高考語文復習 【備課精研+強基培優(yōu)】小說環(huán)境作用 課件

小說環(huán)境的作用《三國演義》青梅煮酒論英雄遙見梅林引出下文青梅煮酒的情節(jié)天邊龍卦引出下文煮酒論英雄的情節(jié)風起云涌渲染緊張氣氛閃電驚雷推動情節(jié)發(fā)展認識題型掌握方法鞏固練習闖關圖常見設問方式1、（2018·江蘇）分析小說畫線部分的景物描寫對情節(jié)發(fā)展的作用。（4分）2、（2014·重慶）文中第2段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點？這對塑造陳皮匠的形象有何作用？3、（2013·山東）請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用？常見設問方式1、（2018·江蘇）分析小說畫線部分的景物描寫對情節(jié)發(fā)展的作用。（4分）2、（2014·重慶）文中第2段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點？這對塑造陳皮匠的形象有何作用？3、（2013·山東）請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用？變式提問1、某段的景物描寫烘托了人物什么樣的心情？請簡要賞析。2、文中多次出現(xiàn)的景物描寫有什么妙處（效果）？請簡要賞析。設問方式（1）題干中有“作用、好處、妙處、表達效果”等字樣。（2）題干中有“景物描寫、環(huán)境描寫、社會根源、社會環(huán)境描寫”等字樣；小說中的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。通常以下列兩種方式出現(xiàn)：一是環(huán)境描寫手法和作用相結合二是描寫的環(huán)境特點和作用相結合過關檢測請判斷下列題目是否屬于考察小說環(huán)境描寫的題型。1、文章開頭前兩段的景物描寫有什么作用？2、請賞析小說中清風娃這一人物形象特點。3、文中多次提及“雨”有什么表達效果？請簡要分析。4、賞析文中畫線句子所揭示的社會背景及作用。過關檢測請判斷下列題目是否屬于考察小說環(huán)境描寫的題型。1、文章開頭前兩段的景物描寫有什么作用？2、請賞析小說中清風娃這一人物形象特點。3、文中多次提及“雨”有什么表達效果？請簡要分析。4、賞析文中畫線句子所揭示的社會背景及作用。√√√認識題型掌握方法鞏固練習闖關圖√小說環(huán)境描寫有哪些1、自然環(huán)境：指自然界的景物，如季節(jié)變化，風霜雨雪，山川湖海，森林原野等，自然環(huán)境描寫又稱為景物描寫。2、社會環(huán)境：狹義的社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等；廣義的社會環(huán)境是指一定的歷史時期的社會生活、人際關系的總和。

小說環(huán)境社會環(huán)境人物活動的時間、地點、季節(jié)、天氣、景物自然環(huán)境社會生活、建筑場所、歷史背景、民俗民風、時代風貌、人際關系、政治經濟情況環(huán)境描寫的分類北方遼闊蒼茫豪放大方南方清靜朦朧婉約精致地位尊貴情趣高雅賈政的廳堂室內陳設環(huán)境描寫的作用沈從文《邊城》

風日清和的天氣，無人過渡，鎮(zhèn)日長閑，祖父同翠翠便坐在門前大巖石上曬太陽?；虬岩欢文绢^從高處向水中拋去，嗾使身邊黃狗自巖石高處躍下，把木頭銜回來。或翠翠與黃狗皆張著耳朵，聽祖父說些城中多年以前的戰(zhàn)爭故事?；蜃娓竿浯鋬扇?，各把小竹作成的豎笛，逗在嘴邊吹著迎親送女的曲子。環(huán)境描寫在環(huán)境本身的作用：

沈從文《邊城》

風日清和的天氣，無人過渡，鎮(zhèn)日長閑，祖父同翠翠便坐在門前大巖石上曬太陽?；虬岩欢文绢^從高處向水中拋去，嗾使身邊黃狗自巖石高處躍下，把木頭銜回來。或翠翠與黃狗皆張著耳朵，聽祖父說些城中多年以前的戰(zhàn)爭故事?；蜃娓竿浯鋬扇?，各把小竹作成的豎笛，逗在嘴邊吹著迎親送女的曲子。環(huán)境描寫在環(huán)境本身的作用：

表現(xiàn)出邊城優(yōu)美清秀的環(huán)境,營造出靜謐安詳?shù)囊饩承≌f環(huán)境作用答題要點①環(huán)境上：a.表現(xiàn)了（地域）...的環(huán)境,營造出...的意境；突出季節(jié)特征；交代故事發(fā)生的時間、地點、背景②人物上：③情節(jié)上：④主旨上：施耐庵《林教頭風雪山神廟》

正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。那雪早下得密了。怎見得好雪？有臨江仙詞為證：作陣成團空里下，這回忒殺堪憐，剡溪凍住猷船。玉龍鱗甲舞，江海盡平填，宇宙樓臺都壓倒，長空飄絮飛綿。三千世界玉相連，冰交河北岸，凍了十余年。環(huán)境描寫在環(huán)境本身的作用：

施耐庵《林教頭風雪山神廟》

正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。那雪早下得密了。怎見得好雪？有臨江仙詞為證：作陣成團空里下，這回忒殺堪憐，剡溪凍住猷船。玉龍鱗甲舞，江海盡平填，宇宙樓臺都壓倒，長空飄絮飛綿。三千世界玉相連，冰交河北岸，凍了十余年。環(huán)境描寫在環(huán)境本身的作用：

渲染了情勢緊急的氣氛小說環(huán)境作用答題要點①環(huán)境上：a.表現(xiàn)了（地域）...的環(huán)境,營造出...的意境；突出季節(jié)特征；交代故事發(fā)生的時間、地點、背景b.渲染了...的氣氛②人物上：③情節(jié)上：④主旨上：契訶夫《裝在套子里的人》

我們這些教師都是有思想的、很正派的人，受過屠格涅夫和謝德林的陶冶，可是這個老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個中學轄制了足足十五年！可是光轄制中學算得了什么？全城都受著他轄制呢！環(huán)境描寫在環(huán)境本身的作用：

契訶夫《裝在套子里的人》

我們這些教師都是有思想的、很正派的人，受過屠格涅夫和謝德林的陶冶，可是這個老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個中學轄制了足足十五年！可是光轄制中學算得了什么？全城都受著他轄制呢！環(huán)境描寫在環(huán)境本身的作用：

暗示了封閉壓抑的社會環(huán)境小說環(huán)境作用答題要點①環(huán)境上：a.表現(xiàn)了（地域）...的環(huán)境,營造出...的意境；突出季節(jié)特征；交代故事發(fā)生的時間、地點、背景b.渲染了...的氣氛c.暗示了...的社會環(huán)境d.奠定感情基調②人物上：③情節(jié)上：④主旨上：沈從文《邊城》

由四川過湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境到了一個地方名為“茶峒”的小山城時，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨的人家。這人家只一個老人，一個女孩子，一只黃狗。環(huán)境描寫在人物方面的作用：

沈從文《邊城》

由四川過湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境到了一個地方名為“茶峒”的小山城時，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨的人家。這人家只一個老人，一個女孩子，一只黃狗。環(huán)境描寫在人物方面的作用：

交代人物活動及其成長的生活環(huán)境或時代背景；為人物的出場（活動）提供背景；小說環(huán)境作用答題要點①環(huán)境上：表現(xiàn)地域環(huán)境,突出季節(jié)特征；交代故事發(fā)生的時間、地點、背景營造意境/渲染氣氛/奠定感情基調/暗示社會環(huán)境。②人物上：交代人物活動及其成長的生活環(huán)境或時代背景；為人物的出場（活動）提供背景；③情節(jié)上：④主旨上：魯迅《祝福》這故事倒頗有效，男人聽到這里，往往斂起笑容，沒趣的走了開去；女人們卻不獨寬恕了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來。有些老女人沒有在街頭聽到她的話，便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事。直到她說到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足的去了，一面還紛紛的評論著。

環(huán)境描寫在人物方面的作用：

魯迅《祝?！愤@故事倒頗有效，男人聽到這里，往往斂起笑容，沒趣的走了開去；女人們卻不獨寬恕了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來。有些老女人沒有在街頭聽到她的話，便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事。直到她說到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足的去了，一面還紛紛的評論著。

環(huán)境描寫在人物方面的作用：

揭示人物命運的社會原因小說環(huán)境作用答題要點①環(huán)境上：表現(xiàn)地域環(huán)境,營造意境/渲染氣氛/奠定感情基調/暗示社會環(huán)境。②人物上：交代人物活動及其成長的生活環(huán)境或時代背景；為人物的出場（活動）提供背景；揭示人物命運的社會原因；③情節(jié)上：④主旨上：小說環(huán)境作用答題要點①環(huán)境上：②人物上：交代人物活動及其成長的生活環(huán)境或時代背景；為人物的出場（活動）提供背景；揭示人物命運的社會原因；襯托人物品質；烘托人物形象、心情。③情節(jié)上：④主旨上：表現(xiàn)地域環(huán)境,突出季節(jié)特征；交代故事發(fā)生的時間、地點、背景營造意境/渲染氣氛/奠定感情基調/暗示社會環(huán)境。沈從文《邊城》

