2023年秋季五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)計(jì)劃之第十單元

第十單元家園的呼喚單元教材分析本組共有三篇課文：?只有一個(gè)地球??鳥兒的偵察報(bào)告??綠色千島湖??只有一個(gè)地球?介紹有關(guān)地球的知識(shí)，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育。教學(xué)中要注意自由、自主地讀懂課文，了解課文寫了哪幾方面的內(nèi)容，了解題目為什么叫“只有一個(gè)地球〞。通過朗讀感受地球的可愛，表達(dá)對(duì)地球的熱愛。?鳥兒的偵察報(bào)告?以四份鳥兒的偵察報(bào)告來提醒人們鳥兒們存在的危機(jī)，同時(shí)也是人類自身存在的危機(jī)。教學(xué)時(shí)要注意進(jìn)行歸類，鳥兒遇到的危機(jī)有三大類：一來自農(nóng)藥的危害；二來自海上石油的污染；三來自工廠廢氣的污染。從中感受污染對(duì)于大自然的威脅，對(duì)于人類自身的威脅，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園。?綠色千島湖?介紹了千島湖的來由、美麗的景色、島上的各種植物。明白千島湖是大自然與人工合力創(chuàng)作的一處奇觀。教學(xué)中先引導(dǎo)學(xué)生讀懂文章寫了哪幾方面的內(nèi)容，再通過朗讀欣賞課文的美。編排了一次以環(huán)保為主題的綜合活動(dòng)，老師在主題單元課文的教學(xué)中應(yīng)該有目的地引導(dǎo)學(xué)生積累相關(guān)語(yǔ)言，搜集相關(guān)的資料，以便在綜合活動(dòng)中運(yùn)用。此外，本單元還有一個(gè)先編班級(jí)作文佳作集的實(shí)踐活動(dòng)，如果能根據(jù)本班情況提早安排學(xué)生有方案地開展“交流一學(xué)期的作文、自薦佳作、推薦佳作、賞評(píng)佳作〞的系列活動(dòng)，那么，最后的選編佳作集將非常有意義。本單元課時(shí)安排8課時(shí)：

只有一個(gè)地球2課時(shí)鳥兒的偵察報(bào)告2課時(shí)綠色千島湖2課時(shí)語(yǔ)文天地工業(yè)2課時(shí)只有一個(gè)地球課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。2、初讀課文，感悟大意。3、學(xué)習(xí)課文第1-2自然段。教學(xué)重難點(diǎn)：了解為什么地球上人類活動(dòng)的范圍很小，為什么不能破壞地球的自然資源。補(bǔ)充練習(xí)一、看拼音寫詞語(yǔ)。áoyóumiǎoxiǎoēncìlànyòngwēixié()〔)〔)()()kūjiéhuǐhuàikāngkǎihéǎimùdǔ()()〔)()()二、為下面句子填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1、地球所擁有的礦物資源〔〕上帝的恩賜，〔〕經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。２、人們?yōu)E用化學(xué)品，〔〕使自然資源不能再生，〔〕造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過了解地球和人類的關(guān)系，懂得應(yīng)該精心保護(hù)它。2、學(xué)習(xí)這一課怎樣圍繞中心把意思說清楚。教學(xué)重難點(diǎn)：為什么不能移居到別的星球上去，從而了解文章標(biāo)題“只有一個(gè)地球〞的意思。補(bǔ)充練習(xí)一、把以下詞語(yǔ)填寫完整。〔〕的球體〔〕地提供提出〔〕〔〕的宇宙〔〕地濫用發(fā)出〔〕二、說說對(duì)“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了〞的理解。鳥兒的偵察報(bào)告課時(shí)安排：２課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)生字，理解“憂郁〞“痛惜〞“婉轉(zhuǎn)〞等詞語(yǔ)的意思。２、學(xué)習(xí)鳥兒的第一份和第二份報(bào)告。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)。補(bǔ)充練習(xí)一、比一比，再組詞。胚〔〕唉〔〕稠〔〕粘〔〕囪〔〕杯〔〕挨〔〕凋〔〕貼〔〕窗〔〕二、寫倡儀書。人類還有哪些活動(dòng)對(duì)小鳥有傷害？請(qǐng)你查一查，找一找，然后利用這些資料，寫一份“保護(hù)環(huán)境，保護(hù)小鳥〞的建議書。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)鳥兒的第三、四份報(bào)告。２、理解環(huán)境污染給鳥兒帶來的災(zāi)難。３、理解課文內(nèi)容，讀懂環(huán)境污染給鳥兒的生存帶來的威脅，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂環(huán)境污染給鳥兒帶來的威脅，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。補(bǔ)充練習(xí)一、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整?！病车卮饛?fù)〔〕的雄姿傳播〔〕〔〕地希望〔〕的濃霧迷失〔〕二、按課文內(nèi)容填空。１、，，，還有，它們?nèi)际艿?。作者的心情。２、，我希望，有更多的鳥兒在里歡樂地！作者的心情。綠色千島湖課時(shí)安排：２課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文生字。初讀課文，整體感悟大意。學(xué)習(xí)第一自然段。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解課文重點(diǎn)詞語(yǔ)。補(bǔ)充練習(xí)一、看拼音寫詞語(yǔ)。hángzhōulǐyúshāndiānkuíwúfùshù()()()()()二、寫出以下句子運(yùn)用的說明方法。1、桂花島，正像它的名字一樣，島上到處生長(zhǎng)著野桂花。每年秋天，小島就彌漫在一片芳香中。〔〕2、千島湖是一首人與大自然合寫的詩(shī)，是一個(gè)人工創(chuàng)造的綠色奇跡?！病常?、在水位最高時(shí)，湖面上有１０７８?jìng)€(gè)島嶼，大的幾十平方千米，小的兩三平千米。〔〕第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文其他段落。2、理解千島湖之美麗。3、理解課文題目叫做?綠色千島湖?的原因；感悟千島湖這個(gè)綠色奇跡。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文題目叫“綠色千島湖〞的原因。補(bǔ)充練習(xí)一、比一比，再組詞。杭〔〕謂〔〕梧〔〕津〔〕庶〔〕抗〔〕猬〔〕捂〔〕建〔〕遮〔〕二、“千島湖是一首人與大自然合寫的詩(shī)，是一個(gè)人工創(chuàng)造的綠色奇跡。〞這句話你是怎樣理解的？語(yǔ)文天地課時(shí)安排：２課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：１、閱讀?中國(guó)人，你為什么不生氣?，理解文章內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。2、學(xué)習(xí)匯編?班級(jí)佳作選?。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)匯編?班級(jí)佳作選?。補(bǔ)充練習(xí)加上適宜的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1、如果你有良心有膽量你現(xiàn)在就在告訴那些立法委員告訴衛(wèi)生署告訴環(huán)保局你受夠了你很生氣2、你為什么沒有勇氣對(duì)那個(gè)丟汽水瓶的少年郎大聲說你敢丟我就把你也丟進(jìn)去二、改寫句子，但意思不變。中國(guó)人的命這么不值錢嗎？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、開展系列環(huán)?；顒?dòng)，提高認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)：開展系列環(huán)?；顒?dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。補(bǔ)充練習(xí)一、以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。〔〕可親〔〕遐邇〔〕有味〔〕而逃源源〔〕郁郁〔〕二寫出以下詞語(yǔ)的反義詞和近義詞。近義詞：制造〔〕富?！病澈蜌狻病撤戳x詞：狹窄〔〕源源〔〕豐富〔〕三判斷下面各句的修辭方法。