書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié)7篇

書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié)7篇一個(gè)與書(shū)相伴的幼兒園是漂亮，一個(gè)與書(shū)相伴的教師是布滿活力，一個(gè)與書(shū)相伴的孩子心靈肯定是飽滿的孩子。新學(xué)期我們中三班教師、孩子、家長(zhǎng)一起捧起書(shū)本，閱讀故事，閱讀童話，共享閱讀的樂(lè)趣！

本著“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓舞創(chuàng)新、持之以恒”的思想，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立享受成長(zhǎng)歡樂(lè)的抱負(fù)樂(lè)園，比方每個(gè)孩子把自己喜愛(ài)的圖書(shū)帶到幼兒園的閱讀區(qū)，和好朋友一起共享閱讀的歡樂(lè)。再如圖書(shū)漂流活動(dòng)，一本圖書(shū)不同的家長(zhǎng)帶孩子閱讀時(shí)會(huì)有不同的感受，我們就讓家長(zhǎng)在最終封底上貼上自己的讀這本書(shū)的小故事，孩子們?cè)谧x這本書(shū)時(shí)，還可以知道都誰(shuí)讀了這本書(shū)，他們是怎么想的，效果很奇怪。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀、親子閱讀等活動(dòng)，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，我們借助《弟子規(guī)》經(jīng)典書(shū)籍，從小處著手，使幼兒能移步換景，沉醉在濃郁的書(shū)香氣氛中。通過(guò)閱讀，使他們從書(shū)籍中得到心靈的安慰，從書(shū)籍中查找到生活的典范，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣。

詳細(xì)做法如下：

活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)我們發(fā)了建議書(shū),讓家長(zhǎng)對(duì)這次的讀書(shū)活動(dòng)目的要求和做法有深入的了解。讓圖書(shū)“走出”教室。幼兒園為幼兒、教師、家長(zhǎng)供應(yīng)圖書(shū)。每年按規(guī)劃定時(shí)充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。全園幼兒按班輪番在換著看書(shū)，家長(zhǎng)可將幼兒感興趣的圖書(shū)借到家里閱讀。

讓每一個(gè)角落布滿書(shū)香。我們創(chuàng)設(shè)舒適的閱讀環(huán)境。除幼兒園投放的圖書(shū)外，還引導(dǎo)幼兒將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，特地配備1—2名幼兒作為班級(jí)圖書(shū)治理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。讓每一個(gè)孩子順手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級(jí)讀書(shū)角”、幼兒在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；實(shí)現(xiàn)資源共享。通過(guò)群、幼兒園網(wǎng)站主頁(yè)，構(gòu)建讀書(shū)溝通平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通。

我們?cè)谌粘＝虒W(xué)當(dāng)中，科學(xué)利用時(shí)間，依據(jù)各班實(shí)際狀況開(kāi)展常規(guī)性活動(dòng)——如，利用飯后時(shí)間以“我最喜愛(ài)的…”、“好書(shū)推舉”等小板塊，向其他幼兒介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，溝通自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書(shū)氣氛。

書(shū)香校園活開(kāi)工作總結(jié)2

隨著時(shí)代的進(jìn)展，在今日的教育背景下，社會(huì)對(duì)初中教學(xué)成績(jī)的期望越來(lái)越高，學(xué)校治理工作越來(lái)越細(xì)致，教師的工作負(fù)擔(dān)與工作壓力與日俱增。我們學(xué)校仍舊注意教師進(jìn)展工作，深知教師是學(xué)校最珍貴財(cái)寶，而讓財(cái)寶永不貶值的方法就是不斷催促教師進(jìn)展提升自我教育思想和教學(xué)力量，成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊(duì)的成員，甚至成為先行者。學(xué)校特殊強(qiáng)調(diào)通過(guò)引導(dǎo)教師閱讀來(lái)提升教師隊(duì)伍的素養(yǎng)，所以，我們每年都設(shè)計(jì)安排多項(xiàng)工作來(lái)達(dá)成愿望?，F(xiàn)將我們所做的工作匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一訂購(gòu)書(shū)香校園活動(dòng)所用書(shū)籍