邊城所在一年中最熱鬧的日子，是端午，中秋和過年。三個節(jié)日過去三五十年前如何興奮了這地方人，直到現(xiàn)在，還毫無什么變化，仍能成為那地方居民最有意義的幾個日子。端午日，當?shù)貗D女小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。大約上午十一點鐘左右，全茶峒人就吃了午飯，把飯吃過后，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。

環(huán)境描寫在情節(jié)方面的作用：

沈從文《邊城》

邊城所在一年中最熱鬧的日子，是端午，中秋和過年。三個節(jié)日過去三五十年前如何興奮了這地方人，直到現(xiàn)在，還毫無什么變化，仍能成為那地方居民最有意義的幾個日子。端午日，當?shù)貗D女小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。大約上午十一點鐘左右，全茶峒人就吃了午飯，把飯吃過后，在城里住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。

環(huán)境描寫在情節(jié)方面的作用：

引出下文，推動情節(jié)的發(fā)展小說環(huán)境作用答題要點①環(huán)境上：②人物上：交代人物活動及其成長的生活環(huán)境或時代背景；為人物的出場（活動）提供背景；襯托人物品質；烘托人物形象、心情；揭示人物命運的社會原因。③情節(jié)上：為下文做鋪墊；引出下文，推動情節(jié)的發(fā)展；照應標題/上文；收束全文，意味深長。④主旨上：表現(xiàn)地域環(huán)境,突出季節(jié)特征；交代故事發(fā)生的時間、地點、背景營造意境/渲染氣氛/奠定感情基調/暗示社會環(huán)境。小說環(huán)境作用答題要點①環(huán)境上：②人物上：交代人物活動及其成長的生活環(huán)境或時代背景；為人物的出場（活動）提供背景；襯托人物品質；烘托人物形象、心情；揭示人物命運的社會原因。③情節(jié)上：為下文做鋪墊；引出下文，推動情節(jié)的發(fā)展；照應標題/上文；收束全文，意味深長。④主旨上：表現(xiàn)主旨；暗示主旨；深化主旨。表現(xiàn)地域環(huán)境,突出季節(jié)特征；交代故事發(fā)生的時間、地點、背景營造意境/渲染氣氛/奠定感情基調/暗示社會環(huán)境。認識題型掌握方法鞏固練習闖關圖√√即興演練

《蓮池老人》蓮池老人賈大山廟后街，是縣城里最清靜、最美麗的地方。那里有一座寺院，山門殿宇早坍塌了，留得幾處石碑，幾棵松樹，樹頂上蟠著幾枝墨綠，氣象蒼古。寺院西南兩面是個池塘，清清的水面上，有鴨，有鵝，有荷；池塘南岸的一塊石頭上，常有一位老人抱膝而坐，也像是這里的一個景物。寺院雖破，里面卻有一座鐘樓。那是唐代遺物，青瓦重檐，兩層樓閣，樓上吊著一只巨大的銅鐘。據(jù)說，唐代鐘樓，全國只有四個半了，可謂吉光片羽，彌足珍貴。只是年代久了，墻皮酥裂，瓦壟里生滿枯草。若有人走近它，老人就會隔著池塘喝喊：“喂——不要上去，危險——”老人很有一些年紀了，頭頂禿亮，眉毛胡子雪白，嗓音卻很雄壯。文物保管所的所長告訴我，他是看鐘樓的，姓楊，名蓮池，1956年春天，文保所成立不久，就雇了他，每月四元錢的補助，一直看到現(xiàn)在。我喜歡文物，時常到那寺院里散心。有一天，我順著池塘的坡岸走過去?！袄先思?，辛苦了。”“不辛苦，天天歇著?！薄敖衲旮邏哿耍俊薄罢l曉得，活糊涂了，記不清楚了。”聊了一會兒，我們就熟了，談得很投機。老人單身獨居，老伴兒早故去了。他的生活很簡單，一日三餐，有米、面吃就行。兩個兒子都是菜農，可他又在自己的院里，種了一畦白菜，一畦蘿卜，栽了一溝大蔥。除了收拾菜畦子，天天坐在池邊的石頭上，看天上的鴿子，看水中的荷葉，有時也拿著工具到寺里去，負責清除里面的雜草、狗糞。——這項勞動也在那四元錢當中。他不愛說話，可一開口，便有自己的思想，很有趣味。中秋節(jié)前的一天晚上，我和所長去看他，見他一人坐在院里，很是寂寞。我說：“老人家，買臺電視看吧。”“不買?！彼f，“那是玩具。錢湊手呢，買一臺看看，那是我玩它；要是為了買它，借債還債，那就是它玩我了?！蔽液退L都笑了，他也笑了。那天晚上，月色很好，他的精神也很好，不住地說話。他記得那座寺院里當年有幾尊羅漢、幾尊菩薩，現(xiàn)在有幾塊石碑、幾棵樹木，甚至記得鐘樓上面住著幾窩鴿子。秋夜天涼，我讓他去披件衣服。他剛走到屋門口，突然站住了，屏息一聽，走到門外去，朝著鐘樓，放聲喊起來：“喂——下來，那里玩不得呀！踩壞我一片瓦，饒不了你……”喊聲未落，見一物騰空一躍，逃走了。我好奇怪，月色雖好，但究竟隔一個池塘呀，他怎么知道那野物上鐘樓呢？他說他的眼睛好使，耳朵也好使，他有“功夫”。可是有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)他死了。那天上午，我到城外給父親上墳，看到一棵小樹下，添了一個新墳頭。墳頭很小，墳前立了一塊磚，上寫“楊蓮池之墓”。字很端正，像用白灰寫的。我感到太突然了，想著他生前的一些好處，就從送給父親的冥錢里，勻了一點兒，給他燒化了……當天下午，我懷著沉痛的心情，想再看看他的院落。一進院門，吃了一驚，屋里傳出了歡笑聲。推門一看，幾位老人，有的坐在炕上，有的蹲在地下，正聽他講養(yǎng)生的道理。我傻了似的看著他說：“你不是死了嗎？”老人們怔住了，他也怔住了?！拔以谀愕膲炆?，已燒過紙錢了！”“哎呀，白讓你破費了！”他笑了，笑得十分快活。他說去年冬天，到城外拾柴火，見那里僻靜，樹木也多，一朝合了眼，就想“住”到那里去。見那里的墳頭越來越多，怕沒了自己的地方，就先堆了一個。老人們聽了，撲哧笑了，一齊批判他：好啊，搶占宅基地！天暖了，他又在池邊抱膝而坐，看天上的鴿子，水中的小荷……有人走近鐘樓，他就隔著池塘喝喊：“喂——不要上去，危險——”清明節(jié)，我給父親掃墓，發(fā)現(xiàn)他的“墳頭”沒有了，當天就去問他：“你的‘墳頭’呢？”“平了?！薄霸趺从制搅耍俊薄澳且彩莻€掛礙?！彼f，心里掛礙多了，就把“功夫”破了，工作就做不好了。（選自《十五年獲獎作品精選》，有刪改）（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A.這篇小說以純凈自然之筆，敘述了一個老人看護寺院鐘樓的事情。敘述舒緩，沒有太強的故事性，因而故事中人物的性格特征都不鮮明。B.小說采用第一人稱“我”敘述故事，使讀者產生了真實感和親切感；在敘述的同時穿插著議論、抒情，從而巧妙地傳達了作品的內在意蘊。C.文中說蓮池老人是個有功夫的人。這里的功夫指的是蓮池老人不同于一般人的視覺與聽覺。D.蓮池老人在堆墳頭后又平墳頭，是因為堆墳頭一事影響得他不能正常地工作，只有平墳頭才能讓自己正常工作。E.小說中的對話描寫貫穿全篇，其中“我”和蓮池老人交談時真誠的態(tài)度，表達出我對老人的喜愛和敬佩之情。（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A.這篇小說以純凈自然之筆，敘述了一個老人看護寺院鐘樓的事情。敘述舒緩，沒有太強的故事性，因而故事中人物的性格特征都不鮮明。B.小說采用第一人稱“我”敘述故事，使讀者產生了真實感和親切感；在敘述的同時穿插著議論、抒情，從而巧妙地傳達了作品的內在意蘊。C.文中說蓮池老人是個有功夫的人。這里的功夫指的是蓮池老人不同于一般人的視覺與聽覺。D.蓮池老人在堆墳頭后又平墳頭，是因為堆墳頭一事影響得他不能正常地工作，只有平墳頭才能讓自己正常工作。E.小說中的對話描寫貫穿全篇，其中“我”和蓮池老人交談時真誠的態(tài)度，表達出我對老人的喜愛和敬佩之情。答B(yǎng)給3分，答E給2分，答C給1分；答A、D不給分。（2）文章以寺院的環(huán)境描寫開頭，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分）廟后街，是縣城里最清靜、最美麗的地方。那里有一座寺院，山門殿宇早坍塌了，留得幾處石碑，幾棵松樹，樹頂上蟠著幾枝墨綠，氣象蒼古。寺院西南兩面是個池塘，清清的水面上，有鴨，有鵝，有荷；池塘南岸的一塊石頭上，常有一位老人抱膝而坐，也像是這里的一個景物。寺院雖破，里面卻有一座鐘樓。那是唐代遺物，青瓦重檐，兩層樓閣，樓上吊著一只巨大的銅鐘。據(jù)說，唐代鐘樓，全國只有四個半了，可謂吉光片羽，彌足珍貴。只是年代久了，墻皮酥裂，瓦壟里生滿枯草。若有人走近它，老人就會隔著池塘喝喊：“喂——不要上去，危險——”1、交代故事發(fā)生的地點——縣城廟后街的寺廟；2、渲染了環(huán)境的清靜、美麗，為人物的出場營造一個詩意的氛圍；3、襯托人物性格，暗示出蓮池老人清凈淡泊的獨特個性。4、引出下文

