山西省忻州市一中2023學年高考全國統(tǒng)考預測密卷歷史試卷含解析

2023高考歷史模擬試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．出生于印度的英國人費雯·麗飾演過《魂斷藍橋》和《亂世佳人》等風靡世界的美國電影。下列相關表述正確的是A．近代科技促進了電影發(fā)展 B．電影是記錄歷史的新手段C．電影推動了全球文化交流 D．美國精神標志是開拓進取2．在聯(lián)合國成立的問題上，各國有著相同的出發(fā)點?！跋嗤某霭l(fā)點”最主要的是（）A．建立一個和平平等的世界 B．建立一個美蘇兩國操縱的世界C．處置法西斯，維護世界和平 D．成立聯(lián)合國，重建世界格局3．公卿的族屬是商周政治建構的重要因素。下列商周異、同姓公卿的比例差異說明西周政治制度的特點是A．家國同構 B．等級森嚴 C．君主專制 D．官僚政治4．劉錫鴻認為中國空虛不在無船無炮，而在無人無財，此皆政教之過也，西洋技巧文字，不可紛紛講求，致群鷲于末，而忘治道之本，不思整飭紀綱；郭嵩燾認為西洋立國以政教為本，日本仿行西法，月異而歲不同，中國考求洋人末務而忘其本，自以為安。兩種兩人均認為A．政體亟須調整 B．西方技藝為末 C．綱常政教為本 D．不能僅學技術5．漢元帝初元五年（公元前44年），朝廷“令民有能通一經者，免本身徭賦?！边@一政策的推行A．促使儒學開始走向政治化 B．有利于主流思想在民間推廣C．為察舉制推行奠定了基礎 D．提升了整個社會的文化水平6．顧炎武認為：“欲使民興孝興弟，莫急于生財。以好仁之君，用不聚斂之臣，則財足而教化行。人人親其親，長其長，而天下平矣?！边@說明顧炎武強調A．君主要以仁德之心來治理天下 B．對財富的渴望敗壞公序良俗C．民間教化需要一定的物質條件 D．儒家道德標準高于財富積累7．梭倫執(zhí)政時期，獎勵外國技工遷居雅典，對攜眷移民給予公民權；雅典公民必須幫助其兒子學會一門手藝，否則將來就不能要求兒子贍養(yǎng)自己。這些規(guī)定A．直接擴大了雅典公民的權力 B．阻礙了雅典農業(yè)經濟的發(fā)展C．導致雅典道德淪喪世風日下 D．體現(xiàn)了工商業(yè)奴隸主的要求8．1978年清華大學選派9名中青年學者赴美留學，數(shù)年后全部完成學業(yè)歸來，校方專門制作簡表表彰紀念（簡表信息節(jié)選如下）。由此可知，改革開放初期的留學教育反映了A．“三個面向”精神的貫徹 B．高考恢復促進經濟發(fā)展C．中美建交推動文化交流 D．國家戰(zhàn)略主導教育發(fā)展9．戊戌變法時光緒帝曾宣布科舉一律廢八股，改試策論；1901年清廷又下詔，鄉(xiāng)試、會試均不準用八股文程式。上述決策A．開啟了中國教育的近代化B．直接推動了新式學堂的普及C．沖擊了讀書人固化的思維D．標志著中國科舉制成為歷史10．西方歷史哲學家柯林伍德指出：“一切歷史都是思想史?！痹谶@里，柯林伍德強調的是A．思想史構成了全部歷史的主干 B．一切歷史都可以被置換為思想史C．思想史決定了整個歷史的發(fā)展 D．歷史學難免會有個人的主觀判斷11．鴉片戰(zhàn)爭前，東南沿海農民織布以自給，或者有余以出賣；鴉片戰(zhàn)爭后，不但無以自給，無剩余可賣，反而要到市場上買洋布。這一變化表明中國A．棉花產量大幅度下降 B．民族資本主義企業(yè)發(fā)展迅速C．日益被卷入世界市場 D．商品經濟基本取代自然經濟12．甲午戰(zhàn)后，列強在中國獲得了大量礦產資源開采權，而日本在這場瓜分中國市場的爭奪中幾乎一直處于被動狀態(tài)，直到1899年方才開始有機會染指中國內陸的礦產資源。這是因為A．列強眼紅日本的巨額戰(zhàn)爭收益B．日本開礦技術沒有優(yōu)勢C．甲午戰(zhàn)爭激起中國的民族憤恨D．中國內陸礦產十分有限二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）（20世紀的戰(zhàn)爭與和平）材料1920年1月，國際聯(lián)盟宣告正式成立。國際聯(lián)盟以保障國際和平與促進國際合作為宗旨。國聯(lián)盟約規(guī)定通過集體安全、裁軍、和平解決國際爭端等措施，以保障會員國的領土完整和政治獨立，并規(guī)定對違背者實行經濟制裁。凡是在大戰(zhàn)中對同盟國宣戰(zhàn)的國家和新成立的國家都走國際聯(lián)盟的創(chuàng)始成員國。行政院是國際聯(lián)盟最重要的機關，英國、法國、意大利、日本4國為其常任理事國，美國未加入。1931年，“九一八”事變發(fā)生后，中國駐國聯(lián)代表施肇基向國聯(lián)理事會控告日本侵略中國領土，破壞國聯(lián)盟約，要求國聯(lián)采取行勸。1933年2月，國聯(lián)大會以42票贊成，日本1票反對，通過了接受《李頓調查團報告書》決議，承認東北是中國領土一部分，主權屬于中國；主張既不應該維持“滿洲國”的現(xiàn)狀，也不應該恢復到“九一八”事變以前的狀態(tài)，而是應該中日兩國都從中國東北撤出武裝力量，中國東北由西方列強各國共管。日本以抗議該報告書為由，宣布退出國際聯(lián)盟，致使國聯(lián)的調查報告書成了一紙空文。——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史·現(xiàn)代史編》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括國際聯(lián)盟成立的原因。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，評析《李頓調查團報告書》。14．（20分）材料崔寔（shí）（？——約170）涿郡安平人。少時沉靜，喜好典籍。出身官宦世家，有學術傳統(tǒng)修養(yǎng)?；傅鄢跄?，拜為議郎，后出任五原太守。五原郡地處西北，天氣寒冷，土地宜植麻枲，“而俗不知織績，民冬月無衣，積細草而臥其中，見吏則衣草而出”。崔寔到任后，支持和教導百姓種麻、紡績，使民“得以免寒苦”。面對西北民族矛盾，崔寔練兵馬，嚴烽候，積極防御，遂得以安定。后崔寔因病征召還京，與諸儒博士共雜定《五經》，后撰《政論》。在《政論》中，他針對當時奢侈成風、上下匱乏、犯法者眾多的情況，提出尚嚴用刑、網羅賢士、治貪養(yǎng)廉等辦法解決問題。另著有反映東漢莊園經濟的中國第一部月令體農書《四民月令》。崔寔于建寧年間病卒。——摘編自白壽彝總主編《中國通史》（1）根據(jù)材料，概括崔寔的主要歷史活動。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明崔寔的歷史活動體現(xiàn)的統(tǒng)治思想。