學(xué)校每年都直接從新華書(shū)店為每位教師統(tǒng)一訂購(gòu)一些教育教學(xué)類(lèi)理論與實(shí)踐性書(shū)籍，作為學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)的統(tǒng)一讀物，如近年我們先后為教師購(gòu)置了《新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)教師》、《教師的幸福人生與專業(yè)進(jìn)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學(xué)生第一》、《為心靈解壓》等圖書(shū)，要求教師在平常的工作過(guò)程中仔細(xì)研讀，并在教師連續(xù)教育本上進(jìn)展重點(diǎn)摘抄點(diǎn)評(píng)，要求教師撰寫(xiě)讀書(shū)心得或讀后感，并特地安排時(shí)間組織進(jìn)行讀書(shū)研討會(huì)來(lái)進(jìn)展心得溝通，近期我們就分別組織了班主任溝通研討《學(xué)生第一》的閱讀狀況以及各年級(jí)試驗(yàn)班教師溝通研討《北大才齋講堂》的閱讀狀況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書(shū)心得發(fā)表在《中學(xué)教育討論》。

二、與書(shū)店聯(lián)合舉辦書(shū)香校園活動(dòng)

初中教師平常集中的閱讀時(shí)間較少，而暑期是難得的集中學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間，我們學(xué)校與新華書(shū)店聯(lián)系合作，每年暑期與其聯(lián)合舉辦初中書(shū)香校園活動(dòng)，教育局團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和書(shū)城領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)非常重視，幾乎每次都要出席盛大的開(kāi)幕式并講話。學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推舉閱讀書(shū)篇目，教學(xué)處制訂成《初中學(xué)生閱讀推舉書(shū)目》，教學(xué)處結(jié)合《中國(guó)教育報(bào)》每年的《教師閱讀推舉書(shū)目》以及我們學(xué)校實(shí)際狀況，制訂《中學(xué)教師閱讀推舉書(shū)目》，指導(dǎo)師生購(gòu)置閱讀。

圖書(shū)館則為一中師生開(kāi)拓推舉專柜并供應(yīng)全場(chǎng)7.5折購(gòu)書(shū)優(yōu)待。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值125元的購(gòu)書(shū)卡，鼓舞教師利用集中時(shí)間進(jìn)展閱讀學(xué)習(xí)，暑期教學(xué)研討會(huì)中，再為參會(huì)教師發(fā)放同等面值購(gòu)書(shū)卡。假期中，組織教師在學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行兩次讀書(shū)沙龍，共同探討讀書(shū)狀況與思索。

三、充分有效利用?？?/p>

將《中學(xué)教育討論》作為引導(dǎo)教師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺(tái)，每期都選刊一篇文化教育類(lèi)的專家文章，并將教師優(yōu)秀的閱讀反思登載在專題欄目中。

四、鼓舞教師參加活動(dòng)

組織在職教師積極參與各級(jí)讀書(shū)活動(dòng)及讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校為教師擔(dān)當(dāng)參賽參評(píng)費(fèi)用，以表對(duì)教師讀書(shū)進(jìn)展的支持，對(duì)于獲獎(jiǎng)教師還要進(jìn)展肯定嘉獎(jiǎng)。

在長(zhǎng)期營(yíng)造的良好閱讀氣氛下，教師普遍具有閱讀意識(shí)，形成閱讀習(xí)慣，并涌現(xiàn)出很多教育家培育對(duì)象和大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個(gè)人。

書(shū)香校園活開(kāi)工作總結(jié)3

國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有進(jìn)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平凡的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有盼望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營(yíng)造綠色書(shū)香校園，已經(jīng)成為我們劉胡垌小學(xué)的工作重點(diǎn)。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫忙下，在全校師生的共同努力下，劉胡垌小學(xué)緊緊圍繞“書(shū)香滿校園，讀書(shū)伴成長(zhǎng)”這一主題，力求讓師生通過(guò)讀書(shū)增加文化底蘊(yùn)，通過(guò)經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人，讓書(shū)香伴隨師生成長(zhǎng)，讓特色引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)展。

