五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作業(yè)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第五單元作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)單元目標(biāo)解讀：本單元圍繞著“形形色色的人”這一主題，安排了《人物描寫(xiě)一組》《刷子李》兩篇課文?！度宋锩鑼?xiě)一組》向我們展示了不同年齡、不同時(shí)代、不同性格特點(diǎn)的三個(gè)人物形象：《摔跤》塑造了一個(gè)聰明機(jī)智、富有心計(jì)的小嘎子形象；《他像一棵挺脫的樹(shù)》塑造了健壯、樸實(shí)，充滿(mǎn)生機(jī)的駱駝祥子這一形象；《兩莖燈草》塑造了一個(gè)吝嗇的人物形象?！端⒆永睢方枰患O富戲劇性的小事窺見(jiàn)人物的大本領(lǐng)、大智慧，塑造了一個(gè)技藝高超的奇人一一刷子李。本單元的語(yǔ)文要素是“學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的基本方法”，在表達(dá)實(shí)踐中初步運(yùn)用描寫(xiě)人物的方法，具體地表現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。《人物描寫(xiě)一組》通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌等寫(xiě)出了人物的特點(diǎn)；《兩莖燈草》中，選取典型事例塑造人物特點(diǎn)；《刷子李》除了有主人公的正面描寫(xiě)，還通過(guò)曹小三的角度側(cè)面展現(xiàn)了人物的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)，集中人物描寫(xiě)，聚焦寫(xiě)作方法，把閱讀經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐表達(dá)有機(jī)結(jié)合。第13課《人物描寫(xiě)一組》作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè).根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。【考查字形】⑴他zh&ng()著自己胖，便16u()著同伴，拿著bi豆nzi(),準(zhǔn)備甲玲()低年級(jí)的同學(xué)。⑵弟弟起床后，一邊隔0()著耳朵，一邊鼓起的i()幫子說(shuō)：“我的h6u16ng()不舒服?！?以下加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()【考查字音】A.手腕(wdn)絆倒(bdn)B.揪住(qiU)吐痰(t6n)????C.揩油(kai)額骨(quQn)D.監(jiān)生(jiCIn)嘎子(gd)????.給下面句子中的加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?)【解釋字義】“他手疾眼快，是個(gè)很厲害的對(duì)手?！盇.病B.痛苦、疼痛C.快、迅速D.痛恨.以下加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()【理解探究】A.小胖墩兒不露一點(diǎn)兒破綻。(漏洞)??B.他把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。(更加)??C.五個(gè)侄子穿梭的過(guò)來(lái)陪郎中弄藥。(醫(yī)生)??D.他覺(jué)得，他就很像一棵樹(shù)，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫的。(筆直)??.將對(duì)應(yīng)的人物、名著和作者連一連。(《語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題》第四題)【提取信息】祥子《儒林外史》老舍小嘎子《小兵張嘎》徐光耀嚴(yán)監(jiān)生《駱駝祥子》吳敬梓.完本錢(qián)課《硬筆習(xí)字冊(cè)》。二'綜合性作業(yè).判斷以下句子所運(yùn)用的描寫(xiě)方法，將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里【欣賞評(píng)價(jià)】A.外貌描寫(xiě)B(tài).語(yǔ)言描寫(xiě)C.動(dòng)作描寫(xiě)D.神態(tài)描寫(xiě)⑴胖墩趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔個(gè)仰面朝天。()⑵頭不是很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。()⑶大侄子問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”()⑷傻子似的他自己笑了。().讀“眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣”這句話時(shí)，我想到了一個(gè)恰當(dāng)?shù)乃淖殖烧Z(yǔ)()【解釋推斷】A.垂頭喪氣B.愁眉苦臉C.奄奄一息D.悲憤欲絕.“小胖墩兒正是抓住了小嘎子的缺點(diǎn)，才把他摔倒了。“由此我想到一個(gè)八字成語(yǔ)()【解釋推斷】A.