2019-2020學(xué)年江蘇省泰州市靖江市部編版四年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷

試卷第=page1313頁(yè)，總=sectionpages1414頁(yè)試卷第=page1414頁(yè)，總=sectionpages1414頁(yè)2019-2020學(xué)年江蘇省泰州市靖江市部編版四年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________1．抄寫下面的句子，要求書寫規(guī)范，字跡工整。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》________________________________________________【答案】博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》【解析】【詳解】此題考查學(xué)生書寫能力。書寫時(shí)，要按照漢字筆畫規(guī)則規(guī)范書寫，做到格式正確，字體工整，字面整潔。2．看拼音寫詞語(yǔ)。jìngpèixùnchìjiàshǐguàngàijīngpílìjiéyíhuòkòngxìjiāngyìnghénjìchóngzhěngqígǔ【答案】敬佩訓(xùn)斥駕駛灌溉精疲力竭疑惑空隙僵硬痕跡重整旗鼓【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“佩、斥、駕駛、灌溉、精疲力竭、疑惑、隙、僵、痕跡、重整旗鼓”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音全部正確的一組是（）A．運(yùn)載（zài）老鼠（shǔ）巢穴（xué）風(fēng)號(hào)浪吼（háo）B．配角（jué）混沌（hùn）潑剌（cì）家雀兒（qiǎo）C．摩挲（sh?。┡_（pī）旋風(fēng)（xuàn）露過面（lù）D．寧可（nìng）馬廄（jiù）動(dòng)彈（dàn）漲得通紅（zhàng）【答案】A【解析】【詳解】此題考查字音的辨析能力。B剌（cì）——làC露（lù）——lòuD彈（dàn）——tán4．下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．奧秘嚴(yán)厲隨遇而安 B．既使聯(lián)系一戰(zhàn)即敗C．記念幻想無(wú)原無(wú)故 D．辮子頑皮風(fēng)吹雨林【答案】A【解析】【詳解】此題考查字形的辨析能力。B既使——即使C記念——紀(jì)念無(wú)原無(wú)故——無(wú)緣無(wú)故D風(fēng)吹雨林——風(fēng)吹雨淋5．下列詞語(yǔ)中，和“搖搖欲墜”的“欲”意思不相同的一項(xiàng)是（）A．含苞欲放 B．飄飄欲仙 C．隨心所欲 D．震耳欲聾【答案】C【解析】【詳解】此題考查字義的掌握。解答時(shí)，首先要理解詞語(yǔ)的含義，在進(jìn)行判斷。搖搖欲墜：欲：將要。形容十分危險(xiǎn)，很快就要掉下來(lái)，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺(tái)。含苞欲放：苞：花苞；欲：將要；放：開放。形容花將開而未開時(shí)的樣子。飄飄欲仙：欲：將要。飄飛上升，比喻人的神態(tài)、動(dòng)作輕盈飄忽如同神仙，像要超脫塵世而成仙。多指人的感受輕松爽快、沾沾自喜。亦形容詩(shī)文、書法等的情致輕快飄逸。隨心所欲：隨：隨著；欲：想要。意思是指隨著自己心里想的意思，想要干什么就干什么?，F(xiàn)多含貶義。震耳欲聾：欲：將要。形容聲音很大，耳朵都快震聾了。6．下列句子中，詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．他講得很幽默，我被逗得哄堂大笑。B．聽完這個(gè)神秘的電話，他不動(dòng)聲色地走了出去。C．梁老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講起課來(lái)得心應(yīng)手。D．岳飛精忠報(bào)國(guó)的事跡，至今仍為人所稱頌。【答案】A【解析】【分析】【詳解】此題考查詞語(yǔ)搭配的正確。解答時(shí)，我們要讀懂句意，根據(jù)語(yǔ)境判定詞語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)。哄堂大笑：形容全屋子的人同時(shí)大笑。不動(dòng)聲色：聲：言談；色：臉色。在緊急情況下，說話、神態(tài)仍跟平時(shí)一樣沒有變化。形容非常鎮(zhèn)靜。得心應(yīng)手：得：得到，想到；應(yīng)：反應(yīng)，配合。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技藝純熟或做事情非常順利。精忠報(bào)國(guó)：為國(guó)家竭盡忠誠(chéng)，犧牲一切。【點(diǎn)睛】7．下列句子中，蘊(yùn)含的哲理與其他三項(xiàng)不一樣的是（）A．為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。 B．好問則裕，自用則小。C．人非生而知之者，孰能無(wú)惑？ D．天下興亡，匹夫有責(zé)。【答案】D【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞名句、諺語(yǔ)的理解能力

