二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿尊敬的教師、親愛(ài)的家長(zhǎng)，大家好！

歡送您來(lái)到二（1）班，參與這次家長(zhǎng)會(huì)。

今日，我想對(duì)這個(gè)學(xué)期的中考談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

這次中考，雖然總分是191分，在班上列第三名，但我的數(shù)學(xué)只得了“99“分，我感到特別惋惜。由于這一分失去得很不值得。這是一道辨別“平移“和“旋轉(zhuǎn)“的題，由于在長(zhǎng)短上稍有一些區(qū)分，我沒(méi)有認(rèn)仔細(xì)真的觀看、仔認(rèn)真細(xì)地思索，讓我不能得到這一分。這個(gè)學(xué)期，我的目標(biāo)是每次都能到達(dá)“100“分，而不是“99“分。“99“看起來(lái)已經(jīng)許多了，離“100“只相差“1“，但，在這“1“分里隱蔽著很多學(xué)問(wèn)，我比別人少得了一分，就表示我沒(méi)有別人學(xué)得那么扎實(shí)。今后，我肯定要改掉“馬虎“這個(gè)環(huán)毛病，多加油。

今日，我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，期中考試我沒(méi)有考出最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您，但是，您的哺育之恩，我時(shí)時(shí)刻刻牢記在心間。我愛(ài)您，猶如小鳥(niǎo)愛(ài)藍(lán)天；我愛(ài)您，猶如蜜蜂愛(ài)花朵；我愛(ài)您，猶如魚(yú)兒愛(ài)海洋。信任我，我不會(huì)讓您絕望的。“

我想對(duì)教師說(shuō)：“教師，感謝您！是您把學(xué)問(wèn)交給了我，讓我始終生活在學(xué)問(wèn)的海洋里，探求真理?！?/p>

同學(xué)們，正如王教師所說(shuō)：“淡看自己的成績(jī)結(jié)果，細(xì)思努力的方向，豐富自己的學(xué)問(wèn)，不怕失敗，勇于挑戰(zhàn)，不以一次成敗論英雄，不斷超越自己，攀上一個(gè)又一個(gè)頂峰吧。學(xué)路漫漫，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣吧，我們肯定會(huì)如日中天！“

最終，祝各位教師青春永駐、事業(yè)順心！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，每天向上！祝各位家長(zhǎng)心想事成、工作開(kāi)心、身體安康。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿2

敬重的各位家長(zhǎng)朋友，

上午好!很快樂(lè)，我們又相聚在這里，共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程。我深深地知道，每個(gè)孩子絢爛得意的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切盼望和美妙向往。作為班主任，在溝通之前，我想向今日到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我班級(jí)工作的大力支持。

在座的各位家長(zhǎng)，有些我們接觸的時(shí)機(jī)較多，所以對(duì)我和孩子的了解也就多一些;但也有一些家長(zhǎng)可能由于工作的勞碌，我們接觸的少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我對(duì)孩子的了解就少一些。今日我們開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，盼望通過(guò)我們的共同的努力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中讓我們的孩子更加安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓!

我們二年級(jí)(1)班現(xiàn)共37名學(xué)生，上學(xué)期因?qū)W區(qū)劃分的調(diào)整，轉(zhuǎn)走了五位學(xué)生，新轉(zhuǎn)入一名學(xué)生。我們班的孩子有禮貌、團(tuán)結(jié)，是個(gè)上進(jìn)的集體，這與家長(zhǎng)們的大力支持是分不開(kāi)的。

今日，我主要溝通以下三方面的內(nèi)容：

第一個(gè)話題：談?wù)劚緦W(xué)期班級(jí)活動(dòng)狀況。

本學(xué)期，我們班成立了班級(jí)圖書(shū)角。每位學(xué)生至少要放一本書(shū)在圖書(shū)角，供大家閱覽。這個(gè)活動(dòng)得到家長(zhǎng)朋友的支持，細(xì)想，一個(gè)孩子一本書(shū)，37個(gè)就是37本書(shū)，每個(gè)孩子都能多看到36本書(shū)。這個(gè)收獲是很大的。這個(gè)圖書(shū)角，是一個(gè)月?lián)Q一次新奇血液的。下周一，孩子們就要換另一本課外書(shū)來(lái)，也請(qǐng)您提示孩子把課外書(shū)預(yù)備好。

這個(gè)星期三，我們班參加了校級(jí)的二年級(jí)寫(xiě)字競(jìng)賽，大局部孩子書(shū)寫(xiě)得特別美麗，如王月、韓予凡、錢(qián)張羽等等，但由于幾個(gè)孩子的字跡實(shí)在不太工整，所以，在年級(jí)組中得了二等獎(jiǎng)。盼望相關(guān)的家長(zhǎng)朋友在平常要催促孩子把字寫(xiě)工整。我也是家長(zhǎng)，我理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。甚至有的家長(zhǎng)晚上還要加班，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)，我信任，看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別滿意的。

其次個(gè)話題：關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

1、字詞。語(yǔ)文是一門(mén)整合力很強(qiáng)的綜合課程。就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。不同年段有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞教學(xué)。因此，每學(xué)完一篇課文，我們都要聽(tīng)寫(xiě)這課的詞語(yǔ)。一個(gè)單元完畢后，還要聽(tīng)寫(xiě)整單元的詞語(yǔ)。根本上，孩子錯(cuò)的不多。但也有的孩子不管是一課的聽(tīng)寫(xiě)還是一單元的聽(tīng)寫(xiě)，狀況都比擬糟糕，請(qǐng)家長(zhǎng)回家肯定要多花時(shí)間，每天至少給他聽(tīng)寫(xiě)一課，這樣溫故知新，孩子才能記得牢。

2、閱讀。有一位高考作文總分值得主說(shuō)他讀三國(guó)演義都讀了三遍，可見(jiàn)閱讀對(duì)寫(xiě)作的影響是很大的。閱讀課外書(shū)對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文力量有著特別重要的作用。閱讀可以是孩子一個(gè)人讀，也可以是親子閱讀。我們生活在一個(gè)電子信息時(shí)代，孩子們被電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)等電子媒介所包圍，我們的生活和思想方式正被深刻地影響著。因此，我們家長(zhǎng)要作出表率，假如我們每天連五至非常鐘都拿不出來(lái)，孩子怎么可能靜下心來(lái)閱讀呢?

固然，為孩子預(yù)備好書(shū)也是必要的。我們班的圖書(shū)角是全天對(duì)孩子開(kāi)放的，我信任，假如孩子每次都能把圖書(shū)角的書(shū)看一遍，他的閱讀力量和語(yǔ)文學(xué)習(xí)力量肯定會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

閱讀要留下痕跡。接下來(lái)，我們班將進(jìn)展“仔細(xì)閱讀、仔細(xì)記錄”的活動(dòng)。在此，請(qǐng)各位家長(zhǎng)為孩子預(yù)備好一本硬面抄，作為“積存本”讓孩子把看到好詞、好句、好的片段記錄下來(lái)，詳細(xì)要求是每周摘抄10個(gè)好詞，5個(gè)好句，課內(nèi)課外的都可以。每周會(huì)檢查一次。詳細(xì)記錄的格式和要求我下周會(huì)發(fā)樣張下來(lái)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友先為孩子預(yù)備好一本硬面抄，催促孩子做好。

3、寫(xiě)作。立刻就要進(jìn)入三年級(jí)了，我們這個(gè)二年級(jí)要為寫(xiě)作做好預(yù)備了。沒(méi)有一個(gè)孩子天生就會(huì)寫(xiě)作文。因此，在二年級(jí)下學(xué)期，我們班將進(jìn)展寫(xiě)周記的活動(dòng)。要求小朋友每周寫(xiě)一篇，把這一周中好玩的、難忘的、快樂(lè)的、甚至是哀痛的事登記來(lái)。讀書(shū)、寫(xiě)作既能積存孩子的語(yǔ)言又能穩(wěn)固字詞。我認(rèn)為很有必要。多讀書(shū)的孩子，作文水平也高?？傊?，語(yǔ)文學(xué)習(xí)并非一天兩天就能學(xué)好的，也并非只靠課堂學(xué)習(xí)就能學(xué)好的，需要長(zhǎng)期的積存，還是那句老話：多聽(tīng)、多讀、多寫(xiě)，語(yǔ)文就能學(xué)好。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，我們班的孩子都很得意，但年齡尚小，自制力較弱，每天面對(duì)幾十個(gè)孩子，在工作中我難免有疏忽，這也是我最大的圓滿。學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)Q于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這兩點(diǎn)除了教師的教育引導(dǎo)之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了進(jìn)一步提高孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我向家長(zhǎng)朋友們提出幾點(diǎn)建議，盼望咱們能共勉。

