實驗與探究專題復習

專題復習——實驗與探究分析《實驗與探究專題復習資料》，從題型及分值上看，近四年實驗題有什么特點？1、分值上看，30分左右（有增加趨勢）2、題型、題號上分析，生物非選的最后兩題——容易因時間緊張、難度大而失分，具較高的區(qū)分度！?。?、分值為16-18分——占生物非選擇題的25%，比重大！十分重要?。。∧攴?010年2011年2012年2013年題號24、25、291、2、528（4）、293、4、2428（3）、29（2）2、4、6、28（1）、29題型雙選＋非選擇題單選＋非選擇題單選＋雙選＋非選擇題單選＋非選擇題分值6+6+16=284+4+4+2+16=304+4+6+10+8=324+4+4+4+16=32難度全卷0.54選擇題0.72非選擇題0.44分值純基礎：約22分能力：約78分主干知識細胞代謝（化合物、細胞呼吸、細胞增殖）、個體的穩(wěn)態(tài)及調節(jié)（生長素、體溫調節(jié)、免疫調節(jié)）、遺傳與變異（遺傳物質、變異、基因工程）、生態(tài)系統(tǒng)（種群數(shù)量變化）能力考查圖表題（82分）第4、5、6、24、26、27、28、29題實驗內容（46分）細胞增殖、色素提取分離、酶活性、呼吸方式及產物檢測、生長素、微生物分離理解和綜合運用如3、4、5、25、27、28題等開放與創(chuàng)新28題（3）、29題（3）（4）1、2013年廣東卷試題分析突出能力立意難度較大一、2013年高考廣東卷試題分析高考實驗題?？碱愋停海ㄒ唬┙滩幕A、經典實驗（二）實驗設計及分析重點學習目標是學會一般的解題套路，確保拿2/3的分數(shù)，力爭更高分選擇題，確保拿下提出問題作出假設設計實施實驗方案結果分析及結論1、探究實驗的一般程序（擬定課題或確定實驗目的）（完善、分析實驗步驟）基礎回顧2、實驗設計遵循的原則科學性原則

原則平行重復原則條件對照對照

原則單一變量、等量

對照空白

對照自身前后

對照相互基礎回顧思考下列問題在“驗證甲狀腺激素促進幼小動物發(fā)育”的實驗中，可存在以下實驗組和對照組，請指出哪個是實驗組，哪個是對照組？屬何種對照？

甲組：飼喂甲狀腺激素乙組：飼喂甲狀腺素抑制劑丙組：對蝌蚪不做任何處理甲為實驗組乙為條件對照組丙為空白對照組相互對照

3、實驗的變量

量：實驗者操縱的因素

變量：實驗中要適宜且相同

基礎回顧自變無關

量：能觀察、測量因變注意：不論一個實驗有幾個自變量，都應確定一個自變量對應觀測一個因變量。光合速率OPQ溫度C強光照一般光照弱光照光合速率OPQ光照強度B高CO2濃度中CO2濃度低CO2濃度光照強度A光合速率OPQ30℃20℃10℃（2013廣一模24）.據(jù)表分析，下列說法正確的是（）注：表中“一”表示沒有添加。針對訓練A.α-淀粉酶溶液的用量是無關變量B.①②兩組實驗可用于驗證酶的專一性C.②④⑥三組實驗可說明溫度能影響酶活性D.設計上述實驗目的是：驗證酶的專一性和探究溫度對酶活性的影響AD除自變量不同以外，其它條件相同且適宜

③④①③⑤1、擬定課題名稱（2012廣東、29）食品種類多，酸堿度范圍廣。生物興趣小組擬探究在食品生產應用范圍較廣的蛋白酶，查閱相關文獻，得知：（2）該蛋白酶的提取工藝流程如下：興趣小組分別對酶保護劑濃度、提取液pH進行了探究實驗。結果顯示，酶保護劑濃度在0.02-0.06mol/L范圍內，酶活力較高；提取液pH在6.0-8.0范圍內，酶活力較高。他們認為，要進一步提高粗酶制劑的酶活力，以達到最佳提取效果，還需對酶保護劑濃度和提取液pH進行優(yōu)化，并確定以此為探究課題。請擬定該課題名稱，設計實驗結果記錄表。1、擬定課題名稱典型題例1