現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)通過(guò)分年級(jí)做如下總結(jié)。

一、班級(jí)閱讀成果靜態(tài)展現(xiàn)

一年級(jí)：

篇目一、精致手抄報(bào)

篇目二、各種各樣精致的書(shū)簽

篇目三、匯智學(xué)問(wèn)樹(shù)

篇目四、堅(jiān)持閱讀的同時(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)的匯總和好段的摘錄

篇目五、孩子在家堅(jiān)持閱讀的照片。

二一班：

篇目一、“美讀”，每天在班級(jí)閱讀群內(nèi)展現(xiàn)讀書(shū)語(yǔ)音、讀書(shū)照片，每天記錄閱讀記錄卡，每月評(píng)比“閱讀之星”。

篇目二、“美字”，學(xué)生優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)作品。

篇目三、“美文”以每單元寫(xiě)話為主題，進(jìn)展溝通和習(xí)作展評(píng)。

篇目四、“美畫(huà)”進(jìn)展閱讀手抄報(bào)創(chuàng)作，把閱讀的學(xué)問(wèn)以繪畫(huà)加書(shū)寫(xiě)的形式呈現(xiàn)。

二二班：

篇目一、閱讀悅樂(lè)之才智手抄報(bào)。

篇目二、讓心遠(yuǎn)航之讀書(shū)心得體會(huì)。

篇目三、新型讀書(shū)會(huì)之睡前夜讀共享。

篇目四、甜美的相遇之書(shū)簽的旅行。

篇目五、我們的故事之經(jīng)典中華誦。

篇目六、學(xué)生個(gè)人甜美蜜本之根底學(xué)問(wèn)積存。

三年級(jí)：

篇目一、建立班級(jí)讀書(shū)群，學(xué)生每天發(fā)讀書(shū)錄音，次日班級(jí)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。

篇目二、要求每天讀書(shū)30分鐘，在讀書(shū)記錄卡上記錄讀書(shū)時(shí)間，家長(zhǎng)簽字。

篇目三、每周一評(píng)比閱讀之星，發(fā)獎(jiǎng)狀。

四年級(jí)：

篇目一、走遍千山萬(wàn)水手抄報(bào)。

篇目二、以誠(chéng)待人手抄報(bào)。

篇目三、大自然的啟發(fā)閱讀卡。

篇目四、戰(zhàn)斗與和平閱讀卡。每天閱讀之后，把錄音發(fā)到閱讀群里。

五年級(jí)：

篇目一、學(xué)生每天晚上在班級(jí)群里發(fā)讀書(shū)語(yǔ)音，相互學(xué)習(xí)。

篇目二、要求每天讀當(dāng)天學(xué)過(guò)的課文三遍。

篇目三、制作讀書(shū)手抄報(bào)和讀書(shū)書(shū)簽。期末頒發(fā)讀書(shū)之星獎(jiǎng)狀。

六年級(jí)靜態(tài)閱讀展現(xiàn)：

篇目一、讀書(shū)手抄報(bào)。

篇目二、讀一篇美文后感。

篇目三、讀一本好書(shū)閱讀卡。每天在閱讀群里展現(xiàn)自己的閱讀內(nèi)容。

每個(gè)班級(jí)都把閱讀落到實(shí)處，保證了學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。

二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培育學(xué)閱讀情趣

為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校圖書(shū)室由圖書(shū)治理員負(fù)責(zé)，做到書(shū)櫥專用，干凈衛(wèi)生，圖書(shū)擺放整齊美觀。各班班主任教師和學(xué)生一起，從學(xué)校圖書(shū)室中選擇適合本年級(jí)學(xué)生看的圖書(shū)，做到學(xué)生人手一冊(cè)，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)兩名班級(jí)圖書(shū)治理員負(fù)責(zé)治理這些圖書(shū)，為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校每周四第三節(jié)外閱讀課還進(jìn)展教師指導(dǎo)讀，同學(xué)溝通讀。保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書(shū)可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角，孩子們將自己寵愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校，進(jìn)展圖書(shū)溝通。

