20xx初三歷史老師下學期工作計劃

20xx初三歷史老師下學期工作計劃初三學生即將面臨著中考，對他們來說，這一年特殊是其次學期的學習狀況顯得尤其重要。下面是我整理的關于初三歷史教師的下學期的工作打算，歡送閱讀。

教師工作打算(一)

一、指導思想

以XX重要思想和黨的XX大精神為指針，謹慎貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強素養(yǎng)教育，推動新課程改革，努力造就學生的歷史學科實力，提高教學質量。歷史課的教學著眼于造就學生的分析實力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，老師應依據(jù)學生的年齡特征，結合學生實際狀況，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。

二、學情分析

本期我任教九年級共4個班歷史課。各班學習根底不平衡，有些同學根底差，所以本期教學中，要想方設法協(xié)助他們樹立學習信念，以利他們能夠順當畢業(yè)。由于以前局部學生對歷史不重視，根底差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要教師有方法、有耐性，將枯燥乏味的歷史學問加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的新奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史學問學好。

因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進展，贏取更珍貴的復習時間，教學進度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。

三、教材分析

本冊教材共有19課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。每課的內容多，學問點多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。本學期講授的《世界歷史》下冊，根本內容分為兩局部。

1、1917mdash;1945年是十月革命至世界反法西斯斗爭時期。

①俄國十月革命的成功建立了世界上第一個社會主義國家，標記著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年頭，蘇聯(lián)的社會主義建立取得了巨大成就，但也存在緊要的問題。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系，短暫協(xié)調了列強之間的沖突，但1929mdash;1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的沖突。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞斗爭策源地。

③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，最終導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國人民綻開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的成功。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰(zhàn)后世界的開展產(chǎn)生了深遠的影響。

2、1945年9月“二戰(zhàn)”完畢至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。

這一時期：兩極格局形成mdash;演化mdash;解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟快速開展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增加。四五十年頭起先的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的開展。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的開展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和開展仍舊是當今世界的兩大主題。

四、教學目標

通過本學期歷史學科的學習，造就學生了解世界的實力，拓展學生的學問面，比擬中國與其它各國的差異，以此來增加愛國主義情感。

五、教學措施

1、締造性地探究新的教學途徑，改良教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的歷史教學環(huán)境。

2、指導學生閱讀教材，理解分析回答下列問題，倡議學生參加教學，踴躍探究探究性的學習方式。加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練，造就學生的學習實力。

3、制作歷史課件，協(xié)助歷史教學，提高學生的學習愛好。

4、轉變教育教學觀念，學習新的教學理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。

5、謹慎搞好中考歷史復習，確保學生取得較為志向的成果。

6、加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調班級開展，以便每個學生順當畢業(yè)、升學。

教師工作打算(二)

本學期在上兩年的根底上，并依據(jù)學校教學打算的要求和三年級中考的特點，結合學生的實際水平，特制定九年級歷史教學打算。

一、指導思想：

謹慎貫徹黨的教育方針和根底教育改革與開展的確定，堅持以德育為首，教學為中心。努力探究實踐，徹底變更教育觀念，加強課堂教學及強化教學質量，以造就學生的主動學習精神和自主學習的實踐實力為目標。教學要面對全體與個體的開展，力求大面積提高，提高課堂教學效率與質量。。

二、教學目的、要求、任務：

初中歷史，要引導學生通過歷史學習，了解重要的歷史事務、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史開展的根本線索，理解重要的歷史概念，相識人類不同歷史時期的主要特征及開展趨勢。

初中歷史，指導學生初步學會按時間依次視察歷史的開展和改變，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進展想象、聯(lián)想和初步的分析、綜合、比擬、概括等認知活動，對有關的歷史問題進展簡要的評述，造就學生的歷史思維實力，增加學生自主學習的實力，注意造就學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。

初中歷史，要向學生進展社會開展規(guī)律的教育，使學生初步形成正確的歷史意識，要進展愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心、自信念，具有為祖國社會主義建立而奮斗的歷史責任感，為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的根底。

三、教學主要內容：

本學期學習中國歷史九年級下冊，主要是世界史，共23課。八個單元，4節(jié)活動課。主要內容是人類文明的開端，亞洲和歐洲的封建社會，古代文明的傳播與開展，步入近代，殖民擴張與殖民地人民的抗爭，無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強，壟斷資本主義時代的世界，絢爛的近代文化。