知己知彼，百戰(zhàn)不殆B.機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)C.道高一尺，魔高一丈D.出其不意，攻其不備.為什么祥子能成為最出色的車(chē)夫？以下表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()【欣賞評(píng)價(jià)】A.有著鐵扇面似的胸與直硬的背，十分威嚴(yán)。B,已經(jīng)像個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。C.有一雙“出色”的大腳，一身打扮特別精神。D.他肩寬，身體結(jié)實(shí)硬棒。.以下對(duì)課文人物品析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()【欣賞評(píng)價(jià)】A.小嘎子”圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去”的用意是要伺機(jī)“下冷絆子”，這樣的動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)出他機(jī)靈的特點(diǎn)。B.小胖墩“塌著腰、合了襠、鼓著眼珠子”等一連串的動(dòng)作表現(xiàn)出他體態(tài)笨拙、不靈活的性格特點(diǎn)。C.嚴(yán)監(jiān)生“兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了”這句運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)出他吝嗇、愛(ài)財(cái)如命的的形象。D.祥子”鐵扇面似的胸、直硬的背、又寬又威嚴(yán)的肩……很像一棵挺脫的樹(shù)”，主要運(yùn)用了外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)出人物身強(qiáng)力壯、充滿(mǎn)生氣的特點(diǎn)。三'拓展性作業(yè).推薦閱讀書(shū)目：《小兵張嘎》《駱駝祥子》《儒林外史》（任選一本）。.拓展閱讀。1米45的佐羅①男孩崇拜佐羅，喜歡看一切和佐羅有關(guān)的電影和畫(huà)報(bào)，買(mǎi)佐羅的面具，像佐羅一樣擊劍，想長(zhǎng)大以后能像佐羅一樣行俠仗義，打抱不平。男孩總嘲笑他那個(gè)矮得離譜，還略微有些跛腳的父親。連鄰居家的狗也是欺人的，見(jiàn)到別人不咬，偏偏見(jiàn)到他的父親便叫得格外兇，仿佛要把他撕碎似的。每次，父親都會(huì)很狼狽地躲著那條狗。父親的懦弱讓男孩更加瞧不起他了。②從幼兒園開(kāi)始，他就不喜歡父親送他上學(xué)。即便父親送了他，他也只允許父親送到校門(mén)口，便轉(zhuǎn)身快速走開(kāi)。有時(shí)候眼尖的同學(xué)看見(jiàn)了，問(wèn)他那個(gè)矮子是誰(shuí)，他總是紅著臉支吾著說(shuō)是他家的遠(yuǎn)房親戚。③有一天黃昏，男孩在放學(xué)回家的路上，聽(tīng)到一個(gè)女人在喊救命，他順著喊聲跑了過(guò)去，等來(lái)了生命中最讓他熱血沸騰的時(shí)刻：一個(gè)女人遇到了持刀的劫匪。他下意識(shí)地從路邊撿起一根棍子，擋住那個(gè)劫匪的去路，讓劫匪交出女人的皮包。劫匪打量著他，看他不過(guò)是個(gè)孩子，便怒不可遏地吼道：“滾開(kāi)，不然老子捅了你！”④他的心里第一次有了恐懼，但他不能眼睜睜地看著劫匪從自己的眼皮底下溜之大吉，那樣他的一生都會(huì)留下遺憾，因?yàn)樗切袀b仗義的“佐羅”！他咬了咬牙，就是不肯讓路。劫匪被惹急了，拿著刀子沖了過(guò)來(lái)。就在這時(shí)，讓他意想不到的事情發(fā)生了：只見(jiàn)一個(gè)黑影以閃電般的速度沖了過(guò)來(lái)，把那個(gè)劫匪撞翻在地，劫匪還沒(méi)有反響過(guò)來(lái)是怎么回事，刀子已經(jīng)被奪了下來(lái)。呆愣在那里的男孩忽然聽(tīng)到那個(gè)黑影讓被劫的女人報(bào)警，然后扭過(guò)頭沖他喊：“兒子，快過(guò)來(lái)幫助！”這時(shí)他才看清，這個(gè)英勇無(wú)比的人，竟然是他的父親。⑤原來(lái)，父親看他回家晚了，就來(lái)接他，沒(méi)想到看到了兇險(xiǎn)的一幕。幸好他來(lái)得及時(shí)，不然后果不堪設(shè)想。迅速趕來(lái)的警察有些不敢相信，他們?cè)趺匆蚕氩幻靼籽矍斑@個(gè)矮個(gè)子男人是怎么制伏劫匪的。父親憨笑著說(shuō)：“我怕他拿刀子傷到我的孩子，所以就拼了命J⑥在與劫匪的搏斗中，父親的嘴角受傷了。劫匪被警察帶走后，父親這才回過(guò)神來(lái)，一屁股坐到地上，擦著嘴角淌出的鮮血和額頭上驚出的冷汗。他跑了過(guò)去，跪在那里幫父親擦干，他第一次這么心疼父親，也是第一次感受到父親的勇敢。⑦男孩在心底默默地想，父親的表現(xiàn)太神勇了，即使佐羅看了也會(huì)甘拜下風(fēng)吧。⑧當(dāng)孩子遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)做父親的都會(huì)挺身而出。因?yàn)閻?ài)，每個(gè)父親都會(huì)是佐羅。男孩開(kāi)始敬仰和崇拜他的父親，這個(gè)只有1.45米的“佐羅”。⑴第⑤段中“兇險(xiǎn)的一幕”指（）【信息處理】A.一個(gè)女人遇到了持刀的劫匪。B.