培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查。要求孩子回家后，能仔細(xì)完成家庭作業(yè)，做作業(yè)時(shí)用心，不能一會(huì)干這，一會(huì)干那，書(shū)寫(xiě)要精確、工整，不能“龍飛鳳舞”。我的要求是每次家庭作業(yè)都要簽字，為什么?我不知道家長(zhǎng)們是沒(méi)有空，還是不記得了?這個(gè)名字，我是要讓孩子知道，家長(zhǎng)在關(guān)注你的學(xué)習(xí)，父母對(duì)你的學(xué)習(xí)有期望值。在此，特殊感謝那些無(wú)論多忙多累都抽空給孩子檢查作業(yè)并簽字的家長(zhǎng)，你們的付出肯定不會(huì)白費(fèi)。

學(xué)會(huì)愛(ài)孩子。有位專家說(shuō)，給自己一段與孩子獨(dú)處的時(shí)間，這是父母該做的功課中非常重要的一課。一般來(lái)說(shuō)，父母應(yīng)當(dāng)每天抽30分鐘指導(dǎo)子女的功課，賜予支持及勸慰。每日抽15分鐘與子女傾談，多傾聽(tīng)孩子的感受。親子溝通最簡(jiǎn)潔的竅門(mén)就是：快樂(lè)地多陪伴，多觀賞，多贊美?！昂迷挕笨梢耘嘤⒆幼宰稹⒆孕诺娜烁?。

培育孩子的安全意識(shí)。作為低年級(jí)的孩子，我們班也存在局部孩子喜愛(ài)追打，但很簡(jiǎn)單造成擔(dān)心全的因素。我在班上已經(jīng)屢次強(qiáng)調(diào)和教育學(xué)生，盼望家長(zhǎng)們幫助的是：除了在家多加教育外，培育孩子良好的興趣愛(ài)好，教會(huì)他們懂得寬容他人(由于他們的沖突往往就是誰(shuí)碰了誰(shuí)一下。)

總之，一句話，一切為了孩子，我們爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子落伍，讓好的更加優(yōu)秀，讓中等的更進(jìn)一步，讓后進(jìn)的體驗(yàn)勝利。信任在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會(huì)健壯成長(zhǎng)!

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿3

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿敬重的爺爺奶奶、叔叔阿姨、教師：

大家好！我叫陳舒鈿，我是班級(jí)里的副班長(zhǎng)。歡送各位家長(zhǎng)來(lái)到我們學(xué)校參與家長(zhǎng)會(huì)，今日我很快樂(lè)能在這里，代表全班同學(xué)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)我們班里的狀況。

首先我要快樂(lè)的告知各位家長(zhǎng)，我們班現(xiàn)在變化可大了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，我們都特別愛(ài)我們的班級(jí)，大家彼此親如兄弟姐妹，各方面成績(jī)優(yōu)秀，常常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，我們班的紀(jì)律是最好的，我班的衛(wèi)生也很最棒，我們班的課間操也很整齊的，這面墻上的獎(jiǎng)狀就是我們這學(xué)期的榮譽(yù)。這巨大的變化，是教師和各位家長(zhǎng)的教育以及全班同學(xué)的努力換來(lái)的！我為自己是這個(gè)班的一分子而感到傲慢驕傲。

今日站在這兒，我要感謝學(xué)校能夠?yàn)槲覀児?yīng)這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,讓我們更加歡樂(lè)輕松的去學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。感謝我們?nèi)康慕處?，感謝你們用辛勤的汗水鋪成了我們前進(jìn)的道路，感謝你們讓我們努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)的同時(shí),還讓我們懂得學(xué)會(huì)做人;感謝你們讓我們學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩。感謝我們的父母給了我們珍貴的生命.最終：在這里我代表全體的同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：

1、每天過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)狀況。

2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、依據(jù)我們的學(xué)習(xí)狀況，提示我們上課仔細(xì)聽(tīng)講。

4、抽出晚上看電視、玩手機(jī)的時(shí)間，急躁地輔導(dǎo)和幫忙我們完成好家庭作業(yè)。

5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)置好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

6、常常和我們溝通，談心，把握我們的心理狀況。

我代表我們班的全體同學(xué)向教師和家長(zhǎng)們保證，在教師和家長(zhǎng)的關(guān)心下，我們?cè)谛碌膶W(xué)期要更上一層樓。就如我們的班級(jí)目標(biāo)那樣：“做最好的自己，創(chuàng)最好的班級(jí)”！感謝大家

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿4

敬重的教師、叔叔、阿姨：

你們好！

我叫黃xx，各位都喜愛(ài)叫我丁當(dāng)。今日，我能有幸代表學(xué)生在這里發(fā)言，感到非常感動(dòng)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)對(duì)學(xué)校和辛勤培育我們的教師表示誠(chéng)心的感謝和真誠(chéng)的敬意！是你們給了我們學(xué)問(wèn)和士氣，是你們給了我們無(wú)限的關(guān)懷愛(ài)惜和支持！

回憶進(jìn)入小學(xué)一年多的學(xué)習(xí)生活，我們?nèi)〉昧艘粋€(gè)又一個(gè)新的進(jìn)步，這無(wú)不分散著爸爸媽媽的辛苦，分散著學(xué)校和教師的關(guān)心！是您們用溫順的心營(yíng)造了一個(gè)歡樂(lè)的各位庭，正是您們的指引，我們才能在學(xué)問(wèn)的海洋盡情游覽，在這里，真誠(chéng)的道一聲：“爸爸、媽媽、教師，你們辛苦了！”

新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)多月了，我們會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)自己；一分耕耘，一分收獲！我們肯定會(huì)加倍努力，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，把握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不辜負(fù)學(xué)校和教師的殷切盼望！

最終祝福教師、爸爸媽媽、叔叔阿姨，身體安康，工作順當(dāng)！

我的發(fā)言完了，感謝各位！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿5

作為班主任，我深深地知道，一個(gè)良好班級(jí)體的形成對(duì)于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以及他的終生都有著特別深遠(yuǎn)的影響。因此，我要求自己有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的眼睛，從微小處入手，給他們樹(shù)立身邊的典范，抓住一切可以教育的時(shí)機(jī)。

1、貼小紅花，卓凡主動(dòng)讓出椅子，讓孩子們明白“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。

2、窗戶邊有別班孩子吵鬧地經(jīng)過(guò)，窗邊的孩子很不耐煩地把窗戶關(guān)了等，明白“輕聲細(xì)語(yǔ)是美德”。各位家長(zhǎng)，我就是抓住發(fā)生在孩子們身邊的一點(diǎn)一滴的小事進(jìn)展教育，這樣的典范就在他們的身邊，使孩子們看得見(jiàn)，摸得著，而不是遙不行及。我就是通過(guò)這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)教育我們的孩子，培育這一個(gè)班集體。

剛剛，我就班主任工作羅嗦了許多，在座的家長(zhǎng)可能迫切想知道的是如何提高孩子們的語(yǔ)文成績(jī)。下面我就向大家提出以下幾點(diǎn)建議：

一、多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。

我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，卻是缺點(diǎn)多。由于我們對(duì)自己的孩子期望比擬高，可以說(shuō)孩子的努力很難到達(dá)家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以尋常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要留意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在逆境中歷煉，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，假如是孩子不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)嘏?，但是孩子很努力，成?jī)卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味地給他潑冷水，（你怎么那么笨，我看你是沒(méi)得救了等。連我班主任都不舍得這樣說(shuō)孩子，作為父母更不能這樣損害孩子）這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。

而對(duì)學(xué)習(xí)特殊有困難的孩子，家長(zhǎng)更不要責(zé)怪，不應(yīng)當(dāng)放棄，他們是一朵朵柔嫩的鮮花，更要我們悉心呵護(hù)，在他們成長(zhǎng)的路上更需要家長(zhǎng)的鼓舞，鼓舞就像滴滴甘露，會(huì)使這些花朵開(kāi)得更明麗。

二、培育孩子的好習(xí)慣。

好習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在家長(zhǎng)、教師的要求下，或者是仿照他人的狀況下形成的。所以我們應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地地為孩子樹(shù)立典范，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的促進(jìn)作用。例如，孩子特殊喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，就給他們商定今日你在什么時(shí)間之內(nèi)把作業(yè)做好做完，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，否則，就不能看動(dòng)畫(huà)片，這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，肯定要有所限制，要懲處，這個(gè)懲處肯定是剝奪他喜愛(ài)的事情，這時(shí)可不能心疼孩子。

