《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

會(huì)計(jì)學(xué)1《茅屋為秋風(fēng)所破歌》茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫第1頁/共28頁解題“茅屋”，即杜甫于肅宗上元年（760），在朋友幫助下，在成都浣花溪邊蓋起草堂。歌，古詩體裁之一，通稱“歌行體”。因“茅屋為秋風(fēng)所破”而“歌”，這是一首即事抒情詩。第2頁/共28頁

“歌行體”歌行，古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實(shí)并無嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。第3頁/共28頁

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗誦詩歌，把握詩歌的感情與語氣。2、品讀詩歌準(zhǔn)確、精煉的語言。3、體會(huì)作者關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的思想感情。第4頁/共28頁

杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱為“詩史”。

詩風(fēng)“沉郁頓挫”，語言精煉傳神，對(duì)后世詩人影響極大,因其詩常表現(xiàn)他憂國憂民的情懷被譽(yù)為“詩圣”。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》選自《杜工部詩》。作者簡介第5頁/共28頁

杜甫：現(xiàn)實(shí)主義詩人。理想：“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”——《奉贈(zèng)韋丞丈二十二韻》。

(輔佐皇上，使之成為堪與歷史上的堯舜相比肩的有道明君，讓老百姓過上男耕女織、秩序良好、民風(fēng)淳樸的生活。

)“詩史”、“詩圣”《望岳》《石壕吏》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》第6頁/共28頁杜甫生于士大夫家庭，懷有“致君堯舜上”的理想，卻因奸臣李林甫當(dāng)?shù)?，屢試不第?56年才得一小官，“安史之亂”時(shí)被俘，757年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺。759年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄官西行至成都，在西郊浣花溪蓋一間茅屋棲身。后遇大風(fēng)吹破此屋，乃作此歌。時(shí)代背景第7頁/共28頁讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音：怒號(hào)

掛罥

長林梢

庇護(hù)

突兀

布衾

三重

茅

沉塘坳飄轉(zhuǎn)zhuǎn俄頃廣廈shàqǐngxiànsāng喪亂見此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào自學(xué)檢查第8頁/共28頁

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得。歸來倚仗自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!朗讀欣賞第9頁/共28頁劃分詩歌結(jié)構(gòu)本詩分為四節(jié)：第一節(jié)：“八月秋高風(fēng)怒號(hào)”至“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”第二節(jié)：“南村群童欺我老無力”至“歸來倚杖自嘆息”

第三節(jié):“俄頃風(fēng)定云墨色”至“長夜沾濕何由徹”

第四節(jié)：“安得廣廈千萬間”至“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”

第10頁/共28頁茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（秋深）（怒吼）（在這里是虛數(shù)，表示多）（江邊的地方）（高高的樹梢）（茅草飛得低的）（落）

學(xué)習(xí)第一節(jié):第11頁/共28頁第一節(jié)賞析：1、作者用哪些詞語來描寫秋風(fēng)的威力？怒號(hào)、卷2、為什么用“怒號(hào)”而不用“猛烈”或是“兇猛”等詞語呢？“怒號(hào)”說明風(fēng)之大，風(fēng)之猛烈和無情。同時(shí)，它運(yùn)用了擬人的手法。第12頁/共28頁3、“卷”和“吹”相比較，在描寫風(fēng)之猛烈上哪個(gè)詞更好？“卷”字好。既形象又有力度。4、后面的動(dòng)詞還有哪些？其用法有什么好處？還有：“飛”——“灑”——“掛”——“飄轉(zhuǎn)”——“沉”等動(dòng)詞?？坍嬃嗣┎蒿w揚(yáng)的動(dòng)感場面。5、請(qǐng)給本段加一個(gè)小標(biāo)題。秋風(fēng)卷茅第13頁/共28頁詩人對(duì)茅草的關(guān)注，透露著對(duì)現(xiàn)實(shí)的焦慮，側(cè)面反映著詩人處境的艱難窘迫。根根茅草的動(dòng)向都牽動(dòng)著詩人的視線，撥動(dòng)使人痛苦的心弦。

心苦痛惜

這一節(jié)的敘述包含著詩人怎樣的內(nèi)心情感？第14頁/共28頁南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。（竟然忍心這樣）（做動(dòng)詞）（公開,與”對(duì)面”呼應(yīng)）(呼喊也沒有結(jié)果)

