書法興趣班教學計劃

書法興趣班教學計劃教學目標：

1、幫忙學生把握毛筆楷書的根本筆畫。

2、學生了解根本的書法和特點，學以致用，寫好字，為以后的學習和工作奠定根底。

3、樹立正確的審美觀，喜愛祖國的傳統(tǒng)文化。

4、期末每人出一幅作品。

教學內(nèi)容：

1、重點：楷書八畫的根本寫法：點、橫、豎、撇、捺、折、挑、鉤。

2、把握獨體字的寫法。

3、簡要把握根本的結字規(guī)章。

4、了解根本的一些布局學問。

教學安排

第一周：為書法課程開班作好硬件（教室、師資等）預備。

其次周：招生報名；召開家長會；簽訂學員意向書等。

第三周：簡介書法簡史，介紹文房四寶及書法習慣（執(zhí)筆、坐姿、用筆）

第四周：永字八法毛筆楷書筆畫的寫法（一）——點（豎點、提點、撇點）

第五周：毛筆楷書筆畫的寫法（二）——橫（長橫、短橫、左尖橫）

第六周：毛筆楷書筆畫的寫法（三）——豎（垂露、懸針）

第七周：毛筆楷書筆畫的寫法（四）——撇（斜撇、長撇）

第八周：毛筆楷書筆畫的寫法（五）——捺（平捺、斜捺）

第九周：回憶，并組合所學筆畫練習單個獨體字。

第十周：構造練習（一）

第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法（六）——折（橫折、豎折）

第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法（七）——提

第十三周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）——鉤（1）（豎鉤、斜鉤、臥鉤）

第十四周：毛筆楷書筆畫的寫法（八）——鉤（2）（橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤）

第十五周：構造練習

（二）組合筆畫，練習獨體字。

第十六周：練習書法作品

留意事項：

1、在教學過程中，不僅要布置適當?shù)淖鳂I(yè)，而且還要講評。如對細心的作業(yè)不準時的講評或敷衍了事，這樣就無法從學生作品中獲得正確的反應信息，從無法精確的組織實施教學。

2、從兒童把握書法的客觀規(guī)律動身，從腦，手，記憶，反響等諸多方面來培育學生的書法力量和技巧，而不過渡追求學生的強化成績。

書法興趣班教學規(guī)劃篇2

一．教學目的

1）為豐富學生的課余生活；

2）增加學生的綜合素養(yǎng)；

3）培育學生對書法的興趣；

4）提升學生對書法的觀賞水平、了解并懂得書法的內(nèi)涵；

二．教學重點：

本次興趣班的開設，著重于毛筆的練習和學習。在書法藝術中，毛筆的作品是為核心，是書法藝術的核心，而毛筆是眾書寫工具的根底工具，練好一手毛筆字就等于寫一手美麗的字打下了堅固的基楚。只要能用毛筆寫出一手美麗的字，那么硬筆字的書寫就不在話下。

三．教學規(guī)劃

第一周：毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的拿法。其次周：三個點的書寫撇點、斜點、挑點的學習。

第三周：兩個點平點以及堅點的書寫以及長橫和短橫的書寫。

第四周：短堅、垂露、懸針堅的書寫。第五周：短堅、長撇、堅撇的書寫。第六周：蘭葉撇、回鋒撇的書寫。

第七周：斜捺的書寫。

第八周：平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法

第九周：斜鉤、臥鉤的寫法

第十周：右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。

第十一周：斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。第十二周：撇折、角折、橫折撇。

以上十二周的學習為根本的筆畫，接下來的四周時間為偏旁部首字根的書寫。

第十三周：刂，亻，彳，也，廣、王、礻、竹。第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，頁，隹。

書法興趣班教學規(guī)劃篇3

一、觀看。

我時常告知學生要想把字寫好先得學會看字，也就是所謂的觀看。字形觀看是熟悉事物的根底。我首先會把字標準地寫在黑板上貼的米字格中，然后指導其認真觀看每個字的構字特點及在米字格中的位置，加深學生對字的理解及印象，培育他們養(yǎng)成一種良好的觀看習慣。

二、示范演示。

示范是寫字教學的.先導。在指導學生整體認知之后，我在黑板上示范，向學生展現(xiàn)寫字的全過程，邊演示邊敘述，指導學生仔細觀看，認真領悟，悉心仿照筆畫運筆，嫻熟把握筆順規(guī)章，體會漢字的造型美，教學反思《書法課教學反思》。

