詞語盤點、日積月累

讀讀寫寫舒適擱板勉強(qiáng)抱怨傾聽掀起魁梧撕破倒霉嚴(yán)肅憂慮神圣悠悠莊重儀式抱歉溜走介意追問荒唐聲望割舍濕淋淋心驚肉跳自言自語自作自受縫縫補(bǔ)補(bǔ)大吃一驚讀讀記記殘疾瘦削寬厚張皇竭力泰然強(qiáng)制茫然勸阻焦黃著迷耐心修理如愿流連忘返身無分文溜之大吉十指連心怒目圓睜興高采烈交流平臺

地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。（環(huán)境描寫，表現(xiàn)桑娜的勤勞、能干）

她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。（心理描寫，表現(xiàn)桑娜善良的品質(zhì)）

林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。（環(huán)境描寫，表現(xiàn)作者愉快的心情）日積月累（中華傳統(tǒng)美德）◆輕諾必寡信。

《老子》◆民無信不立。

《論語》◆不精不誠，不能動人。

《莊子》◆誠者，天之道也；誠之者，人之道也。

《禮記》◆有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。

?！对鲜婪丁芬馑际禽p易向別人承諾的人，一定很少講信用。意思是如果百姓對當(dāng)局失去信心，那么國家就失去生存之本。意思是不真誠就不能打動人。真誠，是萬事萬物共同遵循的準(zhǔn)則；真誠待人，是做人的基本準(zhǔn)則。答應(yīng)給別人的東西，一絲一毫都不能少；與別人約好的時間，一時一刻也不能改。課外書屋綠山墻的安妮口語交.際習(xí)作三口語交際毛毛最近表現(xiàn)有點差，總玩電腦……，媽媽該怎樣對在外出差的爸爸說毛毛的近況呢？課前導(dǎo)語毛毛他爸來電話了，說，孩子他媽，家里都還好吧，毛毛沒惹你生氣吧！同學(xué)們，你們說，媽媽該怎么說呢？

兩種觀點一、認(rèn)為毛毛的媽媽及時的應(yīng)該把家里的情況反映給毛毛爸爸聽。孩子他爸，毛毛最近在家可不懂事啦，整天玩電腦，既不吃飯，也不寫作業(yè)，等你回來可要管管他啊。兩種答案二、認(rèn)為毛毛的媽媽不該把家里的情況反映給毛毛爸爸聽。目的是想讓在外地出差的毛毛他爸安心工作。毛毛他爸，毛毛在家里最近很乖，他很懂事，整天都在讀書，連電腦都沒有碰，作業(yè)能按時完成你放心吧。

揭題看，同學(xué)們，同一件事情，現(xiàn)在就有兩種觀點。其實生活中我們經(jīng)常會遇到這樣的事情，那么針對講誠信與善意的謊言你更支持哪一個觀點呢，今天這節(jié)課我們就來辯一辯，在辯之前我們都搜集了一些資料，都讀一讀，熟悉一下?？谡Z交際：辯論：

講誠信與善意的謊言正方：說假話就是撒謊，人要講誠信，不能撒謊反方：生活中有時需要“善意的謊言”要求：辯論時，要說清楚自己的觀點，還要注意傾聽別人的發(fā)言，并針對對方發(fā)言中的漏洞進(jìn)行反駁。提示：辯論時，要注意聯(lián)系我們本單元學(xué)習(xí)的幾篇課文。第一環(huán)節(jié)：立論第二環(huán)節(jié)：攻辯第三環(huán)節(jié)：自由辯論第四環(huán)節(jié)：總結(jié)陳詞了解辯論過程辯論要求這次辯論我們要明確哪些要求？1：這次辯論我們該先確認(rèn)自己是支持反方還是正方。2：我們要找到支持自己觀點的事例。3：傾聽別人的發(fā)言，找出對方的漏洞，并進(jìn)行反駁。確立個人辯論觀點

