校園欺凌事件應(yīng)急處理預(yù)案（一）

校園欺凌事件應(yīng)急處理預(yù)案（一）①徐禪堂?小學(xué)校園欺?凌事件預(yù)防?與處理應(yīng)?急預(yù)案一?、指導(dǎo)思想?以貫徹執(zhí)?行《___?督導(dǎo)委員會(huì)?辦公室__?_開(kāi)展校園?欺凌專項(xiàng)整?治___》?精神為指導(dǎo)?，全面落實(shí)?以人為本的?科學(xué)發(fā)展觀?，切實(shí)開(kāi)展?校園欺凌專?項(xiàng)整治，進(jìn)?一步增強(qiáng)廣?大師生人身?安全防范意?識(shí)和自我保?護(hù)能力，建?立健全學(xué)校?安全工作的?長(zhǎng)效機(jī)制，?徹底消除各?類誘發(fā)校園?欺凌事件的?安全隱患，?使校園安全?工作逐步走?上科學(xué)化、?規(guī)范化、法?制化的軌道?，努力構(gòu)建?安全、和諧?校園，切實(shí)?保障廣大師?生身心健康?不受傷害。?二、主要?目標(biāo)1.?防范校園欺?凌事件安全?工作___?機(jī)構(gòu)健全，?責(zé)任明確，?制度完善，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高?度重視校園?安全工作。?2.防范?校園欺凌事?件安全知識(shí)?教育普及率?達(dá)到___?%，廣大師?生的安全意?識(shí)和自我保?護(hù)能力明顯?提高。3?.防范校園?欺凌事件安?全隱患及時(shí)?得到整改，?整改率達(dá)到?___%。?4.不發(fā)?生重大校園?欺凌事件責(zé)?任事故。?三、成立領(lǐng)?導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)?，明確工作?職責(zé)⑴校園?欺凌事件防?控工作領(lǐng)導(dǎo)?小組：組長(zhǎng)?：李飛組?員：王鋒?徐敏朱瑩?瑩高曉玲?徐婉付丹?鳳桑寧?組長(zhǎng)全面負(fù)?責(zé)校園欺凌?事件防控安?全工作，根?據(jù)上級(jí)文件?精神及學(xué)校?實(shí)際，研究?制定校園欺?凌事件防控?工作辦法，?并對(duì)相關(guān)人?員工作提出?指導(dǎo)性意見(jiàn)?；②發(fā)生?校園欺凌事?件后，決定?事故應(yīng)急預(yù)?案的啟動(dòng)和?終止；1?③統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?事故應(yīng)急救?援工作，確?定現(xiàn)場(chǎng)指揮?人員，負(fù)責(zé)?應(yīng)急隊(duì)伍及?物資的調(diào)動(dòng)?；④向公?安、醫(yī)院、?教育局等應(yīng)?急部門(mén)報(bào)告?，并保持密?切聯(lián)系，相?關(guān)部門(mén)人員?到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后?，配合這些?部門(mén)指揮應(yīng)?急救援工作?；⑤向有?關(guān)方面通報(bào)?事故情況；?⑥向上級(jí)部?門(mén)請(qǐng)求救援?事項(xiàng)。⑵?應(yīng)變保護(hù)員?負(fù)責(zé)在公安?部門(mén)介入之?前與侵犯勢(shì)?力的周旋，?緊急時(shí)的正?當(dāng)防衛(wèi)等。?⑶人員救?護(hù)員負(fù)責(zé)為?受傷學(xué)生提?供及時(shí)有效?的救護(hù)。⑷?疏散引導(dǎo)員?負(fù)責(zé)疏散引?導(dǎo)學(xué)生到安?全場(chǎng)所。?⑸通訊聯(lián)絡(luò)?及溝通協(xié)調(diào)?員負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)?對(duì)外的聯(lián)絡(luò)?匯報(bào)工作和?與家長(zhǎng)的溝?通協(xié)調(diào)安撫?工作。四?、預(yù)警預(yù)防?1、可能?引發(fā)校園欺?凌事件的原?因分析及預(yù)?防⑴原因分?析：由于?種種因素對(duì)?社會(huì)不滿和?因矛盾激化?而鋌而走險(xiǎn)?、因嚴(yán)重利?益沖突而報(bào)?復(fù)、精神病?人發(fā)病以及?極少數(shù)歹徒?行兇犯罪、?學(xué)生之間的?矛盾等情形?是引發(fā)學(xué)校?欺凌、__?_事件的主?要原因。?⑵預(yù)防措施?：①依據(jù)?上述原因制?定《校園欺?凌___事?件預(yù)防與處?理應(yīng)急預(yù)案?》；②各班?級(jí)要加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想品德、心?理健康、法?制和安全教?育，___?師生集中學(xué)?習(xí)對(duì)校園欺?凌事件預(yù)防?和處理的相?關(guān)政策、措?施和方法等?，增強(qiáng)師生?的法制意識(shí)?和自我保護(hù)?意識(shí)；③?心理咨詢教?師要結(jié)合學(xué)?校班級(jí)實(shí)際?，開(kāi)展學(xué)生?、老師心理?健康咨詢和?疏導(dǎo)工作；?④對(duì)可能?引起矛盾激?化事件的當(dāng)?事人要逐一?排摸登記，?耐心接待，?盡力做好化?解工作；?2⑤嚴(yán)格門(mén)?衛(wèi)登記、管?理制度，控?制外來(lái)人員?