少兒科創(chuàng)教案課堂實(shí)錄 扎染布藝

《扎染布藝》詳案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)棉布的扎結(jié)染色，讓學(xué)生了解扎染的原理和方法。2、能力目標(biāo)：鍛煉學(xué)生利用簡(jiǎn)單材料完成實(shí)驗(yàn)的能力。3、思維目標(biāo)：提升學(xué)生觀察、分析的思維能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：扎結(jié)、染色的實(shí)驗(yàn)原理。2、教學(xué)難點(diǎn)：扎結(jié)的方式不同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也不同。三、教學(xué)方法：演示、驗(yàn)證、探討四、教學(xué)準(zhǔn)備:教師演示器材學(xué)生器材工具材料工具材料本課實(shí)驗(yàn)套件本課實(shí)驗(yàn)套件、可將一塊棉布分成四小本課實(shí)驗(yàn)套件本課實(shí)驗(yàn)套件五、教學(xué)過(guò)程：1、課堂導(dǎo)入：師：小朋友們大家好，我是科學(xué)班的吳老師。你們知道今天參加的是什么學(xué)習(xí)班嗎?生：科學(xué)班！師：你們還記得我們好聽(tīng)的口號(hào)嗎？我們一起大聲說(shuō)一遍，當(dāng)老師鼓掌說(shuō)1、2、3時(shí)，小朋友要鼓掌回應(yīng)我“科學(xué)班”，老師鼓掌說(shuō)“科學(xué)班”，你們要鼓掌回應(yīng)我“我喜歡”。好，我們?cè)賮?lái)一遍，；非常棒！我們送給自己一個(gè)熱烈的掌聲吧！那請(qǐng)小朋友猜一猜今天李老師給大家?guī)?lái)了什么好玩、有趣的實(shí)驗(yàn)？生：做輪船、水晶石、直升機(jī)……師：哦，你們知道的可真多，今天李老師就帶大家一起體驗(yàn)一次不一樣的神奇、有趣的實(shí)驗(yàn)課堂。你們想?yún)⒓訂?？生：想。師：但是，在進(jìn)入科學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，老師希望小朋友在我們的實(shí)驗(yàn)中能夠多發(fā)言，多思考；大家能做到嗎？生：能。師：下面就讓我們走入神奇的科學(xué)之旅吧！今天因?yàn)槊恳晃恍∨笥讯己軣崆?，老師很想送給你們一段小視頻（云南扎染藝術(shù)視頻），你們想看嗎？生：想！師：但老師有個(gè)小要求，請(qǐng)小朋友在觀看過(guò)程中要想一想里面的人物在做什么？（播放后）哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)呢？生：他們?cè)谟貌煌念伭先静?，他們是把布扎起?lái)嗎？（尊重孩子的自由發(fā)揮）師：很好，每一位同學(xué)們都說(shuō)出了自己的想法？別著急，今天多多老師就帶著所有的小朋友一起來(lái)探索認(rèn)識(shí)視頻中的人物究竟在做什么？2、興趣點(diǎn)及引導(dǎo)質(zhì)疑：師：今天不僅僅有好玩的視頻，老師還帶來(lái)了一塊小手絹，請(qǐng)看一看老師的手絹漂不漂亮。生：漂亮。師：其實(shí)這一塊小手絹是老師自己做出來(lái)的，小朋友想一想手絹上面的圖案是怎樣形成呢？生：（學(xué)生猜測(cè)）是用顏色染成的嗎？是泡在顏料里形成的吧？師：小朋友都很動(dòng)腦筋，其實(shí)老師的手絹上的圖案是非常具有民族特色的圖案，這種染色的方法叫做扎染！這種方法叫做什么？生：扎染。師：你們知道扎染在少數(shù)民族地區(qū)都會(huì)有哪些應(yīng)用呢？生：做衣服。師：沒(méi)錯(cuò)，扎染不僅僅可以做衣服，還會(huì)成為工藝品，在生活中還可作為各種物品的裝飾，實(shí)用又美觀。那小朋友知道什么是扎染了嗎，究竟哪些步驟可以制成民族特色的圖案呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)動(dòng)手來(lái)試一試吧！3、探究實(shí)驗(yàn)：探究實(shí)驗(yàn)（1）：了解扎染的特點(diǎn)師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)所有的小朋友聽(tīng)一首好玩的兒歌（播放兒歌歐泊扎染），這一次請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察在制作布藝扎染中我們需要準(zhǔn)備哪些材料？同時(shí)怎樣的方法才可以手絹扎染成功呢？生：有顏料、白布、容器。師：很好，那是不是有了這三種物質(zhì)就可以形成了呢？現(xiàn)在老師想要邀請(qǐng)舉手最漂亮的小朋友來(lái)前面試一試，同時(shí)要請(qǐng)你邊做做說(shuō)出自己的操作步驟。誰(shuí)愿意呢。生：（示范）首先把布料放入容器中，再倒入顏料浸泡，這樣就做可以了。