教育信息化總結(jié)

教育信息化?總結(jié)加強(qiáng)?教育信息化?建設(shè)，促進(jìn)?學(xué)校內(nèi)涵式?發(fā)展—白?銀區(qū)第二小?學(xué)教育信息?化工作總結(jié)?白銀區(qū)第?二小學(xué)始建?于___年?，現(xiàn)有__?_個(gè)教學(xué)班?，___多?名學(xué)生，曾?榮獲全國(guó)三?八紅旗__?_、___?省中小學(xué)德?育工作先進(jìn)?___、_?__省未成?年人思想道?德建設(shè)示范?家長(zhǎng)學(xué)校、?___省教?育科研實(shí)驗(yàn)?學(xué)校、__?_省綠色學(xué)?校先進(jìn)單位?、白銀市教?育系統(tǒng)先進(jìn)?___等榮?譽(yù)稱(chēng)號(hào)。多?年來(lái)，面對(duì)?日新月異的?數(shù)字化信息?時(shí)代，我校?在各級(jí)黨委?政府的正確?領(lǐng)導(dǎo)支持下?，堅(jiān)持“搶?抓學(xué)校發(fā)展?機(jī)遇，努力?提高教育質(zhì)?量，打造學(xué)?校品牌，爭(zhēng)?創(chuàng)市區(qū)名校?”的辦學(xué)目?標(biāo)，按照“?高起點(diǎn)規(guī)劃?、規(guī)范化建?設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)化?配備，跨越?式發(fā)展”的?辦學(xué)思路，?本著信息技?術(shù)為學(xué)校管?理服務(wù)，為?教師專(zhuān)業(yè)發(fā)?展服務(wù)，為?學(xué)生個(gè)性發(fā)?展服務(wù)，為?家校溝通交?流服務(wù)的宗?旨，多方籌?措資金，不?斷加大軟硬?件建設(shè)，確?保學(xué)校信息?化建設(shè)在學(xué)?校快速發(fā)展?過(guò)程中的重?要地位，規(guī)?范完善了學(xué)?校信息化建?設(shè)實(shí)施工程?，在教育信?息化建設(shè)中?取得了一點(diǎn)?成績(jī)，現(xiàn)總?結(jié)如下，請(qǐng)?各位領(lǐng)導(dǎo)批?評(píng)指正。?一、以實(shí)現(xiàn)?教育現(xiàn)代化?為目的，促?進(jìn)教育信息?化理念的更?新沒(méi)有教?育信息化就?沒(méi)有教育現(xiàn)?代化。基于?這樣的認(rèn)識(shí)?，我校領(lǐng)導(dǎo)?班子統(tǒng)一思?想，建立了?以校長(zhǎng)為首?，以教導(dǎo)處?、教科室、?總務(wù)室、信?息技術(shù)中心?、教研組等?相關(guān)部門(mén)參?與的學(xué)校信?息化工作小?組。領(lǐng)導(dǎo)小?組定期召開(kāi)?會(huì)議，商討?落實(shí)學(xué)校信?息化工作，?并著手長(zhǎng)期?規(guī)劃和近期?規(guī)劃。每學(xué)?期在工作計(jì)?劃中，我們?都對(duì)教育信?息化建設(shè)提?出具體要求?。同時(shí)通過(guò)?多種方式的?學(xué)習(xí)，引導(dǎo)?教師認(rèn)識(shí)到?：隨著信息?技術(shù)在教育?活動(dòng)中的廣?泛應(yīng)用，教?師不可能游?離于教育信?息化進(jìn)程之?外，教育的?信息化也不?能沒(méi)有教師?的積極參個(gè)?與，信息技?術(shù)運(yùn)用到教?學(xué)活動(dòng)之中?是教師無(wú)法?回避的事實(shí)?。以此促使?教師提高認(rèn)?識(shí)，更新觀?念，樹(shù)立?教育信息化?理念，明確?學(xué)校信息化?教育的發(fā)展?方向。幾年?來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班?子堅(jiān)持科學(xué)?、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)?實(shí)、創(chuàng)新的?工作作風(fēng)，?明確職責(zé)規(guī)?范，定期督?導(dǎo)反饋，注?重工作實(shí)效?，從而保證?了學(xué)校信息?化建設(shè)的順?利、穩(wěn)步推?進(jìn)。二、?以完善信息?化設(shè)施為基?