參考答案（含詳細解析）一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【答案解析】

由材料信息可知，《魂斷藍橋》和《亂世佳人》是美國電影，但它風靡世界，又由出生于印度的英國人費雯·麗飾演，這說明電影推動了全球文化交流，故選C項。材料沒有體現(xiàn)科技與電影之間關系的信息，排除A項；電影是否是記錄歷史的新手段，僅從材料信息不得而知，排除B項；《魂斷藍橋》和《亂世佳人》的主體精神是否是開拓進取，從材料中不能得出，排除D項。2、C【答案解析】

聯(lián)合國成立的初衷是為了處置法西斯，維護世界和平，C正確；A中“平等”表述不符合史實，排除；B不是各個國家“相同的出發(fā)點”，排除；D是美蘇兩國的出發(fā)點，排除。3、A【答案解析】

根據(jù)材料，從商到周，異姓公卿減少同姓公卿增加，結合所學知識可知，這體現(xiàn)出通過宗法制和分封制的配合，西周的政治管理加強，具有家國同構的特點，A選項符合題意；公卿比例中同姓和異姓數(shù)據(jù)的升降，沒有體現(xiàn)出等級森嚴的特色，B選項錯誤；君主專制制度和官僚政治在西周時期尚未形成，CD兩項錯誤。4、B【答案解析】

根據(jù)材料，劉錫鴻認為西方技藝是“末”，中國的綱常倫理是“本”,主張整傷綱常倫理，反對洋務派專注于學習西方技術的做法；郭高認為西方技術是“末”,西方政教是“本”,日本明治維新全面學習西方，國力增強，反對洋務派只學習西方科技，主張不僅學習西方技術還要學習西方制度，所以兩者都認為西方的技藝為末，B項正確；材料中的兩人均是清政府的官員，所以不可能從根本上否定封建制度，仍然要維護傳統(tǒng)，A項錯誤；材料中兩者的“綱常政教”是不同的，C項錯誤；D項是郭嵩燾的觀點，錯誤。故選B。5、B【答案解析】

材料“令民有能通一經者，免本身徭賦”的核心意思百姓中有可以通曉儒家經典的人就可以免除徭賦，這說明官方對儒家思想的重視，有利于主流思想在民間推廣，B選項符合題意；太學的興辦是儒家思想官方化和制度化的標志，A選項排除；察舉制的依據(jù)是孝廉，與儒家經典無關，C選項排除；D選項說法不符合史實，排除。6、C【答案解析】

依據(jù)材料中“欲使民興孝興弟，莫急于生財”、“……則財足而化行。人人親其親，長其長，而天下平矣。”信息可知，顧炎武認為倫理關系的好壞與經濟生活密切相關，民間教化也需要一定的財富積累，因此C選項正確。A選項錯誤，材料強調的是財富積累有利于民間教化的推行，君主實施仁政并非材料主旨；B選項錯誤，顧炎武認為有了物質條件更有利于“天下平矣”，而并不是破壞公序良俗；D選項錯誤，顧炎武認為財富積累是儒家道德標準實施的條件之一，但并未比較兩者的高低。故正確答案為C選項。7、D【答案解析】