三、訓練。

訓練是寫字教學的關鍵，也是寫字課堂教學的重點。我示范演示之后，學生對字的字形、筆畫、運筆、筆順，從整體到局部，有了初步的感性熟悉，在此根底上，我指導學生開頭寫字。我首先指導學生的坐姿、握筆的姿態(tài)及方法，并時時提示學生。對不正確的姿態(tài)和方法，隨時訂正。然后讓學生按描紅——臨摹——練寫的步驟進展書寫。學生書寫時，我巡回指導，隨時提示學生每個字每一筆在米字格中的位置、運筆方法。對于局部學生我手把手地教，手把手地寫。發(fā)覺有共性的問題，如筆畫不到位，構造不合理，筆順不正確，都要準時矯正，重新示范。

寫字教學中存在的缺乏之處及在今后的教學中需要加強的有：

一、培育學生深厚的寫字興趣。

在寫字教學中，尤其是在寫字的起始階段，教師要采納多種手段去激發(fā)學生的寫字興趣。我想今后要從以下幾方面培育學生的寫字興趣。

1、常常講一些古今聞名書法家刻苦練習的小故事，以此激發(fā)學生的寫字興趣。

2、隨時展現(xiàn)或傳閱學生寫得好的習字本，賜予表揚和嘉獎。

3、開展優(yōu)秀作業(yè)展覽，組織寫字競賽等等。

二、滲透美育，指導學生把字寫得更美。

要努力指導學生把寫字延長為感受美和制造美的過程。學生對審美有了肯定的熟悉，在求美中才能獲得寫好字的強大推動力，使整個書寫過程真正做到眼到、心到、手到，每練一遍都能追求一個更高的標準。久而久之，學生就能寫出正確、端正、干凈、具有肯定美感的字。

教學目標：

1、穩(wěn)固根本筆畫和正確的書寫姿態(tài)。

2、把“峰、坡、嚇”這類左右構造、左窄有寬且偏旁偏上的字寫美觀。

教學重點：練習把“峰”寫美觀。

教學難點：如何把“峰”的偏旁寫好。

教學預備：課件

教學過程：

一、激趣導入

1、每周一位書法家

由學生介紹自主收集的書法家相關資料——顏真卿（此環(huán)節(jié)一是為了熬煉學生的口語表達力量，二是激發(fā)學生主動了解書法家、了解書法。）

2、書法作品觀賞

1〉配樂觀賞書法作品。

2〉思索：觀賞過這些書法作品，你想說些什么？（激發(fā)學生想寫書法，想練書法的興趣。）

二、穩(wěn)固復習，引出新課

同學們都想寫這么一手美麗的字，要想寫好字，就要打好根底，就讓我們先從寫好鋼筆字開頭。今日就讓我們一起上一節(jié)寫字課。（學生和教師一起書寫課題）

寫字之前，先讓我們回憶一下學過的四個根本筆畫。

1、穩(wěn)固根本筆畫——橫、豎、撇、捺。

（學生邊看課件邊回憶寫法）

下面就讓我練習寫一下，動筆之前，看看誰的寫字姿態(tài)最正確。

2、穩(wěn)固正確的寫字姿態(tài)。

3、練習書寫四個根本筆畫。

三、學習寫字

今日就讓我們練習書寫練習三中，寫好鉛筆字的內(nèi)容。（課件出示“峰、坡、嚇”）這三個字我們已經(jīng)很熟識，冰且能把它們寫正確，今日就讓我們一起練習把它們寫端正、寫美觀。

1、析字形

請同學們觀看這三個字，看看你發(fā)覺了什么？（生觀看，找出它們的共同點：左右構造、左窄有寬、偏旁偏上）

2、記位置

想把字寫美觀，分析清晰字形是第一位，接下來就要記住這個字在田字格中的位置。下面就讓我們一起練習把“峰”寫端正、寫美觀。

1〉生觀看字在田字格中的位置。

2〉生溝通字在田字格中的位置。

（重點觀看橫中線和豎中線上的筆畫，重點強調“山”字旁的寫法，豎折的折筆要向上傾斜。）

3、寫端正

1〉學生說筆順教師范寫，學生書空。

2〉學生練習書寫。（強調書寫姿態(tài)）

4、比好壞

1〉教師用投影展現(xiàn)學生的作品，學生進展評價，指出優(yōu)點及缺乏。

2〉學生修改。

5、寫完善

在修改的根底上，再練習