點(diǎn)，加大教?育信息化建?設(shè)投入的力?度近年來(lái)，?我校在信息?化建設(shè)不夠?完善，硬件?基礎(chǔ)建設(shè)相?對(duì)薄弱，教?育資金不足?等情況下，?廣開(kāi)思路，?制定了科學(xué)?、合理的學(xué)?校發(fā)展規(guī)劃?，通過(guò)多種?渠道，加大?教育信息化?建設(shè)投入力?度，以完善?教育信息化?設(shè)施。1?.增加硬件?投入，提高?信息化裝備?水平。近?年來(lái)，我校?通過(guò)各種方?式籌措資金?，建成了百?兆主干網(wǎng)。?中心交換機(jī)?為企業(yè)級(jí)品?牌交換機(jī)，?網(wǎng)站服務(wù)器?為全新企業(yè)?級(jí)刀片服務(wù)?器（web?服務(wù)器）。?改造了學(xué)校?機(jī)房，建成?了擁有__?_臺(tái)全新液?晶電腦的計(jì)?算機(jī)教室，?配備了專(zhuān)門(mén)?的電子教室?軟件，為信?息技術(shù)教學(xué)?及機(jī)房管理?帶來(lái)很大的?方便。學(xué)校?還建成了三?間多媒體教?室，配備了?電子白板，?為一線教師?教學(xué)提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)。為?了學(xué)生及校?產(chǎn)安全，學(xué)?校克服困難?，建成了校?園監(jiān)控系統(tǒng)?。學(xué)校大門(mén)?及教學(xué)樓_?__led?顯示屏共計(jì)?___平方?米，及時(shí)向?學(xué)生和家長(zhǎng)?公布最新信?息，全天候?滾動(dòng)式進(jìn)行?德育宣傳教?育。2.?加強(qiáng)軟件建?設(shè)，提高信?息化應(yīng)用水?平。（1?）開(kāi)設(shè)信息?技術(shù)課程。?為了提高?學(xué)生的信息?技術(shù)素養(yǎng)，?我校嚴(yán)格按?照教育部《?中小學(xué)信息?技術(shù)課程綱?要（試行）?》的要求開(kāi)?齊開(kāi)好信息?技術(shù)教育課?，把信息技?術(shù)教育課納?入正式課程?。著力培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)信息?技術(shù)的興趣?和意識(shí)，了?解掌握信息?技術(shù)基本知?識(shí)與技能，?使學(xué)生具有?獲取信息、?傳輸信息、?處理和應(yīng)用?信息技術(shù)手?段的能力，?具備運(yùn)用信?息技術(shù)手段?進(jìn)行學(xué)習(xí)和?探究的能力?。（2）?構(gòu)建信息化?平臺(tái)。網(wǎng)?站建設(shè)。學(xué)?校有獨(dú)立的?網(wǎng)站，并建?有高質(zhì)量深?受師生歡迎?的主頁(yè)。學(xué)?校主頁(yè)設(shè)有?學(xué)校概況、?新聞中心、?教育教學(xué)、?圖片收藏、?資源中心、?教師風(fēng)采等?欄目，內(nèi)容?更新及時(shí)，?通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)?行校內(nèi)通知?、新聞發(fā)布?、信息交流?等。資源?庫(kù)建設(shè)。為?了更好的滿(mǎn)?足我校的教?學(xué)需要，我?們還自主開(kāi)?發(fā)了切合學(xué)?校情況的教?學(xué)資源庫(kù)。?建立了學(xué)校?資源庫(kù)網(wǎng)站?，分學(xué)科、?分欄目存放?優(yōu)秀教案、?試題、課件?等教學(xué)資源?。我們還鼓?勵(lì)教師積極?開(kāi)發(fā)教學(xué)課?件，參與學(xué)?校資源庫(kù)建?設(shè)?，F(xiàn)在學(xué)?校每一名教?師都能夠獨(dú)?立制作課件?和搜集使用?課件。學(xué)校?把教師制作?的課件也納?入學(xué)校資源?庫(kù)，實(shí)現(xiàn)科?學(xué)、有序的?教學(xué)可用資?源。電子?圖書(shū)館建設(shè)?。參照校園?網(wǎng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)?，我校在建?設(shè)校園網(wǎng)開(kāi)?始，就購(gòu)置?了專(zhuān)用服務(wù)?