“我”到寺院散心的情節(jié)。例題分析

《秋水》秋水田中禾雞子叫頭遍金保就醒了。媽起來做飯，風箱呼嗒呼嗒的，豬在院里哼唧。他睡不著，可又不想起來。麥種完了。他早對秋水說過：“種罷麥，一定要找個門兒掙錢?！笨扇缃?，啥門兒也沒找到。冬日的陽光透過窗格子，直射在金保的床前。他想起從前在學?？蓻]這么笨，總在前十幾名里。下了學，莊稼種得也不賴。起先，他想投稿兒，買書，訂雜志，沒日沒夜地寫。寄出去十幾篇石沉大海的文章，一場夢也就結束了。后來他想學修收音機、鐘表。誰知那進修班跟哄人差不多，白扔了30塊學費。“唉，錢難抓呀！”他嘆了口氣，開始穿毛衣蹬褲子?！澳脑撇恃劾镉袀€掙錢門兒呢？”他皺皺眉，“反正今年我的棉花爭氣，一級就賣了400斤，還不說加價款。玩去！”他一腳踏進廚屋，喊：“媽——”廚屋里霧騰騰的。風箱呼嗒呼嗒，沒有人應聲。他又喊“媽”，卻聽見媽在背后說話：“你瞧你，還不快穿上襪子鞋！真真是……”媽一手端著糠瓢，一手向屋里指著。金保聽見灶前傳來低聲的嗤笑，他一看，原來是秋水在那兒拉風箱。他不好意思地笑了。“喲，這么早來了？”“早？太陽曬著……”秋水沒把下句話說完，咯咯地笑著使勁拉風箱。妹妹放早學了。秋水把饃飯端上桌，妹妹忙忙地喂雞，媽給豬拌食?！俺?！都吃了再弄?！鼻锼@么說著，奪過媽手里的糠瓢?！岸?！”——沒過門，她還不便叫媽?！敖衲昊ㄊ盏煤醚剑俊薄昂昧??！薄百u了多少一級？”“總有兩三百斤吧?！蔽堇锖鋈挥行┏聊柕交?，就等于問錢。談到錢，大家就未免神經緊張?！敖鸨＃铱茨銊e老盤算掙錢，倒不如先盤算到手的錢咋花？”秋水叫著金保的名字，眼睛卻望著媽。秋水的眼睛不大，很秀氣，滴溜溜的，很有神兒。“那還用說，先盡你們辦事用唄?！眿尶羁畹卣f。秋水的臉一下子紅了——她還和在學校那會兒一樣，愛紅臉。“我不是說那……”“我刷，我刷！”金保站起來去拾掇碗筷，話頭就這樣打斷了。秋水把扯旗一樣搭在屋里繩上的臟衣服收下來，拿了棒槌和棉油皂去下塘。靜靜的塘邊立刻響起嘭嘭的聲音。銀亮亮的水珠迸濺起來，清澈的塘水泛起漣漪。金保最愛看秋水洗衣服。她半蹲著，向水里探著身子，短發(fā)辮一只向前一只向后，兩只手在石條上來回搓，細細的腰肢隨著胳膊起伏。照往常習慣，過了午，金保就推出自行車送她回家。七里路，走一后晌?？山裉?，她竟把臉一擺說：“我不回呢?！薄安弧弊忠У猛χ兀B媽都感到詫異了。她斜著身子，用手指著背后的水塘說：“你瞧這水多好！清得像水晶樣?！彼苡行┟Ｈ?，好像讀一首朦朧詩?！鞍骋谭蛟诳h魚苗場。我跟他說了，這一冬，你幫他干義務工去，跟他好好學。開了春，買千把尾魚苗，把這口塘承包了?！薄澳恰强康米?？”“我知道你專走保險門兒。沒聽俺爺說：喂豬不如喂羊，喂羊不如養(yǎng)塘。如今魚價一年年漲，街上都賣一塊二一斤了！”“這是過水塘，下了雨，魚都跑了！”“我知道！”秋水拿火辣辣的眼睛盯著他，“你呢，要你那手干啥！”“得一筆本錢?！薄澳阊健琴u花的錢呢！壓在箱底能生兒嗎？”秋水聲氣不高，金保卻如猛地聽了炸雷——天爺，那寶貝錢，他連摸都怕摸臟呢！媽倒先應了：“保兒！你這上不得山打不得狼的脾性。秋水說了，你就試試?！薄凹依锬惴判摹！鼻锼f，“我住倆月，等你過年回來再走?！苯鸨＿珠_嘴笑了，一頭扎進屋去收拾行李。他彎著腰，忙活著。呼啦，從他肩膀上摔下來一本書，只見那上邊有四個字：淡水養(yǎng)魚。（有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．“我看你別老盤算掙錢，倒不如先盤算到手的錢咋花？”秋水說這句話時是想要金保家把賣棉花的錢拿來辦婚事，這樣她就能明正言順地過來幫助金保家脫貧。B．面對婆家并不富裕的現(xiàn)狀，秋水不嗔不怨，面對不思進取、膽小無能的未婚夫，秋水有批評亦有誘導，最終喚醒戀人潛藏心中的斗志，也燃起一家人新的希望。C．小說選取了一段并不復雜的農村戀曲，通過一個個尋常的農村生活場景來一步步詮釋貧困的農村生活中的人們抗爭的不易，讀來平淡質樸，給人真實之感。D．小說地方特色鮮明，尤其是“哪云彩眼里有個掙錢門兒呢？”“保兒！你這上不得山打不得狼的脾性”等日常生活語言的大量使用，增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．“我看你別老盤算掙錢，倒不如先盤算到手的錢咋花？”秋水說這句話時是想要金保家把賣棉花的錢拿來辦婚事，這樣她就能明正言順地過來幫助金保家脫貧。B．面對婆家并不富裕的現(xiàn)狀，秋水不嗔不怨，面對不思進取、膽小無能的未婚夫，秋水有批評亦有誘導，最終喚醒戀人潛藏心中的斗志，也燃起一家人新的希望。C．小說選取了一段并不復雜的農村戀曲，通過一個個尋常的農村生活場景來一步步詮釋貧困的農村生活中的人們抗爭的不易，讀來平淡質樸，給人真實之感。D．小說地方特色鮮明，尤其是“哪云彩眼里有個掙錢門兒呢？”“保兒！你這上不得山打不得狼的脾性”等日常生活語言的大量使用，增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。A.秋水說這句話時希望金保拿錢來養(yǎng)魚，并不是想用錢為他們辦婚事。B.對人物“不思進取、膽小無能”的評價不準確。C.“詮釋貧困的農村生活中的人們抗爭的不易”過分拔高了主題。D（2）請簡要分析秋水洗衣時環(huán)境描寫的作用。（6分）靜靜的塘邊立刻響起嘭嘭的聲音。銀亮亮的水珠迸濺起來，清澈的塘水泛起漣漪。金保最愛看秋水洗衣服。她半蹲著，向水里探著身子，短發(fā)辮一只向前一只向后，兩只手在石條上來回搓，細細的腰肢隨著胳膊起伏。（2）請簡要分析秋水洗衣時環(huán)境描寫的作用。（6分）1、寫出水的清澈和環(huán)境的清幽；2、側面烘托秋水善良美好的心靈、勤勞（能干）的品格、充滿活力的形象；3、與下文秋水指著水塘說的話相照應，也為寫秋水建議金保承包水塘的情節(jié)作鋪墊。即興演練