我校堅(jiān)持每學(xué)期都開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把鼓舞學(xué)生讀書(shū)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)。把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到學(xué)問(wèn)，得到熬煉。

三、讀經(jīng)典書(shū)，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字

學(xué)校專設(shè)書(shū)法課程，書(shū)法社團(tuán)，從閱讀延長(zhǎng)到寫(xiě)字，在校園營(yíng)造深厚的“讀好書(shū)，寫(xiě)好字”的氣氛，形成良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓校園到處洋溢著濃郁的書(shū)香氣息，打造有特色的書(shū)香校園。

在4月20日參與了中心校舉辦的讀書(shū)成果展現(xiàn)活動(dòng)后，看到各校的靜態(tài)展現(xiàn)，覺(jué)得我校的讀書(shū)活動(dòng)還可以進(jìn)一步完善。如“馬寨一中”對(duì)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)的成果以活動(dòng)證書(shū)等進(jìn)展呈現(xiàn)，更直觀。培育小學(xué)的各班扎實(shí)的讀書(shū)活動(dòng)，張寨小學(xué)的校本課程、王莊小學(xué)的讀書(shū)晉級(jí)活動(dòng)，都值得我校學(xué)習(xí)借鑒。另外，此次活動(dòng)，我校在展板宣傳，學(xué)生講解員兩項(xiàng)工作上做的都不到位，今后肯定改良！

書(shū)香飄溢的校園，肯定會(huì)有內(nèi)涵、有進(jìn)展，在今后的工作中，我校將連續(xù)抓好讀書(shū)活動(dòng)，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開(kāi)出更明麗芳香的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

書(shū)香校園活開(kāi)工作總結(jié)4

“多讀書(shū)、讀好書(shū)”、“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，享受書(shū)香人生”，這些理念，隨著學(xué)校組織的書(shū)香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，已經(jīng)深入到每個(gè)學(xué)生的心中。

我們二（2）班有組織的閱讀活動(dòng)也有有組織地進(jìn)展著，現(xiàn)在小結(jié)如下：

一、人人參加，蓬勃進(jìn)展。

全班同學(xué)人人參加，熱忱高漲，活動(dòng)內(nèi)容從古詩(shī)詞開(kāi)頭，現(xiàn)在擴(kuò)展到世界名著、百科學(xué)問(wèn)等，每個(gè)同學(xué)都把自己看過(guò)的好書(shū)放到班級(jí)圖書(shū)角中與同學(xué)們共享。依據(jù)學(xué)校安排，組織學(xué)生閱讀并寫(xiě)好心得與同學(xué)們溝通讀書(shū)成果?，F(xiàn)在，班里的同學(xué)根本養(yǎng)成了樂(lè)于閱讀的習(xí)慣，書(shū)香氣氛深厚。

二、暢游書(shū)海，盡情游覽。

有書(shū)共享，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，同學(xué)們樂(lè)于展現(xiàn)自己的閱讀成果，增進(jìn)了同學(xué)之間的溝通與了解，開(kāi)闊了學(xué)生的視野、豐富了學(xué)生的學(xué)問(wèn)。

三、書(shū)海泛舟，成果豐碩。

本次書(shū)香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)成果豐碩，學(xué)生不但增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓了視野，而且養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。同學(xué)們都說(shuō)讀書(shū)能帶來(lái)歡樂(lè)。

一份耕耘，一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)變好了，整個(gè)校園布滿書(shū)香，讓我們?cè)跁?shū)香中歡樂(lè)成長(zhǎng)吧！

書(shū)香校園活開(kāi)工作總結(jié)5

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。讀一本好書(shū)就猶如和高尚的人對(duì)話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無(wú)它，唯是書(shū)，因此書(shū)籍的意義特別重要，生命是不行逆的成長(zhǎng)，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣，培育孩子讀書(shū)的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。

為了進(jìn)一步激發(fā)初中學(xué)生讀書(shū)的熱忱，增長(zhǎng)初中學(xué)生的學(xué)問(wèn)，真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”。我校開(kāi)展了“沐浴書(shū)香，靈慧成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中。“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生?！弊寱?shū)香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實(shí)際狀況，切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：