正方：人人要講誠信，不能撒謊。先確定自己是持反對還是贊成的觀點，再選擇支持自己觀點的事例。反方：生活中可以說些善意的謊言。1、用事實說話，事實勝于雄辯；2、從不同角度進(jìn)行分析，以理服人；3、運用反問，增強(qiáng)語氣；4、辯論時說話要文明禮貌、得體大方、機(jī)智敏捷而又不失詼諧幽默。辯論注意事項正方資料例舉1你接到一個你不喜歡的朋友生日朋友的邀請函，但你又不想傷他的心，于是就答應(yīng)得模楞兩可，到了生日那一天，你又編織了種種的理由不想去，這也是善意的謊言。但是你在朋友中的地位就會被貶低。我方認(rèn)為人應(yīng)該講誠信。正方資料例舉2、有這樣一句話說過，誠信是你的存款，信用是你的抵壓，名譽(yù)是你的賬號，承諾是你的支票，假如失去了誠信，你將是一無所有。這句話不是在說在生活中要講誠信，不能撒謊，如果撒謊你將是一無所有嗎？3《狼來了》這個故事大家都聽說過，那個撒謊的小孩子最后不就失去了自己的性命嗎？

正方資料例舉1有一個學(xué)生他原本對長跑很不在行，但因為老師的一句善意的謊言，說他跑得比別人還快，后來他真的被選上了。2妻子做飯的手藝不佳，但她第一次做飯的時候，丈夫卻說他手藝很好。就因為丈夫的這一句善意的謊言，使妻子與丈夫他們兩個人的情感更加融洽。反方的資料例舉1有一個學(xué)生他原本對長跑很不在行，但因為老師的一句善意的謊言，說他跑得比別人還快，后來他真的被選上了。2妻子做飯的手藝不佳，但她第一次做飯的時候，丈夫卻說他手藝很好。就因為丈夫的這一句善意的謊言，使妻子與丈夫他們兩個人的情感更加融洽。反方的資料例舉3課文《唯一的聽眾》課文中那位教授為了讓被稱為音樂白癡的作者重拾信心，編造一個善意的謊言，裝作他是聾子，讓他每天早上給他演奏小提琴，讓作者重拾了信心。

反方的資料例舉推薦人選，全班辯論全班推選出6名辯手，舉行辯論，其他人和教師一起作評委。班級辯論（1）說明要求：在辯論中要做到態(tài)度誠懇，語言得體，闡述觀點要言之有理等。（2）分組：根據(jù)所持觀點將全班分為兩組。分組辯論，人人參與

1、八個人為一組，三三合作，另外兩人作評委，小組內(nèi)展開辯論。2、各組評委評出優(yōu)勝方，并給出理由。精彩片段欣賞正方1：對方辯友，我方的觀點是，人要講誠信不能說謊，這里就有一則很好的事例可以說明，生活中如果說謊的話，會帶來極大的損失，拿破侖在盧森堡一所小學(xué)演講時，送上一朵玫瑰花，并承諾每年都送上一束，可后來，他把這個承諾給忘了，盧森堡的人來索要玫瑰花的時候，法國政府為了顧及拿破侖的面子就寄出了那些玫瑰花的錢數(shù)，共計有XX萬法郎，所以這個事例就很好地說明了人要講誠信，不能說謊。攻辯反方1：對方辯友，我不認(rèn)為你的觀點是正確的。我認(rèn)為生活中需要善意的謊言，就像一位老師跟學(xué)生撒謊說自己可以預(yù)測未來，然后在老師的渲染指點和鼓勵下，大批的學(xué)生以優(yōu)異的成績邁向了大學(xué)的校門。你能說善意的謊言有礙于誠信嗎？正方2：對方辯友，我還是堅持誠信的核心。誠信是做人的根本，我們做人就必須講誠信，不能說謊，海爾集團(tuán)就給我們做出了典范。1985年海爾集團(tuán)在被用戶反映冰箱存在著缺陷時，不惜讓員工砸毀大量冰箱，絕對不能將不合格的產(chǎn)品銷給消費者。他們用誠信換來了寶貴的市場信譽(yù)和質(zhì)量的全面提升。而且今天不僅成為在全國同行企業(yè)中名列前矛，在世界知名企業(yè)中也榜上有名。而且我國有句古話叫“誠信是金”意思就是“做人講誠信，像金子一樣寶貴”不僅商業(yè)中要講誠信，生活中也要講誠信，講誠信能讓我們的社會更加和諧，生活更加美好。所以我還是堅持我的觀點。反方2：對方辯友，我方仍然堅持我們的觀點，生活需要善意的謊言。一位六十多歲的老太太生病需要住院治療，應(yīng)家屬的要求，醫(yī)生淡化病情，沒想到麻醉醫(yī)師在手術(shù)前對老太太說了些手術(shù)的風(fēng)險，老太太一聽，驚恐萬分，立即倒下，在手術(shù)臺上死亡。如果不是麻醉師對她說了那些話，老太太也不至于那么快就倒下。因此，我方的觀點是生活需要善意的謊言。

