最新國(guó)家開放大學(xué)電大?？啤督逃龑W(xué)》選擇題填空題題庫(kù)及答案（試卷號(hào)：2022）

第9頁(yè)共9頁(yè)最新國(guó)家開放大學(xué)電大?？啤督逃龑W(xué)》選擇題填空題題庫(kù)及答案〔試卷號(hào)：2022〕最新國(guó)家開放大學(xué)電大專科《教育學(xué)》選擇題填空題題庫(kù)及答案〔試卷號(hào)：2022〕一、選擇題1．標(biāo)志著教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科開場(chǎng)形成的教育論著是()。A．《學(xué)記》B．《普通教育學(xué)》C．《大教學(xué)論》D．《教育論》E．《教育漫話》2．教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”，違犯了個(gè)體身心開展的()。A．順序性B．個(gè)別差異性C．階段性D．互補(bǔ)性E．不平衡性3．教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它的功能有()。A．定向功能B．調(diào)控功能C．鼓勵(lì)功能D．評(píng)價(jià)功能E．衍生功能4．具有信息時(shí)代特征的老師職業(yè)形象有()。A．獨(dú)奏者B．伴奏者C．協(xié)助者D．領(lǐng)導(dǎo)者E．促進(jìn)者5．學(xué)校管理工作必須講求效益，做到低消耗、高質(zhì)量、高速度，力求用盡可能少的人力、物力、財(cái)力和時(shí)間，獲得盡可能好的工作效果，這是學(xué)校管理原那么中的()的要求。A．導(dǎo)向性原那么B．有效性原那么C．民主性原那么D．科學(xué)性原那么E．標(biāo)準(zhǔn)性原那么6．教育的目的主要受()因素的制約。A．人口數(shù)量B．人口質(zhì)量C．人口構(gòu)造D．政治制度E．消費(fèi)力開展程度7．兒童期指的是()。A．1～3歲B．3～6歲C．6—11/12歲D．12/13—15/16歲E．16/17—25/30歲8．學(xué)生的學(xué)習(xí)方式可以從不同的角度進(jìn)展劃分，根據(jù)新舊知識(shí)經(jīng)歷互相作用的情況，學(xué)習(xí)的方式可以劃分為()。A．意義學(xué)習(xí)B．機(jī)械學(xué)習(xí)C．獨(dú)立學(xué)習(xí)D．發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)E．承受式學(xué)習(xí)9．作為進(jìn)步教育的代表，杜威提出的根本主張包括()。A．學(xué)校即社會(huì)B．教育即生活C．老師中心D．兒童中心E．書本中心10．我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育系統(tǒng)的級(jí)別層次包括()。A．學(xué)前教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育E．研究生教育11．以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法包括()。A．講授法B．談話法C．討論法D．讀書指導(dǎo)法E．參觀法12．“學(xué)為人師，行為世范”表達(dá)了老師工作的(A．復(fù)雜性B．創(chuàng)造性C．示范性D．長(zhǎng)期性E．多重收獲性13．學(xué)校管理工作一定要按客觀規(guī)律辦事，正確處理主觀與客觀、理論與實(shí)際、傳統(tǒng)經(jīng)歷與現(xiàn)代管理科學(xué)之間的關(guān)系，這是學(xué)校管理原那么中的()的要求。A．導(dǎo)向性原那么B．整體性原那么C．民主性原那么D．科學(xué)性原那么E．標(biāo)準(zhǔn)性原那么14．教學(xué)方法、教學(xué)手段及組織形式主要受()的制約。A．人口數(shù)量B．人口質(zhì)量C．人口構(gòu)造D．政治制度E．消費(fèi)力開展程度15．“嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有方”暗含的德育原那么是()。A．嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合B．長(zhǎng)善救失C．疏通引導(dǎo)D．知行統(tǒng)一E．教育影響的一致性和連續(xù)性16．心理學(xué)家所說的“心理斷乳期”指的是人的身心開展的()時(shí)期。A．嬰兒期B．幼兒期C．兒童期D．少年期E．青年期17．在我國(guó)近現(xiàn)代教育史上，倡導(dǎo)“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”教育主張的人民教育家是()。A．蔡元培B．陶行知C．楊賢江D．晏陽(yáng)初E．黃炎培18．消費(fèi)力開展程度決定教育的()。A．時(shí)機(jī)B．規(guī)模C．性質(zhì)D．速度E．理念19．我國(guó)中小學(xué)教育具有()特點(diǎn)。A．根底性B．普遍性C．全面性D．義務(wù)性E．職業(yè)性20．與“揠苗助長(zhǎng)”、“一曝十寒”相對(duì)立的教學(xué)原那么是()。A.循序漸進(jìn)原那么B．理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際原那么C．穩(wěn)固性原那么D．因材施教原那么E．全面開展原那么21．以語(yǔ)言為主的教學(xué)方法有()。A．講授法B．談話法C．演示法D．討論法E．參觀法22．在現(xiàn)實(shí)教育中，老師的穿著打扮、言行舉止、精神品質(zhì)等都可能為學(xué)生所模擬，這說明老師勞動(dòng)具有()的特點(diǎn)。A．創(chuàng)造性B．