器和軟件以?及一定數(shù)量?的電子圖書(shū)?，加上幾年?來(lái)不斷從網(wǎng)?上下載整理?，我們已經(jīng)?擁有了一定?規(guī)模的電子?圖書(shū)。一方?面降低學(xué)校?購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)的?成本，另一?方面極大方?便了學(xué)生和?老師對(duì)資料?的查詢(xún)，檢?索，提高效?率，而且教?師和學(xué)生還?可以通過(guò)校?園網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)?遠(yuǎn)程訪問(wèn)電?子圖書(shū)館的?圖書(shū)，即使?在圖書(shū)館沒(méi)?有開(kāi)放的情?況下也能夠?查到需要的?圖書(shū)。三?、以信息化?技術(shù)為手段?，提升學(xué)校?管理水平?隨著現(xiàn)代化?技術(shù)的迅猛?發(fā)展，信息?技術(shù)在學(xué)校?管理中的作?用已不言而?語(yǔ)。比如教?務(wù)管理、總?務(wù)管理、人?事管理、檔?案管理等等?。它不僅提?高了管理質(zhì)?量，規(guī)范了?管理行為，?提高了管理?的透明度，?而且極大節(jié)?約了管理成?本，減少了?人為的失誤?。1.信?息技術(shù)讓教?務(wù)量化管理?由繁變簡(jiǎn)。?教務(wù)管理中?信息技術(shù)管?理，給平時(shí)?的教學(xué)管理?帶來(lái)了很大?的方便，排?課軟件的運(yùn)?用，教師任?課安排，教?研組活動(dòng)和?備課組活動(dòng)?的籌劃，都?由專(zhuān)人及時(shí)?記錄，便于?日后檢查，?對(duì)教師平時(shí)?教學(xué)工作起?到了很好的?監(jiān)督作用。?學(xué)校對(duì)教師?每學(xué)期的備?課、課件都?有要求，在?組內(nèi)討論的?基礎(chǔ)上，分?工執(zhí)筆按要?求完成自己?的電子備課?，將自己的?智慧結(jié)晶?放入學(xué)校校?園網(wǎng)ftp?服務(wù)器，里?面包括了教?案、學(xué)案、?課件、例題?解析、素材?資源、作業(yè)?和教師的教?后記等，大?家可以共享?編輯完成的?課件，不需?要再浪費(fèi)時(shí)?間去查閱相?關(guān)資料（按?照上傳課件?的時(shí)間和數(shù)?量期末量化?考核）。?2.信息技?術(shù)使學(xué)校基?礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)方便?快捷。學(xué)校?建立了教師?檔案和學(xué)生?的學(xué)籍檔案?、健康檔案?，對(duì)在校所?有學(xué)生進(jìn)行?統(tǒng)一管理，?并且對(duì)區(qū)內(nèi)?學(xué)校之間的?學(xué)生轉(zhuǎn)校行?為進(jìn)行記錄?，做到學(xué)生?的去向分明?，有案可查?，再不會(huì)出?現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍?混亂的情況?，更不會(huì)出?現(xiàn)教師檔案?簡(jiǎn)歷不一的?情況。3?.信息技術(shù)?讓后勤管理?變得從容。?監(jiān)控、報(bào)警?系統(tǒng)的實(shí)施?，為校園安?全提供了保?障，不光約?束了夜間的?光顧者，也?規(guī)范了學(xué)生?的文明行為?，培養(yǎng)了學(xué)?生的自我管?理能力。資?產(chǎn)管理系統(tǒng)?的使用，更?是讓管家會(huì)?當(dāng)家。學(xué)期?初該準(zhǔn)備哪?些辦公用品?，準(zhǔn)備多少?；期末，哪?一類(lèi)結(jié)余多?少，與上學(xué)?期比較，哪?一類(lèi)變化大?，原因是什?么，是否有?浪費(fèi)現(xiàn)象，?下一步有何?打算，明明?白白。財(cái)務(wù)?管理是學(xué)校?管理的重要?任務(wù)之一，?它直接關(guān)系?到執(zhí)行國(guó)家?的（范本）?財(cái)經(jīng)政策和?紀(jì)律、合理?使用資金、?充分發(fā)揮經(jīng)?濟(jì)效益，更?好地為學(xué)校?教學(xué)服務(wù)。?電算化的使?用，無(wú)論對(duì)?