劫匪拿著刀子沖向男孩。C.父親撞翻劫匪，嘴角受傷。D.劫匪拿著刀子沖向父親。⑵文章對(duì)父親特點(diǎn)的描寫(xiě)，沒(méi)有運(yùn)用到下面的描寫(xiě)方法的是（）【欣賞評(píng)價(jià)】A.動(dòng)作描寫(xiě)B(tài).心理描寫(xiě)C.語(yǔ)言描寫(xiě)D.外貌描寫(xiě)⑶到文末，男孩對(duì)父親的態(tài)度發(fā)生改變的原因是（）【理解探究】A.父親后來(lái)變得勇敢，不再躲狗了。B.父親勇敢地與劫匪搏斗，受到了警察的贊揚(yáng)。C.矮小的父親，出于對(duì)兒子的愛(ài)在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)得很勇敢。D.父親堅(jiān)持接送男孩上下學(xué)，給了男孩愛(ài)與平安感。第（13）課作業(yè)使用指南第1課時(shí)內(nèi)容備注（時(shí)長(zhǎng)）預(yù)習(xí)檢查基礎(chǔ)性作業(yè)1、2、35分鐘當(dāng)堂練綜合性作業(yè)15分鐘課后練基礎(chǔ)性作業(yè)615分鐘第2課時(shí)內(nèi)容備注（時(shí)長(zhǎng)）復(fù)習(xí)檢查基礎(chǔ)性作業(yè)4、52分鐘當(dāng)堂練綜合性作業(yè)2、3、4、58分鐘課后練拓展性作業(yè)1、215分鐘

第14課《刷子李》作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè).根據(jù)拼音寫(xiě)字詞?！究疾樽中巍縮hTfu(shTfu(shTfu()翻開(kāi)bdofu(),shTfu()翻開(kāi)bdofu(),始刷墻。他那認(rèn)真的樣子真是sh0nsh0ng（2.以下加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（A.露餡（lu）蘸水（zh&n）??C.捏著（nie）轟然（hong）穿上衣服,提起由ng（）不可qTnfan（）【考查字音】B.模樣（mu）扎眼（zha）??D.難堪（kan）屏障（ping）),開(kāi))o.選擇正確的字義，把序號(hào)填入括號(hào)中。（《語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題》第三題）【解釋字義】.絕：A.斷絕B.走不通的C.獨(dú)一無(wú)二的D.死亡E.極，最F.絕對(duì)TOC\o"1-5"\h\z⑴刷子李有一手絕活。（）■⑵干完活，他身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。（）■⑶他的高超手藝讓人叫絕不已。（）⑷現(xiàn)在這門(mén)手藝已經(jīng)絕跡了。（）.選擇合適的詞語(yǔ)，用“畫(huà)出來(lái)?！纠斫馓骄俊竣琶恳幻鎵λ⑼辏阉饕槐?，（果然居然當(dāng)然）連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。⑵曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，（果然竟然當(dāng)然）瞧見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。⑶干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱翻開(kāi)，（果然然后當(dāng)然）一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。⑷昨天在大街上，我（果然偶然當(dāng)然）遇到了一個(gè)多年不見(jiàn)的朋友。.完本錢(qián)課《硬筆習(xí)字冊(cè)》。二、綜合性作業(yè).根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空。（《語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題》第三題）【整體感知】刷子李的職業(yè)是,他的絕活是，他給自己立下的規(guī)矩是,這讓人想起一句屬于“"，從中可以看出刷子李的特點(diǎn)。.讀句子，體會(huì)曹小三的心理，填入正確的序號(hào)?！拘蕾p評(píng)價(jià)】A.佩服至極B.半信半疑C.非常失望D.消除疑慮⑴曹小三當(dāng)然早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)師傅那絕活，這回非要親眼瞧瞧。（）TOC\o"1-5"\h\z⑵他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。（）⑶他不是神仙，往日傳說(shuō)中如山般的形象轟然倒去。（）⑷奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原來(lái)是一個(gè)小洞。（）.閱讀課文片段，完成練習(xí)。刷子李（節(jié)選）①說(shuō)著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上-提，那白點(diǎn)即刻沒(méi)了，再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧，原來(lái)那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲從小洞透出來(lái)，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣！②刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本領(lǐng)吧！”③曹小三學(xué)徒的頭一天，見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。⑴對(duì)第①自然段中的三個(gè)感嘆號(hào)的作用，分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）【欣賞評(píng)價(jià)】A.表現(xiàn)刷子李的自負(fù)。B.表現(xiàn)刷子李的自信。C.表現(xiàn)曹小三的驚奇。D.表現(xiàn)曹小三的愚昧。⑵對(duì)第②自然段理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）【欣賞評(píng)價(jià)】A.刷子李認(rèn)為曹小三很傻，必須要好好學(xué)習(xí)，才能學(xué)到本領(lǐng)。B.刷子李告訴曹小三，不要以為別人的名氣都是虛的，那可是名副其實(shí)的。C.刷子李教育曹小三手藝人必須有本領(lǐng)，有了本領(lǐng)才能有自己的尊嚴(yán)。D.刷子李教育曹小三要好好學(xué)本領(lǐng)，本領(lǐng)是勤學(xué)苦練出來(lái)的。⑶對(duì)第③自然段理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）【欣賞評(píng)價(jià)】A.刷子李的絕活假設(shè)不是曹小三親眼所見(jiàn)，怎么也不會(huì)相信是真的。B.刷子李有此絕活是他自我挑戰(zhàn)、不斷磨煉的結(jié)果。C.刷子李的所言所行深深地震撼了曹小三，曹小三感觸很深，受益匪淺。D.曹小三一輩子也不知道刷子李技藝高超的原因。三、拓展性作業(yè).閱讀書(shū)目推薦：馮驥才的《俗世奇人》。.拓展閱讀。泥人張（節(jié)選）①但是不一會(huì)兒，就聽(tīng)海張五那邊議論起他來(lái)。有個(gè)細(xì)嗓門(mén)的說(shuō)：“人家臺(tái)下一邊看戲一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來(lái)一瞧，臺(tái)上的嘛樣，他捏的嘛樣。”跟著就是海張五的大粗嗓門(mén)說(shuō)：“在哪兒捏？在袖子里捏？他就吹去吧……”隨后一陣笑，拿泥人張找樂(lè)子。②這些話天慶館里的人全都聽(tīng)見(jiàn)了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張?jiān)趺础盎貓?bào)”海張五。一個(gè)泥團(tuán)兒砍過(guò)去？③只見(jiàn)人家泥人張聽(tīng)見(jiàn)像沒(méi)聽(tīng)，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。右手還端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái)，幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂(lè)子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來(lái)了。隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺(tái)結(jié)賬。④吃飯的人伸脖一瞧，這泥人張真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來(lái)放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。⑤海張五在那邊，隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他。他朝著正走出門(mén)的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢(qián)，賤賣(mài)都沒(méi)人要?！雹弈嗳藦堫^都沒(méi)回，撐開(kāi)傘走了。⑴文中第④自然段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法是（）【欣賞評(píng)價(jià)】A.神態(tài)描寫(xiě)B(tài).外貌描寫(xiě)C.動(dòng)作描寫(xiě)D.心理描寫(xiě)⑵下面句子不能表達(dá)泥人張技藝高超的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）【解釋推斷】A.人家臺(tái)下一邊看戲一邊手在袖子里捏泥人。B.左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。C.瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。D.這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái)，幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。⑶以下對(duì)短文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）【欣賞評(píng)價(jià)】A