正方3：我依然認(rèn)為人要講誠信不能說謊，當(dāng)一個身患絕癥的病人往往不知道他的病情，是因為他的親人都在保密，這種做法被視為善意的謊言，而我方認(rèn)為，從尊重一個人生命上來說，這種做法是不合理的，當(dāng)一個病人的病情無法醫(yī)治時，更應(yīng)該告訴他，讓他在最后的生命中做自己最想做的事，以免留下遺憾。所以，我認(rèn)為謊言就是謊言，即使加之以善意，同樣是以人欺人。

反方3：我支持我方觀點生活中需要善意的謊言。說到謊言，每個人都有說過謊。難道你能因為一個醫(yī)生對一個得了重病的病人說出說他的病情并不嚴(yán)重，能醫(yī)好的話，你能根據(jù)這一句話說這個醫(yī)生不講誠信嗎。一個俘虜對自己的敵人講出自己的軍事布署而說他講誠信嗎？因此我方支持

生活中需要善意的謊言。

自由辯

正方4：對方辯友，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個人如果他要講誠信，就不能出爾反爾，撒謊，騙人。中國古時候流傳著《狼來了》的故事，他就告誡人們不誠實的人最終就會失去救援，陷入困境。這不是告訴我們，人必須講誠信，不能撒謊嗎？反方4：生活中需要善意的謊言，一個醫(yī)生對患了癌癥的患者說，你的病可以醫(yī)治，只要每天早上喝一杯可樂就可以醫(yī)治?；颊呗牶?，見人就笑，因此他多活了幾年，因此你能說這可樂不起作用嗎？因此我支持生活需要善意的謊言。

正方5：對方辯友，我方認(rèn)為人需要講誠信，我這里就有一個小例子，1933年老舍的朋友去找他要一個齊白石老人的畫，二十年后，當(dāng)老舍先生再見到那位朋友的時候，把畫拿給了他，這不說明老舍先生一諾千金。他在二十年前答應(yīng)朋友的事情，他二十年后還沒有忘記嗎？所以我方依然支持人必須講誠信，不能說謊。正方6：我要反駁那個癌癥患者的。對方辯友，癌癥患者喝了可樂，他不需要治療嗎。讓他喝可樂，還不如直接告訴他病情，讓他治療。治療可以比喝可樂活得更久啊，這是肯定的，對不對！還有，善意的謊言，他本身就是謊言，他只不過是褪去了錦袍，換上了石袍，還是謊言，假謊言就是欺騙，欺騙就是妨礙誠信的，所以，我方認(rèn)為人要講誠信，不能說謊。

反方5：我要提醒你們，誠信的出發(fā)點是善，而善意的謊言出發(fā)點也是善。你能說這兩個會妨礙嗎？

反方6：我想指出對方辯友，你們剛才講的那個狼來的故事是惡意的謊言不是善意的謊言。我們今天的辯題是生活中需要善意的謊言。我們依然認(rèn)為生活中需要善意的謊言。

反方7：我也想請問對方辯友，你剛才說喝可樂不能治療癌癥，這是沒錯的，但是治療癌癥的并不是可樂，而是病人樂觀的心態(tài)。

正方7：有五個礦工在一次事故中，被困在礦中，他們必須要有一個人來報時才知道外面的時間，那個報時的人每小時給他們?nèi)鲋e說過了一個小時他撒謊說過了半個小時，使他們有信心活了下來。

