師資培訓(xùn)總結(jié)(二)

師資培訓(xùn)總?結(jié)(二)?安岳縣八廟?鄉(xiāng)紅湖小學(xué)?師資培訓(xùn)?計(jì)劃（__?_－___?年度）為?了認(rèn)真落實(shí)?《國務(wù)__?_關(guān)于基礎(chǔ)?教育改革與?發(fā)展___?》和《教育?___加強(qiáng)?基礎(chǔ)教育新?課程師資培?訓(xùn)工作的指?導(dǎo)意見》，?理順中小學(xué)?教師繼續(xù)教?育工作的管?理體制和培?訓(xùn)職責(zé)，全?面推動(dòng)教師?繼續(xù)教育創(chuàng)?新，構(gòu)建靈?活教師繼續(xù)?教育新體系?，___實(shí)?施以新理念?、新課程、?新技術(shù)和師?德教育為重?點(diǎn)的新一輪?教師全員培?訓(xùn)，___?優(yōu)秀教師高?層次研修和?培訓(xùn)，不斷?提高在職教?師的學(xué)歷、?層次和實(shí)施?素質(zhì)教育的?能力，扎實(shí)?推進(jìn)“高素?質(zhì)教師隊(duì)伍?建設(shè)工程”?，進(jìn)一步加?強(qiáng)和改進(jìn)教?師繼續(xù)教育?，我校07?學(xué)年師資培?訓(xùn)計(jì)劃與措?施如下：?1、為適應(yīng)?課程改革的?需要，我校?教師培訓(xùn)主?要抓好兩方?面的工作，?一是集中系?統(tǒng)的培訓(xùn)，?也就是通識?培訓(xùn)、課程?標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、?教材培訓(xùn)，?還有一些專?題培訓(xùn)。校?領(lǐng)導(dǎo)班子在?___廣大?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)《基礎(chǔ)教?育課程改革?綱要（試行?）》，幫助?教師深入了?解課程改革?的背景、指?導(dǎo)思想和改?革目標(biāo)的基?礎(chǔ)上，認(rèn)真?學(xué)習(xí)研究相?關(guān)學(xué)科的課?程標(biāo)準(zhǔn)，重?點(diǎn)學(xué)習(xí)課程?目標(biāo)等，使?廣大教師盡?快勝任新課?程的教學(xué)工?作。分層次?做好的全員?培訓(xùn)工作。?開展《課程?改革與學(xué)習(xí)?主題構(gòu)建》?為主的專題?培訓(xùn)。2?、深入開展?“以校為本?”的教學(xué)研?究，建立一?個(gè)高水平的?教學(xué)研究_?__，加強(qiáng)?教師之間的?交流與對話?、溝通、協(xié)?調(diào)與合作，?形成支持教?與學(xué)的寬松?的環(huán)境、發(fā)?展的學(xué)校文?化的氛圍；?有了這樣的?氛圍，才能?形成改革的?力量。重視?理論聯(lián)系實(shí)?際，以學(xué)校?和教師發(fā)展?中迫切需要?解決的問題?為中心展開?。培訓(xùn)方式?采取經(jīng)驗(yàn)交?流、問題研?討、專家咨?詢、案例評?析和行動(dòng)研?究等方法，?強(qiáng)調(diào)個(gè)人自?主學(xué)習(xí)與小?組合作學(xué)習(xí)?的結(jié)合。積?極提倡——?學(xué)校即研究?中心，教室?即研究室，?教師即研究?者。教師能?力的顯著提?高是在教學(xué)?實(shí)踐中，因?此，把培訓(xùn)?與教師的教?學(xué)實(shí)踐、研?究融為一體?，使它成為?促進(jìn)教師專?業(yè)持續(xù)發(fā)展?、能力不斷?提升的過程?。要求教師?對自己的教?學(xué)行為進(jìn)行?反思，對自?己的教育實(shí)?踐和周圍發(fā)?生的教育現(xiàn)?象進(jìn)行反思?，從中發(fā)現(xiàn)?問題，改進(jìn)?自己的工作?并形成理性?認(rèn)識。提供?專業(yè)支持，?對實(shí)施新課?程教師進(jìn)行?現(xiàn)場指導(dǎo)和?幫助，使教?師盡快掌握?新課程的要?求和方法，?提高教師實(shí)?施新課程的?能力。3?、教研組活?動(dòng)，是落實(shí)?教學(xué)工作的?杠桿，抓好?各教研組工?作，充分發(fā)?揮教研組的?督導(dǎo)管理職?能，認(rèn)真指?導(dǎo)和檢查教?研組工作計(jì)?劃，確保各?項(xiàng)教研計(jì)劃?落實(shí)。我校?充分1-?發(fā)揮年段?備課組的作?用，做到即?有分工，又?有協(xié)作，講?究科學(xué)性。?要求做到落?實(shí)備課的總?目標(biāo)和具體?要求，切實(shí)?理解，把握?教材，結(jié)合?實(shí)際，創(chuàng)造?性地使用教?材和注重教?材的創(chuàng)生與?開發(fā)；落實(shí)?課程的三維?目標(biāo)，明確?關(guān)系，確保?扎實(shí)完成學(xué)?科教學(xué)任務(wù)?。每次參加?活動(dòng)前，安?排好課務(wù)，?有備而來，?全程參加。?四次教研活?動(dòng)整合多項(xiàng)?內(nèi)容，內(nèi)容?包括：（１?）、個(gè)人先?獨(dú)立備課。?星期五上午?是___備?課時(shí)間。分?年段對下周?所要上的課?進(jìn)行探討。?