評骨干教師申請書（優(yōu)秀6篇）

Word-9-評骨干教師申請書（優(yōu)秀6篇）敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，你們好！

我是xx幼兒園中一班老師xxx，本人于20xx年就讀廣西民族中等專業(yè)學(xué)校學(xué)前教育，并于同年參與工作，就職于xx鎮(zhèn)幼兒園。為了使自己快速成長，能學(xué)到更多東西，所以我選擇加入xx幼兒園這個團(tuán)隊。自參與工作至今，已有近三年的教育工齡。幾年來，我在幼教工作上兢兢業(yè)業(yè)，辛勤付出，感到既充實而又歡樂！

一、教學(xué)方面：

教書育人，為人師表，是老師的責(zé)任何天職。自參與工作以來，我以不斷加強(qiáng)師德行為修養(yǎng)為自己行師重教的最高行為準(zhǔn)則，對孩子高度負(fù)責(zé)。讓每一個孩子都能像花兒一樣在的陽光雨露下健康成長。我用微笑和急躁去感染每一個孩子，用寬容的心去理解孩子。他們乖巧懂事，勤學(xué)好問，班級常規(guī)也很棒，得到了家長的確定和贊揚。同時，也得到了同事、園長的認(rèn)可！

二、個人素養(yǎng)方面：

我把美麗的舞姿和甜甜的微笑以及好的教學(xué)方法帶到了幼兒園，我將會以繪畫的形式記錄下我在幼教生涯中這完善的一筆！

為了使自己所從事的工作有更大的進(jìn)展，我從提高自身素養(yǎng)動身，在原有的文化程度基礎(chǔ)上，利用課余時間，學(xué)習(xí)鋼琴、舞蹈，我還報讀了廣西師范高校函授學(xué)前教育專業(yè)。在學(xué)習(xí)中不斷完善自己，為事業(yè)進(jìn)展奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

三、思想政治方面：

工作中，以的政治方針為宗旨，仔細(xì)貫徹對幼兒教育的路線、方針、政策，以培育下一代為自己工作的最高抱負(fù)，把的工作指導(dǎo)思想全面貫徹到教育事業(yè)中去。以“一切將來孩子，為了孩子一切’’為行為的最高準(zhǔn)則，以自身遵紀(jì)守法的實際行動啟發(fā)幼兒，使他們從小樹立了不求索取，樂于奉獻(xiàn)的良好行為習(xí)慣。

四、個人總結(jié)：

在這一個學(xué)期里，我精彩的完成了教育教學(xué)，得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的確定與支持。在工作中，我也存在著不足之處，例如課程不太熟識。我將以唐麗芬老師為榜樣，學(xué)習(xí)她好的教育方法，虛心向她請教工作上遇到的問題，來彌補(bǔ)自己的不足之處，取長補(bǔ)短，不斷完善自己。

我想以我個人的力量，申請xx幼兒園骨干老師。假如我任職后，肯定會做到仔細(xì)工作，起到帶頭作用。除了自身工作要做好之外，我還要把我好的教學(xué)理論和方法以及繪畫基本功與其他老師溝通探討，相互學(xué)習(xí)。盡我最大的力量去關(guān)心同事，為幼兒園做貢獻(xiàn)。盼望領(lǐng)導(dǎo)能給我供應(yīng)一個更好的平臺與學(xué)習(xí)機(jī)會，發(fā)揮自己的潛能，爭取更大的突破！

申請人：

年月日

申請骨干老師申請書篇二

友愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先，我要對你的辛勤工作致以深深的敬意，誠心感謝你在百忙之中閱讀我的自薦信。我是幼師鋼琴幼師的同學(xué)。本人在xx年入學(xué)就讀學(xué)前教育，將于xx年7月取得畢業(yè)文憑。鑒于實踐學(xué)問在幼兒園的重要性，我在學(xué)習(xí)的同時努力提高自己的綜合素養(yǎng)。最近，我了解到貴公司正在查找人才，我信任我的五年學(xué)習(xí)完全勝任這個職位。

從高中開頭學(xué)就是老師，一邊當(dāng)模特。我很清晰，作為一名幼兒老師，我必需具備特別專業(yè)的理論學(xué)問和專業(yè)素養(yǎng)。在校期間，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和基本技能。我的選修課選擇了幼兒園管理和兒童鋼琴伴奏，這樣可以從另一個層面對幼兒園有更深的熟悉，對作為人民老師的責(zé)任和義務(wù)有更深的理解。

孩子是祖國的將來和盼望，是朝陽。正由于如此，要求我們具備扎實的專業(yè)學(xué)問和優(yōu)秀的老師素養(yǎng)。從入學(xué)開頭，我就開頭規(guī)劃自己的人生，努力培育各方面的綜合力量。我選擇學(xué)前班專業(yè)是由于對這個專業(yè)有很好的愛好，對孩子有特別的感覺。另外，鋼琴和舞蹈是我的強(qiáng)項，學(xué)習(xí)期間多次參與各種校內(nèi)競賽，成果優(yōu)異。

