少兒科創(chuàng)教案課堂實(shí)錄 扎染布藝

《扎染布藝》詳案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：通過對棉布的扎結(jié)染色，讓學(xué)生了解扎染的原理和方法。2、能力目標(biāo)：鍛煉學(xué)生利用簡單材料完成實(shí)驗(yàn)的能力。3、思維目標(biāo)：提升學(xué)生觀察、分析的思維能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：扎結(jié)、染色的實(shí)驗(yàn)原理。2、教學(xué)難點(diǎn)：扎結(jié)的方式不同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也不同。三、教學(xué)方法：演示、驗(yàn)證、探討四、教學(xué)準(zhǔn)備:教師演示器材學(xué)生器材工具材料工具材料本課實(shí)驗(yàn)套件本課實(shí)驗(yàn)套件、可將一塊棉布分成四小本課實(shí)驗(yàn)套件本課實(shí)驗(yàn)套件五、教學(xué)過程：1、課堂導(dǎo)入：師：小朋友們大家好，我是科學(xué)班的吳老師。你們知道今天參加的是什么學(xué)習(xí)班嗎?生：科學(xué)班！師：你們還記得我們好聽的口號嗎？我們一起大聲說一遍，當(dāng)老師鼓掌說1、2、3時，小朋友要鼓掌回應(yīng)我“科學(xué)班”，老師鼓掌說“科學(xué)班”，你們要鼓掌回應(yīng)我“我喜歡”。好，我們再來一遍，；非常棒！我們送給自己一個熱烈的掌聲吧！那請小朋友猜一猜今天李老師給大家?guī)砹耸裁春猛?、有趣的?shí)驗(yàn)？生：做輪船、水晶石、直升機(jī)……師：哦，你們知道的可真多，今天李老師就帶大家一起體驗(yàn)一次不一樣的神奇、有趣的實(shí)驗(yàn)課堂。你們想?yún)⒓訂?？生：想。師：但是，在進(jìn)入科學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，老師希望小朋友在我們的實(shí)驗(yàn)中能夠多發(fā)言，多思考；大家能做到嗎？生：能。師：下面就讓我們走入神奇的科學(xué)之旅吧！今天因?yàn)槊恳晃恍∨笥讯己軣崆?，老師很想送給你們一段小視頻（云南扎染藝術(shù)視頻），你們想看嗎？生：想！師：但老師有個小要求，請小朋友在觀看過程中要想一想里面的人物在做什么？（播放后）哪位小朋友能說一說呢？生：他們在用不同的顏料染布，他們是把布扎起來嗎？（尊重孩子的自由發(fā)揮）師：很好，每一位同學(xué)們都說出了自己的想法？別著急，今天多多老師就帶著所有的小朋友一起來探索認(rèn)識視頻中的人物究竟在做什么？2、興趣點(diǎn)及引導(dǎo)質(zhì)疑：師：今天不僅僅有好玩的視頻，老師還帶來了一塊小手絹，請看一看老師的手絹漂不漂亮。生：漂亮。師：其實(shí)這一塊小手絹是老師自己做出來的，小朋友想一想手絹上面的圖案是怎樣形成呢？生：（學(xué)生猜測）是用顏色染成的嗎？是泡在顏料里形成的吧？師：小朋友都很動腦筋，其實(shí)老師的手絹上的圖案是非常具有民族特色的圖案，這種染色的方法叫做扎染！這種方法叫做什么？生：扎染。師：你們知道扎染在少數(shù)民族地區(qū)都會有哪些應(yīng)用呢？生：做衣服。師：沒錯，扎染不僅僅可以做衣服，還會成為工藝品，在生活中還可作為各種物品的裝飾，實(shí)用又美觀。那小朋友知道什么是扎染了嗎，究竟哪些步驟可以制成民族特色的圖案呢？這節(jié)課我們就一起來動手來試一試吧！3、探究實(shí)驗(yàn)：探究實(shí)驗(yàn)（1）：了解扎染的特點(diǎn)師：現(xiàn)在老師要請所有的小朋友聽一首好玩的兒歌（播放兒歌歐泊扎染），這一次請小朋友仔細(xì)觀察在制作布藝扎染中我們需要準(zhǔn)備哪些材料？同時怎樣的方法才可以手絹扎染成功呢？生：有顏料、白布、容器。師：很好，那是不是有了這三種物質(zhì)就可以形成了呢？現(xiàn)在老師想要邀請舉手最漂亮的小朋友來前面試一試，同時要請你邊做做說出自己的操作步驟。誰愿意呢。生：（示范）首先把布料放入容器中，再倒入顏料浸泡，這樣就做可以了。師：（稍等片刻）現(xiàn)在請所有小朋友來比擬一下老師的手絹與小朋友的手絹一樣嗎？