《平凡的世界》平凡的世界（節(jié)選）路遙

1975年二三月間，一個平平常常的日子，細蒙蒙的雨絲夾著一星半點的雪花，正紛紛淋淋地向大地飄灑著。時令已快到驚蟄，雪當然再不會存留，往往還沒等落地，就已經消失得無蹤無影了。黃土高原嚴寒而漫長的冬天看來就要過去，但那真正溫暖的春天還遠遠地沒有到來。縣城的大街小巷比平時少了許多嘈雜。街巷背陰的地方，冬天殘留的積雪和冰溜子正在雨點的敲擊下蝕化，石板街上到處都漫流著骯臟的污水。風依然是寒冷的。空蕩蕩的街道上，有時會偶爾走過來一個鄉(xiāng)下人。只有在半山腰縣立高中的大院壩里，此刻卻自有一番熱鬧景象。午飯鈴聲剛剛響過，從一排排高低錯落的石窯洞里，就跑出來了一群一伙的男男女女。他們把碗筷敲得震天價響，踏泥帶水、叫叫嚷嚷地跑過院壩，向南面總務處那一排窯洞的墻根下蜂擁而去。偌大一個院子，霎時就被這紛亂的人群踩踏成了一片爛泥灘。在校園內的南墻根下，已經按班級排起了十幾路縱隊。各班的值日生正在忙碌地給眾人分飯萊。萊分甲、乙、丙三等。甲菜以土豆、白菜、粉條為主，里面有些叫人嘴饞的大肉片，每份三毛錢；乙菜其他內容和甲萊一樣，只是沒有肉，每份一毛五分錢。丙菜可就差遠了，清水煮白蘿卜——似乎只是為了掩飾這過分的清淡，才在里面象征性地漂了幾點辣子油花。不過，這菜價錢倒也便宜，每份五分錢。主食也分三等：白面饃，玉米面饃，高粱面饃；白、黃、黑，顏色就表明了一種差別；學生們戲稱歐洲、亞洲、非洲。從排隊的這一片黑壓壓的人群看來，他們大部分都來自農村，臉上和身上或多或少都留有體力勞動的痕跡。貧困山區(qū)的農民盡管眼下大都少吃缺穿，但孩子既然到大地方去念書，家長們就是咬著牙關省吃節(jié)用，也要給他們做幾件見人衣裳。當然，這隊伍里看來也有個把光景好的農家子弟，那穿戴已經和城里干部們的子弟沒什么差別，而且胳膊腕上往往還撐一塊明晃晃的手表。有些這樣的“洋人”就站在大眾之間，如同鶴立雞群，毫不掩飾自己的優(yōu)越感。他們排在非凡的甲菜盆后面，雖然人數(shù)寥寥無幾，但卻特別惹眼。在整個荒涼而貧瘠的黃土高原，一個縣的縣立高中，就算是本縣的最高學府吧，也無論如何不可能給學生們蓋一座餐廳。天好天壞，大家都是露天就餐。好在這些青年都來自山鄉(xiāng)圪，誰沒在野山野地里吃過飯呢？今天可不行。所有打了飯菜的人，都用草帽或胳膊肘護著碗，趔趔趄趄穿過爛泥塘般的院壩，跑回自己的宿舍去了。不大一會兒工夫，飯場上就稀稀落落的沒有幾個人了?，F(xiàn)在，只有高一（1）班的值日生一個人留在空無人跡的飯場上。這是一位矮矮胖胖的女生，她面前的三個菜盆里已經沒有了菜，饃筐里也只剩了四個焦黑的高粱面饃。她在等待最后一個姍姍來遲者。就在這時候，在空曠的院壩的北頭，走過來一個瘦高個的青年人。他胳膊窩里夾著一只碗，縮著脖子在泥地里蹣跚而行。小伙子臉色黃瘦，而且兩頰有點塌陷，顯得鼻子像希臘人一樣又高又直。他撩開兩條瘦長的腿，撲踏撲踏地踩著泥水走著。他那身衣服盡管式樣裁剪得勉強還算是學生裝，但分明是自家織出的那種老土粗布，而且黑顏料染得很不均勻，給人一種骯骯臟臟的感覺。腳上的一雙舊黃膠鞋已經沒有了鞋帶，湊合著系兩根白線繩；一只鞋幫上甚至還綴補著一塊藍布補丁。褲子顯然是前兩年縫的，人長布縮，現(xiàn)在已經短窄得吊在了半腿把上。他獨個兒來到饃筐前，先怔了一下，然后便彎腰拾了兩個高粱面饃。他直起身子來，眼睛不由地朝三只空蕩蕩的菜盆里瞥了一眼。他瞧見乙菜盆的底子上還有一點殘湯剩水。房上的檐水滴答下來，盆底上的菜湯四處飛濺。他扭頭瞧了瞧：雨雪迷蒙的大院壩里空無一人。他很快蹲下來，用勺子把盆底上混合著雨水的剩菜湯往自己的碗里舀。一滴很大的檐水落在盆底，濺了他一臉菜湯。他閉住眼，緊接著，就見兩顆淚珠慢慢地從臉頰上滑落了下來。他站起來，用手抹了一把臉，端著半碗剩菜湯，來到西南拐角處的開水房前，給菜湯里摻了一些開水，然后把高粱面饃掰碎泡進去，就蹲在房檐下狼吞虎咽地吃起來。他突然停止了咀嚼，然后看著一位女生來到饃筐前，把剩下的那兩個黑面饃拿走了。是的，她也來了。他望著她離去的、穿破衣裳的背影。他蹲在房檐下，一邊往嘴里扒拉飯，一邊在心里猜測：她之所以也常常最后來取飯，原因大概和他一樣。但他對她的一切毫無所知。因為班上一天點一次名，他現(xiàn)在只知道她的名字叫郝紅梅。她大概也只知道他的名字叫孫少平吧？

7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.縣立高中學生將學校食堂的主食按顏色戲稱為歐洲、亞洲和非洲，從中可以看出他們雖處在極端艱苦貧窮的環(huán)境中，但依然保持著樂觀。B.通過將大多數(shù)貧困學生與吃甲菜、戴手表的“洋人”學生進行對比，蘊含著對“鶴立雞群”“毫不掩飾自己的優(yōu)越感”的極少數(shù)學生的批評。C.孫少平是特定年代農村青年的典型，他連五分錢的菜都吃不起，處境已非“貧困”所能形容，但他并未消沉，敏感而自尊的內心正是向上人生的一種表現(xiàn)。D.小說語言整體樸實厚重，文中“把碗筷敲得震天價響”“爛泥塘般的院壩”“山鄉(xiāng)圪”等陜北方言詞語的使用，使小說具有了濃郁的地方色彩。

7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.縣立高中學生將學校食堂的主食按顏色戲稱為歐洲、亞洲和非洲，從中可以看出他們雖處在極端艱苦貧窮的環(huán)境中，但依然保持著樂觀。B.通過將大多數(shù)貧困學生與吃甲菜、戴手表的“洋人”學生進行對比，蘊含著對“鶴立雞群”“毫不掩飾自己的優(yōu)越感”的極少數(shù)學生的批評。C.孫少平是特定年代農村青年的典型，他連五分錢的菜都吃不起，處境已非“貧困”所能形容，但他并未消沉，敏感而自尊的內心正是向上人生的一種表現(xiàn)。D.小說語言整體樸實厚重，文中“把碗筷敲得震天價響”“爛泥塘般的院壩”“山鄉(xiāng)圪”等陜北方言詞語的使用，使小說具有了濃郁的地方色彩。7.B．（B項“極少數(shù)學生的批評”無中生有。）8.小說開頭的環(huán)境描寫有什么作用？請簡要分析。（6分）1975年二三月間，一個平平常常的日子，細蒙蒙的雨絲夾著一星半點的雪花，正紛紛淋淋地向大地飄灑著。時令已快到驚蟄，雪當然再不會存留，往往還沒等落地，就已經消失得無蹤無影了。黃土高原嚴寒而漫長的冬天看來就要過去，但那真正溫暖的春天還遠遠地沒有到來。8.①開篇介紹了故事發(fā)生的時間、地點等信息，為人物出場、故事發(fā)展提供了時代背景。②初春黃土高原雨雪交加、嚴寒依舊的自然環(huán)境描寫，營造了陰冷凄清的氣氛，有力地烘托了主人公孫少平的心理和貧寒形象。③開篇環(huán)境描寫與下文縣立高中午飯時熱鬧的場面形成鮮明對比，有利于轉人下一個畫面，引出主要人物和故事。鞏固練習