（2012廣東、29）興趣小組分別對酶保護劑濃度、提取液pH進行了探究實驗。結果顯示，酶保護劑濃度在0.02-0.06mol/L范圍內，酶活力較高；提取液pH在6.0-8.0范圍內，酶活力較高。他們認為，要進一步提高粗酶制劑的酶活力，以達到最佳提取效果，還需對酶保護劑濃度和提取液pH進行優(yōu)化，并確定以此為探究課題。請擬定該課題名稱必修3P51有沒類似的實驗可供借鑒？——尋找模型！探究木瓜蛋白酶保護劑的最適濃度及木瓜蛋白酶的最適pH1分

標準答案：探究酶保護劑的濃度和提取液pH對木瓜蛋白酶提取效果的影響探究酶保護劑的濃度和提取液pH（兩個自變量完整1分）對木瓜蛋白酶提取效果（因變量正確1分）的影響答案分析：必修1P84探究……的影響自變量對因變量擬定課題名稱的常用套路：探究自變量對因變量的影響，如探究溫度對酶活性的影響……；也可以說成是：探究因變量與自變量之間的關系或因變量與自變量之間關系的研究，如探究唾液淀粉酶活性（因變量）與pH（自變量）之間的關系。要寫出課題名稱，首先確定自變量和因變量。在具體的試題中，自變量和因變量可由試題提供的文字、表格或曲線信息分析得出。強化訓練把等量的不同植物的不同器官放在封閉容器中，并將它們置于相同強度不同顏色的光照下。8小時后，對容器中的氧氣進行測量，得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)。（1）該實驗研究的課題名稱是

.

參考答案：探究光合作用速率與植物種類、器官種類和光的顏色的關系同類題：資料二P3-例2、P16-2(2)、P18-5(3)2、作出假設所謂假設，就是對研究的自然現(xiàn)象或規(guī)律提出的一種暫時性的假定性的解釋和說明。是實驗者根據(jù)所掌握的知識對自變量與因變量有怎樣的關系作出一個自己的判斷。例如：探究溫度對酶活性的影響作出假設：

。常采用的套路為：結合課題名稱或實驗目的，“怎樣的自變量能促進（抑制）因變量”或在自變量條件下，因變量會（不會）發(fā)生低溫、高溫能抑制酶活性[例2]南方紅豆杉為世界珍稀瀕危物種，具有極其重要的藥用和經濟價值。雖可利用種子繁殖，但種子的休眠期長，種子萌發(fā)率低，為挽救這一珍稀瀕危物種，某學校研究性學習小組圍繞提前解除種子休眠提高發(fā)芽率這一目標，做了如下實驗探究，通過實驗得到了下表中的實驗結果。請分析回答：處理方法發(fā)芽率機械破損后直接播種28．2%0．05%赤霉素浸種24小時23．8%機械破損后，再用0．05%赤霉素浸種24小時80．4%機械破損后，再用40℃的0．05%赤霉素浸種24小時96．6%（2）該小組實驗前做出假設是：

。機械破損、植物激素、溫度等外因能解除種子的休眠期提高發(fā)芽率自變量因變量3、設計（完善）實驗方案及分析實驗設計的基本步驟1、選材、分組、編號2、控制自變量、無關變量等（實驗組、對照設置）3、置于某些適宜且相同的條件下培養(yǎng)一段時間4、觀察、測量因變量1)、選擇長勢相同、大小相似的同種植物隨機均分為3組，分別編號A、B、C2)、取兩支試管，分別編號為甲、乙，各加入等量某溶液3)、選擇年齡體重（性別）、健康狀況相同的某種動物隨機均分為3組，分別編號為1、2、3【2011廣東理綜】29.(16分)中國的飲食講究“色香味”，顏色會影響消費。小李同學擬研發(fā)“綠色”食用色素，他以生長很快的入侵植物水葫蘆為材料進行如下實驗。I.提取葉綠素II.探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響取一些葉綠素粗產品，配成一定濃度的溶液，于室溫（約25℃）下進行實驗，方法和結果如下表。根據(jù)所學知識和實驗結果，請回答：（2）表中Y應該為

