幼兒園健康領域說課稿《小青蛙跳跳跳》

幼兒園健康領域講課稿《小青蛙跳跳跳》幼兒園健康領域講課稿《小青蛙跳跳跳》幼兒園健康領域講課稿《小青蛙跳跳跳》精心整理幼兒園健康領域講課稿《小青蛙跳跳跳》幼兒園健康領域講課稿范文《小青蛙跳跳跳》。僅供參照!大家好。今天我講課的內容是中班健康活動《小青蛙跳跳跳》。我講課的內容主要圍繞說活動內容、說活動目標、說活動準備、說講課方法和說講課流程五個方面來張開。一、說活動內容：中班幼兒爽朗好動，各樣動作的發(fā)展日趨圓滿，跳躍能力增強了好多，跳躍的遠度、高度和連續(xù)跳的長久性有了明顯的提高?？墒侵邪嘤變荷眢w的協(xié)調性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時會出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大簡單坐到地上的現(xiàn)象。蛙跳是一種能夠有效地鍛煉幼兒協(xié)調能力和平衡能力的運動項目，能夠有效的改良這些現(xiàn)象，使起跳、落地動作更流利，跳躍的距離更遠，跳起的高度更高，進而提高幼兒的跳躍能力?！队變簣@教育指導大綱》在健康領域明確重申培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。怎樣讓中班幼兒有興趣地練習跳，并使其能夠在增加動作難度的基礎上堅固跳的技術，是目前中班跳躍類體育活動所需要解決的問題。為此，本次活動創(chuàng)立“小青蛙跳荷葉”“小青蛙吃蟲子”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參加活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力?；顒拥膭幼饔柧殐热葜骷偃缍滋⒃乜v跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調性和關節(jié)的靈便性，擁有極大的價值。二、說活動目標：1、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿。依照中班幼兒的年紀階段特點和基本動作的發(fā)展情況我將本次活動的目標定位于：(1)經過研究模擬青蛙跳的動作(重點)，學會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢(難點);樂于參加體育活動，體驗參加體育活動的樂趣，增強自信心。目標的擬定涵蓋了認知、能力、感情三個方面。2、重點定位于：研究模擬青蛙的動作，難點在于：能存心識地控制腳丫活動，保持身體動作的協(xié)調靈便。三、說活動準備：1、物質準備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動的資料，它便于“跳荷葉”環(huán)節(jié)的進行，小青蛙頭飾能夠增加活動的興趣性。一段較爽朗的音樂主假如作為信號，音樂播放時開始活動，音樂停止是停止活動，可用于控制幼兒的運動量。2、環(huán)境部署：用綠色卡紙部署一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地。場所要求平展。“小池塘”、“田地”是本次體育活動情況創(chuàng)立(小青蛙在池塘上玩跳荷葉、小青蛙在田地里捉蟲吃)的場所要求。由于活動的訓練內容是蹲跳、縱跳，地面平展才能保證幼兒的安全。精心整理3、知識經驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特點和生活習慣有大概的認識。幼兒已有一些跳躍動作的經驗和對青蛙的認識，有助于教師遷移新的動作經驗，也有利于幼兒更快地學習。教師熟悉怎樣模擬青蛙蹲跳、跳起來吃蚊子的姿勢。教師即可更有目的地引導活動進行，實時糾正幼兒的錯誤動作。四、說講課方法：考慮到體育活動自己的特點及中班幼兒的年紀階段特點，本次活動主要采用了以下幾種講課方法：1、提問法：在體育活動中采用提問法能夠激勵幼兒自己去研究思慮，進而啟迪他們積極勇敢地想象模擬青蛙跳。另一方面，還有助于認識大概上幼兒基本動作的發(fā)展情況。活動開始時經過提問青蛙是怎樣跳的堅固幼兒對青蛙蹲跳的認識，幫助解決練習蹲跳的過程中可能出現(xiàn)的部分能力衰的幼兒不簡單學會的問題。2、情況創(chuàng)想法：活動的主體環(huán)節(jié)創(chuàng)立了兩個情境：“小青蛙跳荷葉”、“小青蛙捉蟲吃”。這使整個體育活動變得更為有興趣，進而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱情地參加到體育活動中。