《最后一只紅富士》最后一只紅富士黃建國果園里摘完了蘋果。摘完蘋果的果園就很蕭條了，仿佛挖掉眼珠子的人臉，看上去怪模怪樣，不像個果園了。晚秋的風已有些凌厲，把亂糟糟的樹葉拍打得嘩嘩作響。果園主人韓保庫中午把剩下的一堆蘋果甩賣給果汁廠，轉身向前來催賬的村主任馬堂交清某項收費款，此后他一頭扎進房間里，關上門，一直沒有出來。幾次曾有人在地頭伸長脖子大聲喊他，都沒什么反應，倒是臥在樹下的狗汪汪應了兩聲。傍晚時分，韓保庫從房間里鉆了出來，先瞇眼看了看將要沉落的太陽，然后沿著園中小路走來走去，似乎在巡視他的果樹。他在前面搖搖晃晃地走，狗跟在后面，疑惑地走走停停。垃圾，韓保庫說，全是狗屎，韓保庫說，簡直狗屎不如！韓保庫說。他說這后一句時聲音很大，把狗嚇了一跳。后來，韓保庫就看見了那只蘋果。他看見一棵紅富士果樹頂上還有一只蘋果，亮亮的，在樹葉中隱約閃現(xiàn)?？梢詳喽?，這是果園里的最后一只蘋果。韓保庫仰臉打量了一陣子，扭頭對狗說：樹上還有一只蘋果哩。他指給狗看，但狗很茫然，幾乎沒有理睬。韓保庫彎腰撿一塊土坷垃，瞄了瞄，扔出去。土坷垃砸在另一條樹枝上，碰碎了。他低頭想尋找一粒石子，可他的果園太像個果園了，連一小塊瓦片都尋不見。韓保庫脫下一只鞋，朝手心吐點唾沫，照準蘋果甩上去。還是落空了。韓保庫便咿呀一聲，往后縮一縮，突然縱身一躍，躥上了樹杈。那只紅富士蘋果掛在一條指向天空的樹枝上，被夕陽一照，如同一只耀眼的紅燈籠，在他眼前晃蕩。他像伸手摸了一下，又摸了一下，然后他把它攥住，揉了揉，然后，擰了下來。這是一只很漂亮的紅富士蘋果，韓保庫把它托在掌心，仔細端詳。他弄不明白，三畝果園怎么會偏偏遺漏掉這么好的一只蘋果呢。紅富士。韓保庫說。他想起八年前在保當村買這批樹苗時，每棵國光苗十塊錢，他覺得太貴，趁人不注意，臨走的一刻閃電般從另一捆樹苗中多抽了一根，大概就是這棵樹了。他記得樹干上畫了兩道紅杠杠，是紅富士的標記。那時，他萬沒有料到八年之后，遍地麥田變果園，蘋果如糞土一般不值幾個錢了?，F(xiàn)在，韓保庫凝視這只蘋果，他拿不定主意，是該留作紀念，還是該吃了它。那條狗歪著頭，看著他看蘋果。在狗的眼里，韓保庫這么認真看一只蘋果的樣子，是它以前從來沒有見過的。吃了它，韓保庫說，吃了就干凈了。于是，他喀嚓咬了一口，嘴角流出一股蘋果汁。他發(fā)現(xiàn)狗在看他，忽然覺得應該給狗也吃一口。來，你守果園守了六年，應該給你吃一口最后的一只蘋果。然而狗是不吃蘋果的，它把臉擺向一邊。韓保庫不滿意狗的態(tài)度，瞪起眼睛說：我務果園務了八年，你應該吃一口，不吃就不對了。狗根本不看蘋果，把臉又擰到另一邊。韓保庫再次咿呀一聲，在狗臉上扇了一把，說：你不吃？你竟敢不吃？他揪住狗耳朵，把蘋果硬往狗嘴里塞。這一招不奏效，他又將狗頭使勁往下摁，一邊說：我今天倒要治治狗不吃蘋果的毛病。村主任馬堂三天兩頭讓我交稅交費，我不敢不交；我現(xiàn)在讓你吃一口蘋果，你竟敢不吃？狗畢竟不是人，它不懂這些，喉嚨里嗚嗚地響，驚恐不安。韓保庫抬腿狠狠踢了狗一腳。狗嗷嗷叫著跑開，但又不敢跑遠，蹲在了路邊。一雙人眼和一對狗眼在暮色中遠遠對視起來。天已黑，月亮只有半個臉，沒多少光氣。夜風似乎更尖銳了，果園里一片呼嘯之聲。韓保庫在黑暗中站了片刻，然后進了一趟房間，出來時雙手背在身后，一步步接近那條狗。狗蹲在那兒不動，它大約知道有些事情一旦走到盡頭，是怎么躲也躲不過去的。它已經沒什么用了。它耷拉下眼皮，等待著。韓保庫非常順利地將繩索套在了狗脖子上。他把它拉到那棵紅富士樹下，然后吊了起來。在狗張開嘴之際，他從兜里掏出那只果園里惟一的紅富士蘋果，填進一個并不太深的黑洞里。后來，在滿天星光下，他開始一棵挨一棵鋸樹。小說開頭一段的景物描寫突出了果園的什么特點？在文中有什么作用？（4分）果園里摘完了蘋果。摘完蘋果的果園就很蕭條了，仿佛挖掉眼珠子的人臉，看上去怪模怪樣，不像個果園了。晚秋的風已有些凌厲，把亂糟糟的樹葉拍打得嘩嘩作響。小說開頭一段的景物描寫突出了果園的什么特點？在文中有什么作用？（4分）1、交代了故事發(fā)生的時間地點，渲染了蕭條衰敗的氣氛，為全文定下悲涼的基調；2、烘托了韓保庫苦悶失落的心情；3、空蕩衰敗的果園，暗示果園末日的來臨，為下文看到最后的紅富士做了鋪墊，使鋸蘋果樹的情節(jié)合情合理；鞏固練習

《活著》活著余華我遇到那位名叫福貴的老人時，是夏天剛剛來到的季節(jié)。那天午后，我走到了一棵有著茂盛樹葉的樹下，看到近旁田里一個老人和一頭老牛。這位老人后來和我一起坐在了那棵茂盛的樹下，在那個充滿陽光的下午，他向我講述了自己。這輩子想起來也是很快就過來了，過得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看錯人了。我啊，年輕時靠著祖上留下的錢風光了一陣子，往后就越過越落魄了，可壽命長，我認識的人一個挨著一個死去，我還活著。孫子死后第二年，我買牛的錢湊夠了，看看自己還得活幾年，我覺得牛還是要買的。牛是半個人，它能替我干活，閑下來時我也有個伴，心里悶了就和它說說話。牽著它去水邊吃草，就跟拉著個孩子似的。買牛那天，我把錢揣在懷里走著去新豐，那里是個很大的牛市場。路過鄰近一個村莊時，看到曬場上轉著一群人，走過去看看，就看到了這頭牛，它趴在地上，歪著腦袋吧噠吧噠掉眼淚，旁邊一個赤膊男人蹲在地上霍霍地磨著牛刀，圍著的人在說牛刀從什么地方刺進去最好。我看到這頭老?？薜媚敲磦?，心里怪難受的。想想做牛真是可憐。累死累活替人干了一輩子，老了，力氣小了，就要被人宰了吃掉。我不忍心看它被宰掉，便離開曬場繼續(xù)往新豐去。走著走著心里總放不下這頭牛，它知道自己要死了，腦袋底下都有一灘眼淚了。我越走心里越是定不下來，后來一想，干脆把它買下來。我趕緊往回走，走到曬場那里，他們已經綁住了牛腳，我擠上去對那個磨刀的男人說：“行行好，把這頭牛賣給我吧。”赤膊男人手指試著刀鋒，看了我好一會才問：“你說什么？”我說：“我要買這牛?！彼珠_嘴嘻嘻笑了，旁邊的人也哄地笑起來，我知道他們都在笑我，我從懷里抽出錢放到他手里，說：“你數(shù)一數(shù)?！背嗖材腥笋R上傻了，他把我看了又看，還搔搔脖子，問我：“你當真要買?！蔽沂裁丛捯膊蝗フf，蹲下(禁止)子把牛腳上的繩子解了，站起來后拍拍牛的腦袋，這牛還真聰明，知道自己不死了，一下子站起來，也不掉眼淚了。我拉住韁繩對那個男人說：“你數(shù)數(shù)錢?！蹦侨税彦X舉到眼前像是看看有多厚，看完他說：“不數(shù)了，你拉走吧。”我便拉著牛走去，他們在后面亂哄哄地笑，我聽到那個男人說：“今天合算，今天合算?！迸Ｊ峭ㄈ诵缘模依刈邥r，它知道是我救了它的命，身體老往我身上靠，親熱得很，我對它說：“你呀，先別這么高興，我拉你回去是要你干活，不是把你當?shù)鶃眇B(yǎng)著的。”我拉著?；氐酱謇?，村里人全圍上來看熱鬧，他們都說我老糊涂了，買了這么一頭老?；貋?，有個人說：“福貴，我看它年紀比你爹還大?！睍磁５母嬖V我，說它最多只能活兩年三年的，我想兩三年足夠了，我自己恐怕還活不到這么久。誰知道我們都活到了今天，村里人又驚又奇，就是前兩天，還有人說我們是“兩個老不死”。牛到了家，也是我家里的成員了，該給它取個名字，想來想去還是覺得叫它福貴好。定下來叫它福貴，我左看右看都覺得它像我，心里美滋滋的，后來村里人也開始說像，我嘿嘿笑。福貴是好樣的，有時候嘛，也要偷偷懶，可人也常常偷懶，就不要說是牛了。我知道什么時候該讓它干活，什么時候該讓它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就讓它歇一會，我歇得來精神了，那它也該干活了。老人說著站了起來，拍拍屁股上的塵土，向池塘旁的老牛喊了一聲，那牛就走到老人身旁低下了頭，老人把犁扛到肩上，拉著牛的韁繩慢慢走去。兩個福貴的腳上都沾滿了泥，走去時都微微晃動著身體。老人和牛漸漸遠去，我聽到老人粗啞的令人感動的嗓音從遠處傳來，他的歌聲在空曠的傍晚像風一樣飄揚。炊煙在農舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個男人挑著糞桶從我跟前走過，扁擔吱呀吱呀一路響了過去。慢慢地，田野趨向了寧靜，四周出現(xiàn)了模糊，霞光逐漸退去。（節(jié)選自余華《活著》，有刪改）請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用。（4分）1、點出了老人的鄉(xiāng)間生活環(huán)境；透露出鄉(xiāng)間的生活都順應著自然規(guī)律；2、與開頭環(huán)境描寫相呼應，使文章結構完整；3、深化了主題，增添了小說的意味。鞏固練習爐火爐火