，原因是

。1、選材、分組、編號2、控制自變量、無關變量等（實驗組、對照設置）3、適宜且相同的條件下培養(yǎng)4、觀察、測量因變量補充確定自變量、因變量實驗步驟II.探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響取一些葉綠素粗產品，配成一定濃度的溶液，于室溫（約25℃）下進行實驗，方法和結果如下表。根據(jù)所學知識和實驗結果，請回答：（2）表中Y應該為

，原因是

。8.0實驗中的變化應有規(guī)律和應考慮堿性pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響1、分析變量（自變量、因變量）2、尋找模型（探究pH對酶活性的影響（pH至少三個）——酸、堿、中性相互對照）（探究生長素類似物對扦插枝條生根的影響（濃度梯度一定）——0.2、0.4、0.6、0.8mg/mL

……一系列濃度溶液）

pH葉綠素穩(wěn)定性（顏色變化）4.0實驗設計的常規(guī)解題思路：實驗目的→實驗變量→實驗步驟1、明確實驗目的；通過實驗目的確定實驗變量；（題中可變的單一因素、需要觀測的指標）2、設計對照實驗應遵循：單一因素不同（是否有模型-”對照類型“可供借鑒）；其他因素相同且適宜3、確定實驗步驟總結探究A動物蛋白對小鼠生長的影響資料：飼料中的蛋白含量一般低于20%；普通飼料可維持小鼠正常生長；

A動物蛋白有可能用于飼料生產。一、研究目的：探究A動物蛋白對小鼠生長的影響。二、飼料：1、基礎飼料：基本無蛋白質的飼料；2、普通飼料（含12%植物蛋白）：基礎飼料+植物蛋白；3、試驗飼料：基礎飼料+A動物蛋白。三、實驗分組：

四、實驗方法和檢測指標：略實驗組號小鼠數(shù)量(只)飼料飼養(yǎng)時間(天)110基礎飼料21210試驗飼料1(含6%動物蛋白)21310試驗飼料2(含12%動物蛋白)21410試驗飼料3(含18%動物蛋白)21510試驗飼料4(含24%動物蛋白)21610ⅠⅡ備注：小鼠的性別組成、大小、月齡、喂飼量和飼養(yǎng)環(huán)境均相同。（2）完善以下實驗設計并回答問題。

①

實驗組6中,Ⅰ應該為________，原因是_____________；

Ⅱ應該為______，原因是________________；【2010廣東理綜】（1）取材、分組并編號（4）觀測因變量（2）設置實驗組、對照組（3）在適宜且相同的條件下培養(yǎng)

補充補充自變量：A動物蛋白

因變量：小鼠生長資料：飼料中的蛋白含量一般低于20%；普通飼料可維持小鼠正常生長；

A動物蛋白有可能用于飼料生產。一、研究目的：探究A動物蛋白對小鼠生長的影響。二、飼料：1、基礎飼料：基本無蛋白質的飼料；2、普通飼料（含12%植物蛋白）：基礎飼料+植物蛋白；3、試驗飼料：基礎飼料+A動物蛋白。三、實驗分組：

四、實驗方法和檢測指標：略實驗組號小鼠數(shù)量(只)飼料飼養(yǎng)時間(天)110基礎飼料21210試驗飼料1(含6%動物蛋白)21310試驗飼料2(含12%動物蛋白)21410試驗飼料3(含18%動物蛋白)21510試驗飼料4(含24%動物蛋白)21610ⅠⅡ備注：小鼠的性別組成、大小、月齡、喂飼量和飼養(yǎng)環(huán)境均相同。①

實驗組6中,Ⅰ應該為________，原因是_____________；

Ⅱ應該為______，原因是________________；原因是:

Ⅰ應該為普通飼料可維持普通飼料小鼠正常生長，作為對照組與第3組對照；缺少對照;試驗飼料5（含30%動物蛋白）試題標準答案補充答案典型錯誤基礎飼料＋植物蛋白;含12%植物蛋白的飼料