其余我還采用了自主研究法、示范法、重復練習法等對活動加以整合，使幼兒在試一試練習的過程中獲得歡樂的經驗。五、說講課流程：在整個活動我主要設計了五個環(huán)節(jié)，包括熱身進場——自由研究——堅固練習——集體游戲——放松活動。(一)第一個環(huán)節(jié)：進場熱身運動，教師引導幼兒模擬一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖晃著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。愛模擬是幼兒的一個很重要的心理特點，在這一環(huán)節(jié)的設置中，我主要抓住了幼兒的這一個特點，來提高他們參加活動的興趣。同時還可達到活動前的熱身奏效。我設計的一系列的模擬動作是一個序次漸進的過程，動作由慢到快，活動量由小變大：先學蝸牛慢慢走，學螃蟹橫著走，學小鴨子搖晃著走、學小鳥左右飛，學小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動內容：模擬新朋友——小青蛙。(二)第二個環(huán)節(jié)：引導幼兒自由研究在這一個環(huán)節(jié)中經過提問，啟迪幼兒存心識地研究模擬青蛙跳的方法。1、提出問題：“小青蛙是怎么跳的呀?”此時，教師應盡量啟迪激勵自主研究模擬青蛙跳的方法，我重點察看提取幼兒說出的青蛙跳的比較重點方法。同時關注幼兒的動作情況，依照幼兒的個體差別，因人施教。2、請幾個幼兒進行示范，試一試。請個別幼兒上來給大家演示模擬青蛙跳，重點關注幼兒的動作可否協(xié)調靈便，重視提示幼兒模擬青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領，讓幼兒把動作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問法。(三)第三個環(huán)節(jié)：堅固動作經驗1、教師示范蹲跳，引導幼兒注意動作要領：雙腿要使勁蹬，落地的時候要往下蹲。精心整理蹲跳是本次體育活動的重點和難點，教師示范能夠堅固幼兒的動作經驗，還能夠起到必然的重申作用。2、引導幼兒練習蹲跳。師：“那現(xiàn)在我們來當回小青蛙，把蹲跳的本領學好。”每個幼兒戴上頭飾，開始自由練習，教師觀看幼兒動作可否到位，提示幼兒注意起跳和落地的姿勢，實時糾正做錯動作的幼兒，再次賞賜示范。創(chuàng)立情況“小青蛙跳荷葉”，堅固蹲跳的動作。師：“現(xiàn)在我們把本領學好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進水里了。音樂響起的時候再開始跳哦，音樂停的時候停下來。”播放音樂，幼兒開始跳荷葉。3、音樂停止，師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上歇息一下，放松放松吧?！鼻榫车膭?chuàng)立能夠激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒在幽默的情境中把蹲跳的動作進行堅固練習?？梢勒沼變哼\動的情況，利用音樂作為一種信號，合時讓幼兒停下來歇息，調整運動量?；顒又薪處熯€要注意察看，指導、激勵和幫助能力差的幼兒達成蹲跳動作的學習活動。此處主要采用了示范法、動作練習法，堅固加深幼兒蹲跳的動作經驗，為下一個環(huán)節(jié)做準備。(四)第四環(huán)節(jié)：游戲“小青蛙吃害蟲”1、師：“歇息一下，發(fā)現(xiàn)肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試?”請幾個幼兒示范模擬青蛙縱向跳吃蟲子，教師進行引導，讓幼兒將動作做得更到位一些。2、師：“那小青蛙們我們一同跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了此后就跳回荷葉上做做放松活動，此后睡一覺?！边@一環(huán)節(jié)是活動的難點，再次創(chuàng)立情況，主要訓練幼兒的縱向跳躍能力。在開始游戲前教師雖有提出明確的要求，可是幼兒經常會記不住，所以就需要教師在活動過程中注意指導。中班幼兒身體的協(xié)調性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時會出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時屈膝緩沖過大簡單坐到地上的現(xiàn)象。教師參加其中，和小朋友一同學青蛙原地縱跳吃蟲子，能夠實時提示幼兒糾正錯誤動作，重申安全注意事項，防備碰