專題21 聲音的產(chǎn)生與傳播(解析版)

第1節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播（2019-山西）2025年我國將實(shí)現(xiàn)宇航員登月計(jì)劃，在月球上漫步的宇航員須借助無線電通訊設(shè)備才能進(jìn)行交談，其原因是（ ）月球上真空不能傳聲 B.月球上只能傳遞超聲波C.月球上聲音傳播速度快 D?月球上宇航員聲帶無法振動發(fā)聲【答案】A【解析】月球上沒有空氣，而聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空中不能傳播，而電磁波是能夠在真空中傳播的，所以月球上需要靠無線電來對話交談，A正確；超聲波也是聲波，在真空中不能傳播，B、C錯誤；月球上真空不能傳聲，但宇航員聲帶振動還是可以發(fā)聲的，只是不能傳聲，D錯誤。故選A。（2019-荷澤）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B.在真空中也可以傳播聲音C.振動的物體一定會發(fā)出聲音 D.一切發(fā)聲物體都在振動【答案】D【解析】本題考查聲音的產(chǎn)生與傳播。聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，在不同的介質(zhì)中，聲音的傳播速度不同，通常，在固體中速度最快，其次是液體，在氣體中最慢，所以A、B選項(xiàng)錯誤；因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì)，把振動的物體放入真空環(huán)境中，它是無法發(fā)出聲音的，所以C選項(xiàng)錯誤；聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲物體都在振動，D正確。故選D。（2019-無錫）十四個無聲世界的孩子在中央電視臺《經(jīng)典詠流傳》的舞臺上，用一個婀”字唱出了“整個春天”。如圖是嘉賓和孩子用手指放在對方的喉結(jié)附近正在相互感知發(fā)出“啊”的情景。用這種方式讓聽不到聲音的孩子感知到發(fā)出“啊”，這是利用了（）聲音是由物體振動產(chǎn)生的 B.聲音是通過空氣傳播的C.C.固體傳聲比氣體快D.聲音的音色可以用手感覺【答案】A【解析】一切發(fā)聲的物體都在振動，用手指放在對方的喉結(jié)附近正在相互感知發(fā)出“啊”的情景，就是體驗(yàn)聲帶發(fā)聲時的振動，A符合題意。故選A。4、下列能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（A.A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑人在小溪邊聽到流水的將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑人在小溪邊聽到流水的“嘩嘩”聲【答案】C【解析】本題考查聲音的傳播。選項(xiàng)A、D中有液體，但它們是發(fā)聲體，聲音通過空氣傳入耳朵，說明氣體可以傳聲，A、D錯；選項(xiàng)B中小鳥的“唧唧”聲也是通過空氣傳入耳朵，說明氣體可以傳聲，B錯；選項(xiàng)C中人的聲音穿過空氣和水被魚兒聽到，說明液體可以傳播聲音。故選C。5、如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，佩鈴用手指甲輕輕地在桌面滑動，附近的其他同學(xué)聽不到聲音，但紹洋把耳朵貼在桌面上卻聽到了聲音。這個實(shí)驗(yàn)肯定能說明（ ）A.空氣能傳播聲音A.空氣能傳播聲音C.臺面上的書本能傳播聲音臺面上的筆能傳播聲音D?桌面能傳播聲音【答案】D【解析】聲音的傳播需要介質(zhì)，不同介質(zhì)傳播聲音的效果不同，固體傳聲效果最好。聲音通過空氣傳播，效果差，所以附近的其他同學(xué)聽不到聲音；而當(dāng)耳朵貼近桌面時，聲音通過桌面?zhèn)魅攵?，效果好，便清晰地聽到聲音。故選D。（2019-株洲）聲音的傳播需要介質(zhì)。正在傳聲的介質(zhì)處（填“振動”或“靜止”）狀態(tài)；當(dāng)聲音從空氣進(jìn)入水中傳播時，聲（填“會”或“不會”）發(fā)生變化?！敬鸢浮空駝訒窘馕觥柯曇羰怯晌矬w振動產(chǎn)生的，故正在傳聲的介質(zhì)處于振動狀態(tài)；聲音在三種不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，在固體中傳播最快，液體中次之，氣體中傳播最慢；聲速還與溫度有關(guān)；當(dāng)聲音從空氣進(jìn)入水中傳播時，聲速會發(fā)生變化。故答案為：振動；會。（2019中考試題改編）端午節(jié)賽龍舟時，發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的 而產(chǎn)生的，鼓聲主要是通過 傳到人耳;若用手按住鼓面，鼓聲消失了，這是因?yàn)楣拿嫱Ｖ沽?，這說明物體的停止，發(fā)聲也停止。【答案】振動空氣振動振動【解析】鼓聲是由于鼓面振動產(chǎn)生的；把鼓聲傳遞到人耳的介質(zhì)是空氣；手按鼓面時，鼓面不能再振動，其發(fā)聲也就停止。故答案為：振動；空氣；振動；振動。（2019-聊城）下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，能說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（ ）A.