防定勢思維資料：飼料中的蛋白含量一般低于20%；普通飼料可維持小鼠正常生長；

A動物蛋白有可能用于飼料生產。一、研究目的：探究A動物蛋白對小鼠生長的影響。二、飼料：1、基礎飼料：基本無蛋白質的飼料；2、普通飼料（含12%植物蛋白）：基礎飼料+植物蛋白；3、試驗飼料：基礎飼料+A動物蛋白。三、實驗分組：

四、實驗方法和檢測指標：略實驗組號小鼠數(shù)量(只)飼料飼養(yǎng)時間(天)110基礎飼料21210試驗飼料1(含6%動物蛋白)21310試驗飼料2(含12%動物蛋白)21410試驗飼料3(含18%動物蛋白)21510試驗飼料4(含24%動物蛋白)21610ⅠⅡ備注：小鼠的性別組成、大小、月齡、喂飼量和飼養(yǎng)環(huán)境均相同。①

實驗組6中,Ⅰ應該為________，原因是_____________；

Ⅱ應該為______，原因是________________；原因是:

Ⅱ應該為飼養(yǎng)時間相同，21實驗結果的比較才有意義控制無關變量相同；時間不是變量試題標準答案補充答案典型錯誤0分1分選擇因變量的觀測指標要注意可操作性。②要直觀和定量地反映小鼠的生長情況，可以測量小鼠的

體長

和

體重

。典型錯誤補充答案試題/標準答案身高；體積；大小活動能力；發(fā)育情況生長速度；身長；長度；長度變化…/重量；質量；增重…解答這類題型時要注意三個方面：1、思考題目中實驗材料（試劑）和實驗裝置的作用

2、不能隨意增加實驗材料（試劑）3、選擇因變量的觀測指標要注意可操作性。注意針對性訓練1、（2012佛山二模、28）紅火蟻原分布于南美洲，現(xiàn)已成為世界性的外來危害物種。2011年華南地區(qū)也陸續(xù)出現(xiàn)蟻情。（2）辛硫磷是一種有機磷殺蟲劑，測定其對不同品級紅火蟻的致死劑量，及紅火蟻乙酰膽堿酯酶的活性，結果如下。品

級辛硫磷的致死劑量（ug/ml）乙酰膽堿酯酶的活性（nmol/（min．頭））工蟻1.040.23兵蟻2.060.35有翅雄蟻7.380.05有翅雌蟻9.3914.895蟻后7.818.31①實驗中每一品級的紅火蟻個數(shù)不能低于3頭，原因是___________________________________。個體差異會干擾實驗結果資料二P9-8(三)、P10-9(3)、P17-3(四)……2、(08海南、21）回答下列I、II題：I．為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關，請用所給定的實驗材料，完成下列實驗步驟并回答問題：實驗材料：具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等。（1）實驗步驟：①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為實驗組，B組為對照組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。②用噴壺分別將

和

噴灑在A、B兩組幼苗上。③將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時間后，測定兩組植株的_________。適量適宜濃度的赤霉素溶液等量的蒸餾水高度資料二P16-2(2)4、結果分析及結論[例3]現(xiàn)有一種植物的種子，已經知道它的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣的影響，但不了解其萌發(fā)與光是否有關，探究光的有無對該種子萌發(fā)的影響，請你依據(jù)所給材料和用品設計出實驗的方法步驟，預測可能的實驗結果，并分別得出相應的結論。材料和用品：數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、無菌水、表面消毒過的種子等方法步驟：略可能的實驗結果及相應的結論：

.P4例3[例3]參考答案

可能的實驗結果及相應的結論（一個結果對應一個結論）：①有光組萌發(fā)，無光組也萌發(fā)(或答發(fā)芽率差異不顯著)，該種植物的種子萌發(fā)不受光的影響。②有光組萌發(fā)，無光組不萌發(fā)(或答有光組發(fā)芽率高于無光組，差異顯著)，光是該種植物種子萌發(fā)的必要條件之一。③有光組不萌發(fā)，無光組萌發(fā)(或答無光組發(fā)芽率高于有光組，差異顯著)，光抑制該種植物種子的萌發(fā)。（2012廣東、29）食品種類多，酸堿度范圍廣。生物興趣小組擬探究在食品生產應用范圍較廣的蛋白酶，查閱相關文獻，得知：（2）該蛋白酶的提取工藝流程如下：興趣小組分別對酶保護劑濃度、提取液pH進行了探究實驗。結果顯示，酶保護劑濃度在0.02-0.06mol/L范圍內，酶活力較高；提取液pH在6.0-8.0范圍內，酶活力較高。他們認為，要進一步提高粗酶制劑的酶活力，以達到最佳提取效果，還需對酶保護劑濃度和提取液pH進行優(yōu)化，并確定以此為探究課題。請擬定該課題名稱，設計實驗結果記錄表。