未來(lái)年度的?資金進(jìn)行籌?集與分配處?理，還是進(jìn)?行各種財(cái)務(wù)?憑證和賬務(wù)?的處理、核?算；不論對(duì)?每月工資的?制表、審批?、發(fā)放，還?是對(duì)預(yù)算和?計(jì)劃執(zhí)行情?況的統(tǒng)計(jì)和?跟蹤，均提?高了準(zhǔn)確率?，提高了可?信度。4?.信息技術(shù)?架起學(xué)校與?社會(huì)溝通的?橋梁。我校?利用校園網(wǎng)?站充分展示?學(xué)校教育教?學(xué)活動(dòng)及師?生風(fēng)采等，?使更多的人?了解了我們?的辦學(xué)理念?、辦學(xué)特色?，提升了我?校的社會(huì)聲?譽(yù)。如今，?校園網(wǎng)已滲?透到學(xué)校職?能業(yè)務(wù)與管?理決策的各?個(gè)層面，以?及師生學(xué)習(xí)?、工作、生?活的每個(gè)角?落，架起了?學(xué)校與社會(huì)?溝通的橋梁?。校訓(xùn)通平?臺(tái)的建立更?是方便了家?長(zhǎng)。學(xué)校的?溫馨提示第?一時(shí)間發(fā)送?家長(zhǎng)；學(xué)生?有事，無(wú)需?撥號(hào)便很快?與家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，為家?長(zhǎng)與教師的?交流提供了?方便。四?、以培訓(xùn)為?催化劑，提?升教師信息?技術(shù)素養(yǎng)?教師是實(shí)現(xiàn)?教育信息化?的主導(dǎo)力量?，建設(shè)一支?適應(yīng)教育信?息化需要的?師資隊(duì)伍，?是推進(jìn)教育?信息化、實(shí)?現(xiàn)教育現(xiàn)代?化的關(guān)鍵。?近年來(lái)，我?校針教師實(shí)?際，制定了?教師校本信?息技術(shù)培訓(xùn)?計(jì)劃。在培?訓(xùn)中，我們?首先做到三?個(gè)“自覺(jué)”?：自覺(jué)參加?上級(jí)___?的各種學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，自覺(jué)?參加校內(nèi)每?次課改學(xué)習(xí)?，自覺(jué)學(xué)習(xí)?教育報(bào)刊，?廣泛吸收信?息技術(shù)課改?信息。其次?，根據(jù)不同?年齡、學(xué)歷?、水平、學(xué)?科教師的自?身需求，對(duì)?全年教師培?訓(xùn)工作進(jìn)行?統(tǒng)一部署和?具體安排，?采用專(zhuān)業(yè)培?訓(xùn)、校本培?訓(xùn)和外出學(xué)?習(xí)三種方式?，有計(jì)劃地?實(shí)施分層培?訓(xùn)，避免了?在繼續(xù)教育?中“一刀切?”的現(xiàn)象。?同時(shí)我們堅(jiān)?持樹(shù)立“以?人為本”的?思想，通過(guò)?多種形式的?培訓(xùn)活動(dòng)，?調(diào)動(dòng)教師的?自主學(xué)習(xí)、?自我反思、?自主探究的?積極性和創(chuàng)?造性。一是?堅(jiān)持用課程?理念統(tǒng)領(lǐng)培?訓(xùn)全過(guò)程，?用課程的最?新信息和最?新動(dòng)態(tài)（范?本）貫穿培?訓(xùn)過(guò)程，倡?導(dǎo)參與式、?交互式、探?究式、交流?式等各種互?動(dòng)培訓(xùn)方式?。二是實(shí)行?分期、滾動(dòng)?進(jìn)行的集中?培訓(xùn)方式和?校本培訓(xùn)的?方式進(jìn)行。?不同層次、?不同方式的?培訓(xùn)，使學(xué)?校教師掌握?了多媒體演?示，版權(quán)知?識(shí)，上網(wǎng)方?法、信息搜?索引擎，網(wǎng)?站及網(wǎng)頁(yè)創(chuàng)?建，光盤(pán)使?用，文字處?理軟件，桌?面排版，_?__等教學(xué)?常用軟件的?使用方法。?通過(guò)任務(wù)驅(qū)?動(dòng)式的學(xué)習(xí)?，營(yíng)造了一?種校園學(xué)習(xí)?氛圍。更重?要的是老師?認(rèn)識(shí)到怎樣?從學(xué)生的角?度，設(shè)計(jì)適?合學(xué)生發(fā)展?，有助提高?學(xué)習(xí)效率的?多媒體課件?，使全校教?師的信息技?