但是他到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎(jiǎng)他最喜愛(ài)的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了，習(xí)慣培育的神秘，可以總結(jié)一句話：培育好習(xí)慣用加法，轉(zhuǎn)變壞習(xí)慣用減法。但是，我在這里有必要提示各位，大家可不要有這樣錯(cuò)誤的認(rèn)為：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育很重要，良好生活習(xí)慣的培育是次要的。（舉例，自己的孩子，生活習(xí)慣差導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣差進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)）

三、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞孩子靜心學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)辯、看電視等。我們?cè)诩以L時(shí)了解到許多家長(zhǎng)為了孩子寧?kù)o地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。

只要孩子一旦聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法仔細(xì)思索的，假如他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎？假如他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)潔的題也會(huì)做錯(cuò)。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：假如孩子生活在批判中，便學(xué)會(huì)責(zé)備；假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會(huì)自信；假如孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛(ài)別人；假如孩子生活在友情中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美妙的世界。

四、正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿6

大家好！

今晚我很榮幸能夠站在這里，和大家一起溝通教育孩子的一點(diǎn)心得。

首先，我想感謝一下每一位執(zhí)教的教師，在你們辛勤的耕耘下，二（3）的每位小朋友都在不斷的進(jìn)步，安康的成長(zhǎng)著。

我覺(jué)得在孩子學(xué)習(xí)方面，最重要的還是激發(fā)出他們的興趣和對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望。在日常生活中，抓住能夠啟發(fā)孩子的時(shí)機(jī)，對(duì)他進(jìn)展誘導(dǎo)。

好比，有次我痛斥寧寧的時(shí)候，說(shuō)他是“扶不起的劉阿斗”，他就很懷疑。我便笑他沒(méi)有學(xué)問(wèn)淺薄，所以不懂語(yǔ)言的魅力。我告知了他這句話的出處，他一下子對(duì)三國(guó)有了興趣。我便買(mǎi)白話的三國(guó)讓他讀，還告知他只有每節(jié)語(yǔ)文課都仔細(xì)聽(tīng)講，提高自己的理解力量，自己才有力量去讀懂更多好玩的書(shū)，了解更多好玩的歷史故事。

數(shù)學(xué)也是一樣去啟發(fā)他，告知他我們身邊的每種大事都隱蔽著很多的數(shù)學(xué)題，而每道數(shù)學(xué)題都是一位身肩重任的士兵，哪一位小朋友學(xué)到的本事多，哪位小朋友就會(huì)成為掌控它們的將軍。

英語(yǔ)方面，是在日常生活中看到有英文的時(shí)候，我就會(huì)在他面前炫耀一下，告知他這位“朋友”我熟悉而他卻不知道，他的好勝心就會(huì)被我激發(fā)起來(lái)。這時(shí)我便告知他，教師平常教的和日常自己看到的英文學(xué)問(wèn)一點(diǎn)點(diǎn)都記住了，總有一天，媽媽會(huì)反過(guò)來(lái)請(qǐng)教你。

生活中有許多時(shí)機(jī)讓我們?nèi)l(fā)孩子對(duì)于學(xué)問(wèn)的渴望，好比告知他一滴水其實(shí)是由很多的分子組成，而人在地面行走是由于被一種強(qiáng)大的力氣所吸引等等，只要是他不懂得，你就可以講給他聽(tīng)，但要點(diǎn)到為止，他要想了解更多，就請(qǐng)他努力吸取教師傳授的學(xué)問(wèn)吧，身邊還有更多連大人們都不知道的神秘，在等著他的發(fā)覺(jué)呢。

每個(gè)小朋友的”身體中都隱藏著無(wú)限的潛能，只有家長(zhǎng)首先作好一位有心的、布滿才智的勘探者，才能讓他們的潛能發(fā)揮出驚人的能量。

信任孩子，我們一起努力吧。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿7

各位敬重的家長(zhǎng)：

大家好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部任課教師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱鬧的歡送和誠(chéng)心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)惜，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參加到學(xué)生的教育治理中來(lái)。作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個(gè)人的名義，向今日全部的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。正由于有了你們這樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此時(shí)機(jī)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家共享一下：

一、我的建議

1、用心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)力量較差，留意力不簡(jiǎn)單集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子制造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立思索。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問(wèn)題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的力量。

3、仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)頭，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培育孩子活潑的思維。不要以大人的眼光來(lái)對(duì)待孩子的提問(wèn)，要擅長(zhǎng)增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)展恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表?yè)P(yáng)，并能及

時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

5、養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)置、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同爭(zhēng)論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。低年級(jí)的孩子以仿照為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì)寫(xiě)了。書(shū)就是翻開(kāi)他們?cè)捪蛔幼雍迷慈?，?shū)看多了，自然就會(huì)寫(xiě)會(huì)說(shuō)了。

二、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作息時(shí)間

學(xué)校始終特殊留意學(xué)生的安全狀況，由于學(xué)校前面是公路，車輛來(lái)來(lái)往往特別危急，所以要求學(xué)生早上9：30分左右才可以到校，不得在校門(mén)口的公路上逗留。下午6：00放學(xué)。盼望家長(zhǎng)共同留意學(xué)生的作息時(shí)間。做到有事先請(qǐng)假，以便教師隨時(shí)知道學(xué)生的狀況。

三、加強(qiáng)聯(lián)系。

孩子要安康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開(kāi)教育。我們之間的溝通是特別重要的。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)消失疏忽或缺乏之處，盼望大家多諒解。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力氣，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任教師，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要準(zhǔn)時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。

四、了解孩子——走進(jìn)孩子的心靈。

家長(zhǎng)要在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中積極加以引導(dǎo)，對(duì)孩子不能一味地拔高要求，加重負(fù)擔(dān)，但也不能放任自流，撒手不管，什么都由著他。其實(shí)，孩子區(qū)分是非的力量、自我推斷的力量還不夠，再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜簡(jiǎn)單，因此，還離不開(kāi)家長(zhǎng)和教師的引導(dǎo)。

一起看書(shū)、讀報(bào);與她談天、漫步、外出吃飯嘗試讓他(她)寫(xiě)日記，有什么事與日記說(shuō)

五、信任孩子——多賞識(shí)孩子。

人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，都會(huì)有失誤，關(guān)鍵的是下次不犯同樣的錯(cuò)誤，態(tài)度打算一切。有錯(cuò)誤確定有緣由。給孩子以信念。

多與孩子溝通，多與孩子一起想方法，不要把分?jǐn)?shù)看得太重要，分?jǐn)?shù)當(dāng)然重要，由于現(xiàn)在全部的都以分?jǐn)?shù)來(lái)劃分，不過(guò)我們家長(zhǎng)要把這分?jǐn)?shù)重要放在心理，由于我們教師比你們更關(guān)注分?jǐn)?shù)，其實(shí)我們的孩子比我們更關(guān)注分?jǐn)?shù)，但作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)比分?jǐn)?shù)更重要的是讓孩子的學(xué)會(huì)處理問(wèn)題的方法。真正意義上的學(xué)習(xí)。我們的目的是培育一流的考生，還是培育一流的學(xué)生家長(zhǎng)要把子女培育成什么

六、引導(dǎo)孩子——身教強(qiáng)于言教。

老人說(shuō)，這是孩子的性格，是天生的，但我堅(jiān)信，后天的教育以及環(huán)境的影響對(duì)人的進(jìn)展至關(guān)重要，教育可以轉(zhuǎn)變?nèi)?。孩子的?dú)立人格和自主力量是在父母幫忙下，在日常生活中漸漸養(yǎng)成的不久，孩子自己上學(xué)校已漸成習(xí)慣，做事的獨(dú)立性也慢慢增加事實(shí)證明，每一個(gè)孩子都有自我治理和教育的潛在力量，我們賜予孩子的時(shí)機(jī)越多，孩子就會(huì)成長(zhǎng)得越快、越安康，讓孩子自己做主，是對(duì)孩子真正的負(fù)責(zé)、真正的愛(ài)。

七、語(yǔ)文的學(xué)習(xí)習(xí)慣

二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認(rèn)，然后就是背課文。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告知大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對(duì)性地進(jìn)展輔導(dǎo)。二年級(jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是確定的。你的孩子既然上了二年級(jí)，你就應(yīng)當(dāng)有這些心理預(yù)備。我不想每次都是由于家庭作業(yè)的事情和孩子們生氣。

假如您想讓孩子安康成長(zhǎng)，那么請(qǐng)您少找一些忙的理由，由于您所做的一切都是為了孩子。孩子在一每天長(zhǎng)大，或許您都沒(méi)有發(fā)覺(jué)他們有多懂事，讓孩子的童年有您的陪伴，他會(huì)更加幸福！

多一些時(shí)間陪孩子，陪他們一起成長(zhǎng)。不要讓您的忙變成孩子成長(zhǎng)過(guò)

