習任務，而且讓同學把握獵取學問的學習方法。為同學的自主學習排解干擾，讓同學樂學、會學。

這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了很多：同學學習應當是有意義的、有動力的、有效的學習，應當是會學、會用的學習，總體來講應當是真正能夠促進同學進展的學習；老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的學問，離不開把握、駕馭課堂的力量，離不開民主、開放的管理力量，離不開探究、討論的精神；老師要促進同學學習、自身成長就要始終以同學為本，以同學的進展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。不然就會走偏，難以實現(xiàn)教育的真正目的。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質(zhì)教學，也就意味著老師從一般老師走向優(yōu)秀老師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學呢？從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探究運用多種教學手段，處理好學問與力量、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系，處理好課堂預設與生成等等之間的關系。

在今后的教育教學工作中，我要用自己學來的學問豐富自己的課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特色。我將加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果，爭當一名“名師”。

年度培訓總結(jié)篇二

在平日的校本培訓活動中，我主要實行以下策略，讓教育教學目標有效達成。

1、開放內(nèi)容，讓同學回歸生活。

在詳細操作中，通過以下方式實現(xiàn)：改造教材，增加教學內(nèi)容的時代性；關注同學生活閱歷，創(chuàng)設開放性問題；關注同學新閱歷的生成，創(chuàng)設教學活動主題。

2、敬重同學，讓同學自主探究。

在詳細操作中，可以從這些方面入手：設計核心問題驅(qū)動整個教學過程；以科學的探究活動設計為基本途徑；通過師生合作互動達成教學目標。

3、開放時空，讓同學合作互動。

合作學習的主要目的是加強師生之間、生生之間的溝通與互動。運用這個策略，老師要從至高無上的講臺上走下來，參加同學的討論，獲得同學爭論的信息為有效調(diào)控課堂作好充分的預備。在合作之后，老師組織同學進行全班溝通，并進行準時有效的學習指導。

4、關注進展，讓同學活動建構(gòu)。

此策略注意的是同學自身的體驗，讓同學在自主建構(gòu)的過程中體會生物之魅，感受生物之美，看到思維的力氣，體驗思索的歡樂（此種歡樂源于同學的勝利）。

5、突破定勢，讓同學思維發(fā)散。

6、關注心靈，讓同學舒心成長。

我認為在當代，衡量一種教育是否是優(yōu)質(zhì)的教育，一個比較重要的指標就是關于同學情感目標的達成，也就是同學的心靈是否受到了應有的關注，他們的心靈是否在健康成長。在教學實踐中，老師應當時時體現(xiàn)這種關注，將教育的藝術演繹到純粹。其實同學個個有才能，有潛力，就看老師是否去發(fā)掘、去調(diào)動、去引導。發(fā)掘需要老師的一雙慧眼，調(diào)動需要老師的一份熱忱，引導需要老師的一份執(zhí)著！只要我們多一些寬容、多一些敬重、多一些忍耐、多一些等待、多一些鼓舞、多一些觀賞，同學的潛能就會被我們點燃?！敖o我陽光，我就會絢爛！

教育的目的在于讓人熟悉人，在于進展人。就同學進展而言，顯性目標的達成相對較為簡單，而對于關系到同學終生進展的隱性目標的培育是教育中最見功夫的工作，教育之所以博大在于它，教育之所以微小亦在于它。

課程設計總結(jié)篇三

個人總結(jié)

通過此次課程設計，使我更加扎實的把握了有關電工電子方面的只是，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次有一次的思索，一遍又一遍的檢查，最終找出了緣由所在，也暴露除了前期我在這方面的學問的欠缺和閱歷不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們把握的只是不再是紙上談兵。

此次課程設計中，我主要擔當電路焊接任務，電路焊接是個慢工出細活的東西，需要膽大心細。面對繁雜的電路，需要的不僅僅是急躁，而且要專心，動腦去想電路如何焊接會盡最大可能地減小焊接過程中的錯誤。此外，本次實訓，讓我又重新溫習了一下一些芯片的功能及管腳，這也是一個好的學習機會。在元器件拿到手時，我們還需要重新在紙上布局電路，考慮全部的接電源跟接地問題，這也需要肯定的電路學問儲備，不能盲目地焊接。

過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)覺錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獵取，最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計最終順當完成了，在設計中遇到了許多問題，最終在老師的關心下，最終游逆而解。

在今后社會的進展和學習實踐過程中，肯定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，肯定要不厭其煩的發(fā)覺問題所在，只有這樣，才能勝利的做成想做的事，才能在今后的道路上披荊斬棘，而不是知難而退，那樣永久不行能收獲勝利，收獲喜悅，也永久不行能得到社會及他人對你的認可！

課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我許多專業(yè)學問以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門辯思課，一門講道課，給了我很多思，給了我很多道，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感受很深。使我對抽象的理論有了詳細的熟悉。通過這次課程設計，我了解了Multisim軟件的工作原理，也懂得了怎樣使用Multisim進行電路仿真。

我認為，在這學期的實訓中，不僅提高了獨自思索的力量，在各種其他力量上也有了提高。更重要的是，在課程設計的過程中，我們學會了許多的學習方法。而這是日后最有用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習，、實踐，再學習、再實踐，這對于我們的將來也有很大的關心。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋好玩的事情，發(fā)覺其中最寶貴的事情。

回顧此次課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，不僅鞏固了以前所學的只是，而且學到了許多在書本上所沒有學到過的學問。通過這次課程設計，我懂得了理論與實踐相結(jié)合是很重要的，只有理論學問是遠遠不夠的，只有把所學的理論學問與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手力量和獨自思索的力量。