丁肅清一瘦一胖兩個老人，坐在公路旁邊的一截矮墻上，看來來往往的汽車，兩張臉隨著往來的汽車扭過來，扭過去。他們的面前，是一個燃燒著的火爐子，上面燒著一排水壺，他們臉上的笑、臉上的顏色，也像他們身邊火爐子里燃燒著的火焰。有婦女小孩兒來提開水，或者把冷水坐在爐子上。瘦老頭從矮墻上下來，捅火，捅出一大簇跳躍的火焰。人們陸陸續(xù)續(xù)來提水，燒水，他們大都是公路兩邊做生意的鄉(xiāng)親，和兩個老人不生分，也不多客氣。一輛大卡車停下來，司機說：“給弄點開水?！闭f著端坐在小板凳上，看著老人把開水倒在他的茶杯里，用嘴一邊吹涼著一邊喝，喝足了，拍拍屁股站起來，又讓胖老人給他續(xù)上，擰上茶杯蓋，然后扔給胖老人一張毛票兒。胖老人說“不要錢。”說著就給司機塞了回去。司機納悶兒：“你們不是賣水的嗎？”胖老人說，“不是。我們是打鐵的。”“哎呦我的天！”司機拍著腦門兒呵呵地笑了，“我還當你們是賣水的呢，什么年月了，還打鐵？能賺多少錢？”瘦老頭說：“不賺錢，賠錢?！卑阉緳C說愣了。老人向他解釋：“沒有活兒，白燒著碳呀?！彼帜叵駥ψ约赫f：“要說也不能算白燒碳，給鄉(xiāng)親們燒燒水。這不，碳又沒有了，湊吧。”他說著從口袋里掏著，掏出一張十元，胖老頭也掏出了一模一樣的一張，交給他?！拔艺f，你們這是圖什么呀？”司機干脆又坐了下來，他對這倆老人感興趣，他說：“你們收她們的水費呀?！迸掷先苏f：“咳，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，這火，閑著也是閑著?！彼緳C說：“那你們不如不干?！迸掷先苏f：“咳，這人哪，閑著也是閑著?！彼緳C說：“真是有意思，有意思，賠錢賠工夫做生意，有意思。”胖老人把眼睛瞪得很大：“過去，我們賺錢?！彼緳C說“是嗎？”老人說：“是，那會兒，我們的錢賺海了，問問，十里八鄉(xiāng)誰家的家伙兒，不是我們打得呀，鐵鍬犁耙、牛鼻環(huán)、燒開水的水汆子，都是?！笔堇项^說：“還有縣城大門的鐵門環(huán)?！彼乓貑柵掷项^：“是吧，是我打的吧？”胖老頭說：“那是我淬的火。”兩個人一爭，額頭、脖子上都冒出了筋疙瘩，他們說話時揮動的手上，筋疙瘩更是密密麻麻的，像蚯蚓。西天邊上的云霞退了，蒙上了暮色。司機笑呵呵的臉，慢慢地不笑了，一臉的凝重。他站起來說：“我有點活兒，你們干不干？打個車掛鉤?！眱蓚€老人高興得不得了。風箱呼呼地拉了起來，爐子里的火苗跳躍了起來，鐵錘有節(jié)奏地響了起來，叮當、叮叮當、叮當……胖老人掄著大錘，叮當、叮叮當、叮當……鐵砧上的火花，在暮色中四濺著，一層兒、又一層兒……瘦老人說：“讓我來一會兒！”他把大錘要過來，赤裸的臂膀掄成了一個橢圓，叮當、叮叮當、叮當……鐵塊燃燒著淬在火里，吱——彌漫起濃濃的浪煙。車掛鉤打好了，在滿月的照耀下，跳躍著一簇一簇藍色的光亮?！敖o錢?！彼緳C把一百元的新幣遞過來。