4、結果分析及結論酶活力（U）提取液的pH6.07.08.0酶保護劑的濃度（mol/L）0.020.040.06根的數(shù)量（條）生長素類似物的濃度（mg/L）0.20.40.6時間（天）第1天第2天第3天必修3P511、明確實驗目的驗證性實驗－－驗證簡單的生物學事實探究性實驗－－探究生物學新問題弄清實驗類型：驗證性實驗還是探究性實驗是實驗的核心

實驗目的和實驗結果帶有不確定性，要通過實驗或研究得出結論,探究性實驗的結果是未知的，可能是多種多樣的，是需要討論的,格式是如果…則（那么）說明…

。

驗證前人的科學研究過程和結論，而這種結論在課本中已講過。驗證實驗的結果是明確的，是不需要討論的.

例1、為了驗證甲狀腺激素的生理作用，試以大白鼠的耗氧量和活動量為觀察指標，根據(jù)給出的實驗材料和用具，設計實驗步驟，預測實驗結果，并作出分析。（1）材料和用具：日齡相同體重相近的雄性成年大白鼠兩組，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置，小動物活動測定儀等。

（實驗提示：給藥途徑為每日灌胃，給藥劑量和儀器操作不作考試要求，室溫恒定。)

（2）方法與步驟：________________________________________。（3）結果預測與分析：________________________________________。1、判斷實驗類型驗證性實驗驗證甲狀腺激素的生理作用2、實驗目的：2、明確實驗原理原理的來源：其一：來自題干其二：課本中的相關知識解讀題干或聯(lián)想課本相關知識來獲取。是實驗的依據(jù)P10(4)例1、為了驗證甲狀腺激素的生理作用，試以大白鼠的耗氧量和活動量為觀察指標，根據(jù)給出的實驗材料和用具，設計實驗步驟，預測實驗結果，并作出分析。（1）材料和用具：日齡相同體重相近的雄性成年大白鼠兩組，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置，小動物活動測定儀等。

（實驗提示：給藥途徑為每日灌胃，給藥劑量和儀器操作不作考試要求，室溫恒定。)

（2）方法與步驟：________________________________________。（3）結果預測與分析：________________________________________。3、分析實驗原理甲狀腺激素能加快細胞代謝，提高神經系統(tǒng)的興奮性。4、設計實驗步驟“三步走”材料分組（編號）設置對照（處理）培養(yǎng)觀察（記錄）第一步：取材分組編號選取題干提供的實驗材料用具，組裝實驗設備，平均分組，并作好編號。常用語言：

選擇長勢相同、大小相似的同種植物隨機均分N組，分別編號為A、B、C…選擇年齡、體重（性別）、健康狀況相同的某種動物隨機均分N組，分別編號為1、2、3…取大小一致、飽滿程度相同、活的同種種子，隨機均分成N組，分別編號為甲、乙、丙……第二步：設置對照，處理自變量（控制無關變量）要注意能體現(xiàn)“單一變量”的詞語的準確使用，例如“等量”、“相同且適宜”的培養(yǎng)條件等第三步：培養(yǎng)觀察因變量（具體觀測指標）觀察描述實驗現(xiàn)象

收集記錄實驗數(shù)據(jù)實驗步驟:1、選取………若干,隨機均分成……..組,

編號為A、B、（C、D…..)2、將A組…….處理,B組…….處理,………3、（放在相同適宜的條件下培養(yǎng)）4、一段時間后，觀察….,記錄….,測量…,統(tǒng)計….,鏡檢....實驗結果與結論:

驗證性實驗------結果與結論均唯一探究性實驗------(1)若………...,則……...(2)若…………,則……..