正方8：善意的謊言他的動機(jī)雖是好的，但是他往往會被一些職業(yè)騙子所利用，職業(yè)騙子他可能，我說的是謊話，但可能是善意的謊言，這樣子，很多了，他說了謊，他還認(rèn)為自己是高尚的，所以我認(rèn)為人還是要講誠信，要不然你一旦說了謊不管是善意還是惡意的，可能你的出發(fā)點是好的，但有可能有人會利用你的謊言去做不好的事情。

正方9：而且生活中善意的謊言越來越多，人們對謊言的分辨也會越來越差，一旦生活中充滿了謊言，再也沒辦法分辨哪些是善意的哪些是惡意的了。正方9：如果你生活在一個充滿謊言的世界里，你會安心嗎？反方8：如果不分青紅皂白，不實事求是說假話那我們生活中就到處充滿了假話，那煽動人的廣告，還有情人間的甜言蜜語

反方8：就連文學(xué)作品中都有一些小說是編造的，你能說這些都是謊言嗎？正方10：善意的謊言也是一種謊言，他就像一種病一樣，即使他不是惡性的，是良性的，即使他只是一種小病，你能說他不是謊言嗎？你能說他不是病嗎？

反方9：我想你們混淆了善意的謊言和惡意的謊言的區(qū)別。

正方11：對方辯友，我想問問，你們有沒有聽過曾子殺豬的故事呢。曾子要出去做事的時候，他的兒子非常吵鬧，于是他的媽媽就對他說：別再吵了，等你爸爸回來，殺豬給你吃。曾子回來真的殺豬了，他媽媽說：這只是哄孩子，你干嗎當(dāng)真呢，豬還那么小而已。曾子說，就算是小豬也不能哄孩子呀。這個事例就很好地說明了小孩子還不能正確地分辨善意的謊言還是惡意的謊言，所以如果在他們知道大人可以用這樣的謊言來騙他們的話，那么他們也會用這樣的謊言來欺騙別人。你能說那頭豬不該殺嗎？

反方10：誠信固然重要，但生活中也不可缺少善意的謊言。比如說你上班時碰到了一位同事，他化妝化得很難看，但是他問你說他畫得好看嗎，你能說你畫得很難看嗎？

正方12：你如果說他畫得很好看的話，那么他出門的時候遭到的會是別人的嘲笑，那你如果直接對他講，你畫得不好，并教他在哪些地方進(jìn)行改正的話，那么他就會避免一些不必要的尷尬了。

反方11：首先我要請對方辯友回答一下，曾子殺豬他說欺騙小孩，他謊言的出發(fā)點是什么？是為了讓自己更好地工作，別讓小孩妨礙他來工作，這樣來說，他是以自己為出發(fā)點。我現(xiàn)在要說，謊言分為兩種，善意的謊言和惡意的謊言定義。反方11：善意的謊言是以所有人的利益為出發(fā)點的，所以他是有利的，是生活中不可缺少的。然而惡意的謊言則是以自己為出發(fā)點，自己的利益為目的的，他是損人不利已的，因此我支持生活中需要善意的謊言。正方13：謊言就是欺騙，難道對方辯友還要給謊言加上一個美麗的光環(huán)嗎？難道從客觀地角度講對方辯友能說謊言不是一種欺騙嗎？既然是善意的，對方辯友又何必要來撒謊呢？其實謊言分為兩種，一種是急性的，一種是慢性的。急性的就是說一個孩子在課上沒有認(rèn)真聽講，回到家里，母親問他，你在課上沒有認(rèn)真聽講，孩子說，我有認(rèn)真聽講，這是他不想遭到母親的罵，他也是為了安撫母親不讓母親傷心，而且他是通過兩點。慢性的謊言就是說你遇到一個弱智的孩子，你能說他你是個弱智嗎？你能說他你很笨嗎？你只能說你是聰明的，但你說他是聰明的，你就正在慢慢瓦解你的誠信系統(tǒng)，慢慢地你就會不誠實。請問對方辯友，你能說誠信不是人的道德資本嗎？有一個哲人曾經(jīng)說過，有兩件事情可以引起我們內(nèi)心深處深深地震撼，一件就是璀璨的星空，另一個就是我們?nèi)说牡赖聹?zhǔn)則──誠信?？梢?，誠信是人的道德準(zhǔn)則，是人的心靈美，誠信是一個大前提，我們舉行這場正方13：辯論會，如果你們說謊言是與生俱來的，請問對方辯友，其實每一個東西都是可以改正的，為什么你不去改正他呢，從自己做起，從每個人做起，讓謊言拒絕于我們世上。而且你們說謊言是好的，那請問對方辯友你有沒有想過如果謊言遍布這個世上，一個人去看病，只是得了一個小感冒，如果別人看到了實話跟他說“你得了小感冒”他就會覺得自己得了絕癥就會失望，會痛哭流涕。誰還相信善意的謊言啊，誰還敢去醫(yī)院看病呢。而且是喜則喜，開懷大笑，是怒則怒，痛哭流涕，表里如一不是更好嗎？你們何必要給他加上一個美麗的光環(huán)呢？現(xiàn)在我們思考一下謊言究竟在什么時候才能說呀？