“免了。”胖老人說?！安灰??！笔堇先艘舱f。他們流著汗水、紅彤彤的臉，在爐火的映照里奕奕發(fā)亮。他們幫著把那個掛鉤抬在了汽車上。汽車隆隆地發(fā)動，緩慢地開了。原本，司機打這個車掛鉤沒有用，只是他愿意。兩個老人也并不想掙司機的錢，他們只是覺得痛快。真痛快！兩個老人拾掇了攤子回家去，一邊走一邊唱起來，他們唱的是晉劇老調，在夜幕里，清亮地痛快淋漓地蕩漾……1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.透過司機不理解兩個老人做不賺錢還賠錢的打鐵生意這個細節(jié)，折射出只注重物質而忽視精神追求的深層次社會問題，引人思考。B.小說善于運用語言描寫來刻畫人物?！伴e著也是閑著”，既說出了兩個老人現(xiàn)在的無奈處境，同時也展現(xiàn)出了兩個老人熱心腸的一面。C.小說的環(huán)境描寫雖然不多，卻恰到好處，交代了故事發(fā)生的時間，渲染了溫馨的氛圍，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。D.司機并不需要打車掛鉤，和老人不收司機的錢這個結尾既出人意料，又在情理之中，達到這種效果的原因是在前面埋下了大量的伏筆。1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是AA.透過司機不理解兩個老人做不賺錢還賠錢的打鐵生意這個細節(jié)，折射出只注重物質而忽視精神追求的深層次社會問題，引人思考。A“折射出只注重物質而忽視精神追求的深層次社會問題”錯，過分拔高主題B.小說善于運用語言描寫來刻畫人物?！伴e著也是閑著”，既說出了兩個老人現(xiàn)在的無奈處境，同時也展現(xiàn)出了兩個老人熱心腸的一面。C.小說的環(huán)境描寫雖然不多，卻恰到好處，交代了故事發(fā)生的時間，渲染了溫馨的氛圍，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。D.司機并不需要打車掛鉤，和老人不收司機的錢這個結尾既出人意料，又在情理之中，達到這種效果的原因是在前面埋下了大量的伏筆。2.小說反復使用“叮當、叮叮當、叮當……”的聲音來描述打鐵的過程，這樣寫的作用是什么？請簡要分析。2.小說反復使用“叮當、叮叮當、叮當……”的聲音來描述打鐵的過程，這樣寫的作用是什么？請簡要分析。①詳寫打鐵的過程，渲染了緊張、熱烈的勞作氛圍（場面、場景、畫面）；②表現(xiàn)了兩位打鐵老人對打鐵一事的專注，配合默契，技藝高超。③突出強調了兩個老人對打鐵的熱愛，同時也表現(xiàn)了他們對往昔生活的懷念（與前文兩個老人困乏的生活與無奈形成對比，突出兩個老人對打鐵的熱愛）。3.小說為什么要以“爐火”為題？請結合全文談談你的看法。①“爐火”是貫穿全文的線索，推動故事情節(jié)的發(fā)展。②“爐火”象征著兩個老人的一種生活方式和生活態(tài)度。③“爐火”代指打鐵職業(yè)，飽含著老人對打鐵的熱愛（喜愛），襯托出老人內心的熱忱與執(zhí)著。喪家犬王安憶我第一次看見這條狗，它是坐在一個收廢品女人的拖車上，那時候，它還是一只小狗，臟得可怕，渾身的毛都粘成一股，是一種陰溝水的灰黑色。頭上的毛垂掛在額下，完全看不出臉了。那樣的狼狽相，可它卻處之泰然，腰板很直地坐在那女人的拖車上，那女人也穿得一身破頭發(fā)蓬著，正與另一個邋里邋遢的女人說話。這周圍的環(huán)境很雜。雖然有幾幢高級公寓樓，可其間夾雜著不少陳舊的工房，路兩邊多是臨時搭建出租給外地人的小店面。小吃攤擠在路中心，圍著剛放學、饑不擇食的小學生們。在這一片喧囂的底下，是坑凹不平的路面。不過，這依然不會妨礙車來人往、熱火烹油的市面。在臨弄堂的一排歐式樓下，開發(fā)商特意做了一片草地，窄窄的，草倒是長得不錯，綠茵茵的，有時還能開出白茸的花呢!那只狗，就出現(xiàn)在這里了。這一回，我看見它的頸上系著一個鈴鐺，拖了半截繩子，可以想象，它原先是被人好好養(yǎng)著的，日子過得興許不錯，只不過現(xiàn)在落皖了?？墒?，它看上去倒不消沉，還挺自在的。它在我們這條弄堂里混得相當熟，這表現(xiàn)在人們對它熟視無睹，從來不喝斥與驅趕它。那草坪的一頭，正是一條支弄的弄口，設有兩個攤位，一個是攤蛋餅的，一個是修自行車的。攤蛋餅的是一男一女，那男的專司攤餅，先舀一勺面糊，在整子上劃一個圈，然后用一根竹片刮勻，打上一個雞蛋，他的一招一式很有節(jié)奏，一絲不亂，嘴角還形成一個由衷的笑容。等著的人都耐心地看，帶些觀賞的意思。那女的在一邊看著，然后收錢，找錢。另一個攤主，修自行車的，是個徐州老頭。無論刮風下雨，一早就出來，天黑才回去，這樣的勤懇，照理是會收效?？墒牵薜能?，常常不出半天就由車主推回來，要求重新來過。照理，人們是不大會來找他修車了?？杉懿蛔∷麖脑绲酵碚驹谶@里，誰又能料到什么時候車壞呢?一來二去，就與他成了熟人，更得照應他的生意。他修車時半蹲著身子，拿出干衣活的腰腿功夫，奮力干著。吃飯的時候，從包里摸出個鋁制的飯盒，用帶來的熱水瓶里的開水泡上，埋頭吃飯。這時，攤蛋餅的男女早已推起車走了?？蓪γ妫瑥U品收購站卻開著門，老頭就與他們說話。那是從河南來的兄弟倆，想必最初也是穿街走巷，搖著鈴收廢品，有了積累，租下這弄里的一間空房。這里不僅存放廢品，而且還成了他們河南老鄉(xiāng)來到上海的落腳地。你叫一聲賣報紙嘍!桌邊便立起一個人，笑盈盈地走過來，稱報紙。那是兄弟倆中間的一個。還有些時候，收購站里只剩一個老太或老頭，總歸是他們的雙親，幫他們看店。那老太苛索得很，總是將秤壓得很低，或者算錯賬，待你指出她便愁苦著臉，說我們窮，不識字，真不是有意的。可在她縮皺成堆的折子里，你分明看到一雙冷靜的眼睛，狡黠地看人。老頭也算錯賬，但不像是作假，他們這間棚子還是一個避風遮雨的地方。逢到雨天，修自行車的老頭便移到門里面去，攤蛋餅的男女也會進去避一陣。那只狗，也進去了，面朝外，腰板很直地坐在門口，抬著毛發(fā)披散的臉，看雨。在那條草坪后邊的公寓里面，居住著許多條名貴的狗。其中一條獅子狗，應當說與那條喪家犬同宗同族，可處境完全不同。那獅子狗名叫妮娜，一身蓬松閃亮的白毛。天氣略冷一些，它便穿上毛線衣，五色間雜的彩線。它從來不下地的，生怕這弄堂的地弄齷齪它的腳爪。它被擁在女主人的懷里。而那只無家可歸的狗從來不與這些名貴的狗們打攏，它與它們擦肩而過，誰也不認得誰。那它究竟以什么為生呢?這條弄堂間雜著許多小飯店。這些小飯店門面很淺，老遠就聽見有乒乓的剁刀聲，那剁肉的，掉下來幾點骨頭渣，就夠那狗果腹的了。所以，那狗倒不瘦，就是臟得嚇人，而且落魄。我后來見到它是在弄堂沿街屋子里。狗就坐在一輛木車旁，挺直了腰板，毛發(fā)縷縷掛在臉前，眼睛在很深遠的地方，望著外面的世界。這樣子顯得很深沉，有一種哲學的表情，就好像它要對我們這些庸碌的人和事做出批判。臨到過年的時候，弄堂里很少人了。攤蛋餅的一對男女不來了，幾家飯鋪也關門了，都回老家過年了。少了這些熙壤的人群和聲音，弄里就有些寒肅。幾棵落了葉的樹，枝條映在白石灰的墻上，疏落得很。狗也不來了。又一次，春天到了，弄里多少有一些變遷。那攤蛋餅的一男一女，倒是還在，但容顏略顯蒼老。修自行車的老頭卻是未變，手藝也沒長進卻開始攬助動車的活了。那排歐式公寓前的草地又黃了，卻還生長著，草叢里有一些淺痕，會不會是它腳爪踩下的……（有刪改）（1）下列對小說的相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開篇對街區(qū)一角的環(huán)境進行了勾勒，主要突出這里的雜亂不堪。不僅烘托出小狗的落魄，還為下文商販們的出場作鋪墊。B．小說中的河南老太太“茍索得很，總是將秤壓得很低，或者算錯賬”，但畢竟生活貧苦。因此，作者仍以悲憫的情懷對她走示同情和理解，C.小說通過描寫小狗的毛發(fā)、眼睛、動作等，從正面刻畫了小狗的形象。除此之外，還通過與“妮娜”的對比，突出小狗的狼狽和自尊。D.小說一反常態(tài)，淡化了故事情節(jié)，以敏感細膩的筆觸，為我們展現(xiàn)了社會底層勞動人民的生活剪影，表現(xiàn)了作者對生的關注，對尊嚴的關注。（1）下列對小說的相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（B）A.小說開篇對街區(qū)一角的環(huán)境進行了勾勒，主要突出這里的雜亂不堪。不僅烘托出小狗的落魄，還為下文商販們的出場作鋪墊。B．小說中的河南老太太“茍索得很，總是將秤壓得很低，或者算錯賬”，但畢竟生活貧苦。