例1、為了驗證甲狀腺激素的生理作用，試以大白鼠的耗氧量和活動量為觀察指標，根據(jù)給出的實驗材料和用具，設計實驗步驟，預測實驗結果，并作出分析。（1）材料和用具：日齡相同體重相近的雄性成年大白鼠兩組，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置，小動物活動測定儀等。

（實驗提示：給藥途徑為每日灌胃，給藥劑量和儀器操作不作考試要求，室溫恒定。)

（2）方法與步驟：________________________________________。（3）結果預測與分析：________________________________________。4、設計實驗步驟①將日齡相同體重相近的兩組雄性成年大白鼠分別標號為甲組和乙組，并分別用給出儀器測定與記錄耗氧量和活動量②每日用灌胃器給予甲組大白鼠灌喂甲狀腺激素溶液，給予乙組大白鼠灌胃等量的蒸餾水，飼養(yǎng)一段時間。③定期測量與記錄甲、乙兩組鼠的耗氧量和活動量。說明：前測的作用是為實驗結果提供一種實驗前后的對照。即使是正常大白鼠，其活動量和耗氧量也是有所區(qū)別，只有進行前測，才能與實驗結果進行比較，從而使實驗結果說服力更強！如果實驗起始階段狀態(tài)是確定的、已知的，就沒必要前測。實驗結果：由實驗變量而引起的變化環(huán)節(jié)三：預測解釋實驗結果實驗結論：實驗結論是根據(jù)實驗結果作出的推論例1、為了驗證甲狀腺激素的生理作用，試以大白鼠的耗氧量和活動量為觀察指標，根據(jù)給出的實驗材料和用具，設計實驗步驟，預測實驗結果，并作出分析。（1）材料和用具：日齡相同體重相近的雄性成年大白鼠兩組，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置，小動物活動測定儀等。

（實驗提示：給藥途徑為每日灌胃，給藥劑量和儀器操作不作考試要求，室溫恒定。)

（2）方法與步驟：________________________________________。（3）結果預測與分析：________________________________________。結果預測：未給甲狀腺激素時，甲、乙兩組鼠的耗氧和活動量相近。給甲組鼠甲狀腺激素后，其耗氧和活動量均大于乙組。結果分析：甲狀腺激素能促進新陳代謝，加速體內物質的氧化分解，提高神經系統(tǒng)的興奮性，從而使耗氧量和活動量加大。

驗證性實驗探究性實驗預測結果唯一實驗組比對照組結果強實驗組與對照組結果相同實驗組比對照組結果弱結果解釋實驗原理實驗結論與實驗目的相符驗證性實驗與探究性實驗結果和結論的區(qū)別如果…則（那么）說明…一個正確的實驗設計應達到實驗目的，即得出的結論就是－－－－實驗目的。無影響，促進，抑制2．舉例探究性實驗驗證性實驗實驗名稱鑒定某人是否出現(xiàn)糖尿驗證某糖尿病患者尿液中含葡萄糖原理實驗實驗步驟斐林試劑與可溶性還原糖作用出現(xiàn)磚紅色沉淀取尿液后加斐林試劑水浴加熱，觀察實驗現(xiàn)象探究性實驗驗證性實驗實驗現(xiàn)象預期實驗結果實驗結論出現(xiàn)或不出現(xiàn)磚紅色沉淀出現(xiàn)磚紅色沉淀出現(xiàn)或不出現(xiàn)磚紅色沉淀出現(xiàn)磚紅色沉淀若出現(xiàn)磚紅色沉淀，證明此人出現(xiàn)糖尿；若不出現(xiàn)磚紅色沉淀，證明此人不出現(xiàn)糖尿糖尿病患者尿液中含葡萄糖