程中的缺失，一切為了孩子！

學(xué)校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作開(kāi)心！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿8

敬重的各位教師，家長(zhǎng)們：

你們好！

我是陸暢的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校的教師和家長(zhǎng)們給我這個(gè)寶貴的時(shí)機(jī)和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)和教育，我感到特別榮幸。一個(gè)人帶著六十幾個(gè)孩子，真的很辛苦！我建議大家一起向班主任傅教師的辛勤教育表示誠(chéng)心的感謝吧！

這段時(shí)間我在看一些關(guān)于家庭教育的書(shū)籍，收獲真的不少。教師是培訓(xùn)后才上崗的，而我們家長(zhǎng)許多事情都是第一次接觸，第一次經(jīng)受，也需要重新地好好學(xué)習(xí)才行說(shuō)來(lái)慚愧，由于平常上班挺忙的，對(duì)孩子教育還做得很不夠，存在著不少疏漏。下面我就說(shuō)說(shuō)我自己的一些心得體會(huì)吧，歡送大家批判指正。

一培育孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)興趣很重要，學(xué)習(xí)興趣是可以培育的?？墒钦嬲龑?shí)行起來(lái)需要家長(zhǎng)做細(xì)心的引導(dǎo)。作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得每天盯著孩子去學(xué)習(xí)不如引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。大道理大家都懂，但在實(shí)際操作中感覺(jué)就使不上勁了。孩子作業(yè)拖拉，寫(xiě)字不仔細(xì)，這都是家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題也是孩子的習(xí)慣問(wèn)題。我平常沒(méi)時(shí)間陪孩子寫(xiě)作業(yè)，陸暢的作業(yè)都是在六點(diǎn)半前獨(dú)立完成的，然后自己預(yù)習(xí)，我跟他說(shuō)我下班以后不允許寫(xiě)作業(yè)。漸漸地，現(xiàn)在習(xí)慣還不錯(cuò)。剛剛王教師說(shuō)的定時(shí)法效果很好：就是給孩子一個(gè)定時(shí)鬧鐘，比方今日的語(yǔ)文作業(yè)不太多，孩子認(rèn)為半小時(shí)能完成就定半小時(shí)，這樣孩子的心里會(huì)衡量時(shí)間，做到心里有數(shù)，跟心理示意也差不多吧！等習(xí)慣養(yǎng)成了就不用每天用鬧鐘了，呵呵！我信任方法總是比問(wèn)題多的，我們家長(zhǎng)用點(diǎn)心就沒(méi)問(wèn)題了。

二閱讀的重要性

學(xué)校開(kāi)展的“每生每天在家閱讀”真的讓我受益非淺。這個(gè)功課我是仔細(xì)做的，孩子從最開(kāi)頭的每天看一點(diǎn)，到后來(lái)的每天看幾本書(shū)，我到現(xiàn)在還在每天記錄，就當(dāng)給孩子一個(gè)鼓舞，也是一個(gè)動(dòng)力。我們班現(xiàn)在有好多的孩子都愛(ài)上看書(shū)了。適合孩子的課外書(shū)籍有許多許多，想讓孩子愛(ài)上閱讀也不是件太難的事，但是需要家長(zhǎng)專心的引導(dǎo)，孩子都有求知欲望給孩子選自己喜愛(ài)的關(guān)于動(dòng)物的，植物的，昆蟲(chóng)類，科普類。。。堅(jiān)持持一個(gè)月下來(lái)，肯定就能看到明顯的效果。

沒(méi)有重視親子閱讀，這是我感到最圓滿一件事情。我最開(kāi)頭是受孩子的引導(dǎo)。《幼兒畫(huà)報(bào)》信任大家都很熟識(shí)，每次收到書(shū)的那天就是孩子最快樂(lè)的時(shí)候，每天晚上就纏著我給他講故事，根本上每個(gè)故事我都講過(guò)三四遍，自己都覺(jué)得煩了，可孩子情愿聽(tīng)?。〈笕司托量嘁稽c(diǎn)，犧牲一點(diǎn)時(shí)間而已。堅(jiān)持了幾個(gè)月，孩子就能自己看書(shū)了。我們現(xiàn)在二年級(jí)是相對(duì)輕松的，可以自由支配的時(shí)間也比擬多，低齡段的親子閱讀已經(jīng)過(guò)了，假如再錯(cuò)過(guò)了現(xiàn)在這個(gè)黃金年齡再重視閱讀那就得懊悔了。引導(dǎo)閱讀的方法有許多。

招法一，善用孩子的奇怪心

別人介紹有適合孩子看的書(shū)我回來(lái)就會(huì)跟孩子說(shuō)：這本書(shū)全國(guó)小朋友都特殊喜愛(ài)看，媽媽們?cè)u(píng)價(jià)也超棒，講的是什么什么，呵呵！勾起了孩子的奇怪心，買(mǎi)回來(lái)確定會(huì)愛(ài)看的。

招法二，善用孩子的興趣愛(ài)好

順著孩子的興趣愛(ài)好，他喜愛(ài)什么，想要什么，我們就給他什么，這樣還會(huì)有抗拒心理嗎？這可是孩子最愛(ài)的啊！讓他沒(méi)理由不喜愛(ài)的。

招法三，善用孩子的自尊心和比擬心理

三家庭教育的重要性

在教育中，家長(zhǎng)占著很重要的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)以鼓舞為主，批判為輔。

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是很重要，但還有更重要的是孩子的自信念?？荚嚥盍嘶貋?lái)不是挨罵就是挨打，換做我們自己，以后面對(duì)的時(shí)候心情確定也淡定不了。一年級(jí)的時(shí)候我也不淡定，也犯過(guò)錯(cuò)誤：陸暢語(yǔ)文第一次測(cè)試92分，被我打了一頓，后來(lái)的測(cè)試只要一發(fā)下來(lái)成績(jī)，他就當(dāng)心翼翼地跟我說(shuō)分?jǐn)?shù)，我真的很擔(dān)憂孩子有陰影。今年我不斷地調(diào)整自己，上次數(shù)學(xué)測(cè)試破了新低88分他當(dāng)時(shí)在班里就哭了，到家后我抱了抱他，別的沒(méi)多說(shuō)，晚上還帶他出去玩了一圈。現(xiàn)在上課的狀態(tài)更好了，他自己知道要努力了。后來(lái)他左右隔壁的同學(xué)都艷羨得要命，說(shuō)陸暢的媽媽太好了我認(rèn)為鼓舞和批判帶來(lái)的效果是不一樣的。有許多家長(zhǎng)常常說(shuō)：“我脾氣不好，沒(méi)急躁?！蔽矣X(jué)得都是借口。誰(shuí)沒(méi)有脾氣？誰(shuí)沒(méi)苦惱呢？我統(tǒng)計(jì)過(guò)一個(gè)月對(duì)孩子發(fā)了幾次火，但現(xiàn)在是越來(lái)越少了，說(shuō)明我也有進(jìn)步吧

每一位家長(zhǎng)都盼望自己的孩子是最優(yōu)秀的那一個(gè)，可優(yōu)秀是沒(méi)有衡量標(biāo)尺的，每個(gè)孩子身上都有發(fā)光點(diǎn)，就看你怎么挖掘了。四周的好多家長(zhǎng)都說(shuō)陸暢表現(xiàn)好，是由于我每次講的都是他的優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)放大了，缺點(diǎn)給縮小了。今日晚上大家回家跟孩子也列舉一下各自的優(yōu)點(diǎn)吧！這也是一個(gè)不錯(cuò)的親子溝通喔！

我們二班有許多很棒的孩子和特別優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我要向大家學(xué)習(xí)的更多，盼望以后我們一起學(xué)習(xí)溝通，一起進(jìn)步。誠(chéng)心盼望我們家長(zhǎng)和教師齊心協(xié)力

為了孩子的一切，一切為了孩子

最終，我代表家長(zhǎng)們向傅教師表示由衷的感謝！

祝福全部的教師和家長(zhǎng)朋友們身體安康、工作順當(dāng)、家庭美滿！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿9

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫忙。為什么這么說(shuō)呢？由于我覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)懷，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比傲慢、幸福。

孩子是我們的盼望，在座的各位家長(zhǎng)都盼望自己的孩子有長(zhǎng)進(jìn)，但只恨自己幫不上忙。當(dāng)了這么多年的教師，我發(fā)覺(jué)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)峻，把打罵當(dāng)作教育；有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn)，稱之為自主進(jìn)展，其實(shí)是放縱溺愛(ài)。那我們學(xué)校、家長(zhǎng)在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？