教師總結(jié)，達(dá)成共識善意的謊言應(yīng)該在有利于別人的時候才能說。

應(yīng)該在最極端，沒有選擇余地、被迫無奈的時候才能說。

教師總結(jié)，達(dá)成共識咱們講誠信為的是什么呢？講誠信應(yīng)該是讓所有人都相信他，讓社會更加和諧安定。

教師總結(jié)，達(dá)成共識無論是講誠信還是善意的謊言他們出發(fā)點都是從善意出發(fā)。他們都是從不要傷害別人的前提下才可以說出來的。是融洽的不矛盾。

善意的謊言和誠信都是建立在我們善意的原則上的，當(dāng)遵守誠信的法則對對方有害，我們就不得不說出一些善意的謊言，也就是說善意的謊言是一種很無奈的舉動。

并不是有意的去傷害。無論是講誠信還是善意的謊言，那都是一片真情地流露，那都是愛的奉獻(xiàn)，就像一支歌里唱的（播放“愛的奉獻(xiàn)”）

誠信是美德,是大前提,社會應(yīng)該弘揚誠信，時時講誠信，事事講誠信，做到誠信從我做起，從身邊的每一個人做起，不論大小長幼，進(jìn)而形成良好的誠信環(huán)境，營造強(qiáng)有力的誠信氛圍，誠信很重要，但是有些場合還是需要善意的謊言。教師總結(jié)，達(dá)成共識習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作

生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習(xí)作，我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達(dá)真情實感。寫完后可以和同學(xué)交換意見。（1）體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事；（2）注意環(huán)境描寫，把事情的經(jīng)過寫清楚；（3）注意人物的語言、動作、心理活動的描寫，要表達(dá)真情實感。習(xí)作要求放飛真情“感人心者，莫先乎情”——白居易“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?/p>

——劉勰“你的感情只要有一點兒不真實，讀者一下子就會念得出來。所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來?！薄恼鎸嵤俏膶W(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉。如何寫出真情實感?感情真摯涉及到1.真情緣于真人真事。2.抒情表現(xiàn)感情波瀾。（可用排比、反問句式和描寫方法。）3.悲劇容易打動人，但要從生活中出發(fā)抽取，不能刻意編造?？梢詫懯裁?？親身經(jīng)歷的自己關(guān)愛別人或者被別人關(guān)愛的事例；親眼目睹的人與人之間互相關(guān)愛的事例；（可以是你熟識的人，也可以是陌生人）從電視、報刊、書籍上看到的人與人之間互相關(guān)愛的感人的故事

一個會心的微笑，一句親切的問候，一雙溫暖的手，一件小小的禮物，都讓人倍感溫馨。人與人互相關(guān)心的事很多，來自朋友的一個會心的微笑，遠(yuǎn)方親人的親切問候，節(jié)日里收到的一份小小禮物，旅途中在危急時刻路人伸出的援助之手，生活學(xué)習(xí)上的良師益友等等。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程是怎樣的。寫時注意人物的語言，動作，心理活動等，表達(dá)出自己的真情實感。