梭倫改革時期，獎勵外國技工遷居雅典，并給予公民權，讓兒子學會一門手藝，這些措施有利于促進雅典工商業(yè)的發(fā)展，體現(xiàn)了工商業(yè)奴隸主發(fā)展經濟的需要，故選D；材料沒有體現(xiàn)擴大公民權力，排除A；材料沒有體現(xiàn)阻礙農業(yè)發(fā)展，B錯誤；C在材料中不能體現(xiàn)，排除。8、D【答案解析】

據(jù)材料“理論固體物理”“波導光學”“反應堆物理計算”“生物物理”等信息可知，改革開放初期留學生所學專業(yè)主要集中在社會主義現(xiàn)代化建設急需的高端科技領域，這是由當時的國家戰(zhàn)略所決定的，故D選項正確；“三個面向”的提出是在1983年，故A選項錯誤；表格體現(xiàn)的是教育發(fā)展，而不是經濟發(fā)展，故B選項錯誤；中美建交是在1979年，故C選項錯誤。9、C【答案解析】

由材料“改試策論”“不準用八股文程式”可知，上述決策有利于打破讀書人固有的程式化思維，故選C；中國教育的近代化在洋務運動時期就已開啟，排除A；“鄉(xiāng)試、會試”仍要舉行說明科舉制并未被廢除，舊式學堂仍有市場，“直接推動”的說法錯誤，排除BD。10、D【答案解析】

結合所學可知，“一切歷史都是思想史?！睆娬{的是歷史評論的主觀性，故D正確。11、C【答案解析】

鴉片戰(zhàn)爭前，沿海農民所需布匹來自家庭手工業(yè)，鴉片戰(zhàn)爭后耕織分離，所需布匹來源于市場上的洋布，說明中國自然經濟逐漸解體，日益被卷入資本主義世界市場，C正確；農民到市場購買洋布，不是因為棉花產量下降所致，排除A；鴉片戰(zhàn)爭后民族資本主義尚未產生，排除B；近代中國自然經濟占據(jù)主導，排除D。12、C【答案解析】

根據(jù)材料信息可以判斷出日本在甲午戰(zhàn)爭中后攫取大量的侵略權益，激起了民族憤怒，C項說法正確。A項說法不符合材料信息“直到1899年方才開始有機會染指中國內陸的礦產資源”，可以排除。BD項說法不符合史實，可以排除。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）“一戰(zhàn)”的教訓；世界各國人民要求和平的愿望（保障戰(zhàn)后國際和平與促進國際合作）；維護凡爾賽體系（英、法等國稱霸世界的野心）；反蘇、反共產國際。（2）該報告書承認東北的領土主權屬于中國，具有積極的一面；要求中日兩國同時撤軍，混淆了侵略與反侵略關系；中國東北由西方列強各國共管，實際上損害了中國的主權；報告書成了一紙空文，說明國聯(lián)缺少強力機制，最終無法執(zhí)行?！敬鸢附馕觥勘绢}考查國際聯(lián)盟的成立原因以及國聯(lián)通過的《李頓調查團報告書》的過程和結果，考查學生對材料的分析歸納能力以及運用所學分析問題的能力。（1）國際聯(lián)盟成立的原因，應當聯(lián)系教材所學，從一戰(zhàn)后的國際局勢如一戰(zhàn)的影響、維護凡爾賽體系以及反蘇、反共產國際的需要等方面來回答。（2）評析《李頓調查團報告書》，可以根據(jù)材料中的“承認東北是中國領土一部分，主權屬于中國”“而是應該中日兩國都從中國東北撤出武裝力量，中國東北由西方列強各國共管”“致使國聯(lián)的調查報告書成了一紙空文”等信息，再聯(lián)系所學有關知識來分析說明。點睛：本大題的兩小題均要“結合所學知識”來回答。結合所學知識說明型材料解析題，往往材料主題只是一根引線，需要回答的內容從材料中難以歸納得出，主要是根據(jù)教材相關內容回答。比如第一小題“國際聯(lián)盟成立的原因”，材料沒有涉及，必須聯(lián)系教材所學，根據(jù)材料指向的有關知識點即一戰(zhàn)后的世界形勢來回答。14、（1）活動：加強基層治理，關心民眾疾苦；因地制宜，推廣先進生產技術；經略邊疆，穩(wěn)定邊境；撰《政論》提出治國主張；著農書指導農業(yè)生產。（2）思想：民本；重農；文明教化；外儒內法；吏治（尚賢、廉政、法治，答括號里的也可）；平治天下?！敬鸢附馕觥?/p>

（1）活動：根據(jù)材料“使民‘得以免寒苦’”可知，崔寔加強基層治理，關心民眾疾苦；根據(jù)材料“五原郡地處西北，天氣寒冷，土地宜植麻枲……支持和教導百姓種麻、紡績”可知，因地制宜，推廣先進生產技術；根據(jù)材料“崔寔