課程設計過程中，也對團隊精神進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在勝利后一起體驗喜悅的心情。團結(jié)就是力氣，只有相互之間默契融洽的協(xié)作才能換來最終完善的結(jié)果。此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白地地方要準時請教或上網(wǎng)查詢，只要仔細鉆研，動腦思索，動手實踐，就沒有弄不懂的學問，收獲不小。

年度培訓總結(jié)篇四

20xx年以來，培訓中心在上級主管部門的領導下，根據(jù)有關平安生產(chǎn)培訓的管理規(guī)定，立足我礦礦情，依法、規(guī)范開展煤礦平安培訓工作，堅持以提高受訓學員的平安生產(chǎn)意識和管理力量為主要目的，使每一期培訓基本達到預期目的和效果。詳細工作匯報如下：

一、加強基礎工作建設

1、明確職責，使平安培訓落實“凡事有人負責，凡事有章可循，凡事有人監(jiān)督，凡事有據(jù)可查”，進一步提升培訓的執(zhí)行力。

2、根據(jù)標準要求，每一期培訓班結(jié)束，仔細歸檔整理教學及學員檔案，做到了教學檔案一期一檔，學員檔案一人一檔，保證了培訓檔案的健全、規(guī)范。并且做到了計算機電子文檔和紙質(zhì)資料雙結(jié)合的資料保管模式。

二、強化內(nèi)部培訓

1、組織春節(jié)復產(chǎn)全員培訓一期，共計培訓職工1390人，全部考試合格，培訓檔案全部完善并通過縣局驗收。

2、組織各科隊崗位技能培訓38期，共計培訓職工843人次，并有完整培訓檔案記錄。

3、組織各科隊“人人都是通風員”培訓21期，共計培訓職工554人次，全部考試合格，并有完整培訓檔案記錄。

4、組織一通三防培訓一期，培訓職工35人，并有完整檔案記錄；按月組織質(zhì)量標準化考試五次，其中7人考試未通過，經(jīng)補考全部合格。

5、組織瓦斯員、電鉗工、監(jiān)測監(jiān)控工、調(diào)度員等“雙述”培訓共14期，共計培訓職工329人，每期培訓結(jié)束均組織競賽，對表現(xiàn)優(yōu)秀的員工賜予了肯定嘉獎。

6、組織上崗證培訓一期，共計培訓25個工種79人，培訓檔案全部整理完善報公司。

7、組織平煤施工隊培訓兩期，共計培訓91人；組織新工人培訓十二期，共計培訓54人，經(jīng)考試全部合格；組織山西煤干院實習生19人培訓九天，登記學員信息，辦理上崗手續(xù)，完善培訓記錄。

8、組織三違培訓四期，培訓7人，經(jīng)考試全部合格辦理上崗手續(xù)。

9、開放電教室，組織綜采綜掘司機及檢修工、瓦斯員、爆破員等二十個工種激勵考試上機練習十期，共計培訓907人次，各期均有點名冊及電教室運行日志記錄。

三、準時支配外出培訓

查找核對20xx年需要復訓人員以及各類工種人員外出初訓報名資料的收集，培訓費用收取，并于規(guī)定時間網(wǎng)上預報名。

1、四中

組織B類管理人員復訓一期9人，初訓一期2人，再培訓四期69人；組織班組長初訓兩期7人，復訓一期5人，再培訓四期33人；組織掘進司機復訓一期3人；組織采煤機司機初訓兩期6人；組織瓦斯檢查工初訓一期5人，復訓兩期21人；組織電鉗工復訓兩期12人；組織爆破工初訓一期3人；組織主提升司機初訓一期1人，復訓三期14人；組織探水工初訓一期4人，復訓一期4人；組織平安員復訓兩期9人；組織瓦斯抽采工初訓一期4人；全部培訓合格。

2、公司

組織電鉗工培訓一期10人、復訓一期3人，全部培訓合格。

3、鑫飛

組織B類管理人員復訓兩期9人；組織班組長初訓兩期4人，復訓兩期13人；組織爆破工復訓一期1人；組織電鉗工復訓一期6人；組織監(jiān)測監(jiān)控工初訓兩期2人，復訓一期1人；組織采煤機司機復訓一期4人；全部培訓合格。

4、離石

組織質(zhì)量標準化信息培訓一期2人；組織防治水培訓一期3人；組織機運管理人員培訓兩期3人；組織監(jiān)控信息系統(tǒng)管理與維護八期8人；全部培訓合格。

5、方山

組織三大員初訓三期26人，全部培訓合格。

6、太原

組織老師再培訓兩期5人，實操培訓一期3人，全部培訓合格。

7、陽泉

組織防治水證復訓一期4人，全部培訓合格。

8、忻州

組織群監(jiān)員培訓一期1人，經(jīng)培訓考試合格。

9、北京

組織礦山搶救隊長復訓一期1人，經(jīng)培訓考試合格。

四、職工素養(yǎng)提升

1、組織科隊管理人員65人申報初級工程師，負責與中小企業(yè)局溝通聯(lián)絡，幫助預備和申報資料的收集完善。

2、按年份、學歷達標、超齡狀況分類匯總09年至今現(xiàn)有在職人員學歷信息，通知未達人員限期報名；20xx年新報中專學歷提升六十余人報名表、技能鑒定等信息登記、收集報名資料。

3、組織20xx年第三期中專班101人在我礦參與中級技能鑒定及期末考試，全部合格通過；組織第四期中專班109人期末考試，全部合格通過。

五、其他工作

1、激勵月考管理

依據(jù)總公司激勵考試支配，我們準時將各類工種人員信息導入和利德考試系統(tǒng)，協(xié)作公司培訓課組織每月考試，考試結(jié)束核對考試成果及缺考人員狀況，做書面材料匯報集團公司。

2、激勵工資兌現(xiàn)