一、習(xí)慣培育。

良好的習(xí)慣是勝利的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)展良好習(xí)慣的培育。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里，我盼望你們給孩子多一份關(guān)心，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我掌握力量，所以盼望你們平常多催促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)，培育他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿態(tài)。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫忙學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)面；多關(guān)懷他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，盼望你們催促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。本文#來(lái)源于*范文大全，百度一下“范文大全”你就能找到本站

二、思想教育。

孩子是一張雪白無(wú)暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的將來(lái)，但這期間需要家長(zhǎng)、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)懷，把他們培育成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有很多人在問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓嘤霭部档墓残院推焚|(zhì)？在這里我用一位觀看者的話答復(fù)大家：“讓一個(gè)孩子和一對(duì)適宜的父母在一起，這個(gè)孩子永久就不會(huì)走上邪路?！?/p>

三、安全教育。

由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)照顧學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，留意安全，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危急嬉戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，信任各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)懷孩子的安全，由于孩子是家庭的盼望，是學(xué)校的盼望，更是國(guó)家的盼望。

四、加強(qiáng)聯(lián)系。

孩子要安康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開(kāi)教育。我們之間的溝通是特別重要的。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)消失疏忽或缺乏之處，盼望大家準(zhǔn)時(shí)、當(dāng)面對(duì)我指出，我們確定會(huì)“有則改之，無(wú)則加勉“。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力氣，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任教師，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要準(zhǔn)時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作開(kāi)心！

最終通報(bào)了XX學(xué)生獲‘輝煌六十年’演講競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，XX學(xué)生獲‘好孩子、好學(xué)生’稱號(hào)。鼓舞家長(zhǎng)多發(fā)覺(jué)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，信任孩子。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿10

敬重的各位家長(zhǎng)，大家好!

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的狀況可以看出，你們對(duì)孩子的教育特別重視，也特別感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫忙。我們今日能有時(shí)機(jī)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。我們這個(gè)班是升入二年級(jí)后由兩個(gè)一年級(jí)班合并的，所以，借這次家長(zhǎng)會(huì)和原一班的家長(zhǎng)我們也相互熟悉一下。(自我介紹)

撫養(yǎng)和教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂(lè)趣的工作，看著孩子一每天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我情愿和各位家長(zhǎng)一起努力，讓我們的孩子更歡樂(lè)、更安康地去學(xué)習(xí)和生活。今日我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：一班級(jí)介紹，二、溝通本學(xué)期的工作設(shè)想，三、了解孩子的在校表現(xiàn)，孩子的不良行為習(xí)慣及矯正，四、閱歷溝通。

一、下面我先介紹一下我班的根本狀況

我們班有學(xué)生48人，整體看來(lái)，各科成績(jī)?cè)谌l(xiāng)名列前茅。學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的留意力不集中，到現(xiàn)在根本能跟上教師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦了，特殊是通過(guò)幾次學(xué)校的集體活動(dòng)的開(kāi)展，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面也都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了，大局部同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好，特殊是早晨到校后，在班長(zhǎng)的帶著下，能夠自覺(jué)地朗讀課文，這是一個(gè)不小的進(jìn)步，說(shuō)明孩子們知道自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

二、你我的溝通

熱門(mén)思想?yún)R報(bào)在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸的時(shí)機(jī)比擬多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能由于工作的勞碌我們接觸的就比擬少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。此時(shí)，卻給我們了如此的時(shí)機(jī)，讓我們團(tuán)聚一堂，有了更進(jìn)一步溝通于溝通的時(shí)機(jī)。我想借此時(shí)機(jī)談?wù)勎业墓ぷ?，澄清我們彼此的誤會(huì)。

1、一位教師說(shuō)她聽(tīng)到了這樣一句話：“補(bǔ)什么補(bǔ)，補(bǔ)到這么晚了，不是還是考得不好?”或許是我的多心，我就想：是不是我們的家長(zhǎng)說(shuō)的呢?我們把孩子留下來(lái)補(bǔ)差不單單補(bǔ)的是成績(jī)，還有上課不仔細(xì)聽(tīng)講，不能管住自己愛(ài)講話，早晨不讀書(shū)來(lái)不及背留下來(lái)背書(shū)，小朋友之間發(fā)生了摩擦，還有就是學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成的等等。許多種狀況，由于在學(xué)校的時(shí)間有限，課余也只有非常鐘，所以……我也有家，我也想早點(diǎn)回家，享受家的暖和，幫家人做一些力所能及的事，可是……有的家長(zhǎng)或許會(huì)說(shuō)，那你為什么?由于我們心中有責(zé)任二字，不想讓一個(gè)學(xué)生落伍，把他們當(dāng)作自己的孩子。所以我同樣盼望受到家長(zhǎng)們的理解，當(dāng)你們的孩子被留下來(lái)時(shí)，能走進(jìn)教室來(lái)到孩子的身邊，問(wèn)問(wèn)他們留下來(lái)的緣由，能讓他們?cè)琰c(diǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，或是在學(xué)校有什么做的不好的地方能彼此溝通，讓孩子有更大的進(jìn)步，家長(zhǎng)們就當(dāng)是請(qǐng)免費(fèi)家教吧。

2、由于一天的時(shí)間實(shí)在過(guò)得很快，面對(duì)的學(xué)生又多，有些事不能做到面面俱到，也會(huì)有一些事根原來(lái)不及做。我也讓孩子們幫著做一些事情，但一些孩子好像認(rèn)為這是我的命令，或是任務(wù)觀點(diǎn)，不負(fù)責(zé)任。盼望家長(zhǎng)在家時(shí)能讓孩子做一些力所能及的事，個(gè)人簡(jiǎn)歷養(yǎng)成自己的事情自己做，敬重師長(zhǎng)，愛(ài)惜同學(xué)的好習(xí)慣。

三、我的建議

1、用心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)力量較差，留意力不簡(jiǎn)單集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時(shí)，肯定要專心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子制造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立思索。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問(wèn)題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的力量。

3、仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)頭，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培育孩子活潑的思維。不要以大人的眼光來(lái)對(duì)待孩子的提問(wèn)，要擅長(zhǎng)增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)展恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表?yè)P(yáng)，并能準(zhǔn)時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

5、養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)置、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同爭(zhēng)論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。低年級(jí)的孩子以仿照為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì)寫(xiě)了。心得體會(huì)書(shū)就是翻開(kāi)他們?cè)捪蛔幼雍迷慈?，?shū)看多了，自然就會(huì)寫(xiě)會(huì)說(shuō)了。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿11

敬重的教師、叔叔、阿姨：

你們好！

我叫xxx，大家都喜愛(ài)叫我丁當(dāng)。今日，我能有幸代表學(xué)生在這里發(fā)言，感到非常感動(dòng)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全班同學(xué)對(duì)學(xué)校和辛勤培育我們的教師表示誠(chéng)心的感謝和真誠(chéng)的敬意！是你們給了我們學(xué)問(wèn)和士氣，是你們給了我們無(wú)限的關(guān)懷愛(ài)惜和支持！

回憶進(jìn)入小學(xué)一年多的學(xué)習(xí)生活，我們?nèi)〉昧艘粋€(gè)又一個(gè)新的進(jìn)步，這無(wú)不分散著爸爸媽媽的辛苦，分散著學(xué)校和教師的關(guān)心！是您們用溫順的心營(yíng)造了一個(gè)歡樂(lè)的大家庭，正是您們的指引，我們才能在學(xué)問(wèn)的海洋盡情游覽，在這里，真誠(chéng)的道一聲：“爸爸、媽媽、教師，你們辛苦了！”

新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)多月了，我們會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)自己；一分耕耘，一分收獲！我們肯定會(huì)加倍努力，發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，把握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不辜負(fù)學(xué)校和教師的殷切盼望！

最終祝福教師、爸爸媽媽、叔叔阿姨，身體安康，工作順當(dāng)！

我的發(fā)言完了，感謝大家！

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿12

家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)充分了解孩子在校狀況的一種方式，通過(guò)與教師的溝通，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)時(shí)幫忙孩子訂正他們的缺乏。下面給大家?guī)?lái)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，盼望可以幫忙到您。

親愛(ài)的家長(zhǎng)，感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諈⑴c今日的家長(zhǎng)會(huì)，從家長(zhǎng)會(huì)上可以看出，你們特別重視孩子的教育，特別感謝你對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持和幫忙。

今日我們有時(shí)機(jī)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子們的進(jìn)步。我們班由一年級(jí)的兩個(gè)班合并升入二年級(jí)，所以，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們和原班的家長(zhǎng)也熟悉了。

首先，讓我介紹一下我們班的根本狀況。

我們班有48個(gè)學(xué)生，總的來(lái)說(shuō)，我們各科的成績(jī)都挺好的。班上的孩子們根本能跟上教師的思維方式，特殊是幾次學(xué)校的集體活動(dòng)，每個(gè)人的集體榮譽(yù)感有明顯的進(jìn)步。

