評(píng)骨干教師申請(qǐng)書(shū)（優(yōu)秀6篇）

Word-9-評(píng)骨干教師申請(qǐng)書(shū)（優(yōu)秀6篇）敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，你們好！

我是xx幼兒園中一班老師xxx，本人于20xx年就讀廣西民族中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校學(xué)前教育，并于同年參與工作，就職于xx鎮(zhèn)幼兒園。為了使自己快速成長(zhǎng)，能學(xué)到更多東西，所以我選擇加入xx幼兒園這個(gè)團(tuán)隊(duì)。自參與工作至今，已有近三年的教育工齡。幾年來(lái)，我在幼教工作上兢兢業(yè)業(yè)，辛勤付出，感到既充實(shí)而又歡樂(lè)！

一、教學(xué)方面：

教書(shū)育人，為人師表，是老師的責(zé)任何天職。自參與工作以來(lái)，我以不斷加強(qiáng)師德行為修養(yǎng)為自己行師重教的最高行為準(zhǔn)則，對(duì)孩子高度負(fù)責(zé)。讓每一個(gè)孩子都能像花兒一樣在的陽(yáng)光雨露下健康成長(zhǎng)。我用微笑和急躁去感染每一個(gè)孩子，用寬容的心去理解孩子。他們乖巧懂事，勤學(xué)好問(wèn)，班級(jí)常規(guī)也很棒，得到了家長(zhǎng)的確定和贊揚(yáng)。同時(shí)，也得到了同事、園長(zhǎng)的認(rèn)可！

二、個(gè)人素養(yǎng)方面：

我把美麗的舞姿和甜甜的微笑以及好的教學(xué)方法帶到了幼兒園，我將會(huì)以繪畫(huà)的形式記錄下我在幼教生涯中這完善的一筆！

為了使自己所從事的工作有更大的進(jìn)展，我從提高自身素養(yǎng)動(dòng)身，在原有的文化程度基礎(chǔ)上，利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)鋼琴、舞蹈，我還報(bào)讀了廣西師范高校函授學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。在學(xué)習(xí)中不斷完善自己，為事業(yè)進(jìn)展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

三、思想政治方面：

工作中，以的政治方針為宗旨，仔細(xì)貫徹對(duì)幼兒教育的路線、方針、政策，以培育下一代為自己工作的最高抱負(fù)，把的工作指導(dǎo)思想全面貫徹到教育事業(yè)中去。以“一切將來(lái)孩子，為了孩子一切’’為行為的最高準(zhǔn)則，以自身遵紀(jì)守法的實(shí)際行動(dòng)啟發(fā)幼兒，使他們從小樹(shù)立了不求索取，樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好行為習(xí)慣。

四、個(gè)人總結(jié)：

在這一個(gè)學(xué)期里，我精彩的完成了教育教學(xué)，得到了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的確定與支持。在工作中，我也存在著不足之處，例如課程不太熟識(shí)。我將以唐麗芬老師為榜樣，學(xué)習(xí)她好的教育方法，虛心向她請(qǐng)教工作上遇到的問(wèn)題，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己。

我想以我個(gè)人的力量，申請(qǐng)xx幼兒園骨干老師。假如我任職后，肯定會(huì)做到仔細(xì)工作，起到帶頭作用。除了自身工作要做好之外，我還要把我好的教學(xué)理論和方法以及繪畫(huà)基本功與其他老師溝通探討，相互學(xué)習(xí)。盡我最大的力量去關(guān)心同事，為幼兒園做貢獻(xiàn)。盼望領(lǐng)導(dǎo)能給我供應(yīng)一個(gè)更好的平臺(tái)與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，發(fā)揮自己的潛能，爭(zhēng)取更大的突破！