長(zhǎng)期性C．示范性D．被動(dòng)性E．復(fù)雜性23．世界上最早的一部教育專著是()。A．《論語(yǔ)》B．《師說》C．《學(xué)記》D．《大教學(xué)論》E．《普通教育學(xué)》24．實(shí)用教育思想的代表人物是()。A．夸美紐斯B．洛克C．盧梭D．赫爾巴特E．杜威25．傳統(tǒng)教育派教育思想的主要特點(diǎn)是()。A．老師中心B．兒童中心C．教材中心D．課堂中心E．學(xué)校中心26．“溫故而知新”，是指教學(xué)應(yīng)遵循()。A．循序漸進(jìn)原那么B．理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際原那么C．穩(wěn)固性原那么D．因材施教原那么E．全面開展原那么27．班主任是通過()理解和研究學(xué)生的。A．觀察B．談話C．研究分析^p書面材料D．調(diào)查訪問E．參觀28．在家庭教育中，家長(zhǎng)的標(biāo)榜是最有說服力的教育，這說明在家庭教育中家長(zhǎng)應(yīng)該做到()A．全面施教B．以身作那么C．民主平等D．愛嚴(yán)相濟(jì)E．要求一致二、填空題1．教育的個(gè)體功能包括個(gè)體開展功能和個(gè)體享用功能。2．遺傳素質(zhì)是人的身心開展的生理根底和前提，為人的身心開展提供了可能性。3．專門培養(yǎng)老師的機(jī)構(gòu)之所以稱“師范學(xué)?！??！皫煼丁钡暮x是學(xué)高身正。4．非智力因素是學(xué)生開展的重要方面，又對(duì)其智力開展起著調(diào)節(jié)和推動(dòng)作用。5.學(xué)校民主管理主要的、根本的組織形式是教職工代表大會(huì)制度，它是教職工直接參與討論決定學(xué)校重大問題的一種組織形式。6.1632年出版的捷克教育家夸美紐斯的《大教學(xué)論》，被認(rèn)為是教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。7．遺傳素質(zhì)是人的身心開展的生理根底和前提，為人的身心開展提供了可能性。8.21世紀(jì)我國(guó)第一個(gè)中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃綱要》是今后一個(gè)時(shí)期指導(dǎo)全國(guó)教育改革和開展的綱領(lǐng)性文件。9．教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的根據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)，它是國(guó)家課程的根本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)根底教育課程的根本標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求。10.專門培養(yǎng)老師的機(jī)構(gòu)之所以稱“師范學(xué)?！保且?yàn)椤皫煼丁币辉~提醒了老師職業(yè)形象的本質(zhì)特征學(xué)高身正。11.教職工代表大會(huì)是在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的審議監(jiān)視機(jī)構(gòu)。12．教育有四個(gè)根本要素，它們是教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教學(xué)手段。13．從人的自然本性來講，人的素質(zhì)包括：生理素質(zhì)和心理素質(zhì)。14．開展性學(xué)生評(píng)價(jià)的根本目的是促進(jìn)學(xué)生開展，方法和評(píng)價(jià)主體的多元化，關(guān)注學(xué)生開展的全面性、個(gè)性化和學(xué)生本人在評(píng)價(jià)中的作用。15．我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育系統(tǒng)包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育四個(gè)級(jí)別層次。16．元認(rèn)知監(jiān)控的學(xué)習(xí)被稱為是自主學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)任務(wù)的要求，積極主動(dòng)地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和努力的過程。17．教育韻研究對(duì)象是研究教育現(xiàn)象，提醒教育規(guī)律。18．中小學(xué)學(xué)生是處于迅速開展時(shí)期的人，是未完成的人，是可教育的人。19．在教學(xué)過程中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是老師有效地進(jìn)展教學(xué)的一個(gè)重要因素。20．教學(xué)是老師與學(xué)生雙邊活動(dòng)過程，教育的最終效果固然離不開老師的教，但同時(shí)也取決于學(xué)生的學(xué)。21．老師備課的主要內(nèi)容有鉆研教材，理解學(xué)生，設(shè)計(jì)教法。22．嚴(yán)格要求與尊重信任學(xué)生，是實(shí)現(xiàn)民主、平等的師生關(guān)系的必然要求，也是老師應(yīng)有的工作態(tài)度和職業(yè)道德。23.利用或創(chuàng)造有教育意義的環(huán)境或情境，給人以積極的感化和熏陶，潛移默化的培養(yǎng)人思想品德的一種方法是陶冶教育法。24．教育是人類特有的一種社會(huì)現(xiàn)象，是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)。25．學(xué)校