我信任我很適合做幼師。我敢說，假如我加入你的公司，我不會讓你絕望，我會盡我所能為你的公司服務(wù)。假如有機(jī)會面試，我將不勝感謝！

申請人：

20xx年x月x日

優(yōu)秀骨干老師申請書篇三

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

一學(xué)期來，我仔細(xì)扎實地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、主要工作和成果

我始終根據(jù)語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備同學(xué)、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實際狀況，把簡單的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準(zhǔn)時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)同學(xué)成果管理，使用好成果冊。對同學(xué)的作業(yè)狀況、提問效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公正、精確?????的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，鼓舞同學(xué)不斷進(jìn)步。

通過教學(xué)，我所帶班級成果穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項教學(xué)指標(biāo)。

二、存在不足與今后準(zhǔn)備：

1、班級進(jìn)展不平衡，一(1)班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時常有變更。

3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；樂觀運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一學(xué)期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補(bǔ)短，爭取做到。

以上便是我的工作基本狀況，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評比條件，我認(rèn)為我符合優(yōu)秀老師評比資格，盼望領(lǐng)導(dǎo)能賜予我當(dāng)選優(yōu)秀老師的機(jī)會。

此致

敬禮！

申請人

__年__月__日

骨干申請書篇四

特別感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予在××工作的機(jī)會以及在這兩年里對我的關(guān)心和關(guān)懷！由于某些緣由，今日我在這里提出正式的辭職申請。

在××兩年的工作時間里，公司賜予我多次參與大小項目的實施機(jī)會，使我在這個工作崗位上積累了肯定的技術(shù)技能和工程閱歷，同時也學(xué)到了很多工作以外的處世為人等做人的道理。全部的這些我很珍惜也很感謝公司，由于這些都為我在將來的工作和生活中帶來關(guān)心和便利。另外，在和××部各位同事的朝夕相處的兩年時間里，也使我對這個部門，對過去的、現(xiàn)在的同事建立了由淺到深的友情，我從內(nèi)心盼望這份友情，這份感情能連續(xù)并永久保持下去。

xx的進(jìn)展和建設(shè)在進(jìn)一步的規(guī)范和完善中，真心祝?！痢猎诮窈蟮倪M(jìn)展旅途中步步為贏、蒸蒸日上！

申請人：xx

日期：xxx

骨干老師申請書篇五

我叫xxx，女，今年30歲，學(xué)校高級老師。1997年7月畢業(yè)于鳳翔師范，現(xiàn)本科學(xué)歷，縣級教學(xué)能手，寶雞市學(xué)校語文骨干老師，青年老師教學(xué)力量市級達(dá)標(biāo)者，系xxx中心學(xué)校老師。

從教11年來，忠誠的教育事業(yè)，細(xì)心教書，潛心育人，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，教學(xué)效果較好，所帶班級的成果在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。

教育，我的抱負(fù)，我的夢。我始終堅持讀書學(xué)習(xí)，擅長思索，勤于討論，努力使自己成為一個學(xué)習(xí)者、討論者、反思者、制造者，成為具有教育才智的老師是我永久的追求。20xx年10月—20xx年7月?lián)?dāng)省級立案課題“校本課程開發(fā)與實施的討論”，并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題討論的階段性、結(jié)題性討論報告。20xx年3月參加鎮(zhèn)學(xué)校校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作，這大大提高了我的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)力量，被教研室授予“教育科研先進(jìn)個人”稱號。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎，十余篇論文分別獲省市縣級嘉獎，被眉縣教研室、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長”、“教學(xué)新秀”、“教學(xué)骨干”、“教學(xué)能手”及“書香型老師”稱號，20xx年被市教育局評為市級青年老師教學(xué)力量達(dá)標(biāo)者。

春華秋實，一次次的勝利與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)。現(xiàn)在，我對自己提出了更高的要求，也是一名一般老師高層次的追求，申請加入寶雞市學(xué)校骨干老師行列。假如能夠如愿，我將無愧于這個光榮稱號！如有差距，我將癡心不改，追求不止！

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

申請骨干老師申請書篇六

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫xx，是太原幼兒師范學(xué)校舞蹈專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，值此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對教育工作的執(zhí)著追求，真誠的向您推舉自己！

我性格內(nèi)向，是一個不擅長言談表達(dá)的人，在面對人才競爭的社會中，我深知會吃虧，也正因如此，我才有更多的利用別人說話的時間來做每一件事情，久而久之，也便養(yǎng)成了腳踏實地的端正態(tài)度，或許這就是所謂的“沖突雙方在肯定條件下可以相互轉(zhuǎn)換”的說法吧！

我不敢宣稱自己的力量有多么多么的高，也不曉得對哪種工作才能更好的適應(yīng)，這不是妄自菲薄，只是由于：一方面，目前的勞動力市場是買方市場，具有雙向選擇的特性，自己能否錄用，還要憑用人單位一句話，你們說可以就可以，不行以就不行以；另一方面，我信任，人不是因有力量而看重，而是因看重而有力量，就也似乎人常說的“人不是因有價值而被愛