小“人”隨著音樂起舞 B.改變鋼尺伸出桌邊的長度，撥動鋼尺讓空氣進(jìn)入抽成真空的罩內(nèi) D.用不同力敲擊音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度【答案】C【解析】將小“人”放在音樂盒（或音箱）上，會發(fā)現(xiàn)小'人”隨著音樂跳動，說明發(fā)聲的物體在振動，A不符合題意；改變圖中鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動的快慢不同，鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同，B不符合題意。讓空氣進(jìn)入抽成真空的罩內(nèi)，振鈴的聲音越來越大，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，C符合題意；用不同力敲擊音叉，音叉發(fā)出聲音的響度不同，同時乒乓球被彈開的幅度不同，即音叉的振幅不同，說明響度與振幅有關(guān)，D不符合題意。故選C。9、下列說法中正確的是（ ）A.只要物體在振動，人就一定能聽到聲音 B.只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動C.只要人聽不到聲音物體就一定沒有振動 D.以上說法都正確【答案】B【解析】物體振動能夠發(fā)聲，若沒有滿足聲音傳播的介質(zhì)，人耳是聽不到聲音的，A錯誤；只要能聽到聲音，說明有聲音產(chǎn)生，所以物體一定在振動，B正確；人聽不到聲音，也許是沒有滿足聲音傳播的介質(zhì)，C錯誤；結(jié)合上面三個選項(xiàng)，可知D錯誤。故選B。10、 用手按在自行車的銅鈴上，無論怎樣用力敲打，鈴聲也不會清脆，這是因?yàn)椋?）A.手按在鈴上，聲音傳不出來 B.手按在鈴上，鈴根本不振動C.手按在鈴上，影響了鈴的正常振動 D.手按在鈴上，周圍沒有介質(zhì)【答案】C【解析】鈴鐺是靠振動來發(fā)聲的，敲擊完了振動還在繼續(xù)，所以能聽到聲音持續(xù)時間很長；手按在銅鈴上，鈴鐺內(nèi)部振動會以手為介質(zhì)共振，而不是直接引起空氣振動，所以不會清脆的響，但手能明顯感覺到。故選C。11、 將音叉敲響后，放入口中，先不接觸牙齒，聽聽聲音，再咬住音叉，聽聽聲音，如圖所示。下列說法正確的是（ ）音叉尾部接觸牙齒時，聲音響些，是由于固體傳聲比空氣強(qiáng)音叉尾部接觸牙齒時，聲音弱些，因?yàn)槟菢訒柚挂舨娴恼駝右舨嫖膊坎唤佑|牙齒時，聲音強(qiáng)些，是因?yàn)榭諝鈧髀晱?qiáng)音叉尾部不接觸牙齒時，不能聽到聲音，是由于空氣不能傳聲【答案】A【解析】音叉尾部接觸牙齒時主要是骨傳聲，音叉尾部不接觸牙齒時主要是空氣傳聲，此實(shí)驗(yàn)說明骨傳導(dǎo)比空氣傳導(dǎo)效果好，故選A。12（2019-聊城）端午節(jié)期間，鄭能隨父母到山區(qū)爬山，他向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約1.6s聽到回聲，他們距山崖大約m，聲速按340m/s計(jì)算。聲音在空氣中以形式傳播?！敬鸢浮?72 聲波【解析】本題考查回聲測距問題。聲音從人傳到山崖的時間：t=1x1.6s=0.8s，由公式v=-得出此人2 t與山崖之間的距離：s=vt=340m/sx0.8m/s=272m；聲音在空氣中以聲波的形式傳播。故答案為：272；聲波。13、小麗同學(xué)利用如圖所示完全相同的兩個音叉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將系在細(xì)線上的輕質(zhì)小球靠近音叉來探究聲音的產(chǎn)生與傳播”。實(shí)驗(yàn)中通過觀察小球是否被彈開來顯示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。/（1）若在實(shí)驗(yàn)過程中小麗同學(xué)只敲擊了乙音叉，聽到乙音叉發(fā)聲同時也看到小球被彈開，說明它也在振動發(fā)聲，由此說明。（2）輕質(zhì)小球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？答：。（3）這種思維方法叫彳（填“等效法”“控制變量法”“轉(zhuǎn)換法”）。【答案】（1）音叉；發(fā)聲的物體在振動；（2）把音叉的微小振動進(jìn)行放大；（3）轉(zhuǎn)換法。【解析】（1）一切發(fā)聲的物體都在振動.音叉發(fā)聲時的振動不容易直接觀察，但靠近音叉的小球被音叉彈開，我們能夠直觀看到，從而說明音叉發(fā)聲時處于振動狀態(tài)；（2）輕質(zhì)小球可以將音叉的振動放大，便于直接觀察；（3）實(shí)驗(yàn)過程中將音叉的振動轉(zhuǎn)化為小球的振動，采用的是轉(zhuǎn)換法。故答案為：（1）音叉；發(fā)聲的物體在振動；（2）把音叉的微小振動進(jìn)行放大；（3）轉(zhuǎn)換法。14、假如聲音在15°C空氣中的傳播速度變?yōu)?.5m/s、下列情景中不合理的是（ ）A.上課老師講課要很久才能聽到 B.在馬路上聽不到汽車鳴笛聲，容易引起交通事故C.飛機(jī)飛過了，立即聽到飛機(jī)的聲音 D.賽跑時，發(fā)令槍響好長時間運(yùn)動員才起跑【答案】C【解析】聲音在15C的空氣中的傳播速度為340m/s，當(dāng)空氣溫度（或傳播介質(zhì)）變化后聲音的傳播速度也發(fā)生變化；當(dāng)傳