四、教學重點、難點

本冊主要重點是氏族社會的產(chǎn)生及其特點和作用，金字塔的建立和漢謨拉比法典，伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸制的高度開展，日本大化改新的根本內容及作用，西歐封建等級制度的特點與羅馬教廷的地位，亞歷山大大帝東征，阿拉伯數(shù)字的由來，埃及的象形文字和佛教的產(chǎn)生，《荷馬史詩》《天方夜譚》，文藝復興的本質和代表人物，英國資產(chǎn)階級革命緣由，美國獨立斗爭的起因和過程，《人權宣言》的頒，瓦特與蒸汽機，“三角貿(mào)易”，馬克思主義的誕生，林肯，俄國1861年改革和日本明治維新，對其次次工業(yè)革命推動社會的進步的理解，薩拉熱窩事務、凡爾登戰(zhàn)役和一戰(zhàn)影響。

難點有人類是怎樣由古猿進化而來的?古代文明為何產(chǎn)生在大河流域，相識伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸主的民主政治，為什么大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標記，西歐城市的重新興起的意義，如何辯證相識羅馬帝國擴張的影響，世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義，__的產(chǎn)生和性質，世界古代東西方建筑的重要特點，首先在意大利興起的先決條件及實質，英國資產(chǎn)階級的曲折性和不徹底性，美利堅民族的形成，對雅各賓派和拿破侖，工業(yè)革命，奴隸“三角貿(mào)易”，巴黎公社失敗的緣由，美國南北斗爭的緣由，日本明治維新，電力的獨創(chuàng)和廣泛應用，如何評價第一次世界大戰(zhàn)等。

五、學生現(xiàn)狀分析：

從上學期的學生學習狀況來看，九年級的學生，優(yōu)生少，中等生和差生多，學生一遇到疑難問題解決不了。一班和二班的學生，優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來看，大多數(shù)學生學習踴躍性很高，上課發(fā)言踴躍，根底學問駕馭比擬好，就是個別學生手懶，不愿寫，針對上面狀況，本學期采納提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學生的成果快速提高。

六、提高教學質量措施：

1、先是要高質量的備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面對全體學生，敬重學生同等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，，要堅持根底性和科學性原那么，精確傳授根底學問，切實加強根本技能訓練。

2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以造就學生實力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改良教學模式和方法，遵循學生身心開展規(guī)律，以造就學生自主學習實力和踴躍參加意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探究中獲得學問，提高自主學習實力。

3、課堂教學堅持整體性原那么，教學過程中始終把學問與實力、過程與方法、情感看法與價值的全面整合，使學生全面開展，從實際啟程，踴躍探究和實踐。尋求有自己特色的教學模式。

4、教學語言標準，精神激昂，按時上下課，關懷學生，注意學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂意學習。使學生逐步駕馭歷史和相識歷史的一些根本技能和方法，例如：計算歷史年頭，閱讀歷史教課書及有關的歷史讀物;識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學習相關的材料;表達重要的歷史事實;說明重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的相識水平啟程，調動和激發(fā)學生的學習愛好和熱忱，鼓舞學生踴躍參加教學活動，同時，對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度啟程，啟發(fā)學生對歷史的理解，幸免死記硬背，減輕學生的負擔。

6、有效的作業(yè)，是學生復習穩(wěn)固所學學問，老師發(fā)覺教學問題的有效途徑之一。做到剛好批改和反應。查缺補漏。

七、輔導：

輔導以學習上的優(yōu)生和短暫的后進生為主，即要重視造就學生的創(chuàng)新精神和各實力，重視學問的查缺補漏和學法上的指導，又要重視對學生進展學習目的的教育及學習愛好的激發(fā)，學習意志、習慣和方法等非智力因素的造就。

在輔導中貫徹因材施教的原那么，對那些學有余力的優(yōu)秀學生，協(xié)助他們開展特點，締造性地進展學習，造就其創(chuàng)新實力。對學習有困難的學生，在多方面關懷愛惜他們，協(xié)助他們駕馭歷史根底學問的學習，使他們增加學習的信念，全面提高教學質量。

八、教研課題及方案：

本學期以新課改為中心，提高課堂效率，改良教學模式，教學方法，全面提高教學成果為目的。接著用上學期的教研課題是：造就學生的自主探究實力。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心探究，大膽實踐，不斷的總結經(jīng)歷教訓。在教學中以問題為載體，創(chuàng)設一種類似科學探究的情境和途徑，讓學生通過自己收集、分析和處理信息來實踐感受和體驗學問的生產(chǎn)過程，進而造就學生的分析問題和解決問題的實力和締造實力。使學生由“學會”到“會學”，并能主動獲得學問的實力，提高學生的締造實力、動手實力，充分發(fā)揮學生的安康特性的開展。