從表現(xiàn)來(lái)看，孩子們學(xué)習(xí)還是很仔細(xì)的，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)完成得又快又好，特殊是在早上放學(xué)后，能自覺(jué)地閱讀課文，這是一個(gè)很大的進(jìn)步，孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。

其次，與家長(zhǎng)溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，訂正他們的不良行為。

習(xí)慣可以打算一個(gè)人的命運(yùn)，中國(guó)聞名教育家葉圣陶也說(shuō)過(guò)，“教育就是培育習(xí)慣”，好習(xí)慣或壞習(xí)慣都會(huì)影響一個(gè)人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣有利于人生的進(jìn)展，相反，壞習(xí)慣會(huì)給人生帶來(lái)負(fù)面影響。

小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是由于他們沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

90%的學(xué)生，智力只占學(xué)習(xí)質(zhì)量的20%，非智力占80%。在這些非智力因素中，包含自信、意志、習(xí)慣、興趣和性格，其中性格占有特別重要的地位。

事實(shí)上，習(xí)慣對(duì)一個(gè)人有著深遠(yuǎn)的影響。好習(xí)慣使人不自覺(jué)地去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不自覺(jué)地拖延、懶散。因此，對(duì)于處于習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是很重要的。

第三，說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通方面。

1、介紹優(yōu)秀家長(zhǎng)的閱歷。

2、與家長(zhǎng)溝通教育問(wèn)題

幫忙孩子安康成長(zhǎng)，只有學(xué)校進(jìn)展教育是不夠的，還需要家庭教育參加進(jìn)來(lái)。,在這里我誠(chéng)心歡送各位家長(zhǎng)多點(diǎn)詢問(wèn)孩子在學(xué)校的狀況，溝通教育閱歷，以便幫忙孩子取得更大的進(jìn)步。

我們情愿從一點(diǎn)點(diǎn)做起，請(qǐng)信任孩子的潛能，永久不要對(duì)你的孩子絕望。不要吝嗇贊揚(yáng)和鼓舞孩子，賜予他們更多的確定，幫忙他們提高自信。

由于時(shí)間的限制，今日的家長(zhǎng)會(huì)還有許多話說(shuō)不了。最終幾句鼓舞的話如下:

1.用高的目標(biāo)鼓勵(lì)孩子。

2.用嚴(yán)格的要求約束孩子。

3.用實(shí)際行動(dòng)支持孩子。

4.用積極的心態(tài)關(guān)懷孩子。

假如我們對(duì)你的孩子在教育方面有任何不滿，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)與我們溝通并賜予理解，盼望各位家長(zhǎng)可以多提提意見(jiàn)。感謝各位。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿13

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好!

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫忙。我們今日能有時(shí)機(jī)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是盼望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，盼望家進(jìn)步一步協(xié)作教師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!

第一方面：班級(jí)介紹

我們班27個(gè)男生，23位女生。整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候留意力不集中，到現(xiàn)在根本能跟上教師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特殊是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們班連續(xù)五次得到了流淌紅旗，運(yùn)動(dòng)會(huì)上總分年級(jí)第一。大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了，作業(yè)完成也得又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了?？墒且泊嬖谠S多問(wèn)題，局部男同學(xué)總喜愛(ài)追攆打鬧，自我約束力差。上課任憑插話、聽(tīng)課開(kāi)小差的現(xiàn)象照舊存在。會(huì)下我會(huì)與家長(zhǎng)個(gè)別溝通。

其次方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

語(yǔ)文100分18人，95分以上36人，90分以上6人。班級(jí)平均分97、98分。我始終覺(jué)得分?jǐn)?shù)并不是衡量孩子學(xué)習(xí)綜合力量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。固然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的力量，注意孩子的全面進(jìn)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。許多孩子閱讀理解力量推斷力量還有待加強(qiáng)。這次考試，我們班一些平常很不錯(cuò)的孩子并沒(méi)有考到100分，可我并沒(méi)有覺(jué)得他們的學(xué)習(xí)力量比哪些考到100分的同學(xué)學(xué)習(xí)力量差。作為一個(gè)低年級(jí)段的教師，拿到試卷我第一步要看的是這個(gè)孩子做試卷的態(tài)度，我可以允許你有錯(cuò)誤，但是我決不允許馬虎和急躁態(tài)度不端正導(dǎo)致的錯(cuò)誤?？纯催@張?jiān)嚲?，根底局部哪一題教師沒(méi)帶同學(xué)練過(guò)，可同是一個(gè)教師教的，為什么會(huì)有差距，差距在哪?現(xiàn)在的孩子有那個(gè)是笨的，沒(méi)有，沒(méi)有笨孩子，只有學(xué)習(xí)不仔細(xì)的孩子。家長(zhǎng)們，你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血。舉個(gè)例子，方一杰、施明凱、李向文這幾位同學(xué)原來(lái)成績(jī)平平，我還特地找過(guò)幾位的家長(zhǎng)溝通。本次期中考試他們都考了100分，我知道這好成績(jī)的背后有我們家長(zhǎng)辛勤的付出，我為孩子們的進(jìn)步快樂(lè)，為有這樣負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)感到欣慰。我們班有一大批仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)孩子嚴(yán)格要求的好家長(zhǎng)。比方說(shuō)

1、開(kāi)展活動(dòng)，熬煉力量。

班級(jí)活動(dòng)：成語(yǔ)故事競(jìng)賽、寫(xiě)字競(jìng)賽、查字典競(jìng)賽、經(jīng)典古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽、評(píng)比最正確小導(dǎo)游競(jìng)賽。堅(jiān)持在活動(dòng)中育人，在活動(dòng)中熬煉孩子的綜合力量，全面了實(shí)施素養(yǎng)教育。盡管我們班主任很辛苦到那時(shí)看到孩子們的進(jìn)步，我們感到再累也值得。每一項(xiàng)活動(dòng)在班級(jí)網(wǎng)站上都有文字圖片介紹，我就不一一表達(dá)了。

2、養(yǎng)成習(xí)慣，受益終身。

經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練和培育，大多數(shù)的孩子正漸漸形成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們?cè)谡n堂上經(jīng)?；ㄙM(fèi)許多時(shí)間、精力組織教學(xué)，方式多樣，比方樹(shù)立典范、言語(yǔ)提示、眼神示意、課堂競(jìng)賽，以及結(jié)合教學(xué)的奇妙引導(dǎo)等等。講課時(shí)，我們看到了一雙雙專注的眼睛，感到很欣慰。積極發(fā)言可以幫忙孩子遵守紀(jì)律，培育孩子的口語(yǔ)表達(dá)力量和思維力量。

聞名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育?簡(jiǎn)潔一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好習(xí)慣要培育，壞習(xí)慣要訂正，好習(xí)慣用加法，壞習(xí)慣用減法。其實(shí)養(yǎng)成習(xí)慣并不難，重要的是堅(jiān)持究竟，許多人在培育習(xí)慣的是后總是半途而廢，使舊習(xí)慣又卷土重來(lái)了。

小學(xué)生要培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣有八個(gè)：

1)、明日學(xué)具，預(yù)備齊全

2)、今日任務(wù)，今日完成

3)、發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)改正

4)、用心學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間

5)、讀書(shū)寫(xiě)字，姿態(tài)端正

6)、課前預(yù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)

7)、讀書(shū)看報(bào)，查找資料

8)、學(xué)有規(guī)劃，學(xué)有目標(biāo)

“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”培育學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的好習(xí)慣。很多孩子的握筆姿態(tài)都不標(biāo)準(zhǔn)，教師手把手訂正后，改正來(lái)了?？梢坏┙處煵辉谘矍?，孩子們卻又故態(tài)復(fù)萌。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)最大的問(wèn)題是坐姿和握筆姿態(tài)不正確。局部孩子書(shū)寫(xiě)速度太慢，沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)書(shū)寫(xiě)任務(wù)。有些孩子習(xí)慣邊寫(xiě)邊擦，個(gè)別孩子邊寫(xiě)字邊卷鉛筆，這都不是良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。有些孩子已經(jīng)寫(xiě)完了字，但不會(huì)合理安排時(shí)間，例如仔細(xì)檢查、寧?kù)o看書(shū)等。這需要家長(zhǎng)和教師共同努力，好習(xí)慣的培育絕不是一兩天就可以的，需要我們堅(jiān)持不懈。

3、良好品德，點(diǎn)滴教育。

歡樂(lè)、愛(ài)、誠(chéng)懇、士氣、和抱負(fù)，是孩子不行缺少的五大品德，而對(duì)孩子品德的培育貫穿在校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