一、制定好有序的規(guī)劃

為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)展，在活動(dòng)一開(kāi)頭我班就依據(jù)實(shí)際狀況制定了讀書(shū)活動(dòng)規(guī)劃。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。

二、積極發(fā)動(dòng)，激發(fā)讀書(shū)興趣

在實(shí)施讀書(shū)規(guī)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)展了一次以“我讀書(shū)，我歡樂(lè)”為主題讀書(shū)發(fā)動(dòng)班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū)，敘述了讀書(shū)帶給自己的許多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書(shū)，我歡樂(lè)”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地熟悉到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。

三、營(yíng)造閱讀氣氛

班級(jí)氣氛也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。在語(yǔ)文教師的積極協(xié)作下努力做到：讀好一本書(shū)，師生攜手共讀一本書(shū)，讀完、讀懂；做好一件事，教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書(shū)，寫(xiě)好一篇讀后感；樹(shù)好一典范，樹(shù)立一個(gè)讀書(shū)好典范，實(shí)踐一種讀書(shū)精神。

1、利用好學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生供應(yīng)大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)展自主性閱讀。

2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書(shū)，本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)到達(dá)100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書(shū)的流通率和進(jìn)展有效的治理，制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書(shū)治理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新、交換和補(bǔ)充。

3、出好黑板報(bào)和布置學(xué)習(xí)園地。本班分期展出有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)園地也中常常更新著同學(xué)們讀書(shū)后的感想。

3、落實(shí)好讀書(shū)時(shí)間。為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展，我仔細(xì)制訂了“書(shū)香班級(jí)”的讀書(shū)規(guī)劃。規(guī)劃中為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書(shū)時(shí)間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書(shū)的時(shí)間，第三節(jié)是學(xué)生讀書(shū)溝通時(shí)間。每周星期三、五是學(xué)生借書(shū)和還書(shū)時(shí)間。

四、培育學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣

1、為學(xué)生開(kāi)出推舉書(shū)目

我通過(guò)對(duì)孩子和家長(zhǎng)的調(diào)查，了解當(dāng)代少年的閱讀興趣和實(shí)際需求，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心、學(xué)問(wèn)和閱歷，每月為學(xué)生開(kāi)列相應(yīng)的推舉書(shū)目供他們選擇閱讀，并在班級(jí)開(kāi)展“好書(shū)推舉”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜愛(ài)的書(shū)推舉給大家，寫(xiě)明推舉理由，讓同學(xué)們相互影響，養(yǎng)成選擇讀好書(shū)的習(xí)慣。

2、提倡有序閱讀和定量治理

為了使孩子們讀書(shū)走向長(zhǎng)久性進(jìn)展，我積極提倡有序閱讀和定量治理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字，背誦詩(shī)歌不少于20篇，寫(xiě)讀書(shū)心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和規(guī)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書(shū)規(guī)劃，要求他們按規(guī)劃有步驟地讀書(shū)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積存

為了營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的氣氛，培育學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書(shū)，我歡樂(lè)”的班級(jí)讀書(shū)口號(hào)，定期進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的讀書(shū)收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)中積存，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。并建立讀書(shū)檔案卡，讓學(xué)生采納自己喜愛(ài)的方式裝飾自己的讀書(shū)卡，培育他們良好的讀書(shū)興趣。將好的作品展現(xiàn)出來(lái)，讓大家共同觀賞并得到啟發(fā)。

五、教給學(xué)生讀書(shū)方法

“授之以魚(yú)，不如授之以漁。”教給學(xué)生簡(jiǎn)潔、有用的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告知學(xué)生讀書(shū)的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書(shū)方法上下功夫。本學(xué)期，我特地在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書(shū)的故事講給學(xué)生聽(tīng)，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書(shū)名言，讓他們懂得讀書(shū)要有選擇，要廣泛，要擅長(zhǎng)擠時(shí)間，更要擅長(zhǎng)思考、質(zhì)疑的道理。在此根底上，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜愛(ài)的故事，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生該如何綻開(kāi)閱讀。我的詳細(xì)做法是：