A為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)。可直譯為“讀書做學(xué)問就怕發(fā)現(xiàn)不了問題，只有帶著問題學(xué)習(xí)才能進(jìn)步”。也就是常說的“學(xué)貴有疑”、“讀死書不如不讀書”、“學(xué)以致用”、“學(xué)以解惑”等等意思。

B好問則裕，自用則小。意思是勤學(xué)好問，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。

C人非生而知之者，孰能無(wú)惑？語(yǔ)出韓愈的《師說》意思是：人不是一生下來(lái)就懂得一切道理的，誰(shuí)能沒有疑惑呢？

D“天下興亡，匹夫有責(zé)”意思是：國(guó)家的興盛或衰亡，每個(gè)普通人都有一份責(zé)任。

8．句子練習(xí)。1．仿照例子，展開想象，把由詞語(yǔ)想到的畫面寫下來(lái)。（不出現(xiàn)前面的詞語(yǔ)）鑼鼓喧天：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，熱鬧非凡，不時(shí)傳來(lái)陣陣鼓聲和吶喊聲。爭(zhēng)先恐后：___________________________________________________。2．仿照例子，用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)人物的心情。（不出現(xiàn)前面的詞語(yǔ)）害怕：我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。自豪：聽到頒獎(jiǎng)嘉賓說出他的名字時(shí)，___________________________。3．用合適的關(guān)聯(lián)詞，把下面兩句話合并成一句話。普羅米修斯從天上取走火種送給人類。普羅米修斯受到了宙斯的懲罰。________________________________________________________【答案】到了開飯的時(shí)間，同學(xué)們拿著飯盒飛快向食堂跑去，生怕自己會(huì)落后。他抬起頭，手扯了扯自己的衣服，大步地向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)走去普羅米修斯因?yàn)閺奶焐先∽呋鸱N送給人類，所以受到了宙斯的懲罰?！窘馕觥俊驹斀狻?．本題考查了學(xué)生對(duì)于詞理的理解，完成此類題目不難，在理解詞義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的想象，將詞語(yǔ)的意思表達(dá)出來(lái)。爭(zhēng)先恐后：搶著向前，唯恐落后。2．考查了句子的仿寫，注意根據(jù)要求，寫出“自豪”的表現(xiàn)的句子，注意運(yùn)用動(dòng)作描寫。3．考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。此題分句前后是因果關(guān)系。故選“因?yàn)椤浴薄?．下面這段話的主要內(nèi)容是（）形態(tài)各異的莖把植物身體的各部分連成一個(gè)整體，它承擔(dān)著運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)——把水和土壤中的養(yǎng)料從根部運(yùn)送到葉子中去，又把葉子制造的“食物”傳送給植物的其他部分。A．莖形態(tài)各異 B．莖連接植物身體 C．莖傳送“食物” D．莖的作用【答案】D【解析】【詳解】此題考查語(yǔ)句的概括理解能力。概括語(yǔ)段大意可以抓住關(guān)鍵詞或中心句。這段話主要在介紹莖的作用?？梢宰プ　靶螒B(tài)各異的莖把植物身體的各部分連成一個(gè)整體，它承擔(dān)著運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)”這一句來(lái)解答。10．課文內(nèi)容積累與理解。1．那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸____________，___________，橫貫江面。再近些，只見__________，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬___________________，_______________地飛奔而來(lái)；那聲音如同______________，好像大地都被震得____________。這段文字，按照從________到__________的順序，寫出了潮來(lái)之時(shí)的_________________景象。2．這學(xué)期，我們學(xué)了不少古詩(shī)。我知道有的古詩(shī)運(yùn)用了新穎巧妙的比喻，描繪了和諧、寧?kù)o的畫卷，比如《暮江吟》中的“_______________，___________________”。有的古詩(shī)闡明了思想方法，比如蘊(yùn)含著“對(duì)于問題的認(rèn)識(shí)，所處的位置不同，看法就不同”的道理的詩(shī)句是“_____________，_________________”。《雪梅》中的“_______________，___________________”。告誡我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明?！敬鸢浮坷L(zhǎng)變粗白浪翻滾齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩山崩地裂顫動(dòng)起來(lái)遠(yuǎn)近洶涌澎湃可憐九月初三夜露似真珠月似弓橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同梅須遜雪三分白雪卻輸梅一段香【解析】【詳解】1．