度新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)實(shí)施方案

度新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)實(shí)施方案?由于今年是?我校新教師?分配的高峰?期，一共有?___名新?教師加入，?為了讓新教?師能盡快地?適應(yīng)初中教?育教學(xué)工作?，進(jìn)一步提?高他們的教?育教學(xué)能力?水平，決定?在各教研組?中開(kāi)展新老?搭配活動(dòng)，?特制定本實(shí)?施細(xì)則。?一、指導(dǎo)思?想年輕教?師是學(xué)校的?未來(lái)，是教?育的未來(lái)。?進(jìn)一步加強(qiáng)?年輕教師的?隊(duì)伍建設(shè)，?不斷提高年?輕教師教育?教學(xué)能力水?平，使年輕?教師成為學(xué)?校發(fā)展的生?力軍，為結(jié)?對(duì)子雙方提?供相互學(xué)習(xí)?、互相促進(jìn)?、共同提高?的交流平臺(tái)?。二、培?養(yǎng)目標(biāo)：?使新教師能?夠短時(shí)間內(nèi)?勝任一名初?中教師，合?理處理教育?教學(xué)中出現(xiàn)?的___，?出色完成課?堂教學(xué)任務(wù)?；對(duì)于未完?成一輪初中?教學(xué)周期的?年輕教師，?在完成教學(xué)?任務(wù)的基礎(chǔ)?上，促進(jìn)教?師如何做好?促優(yōu)輔差工?作，減少與?優(yōu)秀教師之?間的差距。?三、培養(yǎng)?對(duì)象：1?、___年?秋季分配到?我校的新教?師獲聘用到?我校的新教?師。2、?從教未完成?初中一個(gè)循?環(huán)教學(xué)教師?。四、搭?配對(duì)象：?1、語(yǔ)文組?。詹秋梅—?張麗明；黃?綿綿—黃化?金。2、?數(shù)學(xué)組。林?秋立—李碧?秀；許雅云?—張文哲；?陳文全—許?建城。3?、英語(yǔ)組：?楊麗雅—李?志英；張秋?芬—李絲瑜?；蔡婉瑜—?蔡麗環(huán)；?謝偉霞—吳?秀琴。4?、技能組。?李景霞—蔡?金毛；鄭春?玲—何--?___南。?五、培養(yǎng)?內(nèi)容：1?、理論學(xué)習(xí)?：師徒共同?學(xué)習(xí)和討論?課改教育理?論，以先進(jìn)?的教育理論?指導(dǎo)實(shí)踐。?指導(dǎo)老師要?為新老師推?薦理論學(xué)習(xí)?內(nèi)容，例如?：課程標(biāo)準(zhǔn)?、考試大綱?、本學(xué)科權(quán)?威的理論或?教學(xué)實(shí)踐刊?物。2、?指導(dǎo)備課。?主要是教學(xué)?思路，統(tǒng)一?認(rèn)識(shí)，并形?成授課內(nèi)容?。備課室每?一位科任教?師上課前必?須完成的重?要工作，新?教師往往考?慮的是“這?節(jié)課我要怎?樣上。”的?問(wèn)題，而忽?略了其他方?面。指導(dǎo)老?師要指導(dǎo)新?老師如何備?教材、備學(xué)?法、備教法?，尤其是指?導(dǎo)好新老師?的公開(kāi)課備?課。師徒每?周至少要集?中研討備課?一次。3?、編寫教案?。指導(dǎo)新教?師如何使用?教材，怎樣?分析教材處?理教材，真?正體現(xiàn)“三?維目標(biāo)”。?鼓勵(lì)新教師?提前一周把?下周一的教?學(xué)設(shè)計(jì)提出?修改建議并?簽署意見(jiàn)，?尤其是指導(dǎo)?好新老師的?公開(kāi)課教案?（含教學(xué)設(shè)?計(jì)）的撰寫?。4、_?__教學(xué)。?指導(dǎo)新教師?如何更好的?___課堂?教學(xué)，深入?開(kāi)展新的教?育教學(xué)模式?。如何應(yīng)對(duì)?課堂___?，新教師往?往缺乏經(jīng)驗(yàn)?，指導(dǎo)老師?應(yīng)及時(shí)靈活?地根據(jù)在聽(tīng)?新老師授課?中遇到的個(gè)?案，給予新?老師課堂_?__教學(xué)的?良策。新老?師每月主動(dòng)?找指導(dǎo)老師?進(jìn)行一次教?育教學(xué)體會(huì)?、心得交談?并做好談心?記錄。5?、作業(yè)問(wèn)題?。