1、告知學(xué)生讀書(shū)要在心中有個(gè)自讀提綱：比方觀察了題目你想到些什么？讀后你知道了什么？還想知道些什么？你還有哪些不明白的問(wèn)題？對(duì)這些問(wèn)題，都要求學(xué)生做到眼到、心到。

2、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：圈點(diǎn)勾畫(huà)：用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，或愛(ài)、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀推舉課和一節(jié)閱讀溝通課。推舉課上，我向?qū)W生推舉了一本意大利的獲獎(jiǎng)作品《愛(ài)的教育》，整篇小說(shuō)融入了人世間種種最宏大的愛(ài)：教師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……使學(xué)生在閱讀中受到愛(ài)的教育。同時(shí)也進(jìn)展了生生之間的推舉，激發(fā)了學(xué)生讀更多書(shū)的興趣。

我經(jīng)常教育學(xué)生這樣一種道理：“你溝通一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，我溝通一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)就知道了許多學(xué)問(wèn)?！痹谧x書(shū)活動(dòng)中，我要求學(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)展溝通。溝通課上，學(xué)生對(duì)讀過(guò)的寓言故事進(jìn)展“講一講”、“演一演”、“評(píng)一評(píng)”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來(lái)，還覺(jué)得意猶未盡，充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的興趣，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。

六、積極開(kāi)展讀書(shū)實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)

1、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)：本學(xué)期，我在班內(nèi)積極組織開(kāi)展了故事會(huì)、讀書(shū)心得溝通會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、語(yǔ)文樂(lè)園競(jìng)賽活動(dòng)等。召開(kāi)“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事；進(jìn)行讀書(shū)心得溝通會(huì)，讓學(xué)生向其他同學(xué)推舉自己讀過(guò)的一些好書(shū)，大家一起進(jìn)步；進(jìn)行“賽詩(shī)會(huì)”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗讀競(jìng)賽。在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中，盡量供應(yīng)多種時(shí)機(jī)讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)運(yùn)用學(xué)問(wèn)拓展技能，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、寫(xiě)讀書(shū)筆記：學(xué)校始終提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生預(yù)備一本讀書(shū)筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等。每月進(jìn)行一次讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書(shū)之星”評(píng)比的依據(jù)。

3、建讀書(shū)檔案卡：讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書(shū)卡，展現(xiàn)自己的才藝，卡上寫(xiě)上讀書(shū)格言、我讀過(guò)的書(shū)、我登記的詩(shī)、我的.讀書(shū)收獲等內(nèi)容。通過(guò)展現(xiàn)、評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書(shū)檔案卡的興趣。

4、出讀書(shū)小報(bào)：學(xué)生在教師或家長(zhǎng)的幫忙下，收集有關(guān)讀書(shū)、報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)心得體會(huì)等，每月出一期“讀書(shū)小報(bào)”，班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。同時(shí)，還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓學(xué)生制作一些精致的書(shū)簽。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生各顯神通，有很多精致的作品消失，也充分展現(xiàn)了學(xué)生才能。

七、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氣氛

我班積極開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到喜愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、喜愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。為了取得家長(zhǎng)的支持，開(kāi)校初我用《致家長(zhǎng)的一封信》將創(chuàng)立書(shū)香班級(jí)、創(chuàng)立書(shū)香家庭的規(guī)劃發(fā)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和協(xié)作，為孩子創(chuàng)立了良好的家庭讀書(shū)氣氛，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)供應(yīng)了優(yōu)良的條件，拓展了讀書(shū)活動(dòng)空間。

八、取得的成果

本學(xué)期，我班開(kāi)展“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了肯定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，到達(dá)了“享受閱讀，做一個(gè)歡樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地游覽，不斷汲取學(xué)問(wèn)，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了肯定程度的提高，學(xué)問(wèn)面也擴(kuò)大了。