因此，作者仍以悲憫的情懷對她走示同情和理解，C.小說通過描寫小狗的毛發(fā)、眼睛、動作等，從正面刻畫了小狗的形象。除此之外，還通過與“妮娜”的對比，突出小狗的狼狽和自尊。D.小說一反常態(tài)，淡化了故事情節(jié)，以敏感細膩的筆觸，為我們展現(xiàn)了社會底層勞動人民的生活剪影，表現(xiàn)了作者對生的關注，對尊嚴的關注。（2）小說以“喪家犬”為題，為什么卻以大量的筆墨描寫生活在這里的商販們?請結合小說內容簡要分析。（2）小說以“喪家犬”為題，為什么卻以大量的筆墨描寫生活在這里的商販們?請結合小說內容簡要分析。①為小狗在街區(qū)有尊嚴的生活提供了條件，交代了喪家犬生存的社會環(huán)境。②商販和小狗有著共同的特點“喪家”，對商販們的描寫可以襯托小狗的形象。③為人們展現(xiàn)了社會底層勞動人民的生活狀態(tài)，充實了小說的內容。④生活在社會邊緣的商販與狼狽的小狗之間卻上演著溫情的一幕，豐富了小說的內涵。（3）王安憶認為“有時生活的過程本身就具有審美的形態(tài)?！闭埥Y合小說中的形象簡要分析。（3）王安憶認為“有時生活的過程本身就具有審美的形態(tài)?！闭埥Y合小說中的形象簡要分析。①小說多次提到小狗“腰板很直”，表現(xiàn)出小狗雖然落魄，但卻生活得有尊嚴。②攤蛋餅的男子嫻熟而又有節(jié)奏的動作，由衷的微笑，表現(xiàn)出他對生活的熱愛。③修車老頭生活貧窮，修車技術也不專業(yè)，卻因盡力做事而招來生意，體現(xiàn)了老人的勤懇。④河南兄弟為老鄉(xiāng)提供落腳處，讓街區(qū)商販和小狗在自己的廢品站躲避風雨，表現(xiàn)出他們的善良。皮根快跑傅昌堯村邊有條河，彎彎曲曲通長江；今年，河里來了好多水。濁濁的、渾身長滿了尖牙利嘴的洪水把大堤啃得皮開肉綻，老堤不行了就筑新堤，可渾身是腳的洪水又一口氣爬上了新堤，借著風浪，洪水看到了河堤下那一縷縷無精打采的炊煙。洪水冷笑著要進村。村子里的人是從早晨開始撤離的。上級要在這里分洪，村子將被沒頂。傍晚時分，始終心存不安的支書皮根第二次偷偷摸回村子。不知為什么，皮根總覺得村子里還有人，特別是老人，他們舍不得離開。皮根從早晨到中午一直在做老人的工作。最后撤離的是一個剛死了老伴的老人，他死活不肯離屋，一手抱著老伴的骨灰盒，一手拿著菜刀……皮根的火爆脾氣被點燃了，他撲上去奪下菜刀，將老人綁在門板上抬出了村。厚重的云層里竟篩下來幾縷斜斜的夕陽。平日，這應該是村里最溫馨的時刻了：放學的孩子馱著夕陽，騎在牛背上吹著竹葉；女人們把灶膛點燃，讓炊煙給藍天抹一層青黛；雞鴨聒噪，鳥雀投林……可現(xiàn)在，偌大的村子死一般沉寂，皮根似乎聽到了自己眨眼睛的聲音。他抬眼看了看西天那一抹病蔫蔫的殘陽，布滿了血絲的雙眼里流露出困獸般的悲壯。其實，大堤能守到這個地步，已經是太不容易了，可作為支書的皮根還是感到莫大的遺憾和懊喪。滿頭白發(fā)的皮根飄飄忽忽地在村巷里孑然而行，走著走著就又轉到了這條縱貫南北的村道上來。這條道是去年剛修成的，這是最讓他得意的一件業(yè)績，可沒承想?yún)s遭到住在村東和村西的人的議論，他們說老支書有私心，因為他的女兒女婿就住在這條道旁。皮根聞聽心里“咯噔”一下子，他真的沒想到要照顧家人，可事情偏偏巧在這兒了，怎么辦？皮根心說，再解釋也不頂用，今年拼了這身老骨頭也要把東西村道修起來……可這大水把他的一切想法都泡得沒蹤沒影兒了，就連腳下這條曾讓他沾沾自喜的水泥道也會被沖垮。皮根在村子里邊走邊痛苦地呻吟，可村子里卻沒有人回應他的呻吟，他感到無比的孤獨和凄惶。黑壓壓的烏云把最后一線殘陽也吞噬了，皮根拖著鉛砣般沉重的雙腿來到了自家門前，門開著。撤離的時候一再叮囑大家把門用鐵絲鉸緊，卻忘了自家。家里空蕩蕩的，孤獨和疲憊在這時一下子攫住了皮根，他不愿挪動一步，就這樣坐在自家的門檻上。直到這時他才突然覺得，其實最不想離村的就是他自己，跟洪水一樣濁濁的淚順著他的臉頰汩汩而下。流了一會兒淚，皮根就覺得少有的輕松，是的，幾十天來，唯有此時最輕松了，什么也不用做了，等著吧，等著水來，我就和我的村子一起舒服了……皮根竟迷迷糊糊地靠著門框睡著了，他是真的累了。不知過了多長時間，皮根忽然被一絲聲音驚醒。這聲音細小、柔弱得猶如早春剛出土的一線嫩芽，可就是這微弱的聲音讓他愕然而醒：難道村里還有人沒撤？他順著聲音飄來的方向疾步尋去。那哀哀的聲音似乎充滿了村道，回蕩著，敲擊著皮根的心。皮根急紅了眼，按照要求，大堤上應該馬上要放炮了，洪水就會鋪天蓋地地下來了，可村子里怎么還有這樣的聲音？這聲音分明是生命在呼救，是絕望的呼喚??！皮根跌跌撞撞，瘋了一樣尋找著，他突然大叫著：“莫慌炸堤！莫慌……”可他的叫喊聲卻被他早已嘶啞的喉嚨給吞噬了，遠處響起了最后一遍鑼聲，那炸藥的引信已經點燃……終于，皮根在村邊的一個糞窖里，找到了那個柔弱的聲音。糞窖里有積水，羊羔撲騰著，濕滑的窖壁已經把它累得幾乎要沉下去。當看到站在高高糞窖上的皮根時，它突然安靜了下來，像一個孩子般，羞怯地舔了舔嘴唇。皮根不顧一切地跳了下去，一把摟住羊羔。這時，那令人心悸的爆破聲轟然響起。皮根摟著懷里的羊羔，拼命地爬啊爬，可糞窖太深了，窖壁太滑了，他太累了……能夠聽見洪水的咆哮聲了，皮根突然奮力將羊羔拋上地面，像對他的村民一樣吼著：“快跑！往東邊的高崗上跑！”可那羊羔趔趄著，無法站起，哀哀地看著下面的皮根，嗚嗚地叫著?！澳銈€窩囊廢！”皮根像往常一樣，又暴怒起來，一股力量陡然升起，他猛地爬上糞窖，摟起地上的羊羔便跑。身后，洪水在追……（選自2016年1月《百花園》，有刪減）4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．小說開頭部分運用比擬手法，生動形象地描繪出洪水的肆虐情態(tài)，表現(xiàn)了洪水的兇殘與無情，也渲染了洪水即將淹沒村莊的緊張氛圍。B．第段通過插敘回顧了皮根在村里修筑村道的往事，表現(xiàn)了他雖遭受誤解、非議，仍初心不改、一心為民的胸襟情懷。C．細小、微弱的羊叫聲，使本已疲累至極的皮根進發(fā)出驚人的能量，舍命救出羊羔，揭示了拯救他人即是拯救自己的深刻主題。D．小說的心理描寫，展示了主人公的內心世界，使支書皮根的形象更加貼近生活、真實可信，也更易于打動讀者。4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）CA．小說開頭部分運用比擬手法，生動形象地描繪出洪水的肆虐情態(tài)，表現(xiàn)了洪水的兇殘與無情，也渲染了洪水即將淹沒村莊的緊張氛圍。B．第段通過插敘回顧了皮根在村里修筑村道的往事，表現(xiàn)了他雖遭受誤解、非議，仍初心不改、一心為民的胸襟情懷。C．細小、微弱的羊叫聲，使本已疲累至極的皮根進發(fā)出驚人的能量，舍命救出羊羔，揭示了拯救他人即是拯救自己的深刻主題。D．小說的心理描寫，展示了主人公的內心世界，使支書皮根的形象更加貼近生活、真實可信，也更易于打動讀者。5．第⑥段畫線部分的場景描寫有何作用？（6分）5．第⑥段畫線部分的場景描寫有何作用？（6分）①環(huán)境上：描寫往昔村莊溫馨、美好、和諧的生活景象，與大壩將潰、大災將臨時村里的冷清死寂形成鮮明對比。②主旨上：一方面烘托了皮根對村莊、對家的無比眷戀之情，另一方面又反襯了皮根的遺憾、懊悔和悲壯。③人物上：使人物形象真實、豐滿，更具藝術感染力。6．小說最后兩段的設計有怎樣的藝術效果？請結合作品進行賞析。（6分）6．小說最后兩段的設計有怎樣的藝術效果？請結合作品進行賞析。（6分）①皮根為救羊羔而沖出險境，可謂絕處逢生，頓使情節(jié)發(fā)生逆轉，收到意料之外、情理之中的獨特藝術效果。②主人公奮然而起之舉，展現(xiàn)了其頑強的生命力，增強了小說的感染力、震撼力，有力地刻畫了人物形象。③故事結尾戛然而止，主人公命運充滿懸念，既回扣題目，又扣人心弦，給讀者留下更多想象的空間，令人回味。芭茅巷廢名連小林一起共是八個學生，有一個比小林大的名叫老四，一切事都以他兩人為領袖。小林同老四已經讀到《左傳》了，還要作文，還要聽講《綱鑒》，其余的或讀“國文”，或讀四書，只有王毛兒是讀三字經。一天，先生被一個老頭子邀出去了，這個老頭子他們真是歡迎，一進門各人都關在心里笑。先生剛剛跨出門檻，他們的面孔不知不覺的碰在一塊，然而還不敢笑出聲，老四探起頭來向窗外一望，等到他戲臺上的花臉一般的連跳連嚷，小嘍啰才喜得發(fā)癢，你搓我，我搓你。趁先生還沒有回來，小林提議到“家家墳”摘芭茅做喇叭。家家墳在南城腳下，由祠堂去，走城上，上東城下南城出去，不過