判斷實驗類型

明確實驗目的2、實驗設計的基本方法：

分析實驗原理

設計實驗步驟預測實驗結果

分析實驗結果，得出結論1、實驗設計的基本原則自變量因變量無關變量（1）取材、分組、編號 （2）對實驗組和對照組進行實驗處理（3）觀察、比較、統(tǒng)計、分析驗證性實驗探究性實驗（四）實驗設計題驗證性實驗探究性實驗例2、現(xiàn)有一種植物的種子，已經知道它的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣的影響，但不了解其萌發(fā)與光是否有關。為探究光的有無對該種子萌發(fā)的影響，請你依據(jù)所給材料用具設計出實驗的方法步驟，預測可能的實驗結果，并分別得出相應的結論。材料用具：數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、無菌水、表面消毒過的種子等。方法步驟：①②③預測實驗結果并對實驗結果進行分析：①②③2、明確實驗目的1、判斷實驗類型3、分析實驗原理4、設計實驗步驟（自變量、因變量、無關變量）①向培養(yǎng)皿中倒入適量的水，將等量的種子分別放入甲、乙兩組培養(yǎng)皿中②將甲組置于有光照的環(huán)境中，乙組置于黑暗環(huán)境中，處于溫度、水分、空氣狀況相同且適宜的條件下培養(yǎng)。③一段時間后統(tǒng)計兩組種子的萌發(fā)率，并分析其差異程度例2、現(xiàn)有一種植物的種子，已經知道它的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣的影響，但不了解其萌發(fā)與光是否有關。為探究光的有無對該種子萌發(fā)的影響，請你依據(jù)所給材料用具設計出實驗的方法步驟，預測可能的實驗結果，并分別得出相應的結論。材料用具：數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、無菌水、表面消毒過的種子等。方法步驟：①②③預測實驗結果并對實驗結果進行分析：①②③預測實驗結果并對實驗結果進行分析：①如果有光組萌發(fā)，無光組也萌發(fā)，但兩組發(fā)芽率差異不顯著，則說明該種植物的種子萌發(fā)不受光的影響；②如果有光組發(fā)芽高于無光組，且差異顯著，則說明光促進該種植物種子的萌發(fā)；③如果有光組發(fā)芽低于無光組，且差異顯著，則說明光抑制該種植物種子的萌發(fā)。（2011廣東、5）以下關于豬血紅蛋白提純的描述，不正確的是A、洗滌紅細胞時，使用生理鹽水可防止紅細胞破裂B、豬成熟紅細胞中缺少細胞器和細胞核，提純時雜蛋白較少C、血紅蛋白的顏色可用于凝膠色譜法分離過程的監(jiān)測D、在凝膠色譜法分離過程中，血紅蛋白比分子量較小的雜蛋白移動慢（2011廣東、2）艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗，結果如下表。從表可知A、①不能證明S型菌的蛋白質不是轉化因子B、②說明S型菌的莢膜多糖有酶活性C、③和④說明S型菌的DNA是轉化因子D、①~④說明DNA是主要的遺傳物質無關變量，指實驗中除自變量以外的影響實驗現(xiàn)象或結果的因素或條件。應遵循單一變量原則，注意消除和平衡。在實驗設計和操作中，要盡量減少無關變量，而且不同的實驗組中的無關變量應完全相同，在設置對照實驗時，除了自變量外，一般要做到：生物材料相同（所用材料的數(shù)量、質量、長度、體積、來源和生理狀況等方面要盡量相同）

植物：一般描述為長勢正常且相同的同種植株

動物：一般描述為健康狀況相同，體重大致相似（有的實驗還要求年齡、性別等，例如生長激素、性激素作用的研究）

種子：一般描述為大小一致、飽滿程度相同、活的同種②

實驗所用的器具和裝置要相同，實驗的試劑要相同(包括成份、濃度、體積、量等)③

條件控制要適宜且相同（如溫度、光照強度等都要一致）這樣可避免實驗結果的差異是由無關變量引起的可能性，便于研究自變量與因變量的關系。【例13】為了驗證甲狀腺激素的生理作用，試以大白鼠的耗氧量和活動量為觀察指標，根據(jù)給出的實驗材料和用具，設計實驗步驟，預測實驗結果，并作出分析。（1）材料和用具：日齡相同體重相近的雄性成年大白鼠兩組，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置，小動物活動測定儀等。（實驗提示：給藥途徑為每日灌胃，給藥劑量和儀器操作不作考試要求，室溫恒定