師：（稍等片刻）現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友來(lái)比擬一下老師的手絹與小朋友的手絹一樣嗎？哪里不同呢？生：老師的手絹有圖案，而小朋友的手絹上沒(méi)有圖案都是同一個(gè)顏色。師：那用什么樣的方式才可以使手絹的外表有圖案的形成呢？細(xì)細(xì)回想剛剛在視頻中那里的小主人都用了怎樣的動(dòng)作會(huì)形成漂亮的圖案呢？生:染染、扎扎、描描。師：記憶力很強(qiáng)，現(xiàn)在我們就用他的方式，看看能不能有圖案的產(chǎn)生？生：好！師：染是染色，那扎應(yīng)該怎樣做呢？生：是把手絹用皮筋扎起來(lái)嗎？（尊重孩子的自由發(fā)揮與想象）師：我們一起來(lái)實(shí)驗(yàn)吧?。ㄑ菔緦?shí)驗(yàn)）先將手絹浸泡在清水中再擰干。在手絹上綁上假設(shè)干橡皮筋，放入顏料中攪拌待曬干?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)手絹是怎樣的?生：手絹上因?yàn)榻壛讼鹌そ钣袌D案產(chǎn)生，很漂亮！師：這種方式叫做什么呢？生：扎染！師：沒(méi)露，是扎染。扎染就是通過(guò)扎結(jié)的方式形成一個(gè)個(gè)未被染色的圖案。扎染是織物在染色時(shí)局部結(jié)扎起來(lái)使它能著色的一種染色方法。分為扎結(jié)和染色兩個(gè)過(guò)程。其目的是對(duì)織物被扎結(jié)局部不能染色，而未被扎結(jié)局部均勻染色。從而形成深淺不均、層次豐富的色暈和皺印。探究實(shí)驗(yàn)（2）：探究用不同扎結(jié)方法的染布效果師：剛剛我們的小手絹形成了圖案，那是不是所有扎染圖案都是一樣的呢？生：不一樣。師：誰(shuí)來(lái)告訴我用什么方法可以改變圖案呢？生：橡皮筋的捆綁方式，折疊手絹的方式。師：小朋友很聰明，那請(qǐng)兩位小朋友來(lái)幫助老師把橡皮筋用不一樣的方式捆綁，觀察會(huì)發(fā)生怎樣的現(xiàn)象？生：（演示實(shí)驗(yàn)）只捆綁一個(gè)橡皮筋在中間。（演示實(shí)驗(yàn)）折疊手絹，在四周綁很多的橡皮筋。師：小朋友的橡皮筋已經(jīng)綁好了，我們?cè)僖淮芜M(jìn)行染色。（稍等片刻）請(qǐng)小朋友看一看他們的圖案相同嗎？生：不同。師：那是什么可以改變布藝的圖案？生：扎結(jié)的方式可以改變布藝圖案。師：每一位小朋友們可以發(fā)揮自己更多的創(chuàng)意用橡皮筋去扎結(jié)出更多漂亮的圖案，制作屬于自己漂亮的扎染布藝，你們想不想？生：想！師：現(xiàn)在小朋友現(xiàn)在要進(jìn)行一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，需要回答出老師的問(wèn)題才可以進(jìn)行，你們準(zhǔn)備好了嗎？4、原理總結(jié)：.師：我們漂亮的小手絹是運(yùn)用什么方法形成的？生：扎染！師：誰(shuí)能為大家說(shuō)一說(shuō)什么是扎染呢？生：“扎染”是織物在染色時(shí)局部結(jié)扎起來(lái)使它著色的一種染色方法，是中國(guó)傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。它分扎結(jié)和染色兩局部。師：那扎結(jié)的目的是什么呢？生：扎結(jié)的目的是對(duì)織物被扎結(jié)局部不能染色，而未被扎結(jié)局部均勻染色。從而形成深淺不均、層次豐富的色暈和皺印。帥：小朋友表現(xiàn)的都不錯(cuò)，準(zhǔn)確的回答老師的問(wèn)題，那你知道制作扎染布藝的原理是什么嗎？生：通過(guò)扎結(jié)的方法先對(duì)棉布進(jìn)行扎結(jié)，再浸染；根據(jù)個(gè)人喜好形成不同的圖案和顏色。師：為你們的表現(xiàn)感到高興，要我們一起來(lái)制作吧，我相信你們一定可以制作出一塊漂亮的手絹！5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：（具體操作步驟見(jiàn)學(xué)生教材）6、拓展創(chuàng)新：師：你們真棒，今天參加科學(xué)班開(kāi)心嗎？生：開(kāi)心！師：今天我們不僅動(dòng)手做漂亮的扎染手絹，還學(xué)到了豐富的科學(xué)知識(shí)，扎染布藝有著久遠(yuǎn)的歷史，最早的扎染布藝起源于新疆，已近千年的歷史。它表現(xiàn)出的民族風(fēng)情與各種工藝結(jié)合呈現(xiàn)了富有魅力的扎染文化。目前我國(guó)最著名的的為大理扎染與彝族扎染。也是著名國(guó)內(nèi)外的扎染?；厝ズ笠舱?qǐng)小朋友與爸爸媽媽一起更多富有特色的扎染布藝小知識(shí)，與其他小朋友共享吧！生：好。師：每一位小朋友都制作了自己的布藝手絹，那老師要邀請(qǐng)每一位小朋友來(lái)講臺(tái)前進(jìn)行模特布藝展展示，并為你的布藝手絹取一個(gè)好聽(tīng)的名字吧！生：（作品展示與名字創(chuàng)意秀。）師：小朋友不僅僅動(dòng)手能力強(qiáng)，還有很好的創(chuàng)意。為