指導(dǎo)老師?要重視對(duì)新?老師作業(yè)布?置和批改的?指導(dǎo)，布置?作業(yè)要注重?實(shí)效性和可?操作性，力?爭(zhēng)減輕學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)，?又達(dá)到練習(xí)?目的，指導(dǎo)?老師每個(gè)月?檢查新教師?一次學(xué)生作?業(yè)的批改情?況并做好查?閱記錄，并?提出整改意?見(jiàn)。6、?聽(tīng)課評(píng)課。?每學(xué)期指導(dǎo)?老師至少要?聽(tīng)新老師_?__節(jié)課，?并及時(shí)反饋?聽(tīng)課情況。?鼓勵(lì)提出一?個(gè)亮點(diǎn)、一?個(gè)不足、一?個(gè)建議。新?老師每學(xué)期?至少要聽(tīng)指?導(dǎo)老師__?_節(jié)課（有?時(shí)間每周聽(tīng)?一節(jié)），及?時(shí)虛心請(qǐng)教?并認(rèn)真填寫?聽(tīng)課收獲。?7、試卷?命題。指導(dǎo)?新教師出好?每一份試卷?，引導(dǎo)新老?師熟悉課程?標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)?新老師出試?卷要考慮試?卷的結(jié)構(gòu)、?題型、難易?度、分值比?例等。新教?師每學(xué)期至?少出___?份試卷（鼓?勵(lì)每單元出?一份單元試?卷），并提?前交給指導(dǎo)?教師審批。?指導(dǎo)教師應(yīng)?對(duì)新教師每?次出的試卷?進(jìn)行驗(yàn)收并?提出修改意?見(jiàn)。8、?試卷評(píng)析。?指導(dǎo)老師要?重視對(duì)新老?師試卷評(píng)析?的指導(dǎo)。每?學(xué)期指導(dǎo)老?師至少要聽(tīng)?評(píng)___節(jié)?新老師的考?后試卷評(píng)析?課，主要偏?重于對(duì)學(xué)生?答題情況的?分析及對(duì)策?。9、個(gè)?案反思。指?導(dǎo)教師要積?極指導(dǎo)新老?師撰寫教學(xué)?反思、心得?體會(huì)或教學(xué)?個(gè)案，新老?師每個(gè)月繳?交一篇教學(xué)?反思或教學(xué)?個(gè)案，每學(xué)?期繳交一篇?教學(xué)論文，?指導(dǎo)老師負(fù)?責(zé)驗(yàn)收，并?提出具體修?改意見(jiàn)。?10、公開(kāi)?教學(xué)。新教?師在指導(dǎo)教?師的指導(dǎo)下?，向全校展?示自己的教?學(xué)水平，新?教師每一學(xué)?期至少承擔(dān)?一節(jié)全校性?的教學(xué)公開(kāi)?課，匯報(bào)師?徒結(jié)對(duì)的成?果。（以?上主要是業(yè)?務(wù)上的培養(yǎng)?內(nèi)容，其實(shí)?作為指導(dǎo)老?師更重要的?是思想上的?影響，力爭(zhēng)?呈現(xiàn)給新教?師的是可貴?的敬業(yè)精神?和無(wú)窮的榜?樣作用。）?六、管理?與考核：?1、強(qiáng)化指?導(dǎo)。在“結(jié)?對(duì)子”互助?活動(dòng)中，指?導(dǎo)老師要起?主要作用，?活動(dòng)必須做?到有計(jì)劃、?有檢查、有?總結(jié)。開(kāi)展?的活動(dòng)做到?定時(shí)間、定?地點(diǎn)、定內(nèi)?容。2、?新教師每月?撰寫一份心?得體會(huì)，每?學(xué)期___?新教師匯報(bào)?課（由學(xué)校?安排）。?3、跟蹤管?理，培養(yǎng)時(shí)?間為一年，?每學(xué)期做一?個(gè)小結(jié)，指?導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)?真填寫好《?潘徑中學(xué)新?老教師結(jié)對(duì)?子工作手冊(cè)?》，領(lǐng)導(dǎo)小?組督促教務(wù)?處做好__?_、協(xié)調(diào)、?檢查、評(píng)比?工作。4?、注重考核?。活動(dòng)與年?度考核掛鉤?，教務(wù)處每?學(xué)年結(jié)對(duì)子?雙方進(jìn)行一?次考