申請(qǐng)人：

年月日

申請(qǐng)骨干老師申請(qǐng)書(shū)篇二

友愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先，我要對(duì)你的辛勤工作致以深深的敬意，誠(chéng)心感謝你在百忙之中閱讀我的自薦信。我是幼師鋼琴幼師的同學(xué)。本人在xx年入學(xué)就讀學(xué)前教育，將于xx年7月取得畢業(yè)文憑。鑒于實(shí)踐學(xué)問(wèn)在幼兒園的重要性，我在學(xué)習(xí)的同時(shí)努力提高自己的綜合素養(yǎng)。最近，我了解到貴公司正在查找人才，我信任我的五年學(xué)習(xí)完全勝任這個(gè)職位。

從高中開(kāi)頭學(xué)就是老師，一邊當(dāng)模特。我很清晰，作為一名幼兒老師，我必需具備特別專(zhuān)業(yè)的理論學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在校期間，我努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和基本技能。我的選修課選擇了幼兒園管理和兒童鋼琴伴奏，這樣可以從另一個(gè)層面對(duì)幼兒園有更深的熟悉，對(duì)作為人民老師的責(zé)任和義務(wù)有更深的理解。

孩子是祖國(guó)的將來(lái)和盼望，是朝陽(yáng)。正由于如此，要求我們具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和優(yōu)秀的老師素養(yǎng)。從入學(xué)開(kāi)頭，我就開(kāi)頭規(guī)劃自己的人生，努力培育各方面的綜合力量。我選擇學(xué)前班專(zhuān)業(yè)是由于對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)有很好的愛(ài)好，對(duì)孩子有特別的感覺(jué)。另外，鋼琴和舞蹈是我的強(qiáng)項(xiàng)，學(xué)習(xí)期間多次參與各種校內(nèi)競(jìng)賽，成果優(yōu)異。

我信任我很適合做幼師。我敢說(shuō)，假如我加入你的公司，我不會(huì)讓你絕望，我會(huì)盡我所能為你的公司服務(wù)。假如有機(jī)會(huì)面試，我將不勝感謝！

申請(qǐng)人：

20xx年x月x日

優(yōu)秀骨干老師申請(qǐng)書(shū)篇三

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

一、主要工作和成果

我始終根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理同學(xué)，留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備同學(xué)、備教法；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，把簡(jiǎn)單的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類(lèi)同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)同學(xué)成果管理，使用好成果冊(cè)。對(duì)同學(xué)的作業(yè)狀況、提問(wèn)效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公正、精確?????的評(píng)價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，鼓舞同學(xué)不斷進(jìn)步。

通過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成果穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

二、存在不足與今后準(zhǔn)備：

1、班級(jí)進(jìn)展不平衡，一(1)班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更。

3、連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；樂(lè)觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我肯定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到。

以上便是我的工作基本狀況，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評(píng)比條件，我認(rèn)為我符合優(yōu)秀老師評(píng)比資格，盼望領(lǐng)導(dǎo)能賜予我當(dāng)選優(yōu)秀老師的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人

__年__月__日

骨干申請(qǐng)書(shū)篇四

特別感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予在××工作的機(jī)會(huì)以及在這兩年里對(duì)我的關(guān)心和關(guān)懷！由于某些緣由，今日我在這里提出正式的辭職申請(qǐng)。

在××兩年的工作時(shí)間里，公司賜予我多次參與大小項(xiàng)目的實(shí)施機(jī)會(huì)，使我在這個(gè)工作崗位上積累了肯定的技術(shù)技能和工程閱歷，同時(shí)也學(xué)到了很多工作以外的處世為人等做人的道理。全部的這些我很珍惜也很感謝公司，由于這些都為我在將來(lái)的工作和生活中帶來(lái)關(guān)心和便利。另外，在和××部各位同事的朝夕相處的兩年時(shí)間里，也使我對(duì)這個(gè)部門(mén)，對(duì)過(guò)去的、現(xiàn)在的同事建立了由淺到深的友情，我從內(nèi)心盼望這份友情，這份感情能連續(xù)并永久保持下去。