本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。2．此題考查古詩(shī)詞的理解識(shí)記能力。第一句出自唐代白居易的《暮江吟》，可憐九月初三夜”，是個(gè)過渡?？蓱z，可愛。九月初三，是農(nóng)歷，指進(jìn)入深秋。意思說：深秋的夜晚多么可愛?。∏皟删涿鑼懭章鋾r(shí)景象，這一句很自然地把時(shí)間從日落過渡到夜晚?？此齐S意寫來(lái)，實(shí)際很重要，讓讀者明確感到時(shí)間在推移，繼續(xù)觀賞后面的畫面。最后一句“露似珍珠月似弓”。意思說：露水像珍珠一樣晶瑩光亮，彎彎的月亮像弓一樣。秋天的江邊夜色降臨，空氣濕潤(rùn)，草木上都凝結(jié)起露珠，“露似珍珠”，寫出秋葉特點(diǎn)。九月初三，月亮剛出現(xiàn)，還是月牙兒，彎彎的，所以說像一張弓?！霸滤乒保M(jìn)一步點(diǎn)出月初的秋夜。這句重點(diǎn)寫了秋夜露珠和新月，連用兩個(gè)新穎貼切的比喻，描繪出深秋月夜的迷人景象。第二句出自宋代盧鉞的《雪梅》。后兩句是詩(shī)人對(duì)梅與雪的評(píng)語(yǔ)。就潔白而言，梅比雪要差一些，但是雪卻沒有梅花的香味?！叭帧毙稳莶畹牟欢?，“一段”將香氣物質(zhì)化，使人覺得香氣可以測(cè)量。前人已經(jīng)注意到梅與雪的這些特點(diǎn)，如歲參的《白雪歌送武判官歸京》：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。”王安石的《梅花》詩(shī)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！钡谴嗽?shī)將梅與雪的不同特點(diǎn)用兩句詩(shī)概括了出來(lái)，寫得妙趣橫生，也產(chǎn)生了一定的影響。爬山虎的腳（節(jié)選）原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳（）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。11．選文第1小節(jié)寫得真清楚，我知道了圖（）畫的爬山虎的腳是正確的。A． B． C． D．12．選擇合適的動(dòng)詞填入文中的括號(hào)中。貼巴拉觸這些動(dòng)詞清楚地寫出爬山虎______________________。13．畫“”的句子中的“一腳一腳”能不能換成“一步一步”，為什么？_____________________________________________________14．讀了選段，你認(rèn)為觀察的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？____________________________________________________【答案】11．B12．觸巴拉貼是怎樣往上爬的13．不能。用“一腳一腳”更加形象，更能突出爬山虎往上爬的艱難和努力，用“一步一步”就沒有這種效果。14．觀察要細(xì)致，要用心抓住特點(diǎn)觀察，還要連續(xù)觀察，注意事物的細(xì)微變化?！窘馕觥俊痉治觥?1．此題考查文本的理解能力。解答時(shí)，第一節(jié)寫爬山虎的腳?！吧祥L(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣”可以看到與C項(xiàng)比較符合。12．本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。13．考查了學(xué)生如何正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。不能換成“一步一步”地往上爬。因?yàn)椤耙徊揭徊健笔怯媚_交替著爬，而“一腳一腳”是指長(zhǎng)一只腳就巴住墻，再爬，必須再長(zhǎng)出一只新腳，再巴住墻……14．此題考查文本的理解及生活常識(shí)的了解。通過文本閱讀，觀察必須認(rèn)真、細(xì)致，用心抓住特點(diǎn)觀察，還要連續(xù)觀察，注意事物的細(xì)微變化?！军c(diǎn)睛】打翻的魚缸四年級(jí)的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所。靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間?？墒锹L(zhǎng)的等待一直沒有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。忽然，最尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下可完了，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，我會(huì)被笑死的，再也不會(huì)有人愿意和我一起玩了，怎么辦呢？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭做卷，沒有人發(fā)現(xiàn)他的異常。只有細(xì)心的監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來(lái)到窗邊，端起窗臺(tái)上的金魚缸走過來(lái)，經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸，水濺得小男孩滿身都是。