“叮零零……”，隨著一陣陣清脆的鈴聲響起，老師宣布我們下課了。并叮囑我們說：“暴風(fēng)雪馬上就要來臨了，你們要趕快回家，不能在路邊逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同學(xué)們聽完后馬上收拾好書包，跑出了教室。來到路邊，我看見天空中烏云滾滾，路上人來人往，都急著往家里趕，我也加快了腳步。當(dāng)我走到一個“十”字路口時，突然，一位騎自行車的叔叔把一個小女孩撞倒在地，他看見沒人注意就趕快騎車溜走了。我看見那個小姑娘的腳擦破了皮，并且有血跡滲出來了，小姑娘一下子被嚇得哭了起來。路上的行人也沒有去理會她。我覺得她好可憐就連忙走過去，用媽媽給我裝在書包里的手巾紙幫她擦血跡，她一邊哭一邊叫：“疼！疼！好疼……！”我說：“你忍著點兒，擦干凈了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世紀(jì)廣場”她哽咽著說，“真巧呀！我也住在那里?！蔽也梁昧司头鲋蝗骋还盏鼗丶胰ァ?/p>

終于走到了她家門口，她告訴我到了，我?guī)兔η昧饲瞄T，小姑娘的媽媽把我們迎了進(jìn)去問清了原委，并連忙向我道謝，還拿出糖果和餅干給我吃，我很不好意思就趕快回家了。走在回家的路上，雖然天空一片灰暗，但是我還是感到心情格外的愉快。因為我今天做了一件非常有意義的事，同時明白了幫助他人，才能快樂自己！我希望每個人都能獻(xiàn)出一點愛心，千萬不能像那位叔叔那樣對自己的行為不負(fù)責(zé)任！

幫助，不需要理由

“幫助，不需要理由！”我第一次聽到這句話，是去年冬天的時候，而今回憶起來，仍然記憶猶新，受益匪淺?！跋轮@么大的雨，路上又坑坑洼洼的，真難受！”我穿著雨衣，騎著自行車邊搖搖晃晃地騎著邊小聲地嘀咕著。天下著蒙蒙細(xì)雨，又刮著刺骨的寒風(fēng)，冷極了?！鞍パ?！”一聲叫喊聲傳入我耳。我停下車來，向四周一望。在離我不遠(yuǎn)處有一個七八歲的男孩趴在地上哭泣，沒穿雨衣，全身濕透了，自行車也倒在地上，身上濺滿泥土，滿臉是水，也不知是雨水還是淚水，一雙臟兮兮的手使勁來回擦眼睛?？磥恚蚵飞咸さ沽?。

“呀？怎么了？摔倒了？”忽然，一個年輕高大的男子出現(xiàn)在紛紛的煙雨中。我站在那兒，回頭一望，只見他急忙跳下車，不管泥土濺滿身，三步并作兩步地跑到小男孩眼前，伸出雙手，小心翼翼地扶起小男孩，親切而又擔(dān)心地問：“摔著了沒？喲！怎么沒穿雨衣呢？”說完，他毫不猶豫地脫下身上破舊的雨衣，急忙地幫小男孩穿上，說：“快穿上，別淋雨著涼了！”這時，他身上已濕了，頭發(fā)也濕了，手隱隱約約看見在發(fā)抖。我站在風(fēng)雨中，看著感人的場面，雖然很冷，心里卻暖烘烘的，不禁想：“這個年輕男子真熱心啊，天這么冷，還不顧自己的身體把雨衣讓給別人。”小男孩激動地說：“謝謝叔叔！可我穿了您的……”還沒等他說完，年輕男子便說：“叔叔沒事。倒是你，天這么冷，可千萬別著涼感冒了啊！”小男孩望著他，激動得說不出話來。那個男子又從褲兜里掏出一張濕了一半的面巾

紙，輕輕地把小男孩的臉擦干凈，又把那雙冰冷的小手捧在自己雖濕但我想應(yīng)該是溫暖火熱的手中，再用嘴巴哈幾下。看著這一幕，我不禁流下了熱淚，心潮澎湃。“叔叔，我不認(rèn)識您，您為什么要幫我呀？”小男孩疑惑地問。“幫助，不需要理由！你懂嗎？”那個男子意味深長地說。我心里不僅震動了一下，心想：“這句話說得多好??！”從那一刻起，這句話已經(jīng)深深刻在我心里了?！坝袥]有摔著？要不要叔叔送你到醫(yī)院？”那個男子邊扶起小男孩的自行車邊問，“能回家嗎？”“哦，我