幼兒園美術(shù)教育目標(biāo)的內(nèi)容

幼兒園美術(shù)教育目標(biāo)的內(nèi)容（總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)和教育活動(dòng)目標(biāo)）總目標(biāo)的內(nèi)容:能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。內(nèi)容要求：引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感，激發(fā)他們表現(xiàn)美創(chuàng)造美的情趣。在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都能得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽地表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝術(shù)品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。《綱要》特別注重激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提倡感受表現(xiàn)創(chuàng)造與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松多樣的方式呈現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容，并將美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容與幼兒的生活密切聯(lián)系，以興趣的激發(fā)為契機(jī)，促成美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。幼兒園美術(shù)教育的年齡目標(biāo)（欣賞教育、繪畫(huà)教育、手工教育）小班美術(shù)教育目標(biāo)一欣賞教育目標(biāo)引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒集中注意力欣賞的習(xí)慣，體驗(yàn)美術(shù)欣賞的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒欣賞日常生活中常見(jiàn)的、造型簡(jiǎn)單、色彩鮮明的物品和作品，逐步產(chǎn)生欣賞的興趣。引導(dǎo)幼兒初步欣賞教師的范例、作品以及同伴的作品。引導(dǎo)幼兒展示美術(shù)作品，用自己的美術(shù)作品進(jìn)行墻面等的裝飾，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。二繪畫(huà)教育目標(biāo)引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參加繪畫(huà)活動(dòng)，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和初步學(xué)會(huì)使用蠟筆、油畫(huà)棒、水彩筆、紙棉簽、印章、顏料等繪畫(huà)工具材料，逐漸養(yǎng)成良好的繪畫(huà)姿勢(shì)和習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒美術(shù)觀察的興趣和習(xí)慣，在游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線(xiàn)、圓形、方形和簡(jiǎn)單物體的畫(huà)法幾涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡(jiǎn)單的物體的輪廓特征。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑、褐、白等顏色，初步學(xué)會(huì)選用多種顏色繪畫(huà)。引導(dǎo)幼兒區(qū)分主體色和背景色，培養(yǎng)幼兒對(duì)使用色彩的興趣。引導(dǎo)幼兒在畫(huà)面的中心位置畫(huà)出主要形象，并把它畫(huà)得大一些。三手工教育目標(biāo)引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參加手工活動(dòng)，愿意嘗試準(zhǔn)備好的手工工具材料，體驗(yàn)到手工活動(dòng)的樂(lè)趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用糨糊、膠水等粘貼沙子、芝麻、麥片、橘子皮等材料以及老師準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)單物體圖形。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)撕紙、折紙、對(duì)邊折對(duì)角折，染紙的最簡(jiǎn)單技能。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)嗟目伤苄裕瑢W(xué)習(xí)用搓長(zhǎng)、團(tuán)圓、壓扁、分泥的技能，塑造最簡(jiǎn)單的物品。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在原形物體上進(jìn)行簡(jiǎn)單粘貼，制作出最簡(jiǎn)單的玩具以及物品。中班美術(shù)教育目標(biāo)欣賞教育目標(biāo)引導(dǎo)幼兒欣賞和理解與他們生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的成人美術(shù)作品、同伴美術(shù)作品、日常生活用品，以及自然環(huán)境、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，產(chǎn)生與作品相一致的感覺(jué)和情感，培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物的關(guān)注力。引導(dǎo)幼兒欣賞并初步理解作品形象和作品主題的意義，使其知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實(shí)生活和人們的思想感情。引導(dǎo)幼兒初步欣賞并感受欣賞對(duì)象獨(dú)特的造型，色彩的變化與統(tǒng)一，構(gòu)圖的對(duì)稱(chēng)與均衡。引導(dǎo)幼兒展示自己的作品，初步評(píng)價(jià)自己和同伴的作品，體驗(yàn)和分享成功的快樂(lè)。