(1)與文本對(duì)話，學(xué)習(xí)好品德。我們語(yǔ)文書(shū)上的每一篇課文實(shí)際上都滲透了品德教育。如，本學(xué)期教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，內(nèi)容依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，喜愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜動(dòng)物，喜愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋面都比擬廣泛，避開(kāi)了局限性。孩子們通過(guò)教師的引導(dǎo)和自己的感悟，用他們自己的理解方式漸漸地學(xué)會(huì)了怎樣正確對(duì)待生活。

(2)課下適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)展品德教育。如，與孩子們一起嬉戲，教會(huì)孩子在日常生活中使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話，教會(huì)孩子們與同學(xué)友好相處，教會(huì)孩子們安全嬉戲，等等。

(3)在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)好品德。本學(xué)期我們開(kāi)展了大量的實(shí)踐活動(dòng)，如，找秋天、畫(huà)秋天、寫(xiě)秋天，重陽(yáng)節(jié)為長(zhǎng)輩做事，講故事競(jìng)賽，等等。孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中找到了美，學(xué)會(huì)了愛(ài)，感受到了被愛(ài)……

(4)在鼓舞聲中塑造好品德。表?yè)P(yáng)與批判，我們教師更多的用的是表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種極大的心理認(rèn)同，當(dāng)孩子的某些方面進(jìn)步的時(shí)候，教師賜予準(zhǔn)時(shí)的確定與鼓舞能有效地激發(fā)孩子們積極的情感，使之已有的一些良好品德得到進(jìn)一步提高。我們還有很多嘉獎(jiǎng)機(jī)制，如，給各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子發(fā)放獎(jiǎng)狀、表?yè)P(yáng)卡等，起到了良好的效果。

接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。以下幾點(diǎn)盼望家長(zhǎng)能協(xié)作教師共同教育：

1、閱讀積存

(1)課內(nèi)閱讀：

主要是預(yù)習(xí)作業(yè)里的讀書(shū)作業(yè)。要求：把課文至少大聲讀三遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。孩子讀錯(cuò)的、難讀的句子要家長(zhǎng)引導(dǎo)多讀幾遍，直到讀正確為止。假如課文中有好的句子，孩子能背掉更好。假如課文后面有要求背誦的，則肯定要在預(yù)習(xí)的時(shí)候就引導(dǎo)孩子有意地背誦。學(xué)完課文后，要檢查孩子的背誦作業(yè)。這個(gè)檢查要有重復(fù)性，不能一蹴而就。假如有困難，就分段、分天背，直到背掉為止。

(2)課外閱讀：

主要針對(duì)學(xué)有余力的孩子，時(shí)間為仔細(xì)地做完家庭作業(yè)后，半個(gè)小時(shí)的時(shí)間足夠，依據(jù)孩子的性格特點(diǎn)而定。閱讀書(shū)目不要繁多而雜亂，最好有針對(duì)性地選擇與孩子年齡特點(diǎn)相符合的書(shū)目。家長(zhǎng)可參閱《小學(xué)語(yǔ)文義務(wù)教育閱讀文庫(kù)》，一個(gè)學(xué)期可安排孩子讀一兩本經(jīng)典書(shū)籍。在讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)最好參加進(jìn)來(lái)，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氣氛。讀完后，家長(zhǎng)和孩子最好有一個(gè)溝通互動(dòng)的過(guò)程，可以問(wèn)問(wèn)孩子讀懂了什么，仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的閱讀感受，真誠(chéng)敬重孩子的讀書(shū)體驗(yàn)。這樣每天堅(jiān)持，長(zhǎng)此以往，孩子的閱讀力量、思維力量、語(yǔ)言表達(dá)力量都將得到有效的提高。只有這樣，才能自然而然地提高孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)力量。

2、低年級(jí)著重練習(xí)寫(xiě)話。寫(xiě)話，就是把要說(shuō)的話和想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。這是最初步的作文訓(xùn)練。用寫(xiě)話作為作文的起步，表達(dá)從說(shuō)到寫(xiě)的規(guī)律，可以使學(xué)生在不經(jīng)意中快歡樂(lè)樂(lè)地走上習(xí)作之路。低年級(jí)的作文訓(xùn)練是作文訓(xùn)練的起步階段?！叭f(wàn)丈高樓平地起”。根底打得是否扎實(shí)，對(duì)學(xué)生今后的進(jìn)展影響極大。

作文可以說(shuō)是老大難問(wèn)題了，許多家長(zhǎng)總反響孩子不會(huì)寫(xiě)話，家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)展指導(dǎo)呢?我覺(jué)得首先應(yīng)當(dāng)從根源上解決問(wèn)題。據(jù)了解，低年級(jí)孩子在寫(xiě)作的過(guò)程中一般存在以下三個(gè)問(wèn)題：

(1)無(wú)話可寫(xiě)。面對(duì)一個(gè)作文題目或看圖說(shuō)話想不出幾個(gè)句子，不知道要寫(xiě)些什么內(nèi)容。究其緣由是找不到材料，也就是說(shuō)孩子的思維還沒(méi)有翻開(kāi)。家長(zhǎng)可以用談天的方式漸漸地啟發(fā)他們?nèi)セ貞浺恍┦虑?，比方“今日去哪?做了些什么?有沒(méi)有什么好玩的事情發(fā)生?”為此家長(zhǎng)可以通過(guò)引導(dǎo)催促孩子記日記來(lái)培育孩子細(xì)心觀看的力量。

(2)會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)。有些孩子在口語(yǔ)中能應(yīng)情應(yīng)景地運(yùn)用一些成語(yǔ)俗話，但寫(xiě)作時(shí)卻詞匯貧乏。還有的則是說(shuō)話比擬有條理，但寫(xiě)起文章來(lái)卻挨次顛倒、思維混亂或詞不達(dá)意。這其實(shí)就是孩子不知道如何表述一件事情，這屬于作文構(gòu)思的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以先問(wèn)問(wèn)孩子你先做什么，后做什么，學(xué)會(huì)取舍文章內(nèi)容，要讓孩子知道寫(xiě)作時(shí)要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理以及神態(tài)來(lái)表達(dá)思想。這樣，就可以從各個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這件事情，作文也就不會(huì)顯得過(guò)于薄弱。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的作文里有語(yǔ)句不通、詞不達(dá)意的毛病時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)賜予訂正。另外，對(duì)于剛學(xué)寫(xiě)作的小朋友，為了使文章寫(xiě)得生動(dòng)、美麗，一個(gè)比擬簡(jiǎn)單而有效的方法就是大膽地從課本和課外書(shū)上“移植”一些好詞句，這好比學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)的臨摹。漸漸地，語(yǔ)感就會(huì)培育起來(lái)，也知道應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)景敘事了。

(3)簡(jiǎn)單離題。寫(xiě)命題作文時(shí)，頭一兩段還是圍繞主題，但寫(xiě)著寫(xiě)著就偏題了。寫(xiě)作偏題是初學(xué)者一個(gè)比擬普遍的問(wèn)題，說(shuō)究竟是一個(gè)布局謀篇的問(wèn)題。許多孩子寫(xiě)作時(shí)，寫(xiě)得好寫(xiě)了就一路寫(xiě)下來(lái)，結(jié)果“下筆千言，離題萬(wàn)里”，主要是由于心里沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，對(duì)整篇文章缺乏一個(gè)完整的構(gòu)思。所以寫(xiě)文章第一步就要“審題”，搞清晰要寫(xiě)什么。其次步就是圍繞中心選材，對(duì)于記事文，寫(xiě)一件事就可以了，或是一詳一略兩件事。多了就無(wú)法寫(xiě)細(xì)寫(xiě)深入，而且簡(jiǎn)單偏題。第三步，在文章完畢時(shí)，我建議要點(diǎn)題，做到首尾照應(yīng)，這是防止離題的一個(gè)有效方法。