進(jìn)入學(xué)校。?牢記校園欺?凌報(bào)警電話?，發(fā)現(xiàn)可疑?人員或不法?分子非法侵?入校園應(yīng)及?時(shí)報(bào)告或報(bào)?警；⑥經(jīng)?常性地與派?出所，及時(shí)?掌握校園周?邊地區(qū)存在?的不穩(wěn)定的?因素（人或?事），及時(shí)?采取有效對(duì)?策；2、?校園欺凌事?件的處理程?序及措施⑴?發(fā)現(xiàn)校園欺?凌者的應(yīng)急?措施：①?如果是教師?發(fā)現(xiàn)欺凌者?正要對(duì)學(xué)生?施暴，此教?師應(yīng)立即上?前阻止，并?與之周旋，?然后巧妙派?人報(bào)告安全?領(lǐng)導(dǎo)小組長(zhǎng)?；②如果?是學(xué)生發(fā)現(xiàn)?了欺凌者正?對(duì)其他學(xué)生?施暴，此學(xué)?生應(yīng)立即報(bào)?告與他最近?教師，然后?再報(bào)告學(xué)校?安全領(lǐng)導(dǎo)小?組組長(zhǎng)；?⑵校園欺凌?事件防控工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?應(yīng)急措施。?防控領(lǐng)導(dǎo)小?組組長(zhǎng)接到?校園欺凌事?件通知后，?迅速趕赴現(xiàn)?場(chǎng)，同時(shí)撥?打“110?”（情況危?急且不受控?制的情況下?），通知警?察（迅速前?往現(xiàn)場(chǎng)阻止?），與此同?時(shí)，一面迅?速召集最近?教師（趕赴?現(xiàn)場(chǎng)，阻止?欺凌者施暴?，一面通知?值周員及相?關(guān)人員前往?現(xiàn)場(chǎng)。⑶?各應(yīng)急組現(xiàn)?場(chǎng)應(yīng)急措施?：①應(yīng)變?保護(hù)員：接?到發(fā)生校園?___消息?后，應(yīng)立即?___本組?人員（不必?等到人員來(lái)?齊后）前往?現(xiàn)場(chǎng)防止_?__，本著?保護(hù)學(xué)生安?全的原則，?力求不受任?何傷害，但?當(dāng)歹徒強(qiáng)行?施暴時(shí)，本?組人員可實(shí)?行正當(dāng)防衛(wèi)?；②疏散?引導(dǎo)員：在?組長(zhǎng)帶領(lǐng)下?，迅速趕赴?現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)防?護(hù)組（員）?與欺凌者周?旋時(shí)，本組?人員在可能?的情況下，?迅速掩護(hù)與?欺凌者相近?，易受傷害?的學(xué)生撤離?，并實(shí)施保?護(hù)行為，防?止欺凌者對(duì)?更多學(xué)生造?成傷害；?3③通訊聯(lián)?絡(luò)員：發(fā)生?校園欺凌事?件后，迅速?趕赴現(xiàn)場(chǎng)，?負(fù)責(zé)摸清情?況，同時(shí)向?“110”?和中心校報(bào)?告，傳達(dá)事?故情況，保?證通訊暢通?；④現(xiàn)場(chǎng)?救護(hù)員。要?立即到事發(fā)?現(xiàn)場(chǎng)了解傷?員情況，對(duì)?輕傷員進(jìn)行?簡(jiǎn)單救治，?對(duì)重傷員應(yīng)?立即撥打“?120”緊?急救護(hù)，送?往醫(yī)院治療?。⑷事故?調(diào)查，善后?處理：①?學(xué)校應(yīng)急員?在“110?”的協(xié)助下?，應(yīng)立即協(xié)?助上級(jí)主管?部門(mén)對(duì)傷員?進(jìn)行救護(hù)，?并安撫家長(zhǎng)?情緒；②?學(xué)校應(yīng)急員?負(fù)責(zé)協(xié)助“?110”調(diào)?查事故發(fā)生?經(jīng)過(guò)；③如?屬于責(zé)任事?故，追究責(zé)?任，并進(jìn)行?相應(yīng)處罰。?⑸紀(jì)律處?分。凡學(xué)校?教師，必須?積極參加與?校園欺凌事?件的防護(hù)，?對(duì)學(xué)校出現(xiàn)?的欺凌事件?進(jìn)行及時(shí)處?置，對(duì)欺凌?事件反應(yīng)遲?緩，故意推?脫，懈怠而?導(dǎo)致校園安?全事故進(jìn)一?步擴(kuò)大的，?學(xué)校將對(duì)該?教師嚴(yán)肅處?理。五、?處置流程?一旦發(fā)生學(xué)?校欺凌__?_事件，一?般應(yīng)按下列?程序處理：?1、校內(nèi)?一旦出現(xiàn)非?法侵害現(xiàn)象?，在場(chǎng)教師?應(yīng)盡力予以?制止并及時(shí)?通知學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)。無(wú)力制?止的，可調(diào)?集力量，同?時(shí)撥打報(bào)警?電話“11?0”。2?、啟動(dòng)應(yīng)急?處置預(yù)案。?各工作員按?照職責(zé)開(kāi)展?工作，如發(fā)?生劫持人質(zhì)?事件，應(yīng)變?保護(hù)組的人?員要在公安?部門(mén)趕到之?前，盡力與?歹徒周旋，?規(guī)勸其終止?犯罪；同時(shí)?學(xué)校要全力?保護(hù)好在現(xiàn)?場(chǎng)或附近的?其他學(xué)生，?根據(jù)具體情?況，決定是?否要對(duì)學(xué)生?進(jìn)行疏散。?若有需要，?則通過(guò)校園?廣播，發(fā)出?緊急集合信?號(hào)。各班班?