哪里不同呢？生：老師的手絹有圖案，而小朋友的手絹上沒有圖案都是同一個顏色。師：那用什么樣的方式才可以使手絹的外表有圖案的形成呢？細(xì)細(xì)回想剛剛在視頻中那里的小主人都用了怎樣的動作會形成漂亮的圖案呢？生:染染、扎扎、描描。師：記憶力很強(qiáng)，現(xiàn)在我們就用他的方式，看看能不能有圖案的產(chǎn)生？生：好！師：染是染色，那扎應(yīng)該怎樣做呢？生：是把手絹用皮筋扎起來嗎？（尊重孩子的自由發(fā)揮與想象）師：我們一起來實(shí)驗(yàn)吧?。ㄑ菔緦?shí)驗(yàn)）先將手絹浸泡在清水中再擰干。在手絹上綁上假設(shè)干橡皮筋，放入顏料中攪拌待曬干?，F(xiàn)在請小朋友說一說手絹是怎樣的?生：手絹上因?yàn)榻壛讼鹌そ钣袌D案產(chǎn)生，很漂亮！師：這種方式叫做什么呢？生：扎染！師：沒露，是扎染。扎染就是通過扎結(jié)的方式形成一個個未被染色的圖案。扎染是織物在染色時局部結(jié)扎起來使它能著色的一種染色方法。分為扎結(jié)和染色兩個過程。其目的是對織物被扎結(jié)局部不能染色，而未被扎結(jié)局部均勻染色。從而形成深淺不均、層次豐富的色暈和皺印。探究實(shí)驗(yàn)（2）：探究用不同扎結(jié)方法的染布效果師：剛剛我們的小手絹形成了圖案，那是不是所有扎染圖案都是一樣的呢？生：不一樣。師：誰來告訴我用什么方法可以改變圖案呢？生：橡皮筋的捆綁方式，折疊手絹的方式。師：小朋友很聰明，那請兩位小朋友來幫助老師把橡皮筋用不一樣的方式捆綁，觀察會發(fā)生怎樣的現(xiàn)象？生：（演示實(shí)驗(yàn)）只捆綁一個橡皮筋在中間。（演示實(shí)驗(yàn)）折疊手絹，在四周綁很多的橡皮筋。師：小朋友的橡皮筋已經(jīng)綁好了，我們再一次進(jìn)行染色。（稍等片刻）請小朋友看一看他們的圖案相同嗎？生：不同。師：那是什么可以改變布藝的圖案？生：扎結(jié)的方式可以改變布藝圖案。師：每一位小朋友們可以發(fā)揮自己更多的創(chuàng)意用橡皮筋去扎結(jié)出更多漂亮的圖案，制作屬于自己漂亮的扎染布藝，你們想不想？生：想！師：現(xiàn)在小朋友現(xiàn)在要進(jìn)行一場頭腦風(fēng)暴，需要回答出老師的問題才可以進(jìn)行，你們準(zhǔn)備好了嗎？4、原理總結(jié)：.師：我們漂亮的小手絹是運(yùn)用什么方法形成的？生：扎染！師：誰能為大家說一說什么是扎染呢？生：“扎染”是織物在染色時局部結(jié)扎起來使它著色的一種染色方法，是中國傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。它分扎結(jié)和染色兩局部。師：那扎結(jié)的目的是什么呢？生：扎結(jié)的目的是對織物被扎結(jié)局部不能染色，而未被扎結(jié)局部均勻染色。從而形成深淺不均、層次豐富的色暈和皺印。帥：小朋友表現(xiàn)的都不錯，準(zhǔn)確的回答老師的問題，那你知道制作扎染布藝的原理是什么嗎？生：通過扎結(jié)的方法先對棉布進(jìn)行扎結(jié)，再浸染；根據(jù)個人喜好形成不同的圖案和顏色。師：為你們的表現(xiàn)感到高興，要我們一起來制作吧，我相信你們一定可以制作出一塊漂亮的手絹！5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：（具體操作步驟見學(xué)生教材）6、拓展創(chuàng)新：師：你們真棒，今天參加科學(xué)班開心嗎？生：開心！師：今天我們不僅動手做漂亮的扎染手絹，還學(xué)到了豐富的科學(xué)知識，扎染布藝有著久遠(yuǎn)的歷史，最早的扎染布藝起源于新疆，已近千年的歷史。它表現(xiàn)出的民族風(fēng)情與各種工藝結(jié)合呈現(xiàn)了富有魅力的扎染文化。目前我國最著名的的為大理扎染與彝族扎染。也是著名國內(nèi)外的扎染?；厝ズ笠舱埿∨笥雅c爸爸媽媽一起更多富有特色的扎染布藝小知識，與其他小朋友共享吧！生：好。師：每一位小朋友都制作了自己的布藝手絹，那老師要邀請每一位小朋友來講臺前進(jìn)行模特布藝展展示，并為你的布藝手絹取一個好聽的名字吧！生：（作品展示與名字創(chuàng)意秀。）師：小朋友不僅僅動手能力強(qiáng)，還有很好的創(chuàng)意。為