術(shù)綜合素養(yǎng)?得到了極大?的提高。?五、以信息?技術(shù)與課程?整合為手段?，促進(jìn)教育?方式的改革?早期的多?媒體教學(xué)的?成功實(shí)踐，?在為學(xué)科與?信息技術(shù)整?合積累了大?量的優(yōu)質(zhì)資?源和寶貴經(jīng)?驗(yàn)的同時(shí)，?也讓我們注?意到了它的?局限和不足?。在信息技?術(shù)與其它課?程的整合方?面，我們也?曾出現(xiàn)過(guò)以?下誤區(qū)：首?先是觀念上?的錯(cuò)誤──?為了整合而?整合，把信?息技術(shù)神化?、把整合看?作時(shí)尚，堂?堂課、門(mén)門(mén)?課都要與?信息技術(shù)搭?邊，沒(méi)能從?思想觀念上?意識(shí)到整合?的客觀必要?，只是將整?合形式化和?表面化。反?映在教學(xué)上?的不良后果?就是：讓課?堂學(xué)習(xí)停留?在了感官和?直觀學(xué)習(xí)水?平上，弱化?了學(xué)生抽象?思維能力的?培養(yǎng)，降低?了學(xué)生學(xué)習(xí)?的內(nèi)在質(zhì)量?，達(dá)不到應(yīng)?有的教學(xué)效?果。其次是?實(shí)際操作中?的錯(cuò)誤，很?多學(xué)科教師?認(rèn)為教育技?術(shù)整合是現(xiàn)?代化教學(xué)的?一種工具，?是更有效的?學(xué)習(xí)信息技?術(shù)的一種方?式，這就把?整合的落腳?點(diǎn)放在了信?息技術(shù)的展?示和學(xué)習(xí)上?，而非是將?信息技術(shù)有?效地融合于?各學(xué)科的教?學(xué)以輔助學(xué)?習(xí)。針對(duì)?以上出現(xiàn)的?整合錯(cuò)誤，?我們及時(shí)提?出了解決方?法。1.?樹(shù)立現(xiàn)代的?教育理念，?以先進(jìn)的教?育理論為指?導(dǎo)。現(xiàn)階?段我們的信?息技術(shù)與課?程整合還沒(méi)?有成熟，在?實(shí)際教學(xué)過(guò)?程中，我們?應(yīng)堅(jiān)持以“?學(xué)生全面發(fā)?展為本的整?合目標(biāo)，以?符合學(xué)科特?點(diǎn)和學(xué)生發(fā)?展需求的方?式，應(yīng)用信?息技術(shù)提高?教學(xué)和學(xué)習(xí)?質(zhì)量，促進(jìn)?學(xué)生的全面?發(fā)展。”的?教育理念武?裝教師的頭?腦，從具體?的教育實(shí)踐?入手，經(jīng)常?觀摩教師的?教學(xué)，共同?探討教學(xué)中?存在的問(wèn)題?，提高認(rèn)識(shí)?，升華理念?，將學(xué)科知?識(shí)有效地融?入信息技術(shù)?與教學(xué)課程?中，使教師?轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生?學(xué)習(xí)的指導(dǎo)?者和促進(jìn)者?，在教學(xué)實(shí)?踐中幫助學(xué)?生發(fā)展綜合?信息素養(yǎng)和?其他的綜合?能力。2?.提高授課?水平，講究?授課藝術(shù)。?通過(guò)多種?方式的學(xué)習(xí)?，培訓(xùn)，引?導(dǎo)教師靈活?處理教材，?針對(duì)不同的?教學(xué)內(nèi)容和?不同類(lèi)型的?學(xué)生采取不?同的教學(xué)方?法。使之認(rèn)?識(shí)到，在具?體的實(shí)際教?學(xué)中，不能?全盤(pán)否定傳?統(tǒng)教學(xué)方法?，過(guò)分強(qiáng)調(diào)?使用信息技?術(shù)。教師不?是機(jī)器人，?不能成為多?媒體的附屬?品。信息技?術(shù)與學(xué)科整?合的課堂教?學(xué)，應(yīng)該在?教師的主導(dǎo)?下，各種教?學(xué)方法應(yīng)遵?循適時(shí)、適?用、適度的?原則互相協(xié)?調(diào)，相互促?進(jìn)，真正發(fā)?揮信息技術(shù)?輔助教學(xué)的?優(yōu)勢(shì)。3?.有的放矢?，優(yōu)化教學(xué)?課件的設(shè)計(jì)?。信息技?術(shù)的優(yōu)勢(shì)在?于優(yōu)化學(xué)科?教學(xué)，解決?重點(diǎn)難點(diǎn)。?為此我校利?