這突如其來(lái)的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來(lái)看著老師和小男孩。老師連忙向男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩來(lái)到自己的辦公室，擦干男孩身上的水，并幫他換上一條干凈的褲子。小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了。但是沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他，而是對(duì)他報(bào)以友善和同情的眼神。男孩心里充滿了對(duì)老師的感激。考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室。小男孩最后走到老師身邊，怯生生地對(duì)老師說道：“謝謝您，老師?！薄安灰o，我小時(shí)候也弄濕過褲子。”老師拍拍男孩的頭，微笑著說。15．聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。不知所措：____________________________________________________突如其來(lái)：____________________________________________________16．這篇短文是按_________的順序?qū)懙?。事情的?jīng)過是怎樣的？請(qǐng)?jiān)谙逻叺睦ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。尿褲子——（______）——（______）——（______）17．理解文中劃線句子的意思，再填空。句子中的“一不小心”加了引號(hào)表示_____________，他這么做是為了________________。18．下列對(duì)監(jiān)考老師的分析有誤的一項(xiàng)是（）。A．他是一位細(xì)心體貼的老師，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)小男孩尿濕了褲子，為了保護(hù)小男孩的自尊心，他就故意打翻魚缸，讓小男孩換褲子，為小男孩解圍。B．他是一位笨手笨腳的老師，竟然在考試的時(shí)候把魚缸打翻了。C．他是一位既關(guān)愛學(xué)生又機(jī)智的老師，能迅速想出打翻魚缸這個(gè)方法，既解決了問題，又保護(hù)了孩子的自尊心。19．假如你是小男孩的好朋友，也發(fā)現(xiàn)他尿褲子，你會(huì)怎么做？請(qǐng)寫下來(lái)。___________________________20．請(qǐng)針對(duì)短文的內(nèi)容提出一個(gè)有價(jià)值的問題并回答。問題：__________________________________________________回答：__________________________________________________【答案】15．不知道怎么辦才好，形容處境為難或心神慌亂。出乎意料地突然發(fā)生。16．事情發(fā)展打翻魚缸換褲子感謝老師17．并不是真的不小心，而是故意的給小男孩解圍18．B19．我會(huì)把我的外套借給他，可以圍著，讓別人發(fā)現(xiàn)不了。20．小男孩對(duì)老師的行為是什么反應(yīng)？感激老師替他解圍。【解析】【分析】15．此題考查詞語(yǔ)的理解能力。解答時(shí)可以聯(lián)系上下文。聯(lián)系“忽然，最尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。”不知所措可以理解為：不知道怎么辦才好，形容處境為難或心神慌亂?！敖?jīng)過小男孩身邊時(shí)，他‘一不小心’打翻了魚缸，水濺得小男孩滿身都是。這突如其來(lái)的事故驚擾了其他同學(xué)”理解突如其來(lái)為出乎意料地突然發(fā)生。16．考查了作者的事情發(fā)展順序。根據(jù)短文，我們知道作者按照尿褲子、打翻魚缸、換褲子、感謝老師。17．考查理解句子含義能力。聯(lián)系上下文，這里的引號(hào)表示他并不是真的不小心，而是故意的，他這樣做知識(shí)為了給小男孩解圍。18．此題考查文本的理解分析能力。文中的老師并不是笨手笨腳，而是利用這次意外，為小男孩解圍。19．本題考查做人的原則，主要考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。依據(jù)文中或?qū)嶋H生活中的解圍話語(yǔ)來(lái)回答理由即可。20．此題為思路拓展題，要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫出自己的體會(huì)即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達(dá)的文章主旨中心。例如：小男孩對(duì)老師的行為是什么反應(yīng)？②感激老師替他解圍?！军c(diǎn)睛】21．習(xí)作題目：照片里的故事每一張照片，都有一份屬于它的美好回憶，都有它的故事。讓你印象最深的是哪一張照？里面又有什么樣的故事？按一定的順序，把其中的故事寫下來(lái)，注意寫清楚事情的經(jīng)過和你當(dāng)時(shí)的感受?！敬鸢浮糠段模赫掌锏墓适伦蛱熘形?，當(dāng)我津津有味地翻看媽媽手機(jī)里的照片，一張我和哥哥、貝貝（妹妹）的三人照令我想起了一件有趣的事情：那是我七歲的時(shí)候，我和爸爸、媽媽，還有哥哥、貝貝去