向紅小學教科研工作計劃范文

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新學期，我校教科研工作仔細實行區(qū)教化工作會議精神，以全面實施素養(yǎng)教化為總目標，以深化新課程改革為核心，扎實開展各項教科研活動，通過抓課題探討、抓教科研隊伍培訓，落實校本探討，注意教科研實效，切實提高我校教科研工作水平，帶動教學質(zhì)量再上新臺階。

一、接著加強課題探討

新的學期在課題探討方面，將進一步修改完善探討方案，深化開展探討活動，在勝利的閱歷中找尋增長點，在現(xiàn)實問題中找尋突破點，在學校固有特點中找尋切入點。

接著進行《以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為載體深化校本教研的實踐與探討》學校龍頭課題的探討。進一步探究利用校內(nèi)網(wǎng)，探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本教研的新方法，努力提高學校教研活動的實效，提高老師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學效率。優(yōu)化《提升家庭教養(yǎng)環(huán)境，促進學生心理健康發(fā)展水平的實踐探討》等市區(qū)級德育課題的實施方案，在探討中提高學校的德育工作的有效性。

二、深化校本教研

強化教科研管理，加強學科校本教研的指導和服務(wù)工作，深化挖掘校本教研內(nèi)涵，開展校本教研有效性的專題探討，總結(jié)典型。

教研組長接著有安排有主題地落實本學期的校本教研活動。教研組要依據(jù)學科特點，學生實際，確立本學期的教學探討主題，制定教研安排，實行豐富有效的形式切實有序地開展好每次的學科教研活動，在一學期中仔細完成好“四個一”：

（1）、各教研組依據(jù)學科特點、學生的年齡特點，確立一個課堂教學的探討主題。

（2）、圍繞主題每月開展1－2次組內(nèi)研討活動，并做好相關(guān)紀錄。

（3）、選擇教材內(nèi)的一篇課文或一個教學點以年級或備課組為單位開展實踐探討活動：集體備課、上課、聽課、評課、反思、調(diào)整。

（4）、人人參加探討活動，并完成一份教案、一堂研討課、一份教學反思、一份調(diào)整看法。

三、提升老師理論素養(yǎng)，建立教科研骨干隊伍

（一）建立教科研骨干隊伍，是深化教科研的一項重要工作。

經(jīng)過幾年的教化科研工作，我校已有部分老師在課題探討上積累了肯定的閱歷，他們能堅持參與探討工作，較好地落實探討措施，有肯定的探討深度，在課題探討中起著骨干的作用。把這些成員組織起來，參與課題探討的管理工作，組織教科研骨干成員研討會等，以培育并提高他們的教科研實力與管理實力，為我校教科研工作的普及打算師資力氣。

（二）多元培訓，提高老師的教科研素養(yǎng)是課程改革的須要。

1、提高老師專業(yè)素養(yǎng)，促進學習型學校的建設(shè)，是深化教科研的一項重要工作。本學期組織本校老師閱讀教化名篇名著及課改專著、理論文章等，溝通讀書心得體會，把讀書學習和實踐反思有機地結(jié)合起來，促進老師的專業(yè)成長。

2、集中學習。接著學習各科《新課程標準》，組織觀看專家的錄像講座，學習課程改革的一些勝利閱歷。

3、搭建平臺，施展才華和發(fā)揮潛能。接著組織論文、案例評比、搭建為老師施展才華和發(fā)揮潛能的平臺。

4、主動組織老師參與市、區(qū)級教學研討、培訓等活動，給老師成長供應(yīng)良好的學習機會。

5、充分利用校內(nèi)網(wǎng)，幫助老師通過現(xiàn)代教化信息技術(shù)學習課改等專業(yè)理論，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。參與“長江之旅”等校際網(wǎng)絡(luò)協(xié)作活動。

6、進一步學習學科課程標準領(lǐng)悟新課程理念，是有效實施新課程教學的重要基礎(chǔ)。依據(jù)區(qū)進修校的支配組織的培訓工作，做到各課改學科任課老師全員參與教材培訓。

7、仔細組織開展好各級研討課，并選送老師參與區(qū)教學比武活動，以切實提高老師實施素養(yǎng)教化的業(yè)務(wù)水平。組織試驗老師主動參與《育英杯》教學論文評比活動；展示老師才智的火花，提高科研層次。

四、加強課題管理，突出教科研的`實效性

深化開展學科課題探討，重視在實踐中的探討，以課題探討為載體，推動新課程教學向縱深發(fā)展，力爭做好課題探討的“四結(jié)合”，突出教科研的實效性。

1、課題探討與展示活動結(jié)合。

結(jié)合我校的《以》龍頭課題的探討，主動參加區(qū)第九屆教學研討展示活動，充分展示課題的探討過程及階段成果。

2、教科研與教學活動結(jié)合。

指導老師學會把日常教化、教學的問題轉(zhuǎn)化為課題，引導老師樹立“為行動而探討，在行動中探討”的意識。本著解決老師教和學生學的實際問題，運用行動探討、反思探討、個案探討、視察探討、深度訪談等方法開展探討。

五、教科研工作信息化

教科研工作信息化的宗旨是更好地實現(xiàn)學校教科研作為一個新興職能，為廣闊老師供應(yīng)一方了解教化、談?wù)摻袒?、享受教化的虛擬空間，活躍學校教科研學術(shù)氛圍，從而以“信息化”模式促成教科研發(fā)展，從而有力地推動科技教化的發(fā)展，凸顯辦學特色。

（一）以信息化促進教科研管理。

建立規(guī)范的教科研網(wǎng)絡(luò)，使教科研的網(wǎng)絡(luò)、制度、探討過程等高度信息化，使學校課題探討條例更清、過程更明、教科研的管理內(nèi)容進程、措施等一目了然。本學期進一步利用校內(nèi)網(wǎng)，完善“教科研之窗”。

（二）以信息化促進探討成果的展示。

要求全體老師在學校的校內(nèi)“教科研之窗”網(wǎng)絡(luò)平臺上，剛好上傳自己的課題探討成果，包括獲獎與發(fā)表的論文、論著；課題公開課的展示狀況；探討報告、精彩的教案；教學設(shè)計案例、評優(yōu)課的獲獎等狀況。

（三）以信息化促進理論學習。