教師工作打算(三)

初三的歷史面臨會考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。本期學校支配我接著任教初三年級6個班的歷史教學工作，我的目標只有一個，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在會考時取得一個志向的成果。千里之行，始于足下，我從此時此刻起先就要踴躍備戰(zhàn)歷史會考。為了能給今年的歷史會考打好根底，特制定初三歷史本學期的工作打算，詳細內容如下:

一、深度挖掘教材

初三是新課改，新教材和老教材相比，在學問的處理上，有很多不同的地方，這就須要我們謹慎備課，謹慎學習新課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領悟新課改的精華，以便能更好的適應會考的敏捷多變性。

二、謹慎、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對初中日益敏捷的歷史會考，備課是必須要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，謹慎設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還必須要備好學生。學生是學習的主體，備課時，必須要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的踴躍性。

三、狠抓課堂效率，注意學問的落實

初三的學生，課業(yè)負擔很重，課余不行能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的學問爭取當堂駕馭。通過對新課標的學習，我們力爭:講課內容少而精，線索簡潔而清楚，課堂給同學必須的時間當堂消化本節(jié)課的學問

四、充分利用課外輔導，檢查學生對學問的駕馭狀況

初中生對于學問多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提示，重復，也就是說我們要加大檢查力度，使學生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分成愛好小組，選出小組長，由小組長負責提問，老師利用自習時間進展抽查。

五、加強與同一班級其他任課老師的聯(lián)系

初三的學生由于學習壓力較大，心情比擬簡單波動。對此，我們應和其他任課老師聯(lián)系，時刻駕馭著每個學生的狀況，并且剛好的對癥下藥，爭取不放棄任何一個學生。

教師工作打算(四)

本學期是九年級最終沖刺時間。依據(jù)前幾年的中考內容，中考題型，結合九年級兩個班學生實際和復習教學后有以下反思：

一、在教學中要留意把學生學習歷史的踴躍性調動起來，一個關鍵性問題是聯(lián)想式教學方法，通過縱向聯(lián)系及橫向聯(lián)系，來調動學生的學習踴躍性和主動性，收到顯著的教學效果。

新課程實施以后老師從以講解、概括為主，到結合學生的時代特點，還學生以課堂和學習的自主權。其實教與學是交往、互動的，師生雙方相互啟發(fā)、相互溝通、相互溝通、相互補充，在這個過程中教師與學生共享彼此的思索、經(jīng)歷和學問，溝通情感，體驗觀念，從而到達共識，實現(xiàn)教學相長和共同開展。因此，我個人是依據(jù)教材，以點撥為主，讓學生發(fā)揮想象，聯(lián)系確定學問，發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生與教師共同探討，步步引申。

二、抓住常規(guī)教學，謹慎地上好每一節(jié)課，力求提高課堂效率。謹慎備好每一節(jié)課，要翻閱教材、教參、教輔用書，力爭做到把教師知道最多的學問，教材中所蘊含的全部要點，學問的重點、難點和關聯(lián)點都備出來，有條不紊地傳授給學生。抓住課堂教學主陣地，謹慎組織課堂教學，提高課堂教學效率，這是提高教學質量的關鍵所在。

在注意提高課堂教學效率的同時，也要對學生駕馭的學問剛好反應，過關檢查，在每一節(jié)上課前，教師就要對學生所學的舊知進展復習提問，這樣既檢查了學生以前學問的駕馭狀況，又起到新舊學問的連接的承上啟下作用。

三、加強中考信息的收集和處理，關注中考命題趨勢，在平常的課堂滲透中招意識。教給學生一些根本的技能和做題的方法。平常教學中，要不失時機地對學生進展綜合實力的造就，比方概括、歸納、比擬、判定等諸方面的綜合實力，讓學生養(yǎng)成勤于復習舊知，擅長總結歸納，做題條理清楚，標準等良好的學習習慣，做到功在平常，形成習慣。

教師工作打算(五)

初三的歷史面臨會考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。本期學校支配我接著任教初三年級6個班的歷史教學工作，我的目標只有一個，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在會考時取得一個志向的成果。千里之行，始于足下，我從此時此刻起先就要踴躍備戰(zhàn)歷史會考。為了能給今年的歷史會考打好根底，特制定初三歷史本學期的工作打算，詳細內容如下：

一、深度挖掘教材

初三是新課改，新教材和老教材相比，在學問的處理上，有很多不同的地方，這就須要我們謹慎備課，謹慎學習新課標，深度挖