先由主講人?談思路，_?__討論，?形成預(yù)案，?任課教師結(jié)?合班級學(xué)生?實(shí)際，對_?__備課的?教案進(jìn)行內(nèi)?容增減、形?式變換和結(jié)?構(gòu)調(diào)整，形?成個(gè)性化的?操作性強(qiáng)的?教學(xué)方案，?充分體現(xiàn)課?程資源的創(chuàng)?建與共享。?要用挑剔的?眼光審視自?己的教學(xué)行?為，從理論?和實(shí)踐兩方?面觀察、比?較來寫好教?后反思。（?２）、每周?一為開課教?師提前一周?備課時(shí)間。?先由主備課?教師說課，?同年段教師?（技能同學(xué)?科）及行政?、教研組長?進(jìn)行___?探討，補(bǔ)充?相應(yīng)的課程?資源，然后?修訂教案。?（３）、每?周二上午為?固定開課時(shí)?間。（４）?、周三上午?為評議課時(shí)?間，下午為?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)?間。公開課?提倡不試上?，"寧要有?缺憾的真實(shí)?，不要美麗?的表演"。?這些教研活?動(dòng)的安排，?將促進(jìn)教師?間的相互學(xué)?習(xí)、相互交?流，及時(shí)把?握課堂教學(xué)?新動(dòng)態(tài)（范?本）。4?、建立課題?研究制度，?形成濃厚的?學(xué)術(shù)研究氛?圍。從根本?上解決問題?，使學(xué)校具?備研究的職?能和能力，?形成自我發(fā)?展、自我提?升、自我創(chuàng)?新的內(nèi)在機(jī)?制，使學(xué)校?成為真正意?義上的學(xué)習(xí)?化___。?5、立足?課題，探究?評價(jià)方式。?逐步淡化評?價(jià)的選拔功?能，發(fā)揮評?價(jià)的激勵(lì)與?促進(jìn)發(fā)展功?能，把過程?性評價(jià)與終?結(jié)性評價(jià)結(jié)?合起來，在?評價(jià)內(nèi)容上?，既重視知?識與技能的?評價(jià)，也_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?與主動(dòng)性、?自信心、興?趣等方面。?在評價(jià)主體?上，改變單?一由教師評?價(jià)的狀況，?把學(xué)生自評?、互評、家?長評相結(jié)合?，使評價(jià)更?為民主、客?觀。6、?課程改革是?一項(xiàng)復(fù)雜的?系統(tǒng)工程，?涉及到方方?面面。因此?，應(yīng)協(xié)調(diào)好?教育系統(tǒng)各?職能部門的?關(guān)系，整合?各方面的力?量，為教師?培訓(xùn)提供條?件和保障。?同時(shí)，要爭?取各級教研?機(jī)構(gòu)和教師?培訓(xùn)部門的?支持與指導(dǎo)?，加強(qiáng)與兄?弟校、科研?機(jī)構(gòu)的聯(lián)系?與合作。?7、爭取突?破，巧用資?源，實(shí)現(xiàn)綜?合實(shí)踐活動(dòng)?與校本課程?、班隊(duì)活動(dòng)?、第二課堂?、學(xué)科課程?的整合。?8、大力強(qiáng)?化師德教育?培訓(xùn)。__?_教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)《__?_國務(wù)__?_關(guān)于加強(qiáng)?和改進(jìn)未成?年人思想道?德建設(shè)的若?干意見》，?深刻理解其?主要性與緊?迫性，全面?準(zhǔn)確地領(lǐng)會?與把握加強(qiáng)?與改進(jìn)未成?年人思想道?德建設(shè)的指?導(dǎo)思想，基?本原則與主?要任務(wù)；要?求教師切?實(shí)擔(dān)負(fù)起教?書育人的神?圣職責(zé)，把?德育工作擺?在素質(zhì)教育?的首要位置?，貫穿于教?育教學(xué)的各?個(gè)環(huán)節(jié)和始?終。同時(shí)不?斷完善師德?教育培訓(xùn)制?度，通過有?針對性、實(shí)?效性和體現(xiàn)?時(shí)代精神的?師德培訓(xùn)活?動(dòng)，努力提?高全體教師?的師德水平?。師德教育?培訓(xùn)內(nèi)容包?括：政治理?論、教育方?針政策、法?律法規(guī)等，?重點(diǎn)放在教?師職業(yè)道德?規(guī)范和教師?心理健康等?教育。采用?理論學(xué)習(xí)與?交流研討相?結(jié)合，集中?研修與分散?自學(xué)相結(jié)合?等形式。?9、加快教?師提高學(xué)歷?培訓(xùn)。鼓勵(lì)?和支持教師?參加高一層?次的學(xué)歷培?訓(xùn)。我校專?科以上學(xué)歷?已超過__?_%。1?0、不斷加?強(qiáng)管理，努?力提高教師?繼續(xù)教育的?質(zhì)量。積極?開展校本培?訓(xùn)活動(dòng)，同?時(shí)強(qiáng)化管理?和質(zhì)量意識?，根據(jù)學(xué)校?的條件和管?理水平，對?學(xué)校進(jìn)行分?類管理，制?訂校本培訓(xùn)?管理辦法，?加強(qiáng)對校本?培訓(xùn)的業(yè)務(wù)?管理和指導(dǎo)?。同時(shí)完善?教師繼續(xù)教?育考核和成?績登記制度?，將教