繪畫(huà)教育目標(biāo)引導(dǎo)幼兒在小班繪畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)用多種工具和材料繪畫(huà)的方法，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。（水粉畫(huà)、蠟筆水彩脫色畫(huà)、拓印畫(huà)、對(duì)印畫(huà)、泡泡畫(huà)等）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)條表現(xiàn)熟悉的事物的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和使用12種顏色，并會(huì)辨別顏色的深淺，學(xué)習(xí)用物體的固有色繪畫(huà)，并能選擇多種顏色作畫(huà)。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)在畫(huà)面上安排物體的上下左右關(guān)系。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和技能，用繪畫(huà)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感。（寫(xiě)生畫(huà)、故事畫(huà)、主題添畫(huà)等）手工教育目標(biāo)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和使用多種手工工具和材料，參加各種手工活動(dòng)，體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒在小班粘貼的基礎(chǔ)上，用更豐富更復(fù)雜的材料如紙屑木屑泡沫屑等，粘貼出簡(jiǎn)單的物象。引導(dǎo)幼兒在小班折紙的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用集中一角折雙正方形折雙三角形折等技能，折出簡(jiǎn)單玩具和物象。引導(dǎo)幼兒在小班泥工的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)黏合捏以及平面泥貼的技能，塑出常見(jiàn)物體的基本形象和主要特征，并能在泥工板玻璃杯子玻璃瓶子上做簡(jiǎn)單的泥貼畫(huà)。引導(dǎo)幼兒在小班撕紙和染紙的基礎(chǔ)上，撕出簡(jiǎn)單物體的輪廓和形象。用漬染和點(diǎn)染結(jié)合的技能，將表現(xiàn)簡(jiǎn)單生活用品的紙形折疊后進(jìn)行染紙。引導(dǎo)幼兒在小班制作的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)用自然材料和廢舊材料制作造型簡(jiǎn)單制作方便的玩具和物品。大班幼兒美術(shù)教育目標(biāo)一欣賞教育目標(biāo)引導(dǎo)幼兒欣賞和感受各種感性趣的美術(shù)作品工藝美術(shù)品，欣賞感受生活和自然界中美的事物和形象，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)生活環(huán)境和自然環(huán)境中美的事物的能力。引導(dǎo)幼兒初步了解所欣賞作品的簡(jiǎn)單的知識(shí)的背景，初步感受和理解作品的形象和主題意義，以及作品是如何反映現(xiàn)實(shí)生活和思想感情的。引導(dǎo)幼兒欣賞并感受作品的形象美、造型美、色彩美和情感表現(xiàn)性，以及構(gòu)圖的對(duì)稱(chēng)、均衡、有韻律等所體現(xiàn)的和諧美。引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)用感官、語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等手段，多通道表達(dá)自己對(duì)作品的感受理解聯(lián)想和想象。引導(dǎo)幼兒分析評(píng)價(jià)作品，用自己的作品進(jìn)行環(huán)境布置和游戲活動(dòng)，體驗(yàn)分享和成功的快樂(lè)。二繪畫(huà)教育目標(biāo)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種繪畫(huà)工具材料，運(yùn)用不同的技法（如水墨畫(huà)、水彩畫(huà)、吹畫(huà)、噴刷畫(huà)、紙版畫(huà)等）表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)造的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒較完整地表現(xiàn)熟悉的或想象中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)。引導(dǎo)幼兒大膽用自己喜歡的色彩繪畫(huà)，學(xué)習(xí)用對(duì)比色類(lèi)似色進(jìn)行繪畫(huà)，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面的需要，用色彩表現(xiàn)自己的情感。引導(dǎo)幼兒初步表現(xiàn)畫(huà)面物體的前后、遠(yuǎn)近等簡(jiǎn)單的空間關(guān)系及主題與背景的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和技能，開(kāi)展各種形式的繪畫(huà)活動(dòng)（如寫(xiě)生畫(huà)、故事畫(huà)、音樂(lè)畫(huà)、圖形想象畫(huà)、自由想象畫(huà)等），將繪畫(huà)作為表達(dá)思想和情感的手段和方式之一。三手工教育目標(biāo)引導(dǎo)幼兒較熟練地選擇和使用手工工具和材料，創(chuàng)造性地進(jìn)行手工操作活動(dòng)，表達(dá)自己的手工意愿。引導(dǎo)幼兒自己收集各種常見(jiàn)的自然材料和廢舊材料，進(jìn)行手工操作活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用所掌握的泥工技能，進(jìn)行立體塑捏及平面泥貼活動(dòng)，啟發(fā)幼兒逐漸探索泥工的技巧，創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種物體的形象，并獲得塑捏成功的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)邊折、對(duì)角折、集中一角折、雙正方形折、雙三角形折、四角想中心折等技巧，折出簡(jiǎn)單玩具和物品，并將折紙活動(dòng)與繪畫(huà)、粘貼、環(huán)境布置結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)幼兒在中班撕紙和染紙的基礎(chǔ)上，撕出自己喜歡的物體的輪廓和形象（可以是現(xiàn)實(shí)的，也可以是想象的）。用漬染和點(diǎn)染結(jié)合的技能，將喜