xx的進(jìn)展和建設(shè)在進(jìn)一步的規(guī)范和完善中，真心祝福××在今后的進(jìn)展旅途中步步為贏、蒸蒸日上！

申請(qǐng)人：xx

日期：xxx

骨干老師申請(qǐng)書(shū)篇五

我叫xxx，女，今年30歲，學(xué)校高級(jí)老師。1997年7月畢業(yè)于鳳翔師范，現(xiàn)本科學(xué)歷，縣級(jí)教學(xué)能手，寶雞市學(xué)校語(yǔ)文骨干老師，青年老師教學(xué)力量市級(jí)達(dá)標(biāo)者，系xxx中心學(xué)校老師。

從教11年來(lái)，忠誠(chéng)的教育事業(yè)，細(xì)心教書(shū)，潛心育人，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，教學(xué)效果較好，所帶班級(jí)的成果在全鎮(zhèn)綜合考評(píng)中居于前列。

教育，我的抱負(fù)，我的夢(mèng)。我始終堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，勤于討論，努力使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)者、討論者、反思者、制造者，成為具有教育才智的老師是我永久的追求。20xx年10月—20xx年7月?lián)?dāng)省級(jí)立案課題“校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的討論”，并代表鎮(zhèn)教委撰寫(xiě)該課題討論的階段性、結(jié)題性討論報(bào)告。20xx年3月參加鎮(zhèn)學(xué)校校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀》的編寫(xiě)工作，這大大提高了我的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和專(zhuān)業(yè)力量，被教研室授予“教育科研先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。多次在縣全員分級(jí)同職稱(chēng)賽教和反思大賽中獲一二三獎(jiǎng)，十余篇論文分別獲省市縣級(jí)嘉獎(jiǎng)，被眉縣教研室、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”、“教學(xué)新秀”、“教學(xué)骨干”、“教學(xué)能手”及“書(shū)香型老師”稱(chēng)號(hào)，20xx年被市教育局評(píng)為市級(jí)青年老師教學(xué)力量達(dá)標(biāo)者。

春華秋實(shí)，一次次的勝利與欣喜也使我始終以飽滿(mǎn)的激情熱衷于教育事業(yè)?，F(xiàn)在，我對(duì)自己提出了更高的要求，也是一名一般老師高層次的追求，申請(qǐng)加入寶雞市學(xué)校骨干老師行列。假如能夠如愿，我將無(wú)愧于這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)！如有差距，我將癡心不改，追求不止！

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xxx

20xx年xx月xx日

申請(qǐng)骨干老師申請(qǐng)書(shū)篇六

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫xx，是太原幼兒師范學(xué)校舞蹈專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生，值此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)教育工作的執(zhí)著追求，真誠(chéng)的向您推舉自己！

我性格內(nèi)向，是一個(gè)不擅長(zhǎng)言談表達(dá)的人，在面對(duì)人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，我深知會(huì)吃虧，也正因如此，我才有更多的利用別人說(shuō)話(huà)的時(shí)間來(lái)做每一件事情，久而久之，也便養(yǎng)成了腳踏實(shí)地的端正態(tài)度，或許這就是所謂的“沖突雙方在肯定條件下可以相互轉(zhuǎn)換”的說(shuō)法吧！

我不敢宣稱(chēng)自己的力量有多么多么的高，也不曉得對(duì)哪種工作才能更好的適應(yīng)，這不是妄自菲薄，只是由于：一方面，目前的勞動(dòng)力市場(chǎng)是買(mǎi)方市場(chǎng)，具有雙向選擇的特性，自己能否錄用，還要憑用人單位一句話(huà)，你們說(shuō)可以就可以，不行以就不行以；另一方面，我信任，人不是因有力量而看重，而是因看重而有力量，就也似乎人常說(shuō)的“人不是因有價(jià)值而被愛(ài)