學(xué)習(xí)第二節(jié):第15頁/共28頁第二節(jié)賞析：

1、落在地上的茅草拾回來還是可以修理茅屋的。可是被一群頑童抱跑了，詩人著急了。他說：“南村群童欺我老無力”，可是當(dāng)時(shí)杜甫寫作此詩的時(shí)候才49歲啊，為什么用了一個(gè)“老”字呢？是不是用得不正確呢？

詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。第16頁/共28頁3、“歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？一嘆自己命苦，茅屋被風(fēng)吹破。接下來的日子怎么過？二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。4、給本節(jié)加一個(gè)小標(biāo)題。此節(jié)表現(xiàn)了詩人什么樣的心情？群童抱茅。無奈痛心2、群童為何抱茅？

本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當(dāng)柴燒，也許是調(diào)皮。也許還有更深層的原因-----譬如：社會(huì)現(xiàn)實(shí)。杜甫與其說是生孩子的氣，到不如說是生社會(huì)的氣，動(dòng)亂的社會(huì)造成人民的貧困、災(zāi)難。第17頁/共28頁俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹?。ㄒ粫?huì)兒）（像墨一樣黑。名詞作動(dòng)詞用）(衾qīn:被子）（睡覺不老實(shí)）（被里子）（雨點(diǎn)細(xì)密，像下垂的麻線）（睡得很少.指失眠）（何由:即“由何”.由:憑。)(徹:到天明.作動(dòng)詞)

學(xué)習(xí)第三節(jié)第18頁/共28頁第三節(jié)賞析：

1、茅屋被風(fēng)吹破之后，最怕什么？下雨2、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。夜雨濕屋3、文中的哪兩個(gè)句子表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情？4、“長夜”僅指詩人筆下這凄風(fēng)苦雨的秋夜嗎?5、本節(jié)表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？“長夜”明指當(dāng)時(shí)的苦雨長夜，暗喻當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩艱苦的時(shí)局。憂思痛苦（自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹）第19頁/共28頁安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山!嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!(怎能得到.安:疑問代詞:怎么)(全部庇覆)(所有貧苦人)(安穩(wěn)得像山一樣)(見xiàn:同現(xiàn)”)(小屋)

學(xué)習(xí)第三節(jié)第20頁/共28頁第四節(jié)賞析：1、面對(duì)這重重的不幸，詩人在想什么？安得廣廈千萬間……吾廬受凍死亦足2、給本節(jié)加一個(gè)小標(biāo)題。祈求廣廈3、由此可見杜甫是一個(gè)怎樣的人？憂國憂民或：廣廈萬間第21頁/共28頁

4、杜甫一向關(guān)心人民疾苦,他的詩素有“詩史”之稱,但為什么在這首詩中他卻一反常態(tài),只寫自己的個(gè)人遭遇?這節(jié)寫出了詩人怎樣的感情，怎樣的愿望？

詩人從眼前長夜沾濕的痛苦生活，想到飽經(jīng)磨難的千千萬萬的窮苦百姓，從風(fēng)雨飄搖中的個(gè)人茅屋想到連年戰(zhàn)亂中的整個(gè)國家。推己及人，由家到國。甚至為了天下蒼生、為了國家社稷，甘愿犧牲自己，這是何等恢弘的氣度，何等博大的襟懷，何等崇高的思想境界！杜甫的這首詩之所以光焰萬丈，千古不朽，原因就在于此。第22頁/共28頁茅屋為秋風(fēng)所破歌秋風(fēng)破屋心情苦痛群童搶茅無可奈何長夜沾濕憂思不絕廣廈千萬間寫

景

記

事

直抒胸臆自己

天下寒士推己及人憂國憂民小結(jié)：第23頁/共28頁拓展訓(xùn)練

讀詩，就是讀作者的人，讀作者的心。讀作者的思想，讀作者的人格。同學(xué)們，假如我們能夠穿越時(shí)光的隧道，回到一千多年前，站在詩人杜甫的面前。你想對(duì)這位可敬的老人說些什么？第24頁/共28頁

杜甫之所以偉大，因?yàn)樗麑懗隽嗽S多膾炙人口的詩篇。更重要的是他的人格與精神已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越詩人之上。即使他沒有寫過一句詩，他那悲天憫人的情懷，體察人間冷暖的心靈，有如釋迦牟尼、耶穌。

------------盧光政第25頁/共28頁課堂練習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是（）

2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了（）的呼喊？嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏第26頁/共28頁課堂練習(xí)1、會(huì)當(dāng)凌絕頂，（）。2、烽火連三月，（）。3、窗含西嶺千秋雪，（