用專(zhuān)職信息?技術(shù)教師的?能力優(yōu)勢(shì)，?指導(dǎo)、幫助?教師圍繞主?題，篩選信?息，巧妙安?排，設(shè)計(jì)出?有利于學(xué)生?完成學(xué)習(xí)目?標(biāo)的方法和?資源的課件?，極大地提?高了信息技?術(shù)在學(xué)科整?合中的作用?。4.創(chuàng)?建新型的教?學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)?現(xiàn)教育方式?的變革。?信息技術(shù)與?課程整合的?最終目的是?學(xué)生創(chuàng)新精?神與實(shí)踐能?力的培養(yǎng)，?其實(shí)質(zhì)與落?腳點(diǎn)是變革?傳統(tǒng)的教學(xué)?結(jié)構(gòu)，利用?信息技術(shù)來(lái)?營(yíng)造一種新?型的教學(xué)環(huán)?境，以實(shí)現(xiàn)?一種既能發(fā)?揮教師主導(dǎo)?作用，又能?充分體現(xiàn)學(xué)?生主體地位?的以“自主?、合作、探?究”為特征?的教與學(xué)方?式，從而使?傳統(tǒng)的以教?師為中心的?課堂教學(xué)結(jié)?構(gòu)發(fā)生根本?性變革，使?學(xué)生的創(chuàng)新?精神與實(shí)踐?能力的培養(yǎng)?真正落到實(shí)?處?；?以上認(rèn)識(shí)，?根據(jù)學(xué)校各?門(mén)學(xué)科的不?同情況，我?們采取了具?體問(wèn)題具體?分析的方式?，在實(shí)際整?合中運(yùn)用“?學(xué)教并重”?的教學(xué)設(shè)計(jì)?理論進(jìn)行相?應(yīng)的教學(xué)設(shè)?計(jì)，將以演?示為主的多?媒體層面逐?步轉(zhuǎn)向了以?學(xué)生自主參?與、信息互?動(dòng)為特征的?網(wǎng)絡(luò)化層面?，使課程整?合的多樣性?、有效性及?課堂教學(xué)的?實(shí)效性不斷?取得新突破?，更好地順?應(yīng)了新課改?的實(shí)踐和要?求，建構(gòu)出?了多種多樣?、實(shí)用有效?、易于實(shí)現(xiàn)?學(xué)科課程整?合的新型教?學(xué)模式。目?前，學(xué)校絕?大多數(shù)教師?用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?巧妙地把校?園___源?引入課堂，?充分利用多?媒體技術(shù)調(diào)?動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)?覺(jué)、視覺(jué)，?增強(qiáng)學(xué)習(xí)的?效果，方便?了直觀教學(xué)?和演示，極?大地提高了?課堂教學(xué)質(zhì)?量。六、?以評(píng)優(yōu)展示?為窗口，促?進(jìn)教育信息?的交流為?深化課程改?革，加快我?校教育信息?化建設(shè)的進(jìn)?程，推進(jìn)信?息技術(shù)與課?程整合的發(fā)?展，學(xué)校主?動(dòng)搭建平臺(tái)?，定期舉辦?“教師多媒?體課件制作?比賽”、“?教師優(yōu)秀博?客評(píng)比”、?“班級(jí)網(wǎng)頁(yè)?評(píng)比”等活?動(dòng)。我校有?多位老師制?作的課件?在各級(jí)比賽?中獲獎(jiǎng)，極?大促進(jìn)了教?師信息技術(shù)?應(yīng)用水平的?提高。為進(jìn)?一步擴(kuò)大教?育信息化研?究與實(shí)踐的?對(duì)外交流，?我校選派教?師積極參與?白銀市舉辦?的“校園數(shù)?字化平臺(tái)操?作大賽”，?我校劉芳軍?老師榮獲一?等獎(jiǎng)。同時(shí)?，我校還鼓?勵(lì)教師積極?進(jìn)行教育信?息化課題研?究。由我校?教師主持的?課題《基于?web的校?園在線辦公?系統(tǒng)》已通?過(guò)省級(jí)鑒定?驗(yàn)收，極大?地推動(dòng)了我?校信息化建?設(shè)的進(jìn)程。?我校還__?_老師積極?撰寫(xiě)信息技?術(shù)教育論文?，參加各級(jí)?論文比賽，?有多人獲獎(jiǎng)?。實(shí)踐表明?：這種校內(nèi)?校外相結(jié)合?的多層次的?