許多家長(zhǎng)都反響孩子不會(huì)寫(xiě)日記，有的孩子在寫(xiě)作文或日記的時(shí)候，家長(zhǎng)在旁邊念文章，孩子寫(xiě)。原來(lái)是由于孩子寫(xiě)的像流水賬，家長(zhǎng)就只好越廚代庖來(lái)指導(dǎo)了。例如有一篇日記是這樣的：今日下午，我在樓下玩。觀察別的小朋友在踢足球，我很想踢。我等啊，等啊，最終輪到我上場(chǎng)了，我好快樂(lè)。踢完足球，我又去騎單車。騎了單車，我還跟小朋友一起捉迷藏。類似于這種的流水文，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)這樣來(lái)輔導(dǎo)孩子：既然孩子前面寫(xiě)的踢足球的事情寫(xiě)得比擬好，還寫(xiě)了他自己的心理活動(dòng)。家長(zhǎng)就要因勢(shì)利導(dǎo)，問(wèn)問(wèn)孩子看別人踢的時(shí)候，心里是怎么想的;上場(chǎng)的時(shí)候，和別人又是怎么踢的。等孩子說(shuō)明白后，就告知他，后面兩件事情給他留下的印象不深刻，就不要寫(xiě)了，現(xiàn)在就學(xué)會(huì)寫(xiě)一件事情，以后才寫(xiě)幾件事情。這樣輔導(dǎo)孩子的好處是：由于是在孩子原有根底上的修改，不會(huì)使孩子丟失信念，信任自己寫(xiě)的文章，只要稍加修改，就會(huì)很好了。假如家長(zhǎng)包辦代替，那只是家長(zhǎng)的思想，久而久之，孩子會(huì)產(chǎn)生一個(gè)依靠思想，覺(jué)得寫(xiě)作文，就應(yīng)當(dāng)找家長(zhǎng)幫助，也總是不敢自己動(dòng)筆，怕自己寫(xiě)不好。另外為了節(jié)省孩子時(shí)間，家長(zhǎng)又便利指導(dǎo)。建議家長(zhǎng)讓孩子在下筆之前先說(shuō)說(shuō)要寫(xiě)的事情，也可以家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)選擇要寫(xiě)的事情;然后，才是講一講事情的經(jīng)過(guò)，家長(zhǎng)最終再稍加教導(dǎo)和補(bǔ)充;最終讓孩子一氣呵成把講得寫(xiě)下來(lái)，或許有的孩子會(huì)講不會(huì)寫(xiě)，可以把他的口頭作文錄音，遺忘的時(shí)候，放錄音。

還有家長(zhǎng)反映孩子日記很短，每篇都是一兩句話。他每次看完后，就只說(shuō)很好。由于他覺(jué)得自己不懂得交孩子寫(xiě)作，所以就表?yè)P(yáng)他，給他信念。這樣也是可取的，但是，這樣順其自然，光觀賞不引導(dǎo)，也不是最好的方法。還是要稍加引導(dǎo)一下，使孩子漸漸有一些進(jìn)步。

上面消失的這兩種問(wèn)題一種過(guò)于包辦代替，不能讓孩子形成自己的寫(xiě)作力量;另一種就置之不理，則無(wú)視了家長(zhǎng)可以起到的一個(gè)引導(dǎo)作用?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)需要更新輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作的理念。1、低年級(jí)孩子家庭作業(yè)的寫(xiě)話訓(xùn)練需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。2、引導(dǎo)孩子寫(xiě)出自己的感受和看法，我手寫(xiě)我心，才是好文章。3、寫(xiě)作時(shí)，還可以先仿照課文上的內(nèi)容，然后發(fā)揮自己的想象力進(jìn)展寫(xiě)作。4、多看些課外書(shū)，積存好詞好句。

總之，就是六個(gè)字：多看，多說(shuō)，多寫(xiě)。

3、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

(1)遲到問(wèn)題。天氣越來(lái)越冷，許多同學(xué)和家長(zhǎng)越來(lái)越留戀暖和的被窩，不想起床。家長(zhǎng)帶頭。孩子小，喜愛(ài)仿照，您利用他這一心理特點(diǎn)，給孩子做個(gè)好典范。您每天準(zhǔn)時(shí)起床，拉開(kāi)窗簾讓晨光照進(jìn)室內(nèi)，適當(dāng)?shù)胤砰_(kāi)門(mén)窗，讓新奇空氣進(jìn)入室內(nèi)，翻開(kāi)音響設(shè)備插放一段樂(lè)曲或聽(tīng)聽(tīng)播送，這可以促使孩子按時(shí)起床。孩子遲到大多是由于戀床，您可以實(shí)行一些有效方法來(lái)叫孩子起床。比方，叫孩子起床次數(shù)要少，別站在床前叫個(gè)沒(méi)完;叫醒后讓孩子馬上穿衣下床，不要磨磨蹭蹭;讓四周的小朋友來(lái)找孩子一同上學(xué)，在小伙伴面前，孩子不好意思“焐被窩”。

每天至少要提前5分鐘到教室，這樣就給交作業(yè)，整理好書(shū)包文具，預(yù)備早讀供應(yīng)了充裕的預(yù)備時(shí)間。踩著鈴聲進(jìn)教室，匆忙忙忙交作業(yè)，慌驚慌張拿書(shū)勢(shì)必讓孩子心不靜，急躁。早讀很難快速進(jìn)步狀態(tài)。每天的領(lǐng)讀員務(wù)必在7:30之前到教室，帶著同學(xué)早讀。

(2)衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣?，F(xiàn)在許多孩子喜愛(ài)亂扔廢紙，不講衛(wèi)生。教室里常常看到各種廢紙垃圾，有局部同學(xué)用語(yǔ)不文明，講臟話，盼望各位家長(zhǎng)能幫助教師在生活中多教育孩子。不要給孩子零花錢(qián)，一些用具家長(zhǎng)可以和孩子一起購(gòu)置。由于有的孩子將零花錢(qián)用在買(mǎi)各種貼畫(huà)、零食上，影響學(xué)習(xí)，影響安康?；☉T了，還簡(jiǎn)單引起以后一系列的問(wèn)題。

體檢問(wèn)題1、周一空腹2、教會(huì)孩子認(rèn)視力表

其實(shí),我特別能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂(lè)的。只要每位家長(zhǎng)能根據(jù)教師作業(yè)記錄上的要求嚴(yán)格要求孩子，做好催促檢查工作，每天在作業(yè)記錄上簽字，或者是與我溝通，我想您的孩子肯定會(huì)很精彩。

最終，我要說(shuō)的：教育是一件緩慢而漂亮的事業(yè)，我們教師家長(zhǎng)都要有足夠的急躁、信念和恒心。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)盼望的方面進(jìn)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。感謝大家。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿14

敬重的各位家長(zhǎng)：

您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫忙。我們今日能有時(shí)機(jī)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期末考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是盼望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，盼望家進(jìn)步一步協(xié)作教師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

第一方面：班級(jí)介紹

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候留意力不集中，到現(xiàn)在根本能跟上教師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特殊是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了，作業(yè)完成也得又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了。

其次方面：說(shuō)說(shuō)期末檢測(cè)。

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不抱負(fù)，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，是不是和你為孩子的付出成正比.固然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的力量，注意孩子的全面進(jìn)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。

1.語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)不堅(jiān)固.錯(cuò)的題大多是不該錯(cuò)的,如選擇拼音:而且(er)

２．不理解題

３．不仔細(xì)審題．如第十題這是（）季的風(fēng)光

第三方面：閱歷溝通

1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)覺(jué)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平常，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比方：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，熟悉商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。

2.關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不愿讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)許多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都特別的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不盼望這樣，所以我想告知你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎(jiǎng)罰制度，培育孩子積極的、安康的成長(zhǎng)。

這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，肯定要有所限制，要懲處，這個(gè)懲處肯定要?jiǎng)儕Z他最喜愛(ài)的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎(jiǎng)他最喜愛(ài)的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培育的神秘，可以總結(jié)出一句話：培育好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要急躁地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問(wèn)。

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告知他，我想只要你把題目解釋清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺(jué)成績(jī)不夠抱負(fù)的孩子，往往依靠性比擬強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著教師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長(zhǎng)要留意正確引導(dǎo)。

4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要仔細(xì)檢查，幫忙找問(wèn)題，幫忙孩子弄懂，催促孩子訂正好，然后簽好字。

4、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。

首先要分析緣由，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。

我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永久也快不了。從慢到快確定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太焦急，要多供應(yīng)孩子熬煉的時(shí)機(jī)。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）假如孩子生活在批判中，便學(xué)會(huì)責(zé)備；2）假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會(huì)自信；4）假如孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛(ài)別人；5）假如孩子生活在友情中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美妙的世界。

家庭環(huán)境從一誕生就影響著他們的心理進(jìn)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證安康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、感動(dòng)、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理力量差、不合群、不關(guān)懷他人、嫉妒心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是特別大的。

我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂(lè)的。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改良家庭教育，已越來(lái)越成為廣闊教育工和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的熟悉，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)懷孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)潔粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。”今日，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是盼望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要連續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平常要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，敬重長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平常的生活中，我們發(fā)覺(jué)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子肯定是個(gè)仔細(xì)細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和諧，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、急躁的。“小樹(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

2、行為要連續(xù)輔導(dǎo)孩子。比方，要積極培育孩子的自理力量，動(dòng)手力量。我發(fā)覺(jué)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在許多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手熬煉，孩子的力量就漸漸提高了。

3、學(xué)習(xí)上要幫忙孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊急的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的盼望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫忙他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親切關(guān)系；還可以幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是