通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去，還能積極地參與學(xué)校組織的朗讀競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、讀書(shū)筆記評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng)，在年級(jí)評(píng)比中，我班讀書(shū)筆記獲得了第一的好成績(jī)?！皶?shū)香校園”活動(dòng)在我們班取得了明顯效果，許多同學(xué)讀到了品嘗較高的書(shū)籍，做了許多讀書(shū)筆記，寫(xiě)出了具有肯定深度的讀書(shū)心得，效果明顯。

讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氣氛，肯定程度上提高了學(xué)生的文化品嘗，克制了學(xué)生中普遍存在的急躁心情，幫忙學(xué)生進(jìn)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書(shū)海中，明白了事理，學(xué)會(huì)與人共享，有好書(shū)向同學(xué)推舉，與同學(xué)傳讀，并把已看過(guò)的書(shū)捐給班級(jí)圖書(shū)角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、溝通閱讀心得，積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性進(jìn)展。

書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！

書(shū)香校園活開(kāi)工作總結(jié)6

讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，它是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步深入開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，讓讀書(shū)成為我每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，進(jìn)一步促使書(shū)香活動(dòng)進(jìn)一步向縱深處進(jìn)展，我們特對(duì)本期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、主要工作回憶

本期以來(lái)我們仔細(xì)總結(jié)以往閱歷，借鑒外地閱歷，并結(jié)合本校特點(diǎn)，學(xué)校又要投入肯定資金，購(gòu)置肯定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書(shū)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角、網(wǎng)絡(luò)教室的治理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣闊師生閱讀供應(yīng)良好的平臺(tái)。

（一）教師讀書(shū)活動(dòng)

1、每位教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，明確讀書(shū)書(shū)目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果猜測(cè)等。如《教師走向勝利的二十二條軍規(guī)》、《李鎮(zhèn)西教育思想》、《如何作好班主任》、《詩(shī)歌教學(xué)》、《三字經(jīng)》等。

2、提倡教師樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、到處學(xué)習(xí)”意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)展自我充電，走近經(jīng)典，品嘗名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

3、建立教師月讀書(shū)制度，每位教師每月至少讀一本好書(shū)。所讀書(shū)籍可以是學(xué)校推舉的，也可以是個(gè)人自選。

4、提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每學(xué)期記錄至少5000字學(xué)習(xí)筆記或讀書(shū)隨筆。鼓舞青年教師自我加壓，逐步增加隨筆篇數(shù)、字?jǐn)?shù)。學(xué)校要定時(shí)作好催促檢查。

5、加強(qiáng)教師讀書(shū)成果展現(xiàn)溝通，積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)筆記展評(píng)、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)活動(dòng)溝通等活動(dòng)，評(píng)比學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氣氛。

二、保障措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)；為讀書(shū)活動(dòng)供應(yīng)導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等效勞；促進(jìn)教師讀書(shū)群體之間的溝通和聯(lián)誼；廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)；分層次、分類(lèi)別舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)、專題爭(zhēng)論會(huì)等活動(dòng)；對(duì)有影響的活動(dòng)，進(jìn)展宣傳和推廣。

2、強(qiáng)化效勞保障。要加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館與閱覽室的治理，充分發(fā)揮其作用。要把學(xué)校新圖書(shū)放到班機(jī)圖書(shū)角，讓教師自由選擇寵愛(ài)的圖書(shū)。要做好新增圖書(shū)準(zhǔn)時(shí)上架與推舉介紹工作，以便利師生借閱。

3、進(jìn)一步完善了考評(píng)機(jī)制。要仔細(xì)做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。要把“書(shū)香校園”活動(dòng)與教師評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷完善了“書(shū)香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，對(duì)讀書(shū)仔細(xì)積極的教師準(zhǔn)時(shí)予以表彰。從而全面調(diào)動(dòng)教師讀書(shū)的積極性，全面提高教師的文化素養(yǎng)。

書(shū)香校園活開(kāi)工作總結(jié)7

“書(shū)香潤(rùn)澤人生，閱讀伴我成長(zhǎng)”，本學(xué)期我校進(jìn)行了第三屆書(shū)香校園活動(dòng)。

始終以來(lái)，我們學(xué)校力求在初中