幼兒園小班生活活動方案12篇

幼兒園小班生活活動方案有用（精選12篇）幼兒園小班生活活動方案有用（精選12篇）

幼兒園小班生活活動方案有用篇1活動目標

1.通過觀察圖片，簡潔敘述圖片內(nèi)容，培育幼兒的觀察力和語言表達能力。

2.通過學習短句“自己穿衣服”等。

3.培育幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

4.通過穿衣競賽，初步培育幼兒的競爭意識。

5.學習自己穿衣。

教學重點、難點

教學重點：學習自己穿衣

教學難點：懂得自己的事情自己做的道理。

活動打算

(1)知識閱歷打算：在日常生活中，幼兒能做的事，激勵幼兒自己做。

(2)環(huán)境打算：把活動室布置成娃娃家。

(3)材料打算：圖片、帶扣的衣服三件。

活動過程

一、看圖導入主題

1.出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培育幼兒的觀察力)

師：今日，有一位伴侶來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。

出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，爸爸，媽媽，她四周的伴侶都很喜歡她，你們知道為什么嗎?由于她很能干，小伴侶們看看，她都會做些什么?

(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。

1.出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她似乎在說些什么，我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(激勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)

(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

1.“勤勤小伴侶這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)

2.請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導。

3.游戲“穿衣扣紐扣競賽”。

“原來小班的小伴侶也這么能干。好，現(xiàn)在我們來競賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。

幼兒園小班生活活動方案有用篇2活動目標：

1、讓幼兒初步學會正確穿衣服、扣扣子方法。

2、培育幼兒良好的生活自理能力。

3、進展幼兒的動手能力。

4、培育幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動打算：

每個幼兒衣服一件

活動過程：

開頭部分：

1、老師一邊用緩慢的速度念兒歌，一邊師范穿衣服動作?！白ヮI(lǐng)子，蓋房子”(將衣服頂在頭上)“小老鼠出洞子”(兩手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好紐扣)。

2、幫助幼兒解兒歌的含義，熟悉衣服的領(lǐng)子、袖子、紐扣等部位并知道其名稱。

(1)“抓領(lǐng)子、蓋房子”是什么意思?

(2)“小老鼠”指的是什么?

(3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么?

3、教老師出示扣扣子衣服讓幼兒們看，這些衣服都是什么樣的?組織幼兒討論后，引導幼兒回答：這些衣服都是扣扣子的。

老師：孩子們看得真仔細，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師出示衣服，引導幼兒觀察扣子及扣眼，讓幼兒更進一步地了解紐扣。

老師：孩子們，這些都是我們每日都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側(cè)各有什么?

幼兒：有紐扣和小窟窿。

老師：噢，孩子真聰慧，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼。

老師：紐扣和扣眼原來是一家人，可是，老師不當心把它們分開了，請幼兒們想方法幫他們重新組合在一起，好嗎?

老師：誰愿意來幫幫它?(指名讓一幼兒操作，在老師的幫助下幼兒完成了操作。)

老師小結(jié)：剛才這位小伴侶幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了，他完成的較好，不過，老師還有更好的方法要教給你們。

4、演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。

(1)分給幼兒每人一件衣服，讓他們獨立練習穿、扣紐扣，老師巡視訂正。

(2)穿衣服競賽。(分組進行)

老師：孩子們都學會了穿衣服，咱們來競賽一下，看誰穿得又快又好。(完成好的準時表揚，激勵操作差的幼兒。)。

5、全體幼兒學習兒歌。老師留意調(diào)動幼兒愉快的情緒，并強調(diào)個別字的正確發(fā)音。

6、孩子們今日真能干，學會穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。

活動延長：

讓幼兒回家練習穿衣服和扣扣子。

幼兒園小班生活活動方案有用篇3活動背景

汽車是小班幼兒最喜歡的玩具。可有一天，汽車的輪子掉了，汽車再也動不起來了，這是為什么呢?這引起了孩子們的奇怪???心。于是我與他們共同收集了許多生活中有關(guān)圓形的東西，并把它們作為部分數(shù)學操作材料，將教學目標和內(nèi)容奇妙地融入其中，大膽嘗試讓幼兒樂觀地與操作材料互動，讓幼兒充分體驗到活動的樂趣，真正做到“玩中學”、“學中玩”。

活動實錄

一、活動目標

1.通過看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2.提高幼兒的觀察力及操作能力。

3.能樂觀參加活動，體驗活動的樂趣。

二、活動打算

1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個面上都粘有一個圓形。

2.課件一個(春姑娘送禮物的畫面，許多圓形寶寶滾動的畫面，由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鐘等畫面)。

3.用硬紙板做的斜坡8個，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長方形積木，輪子等若干。

三、活動過程

1.課件導入，引起愛好。

師：“看，誰來了?”(出示春姑娘送禮物的課件)

幼：“春姑娘?！?/p>

2.自由玩一玩有關(guān)圓形的東西，初步感知圓形。(出示禮物箱)

師：“春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什么禮物?再玩一玩。玩的時候看看它們長的什么樣?”

(把“禮物”發(fā)給幼兒后自由玩)

幼兒園小班生活活動方案有用篇4知識與技能:

1.初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛惜五官

2.能聽懂老師的口令,做出相應的動作

情感態(tài)度與價值觀:

知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護自己的五官

教學打算:

同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

過程與方法:

一、啟發(fā)談話,引出五官

小伴侶們好!今日老師和大家一起來熟悉我們的頭部。請小伴侶們專心的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)

二、游戲“找五官”

1.按老師的指令做相應的動作

眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,

張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

2.貼五官

老師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小伴侶將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置

三、說說五官的作用

1.我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)

3.我們的眼睛有什么用?(看東西)

4.我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

四、看圖說話

老師拿出打算好的相同的人物頭像2幅,請小伴侶觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對比,讓小伴侶說說哪張圖像好看?為什么?

師總結(jié):同樣的一張臉,假如弄臟了就不好看,所以請小伴侶們要愛惜自己的五官,同時也要留意不能弄臟別人的五官。

五、保護五官

五官很重要,我們必必要保護它。怎樣保護它們呢?

不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌

這是我的眼睛,眼睛會看

這是我的鼻子,鼻子會呼吸

這是我的嘴巴,嘴巴會說話

這是我的耳朵,耳朵會聽話。

幼兒園小班生活活動方案有用篇5活動目標：

1、樂與參加數(shù)學活動

2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類

活動打算：

有顏色標記的魚缸3只、釣魚工具人手一套、每人一個小簍、3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃綠3種)、釣魚池的場景布置、貓媽媽的頭飾、小貓胸飾人手一份

活動過程：

老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽幼兒戴上胸飾當貓寶寶

一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀

老師：寶寶們起床了(聽音樂做日常生活仿照動作)

寶寶們你們餓了嗎?(餓了)今日的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?

幼兒邊聽音樂邊釣魚

(領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)

老師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)

老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?

請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的小)

請幼兒把大的魚給媽媽吃。

老師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?

(出示有顏色標記的魚缸3只)(紅、黃、綠、)提問：這個是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個是什么顏色啊?

今日媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚根據(jù)它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。

幼兒操作活動

那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。

請你們看看找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)

哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害!

媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶相互說說你的小魚是什么顏色的。

幼兒園小班生活活動方案有用篇6活動目標

1、引導幼兒說動詞,并圍繞動詞進行發(fā)散思維。

2、學習動詞玩、拍、抱、踢、打。

活動打算教玩具:布娃娃、積木、皮球等等。

活動過程

一、動詞“抱”

1、做一個抱的動作

提問:老師在干什么?老師還可以抱什么呢?

2、出示布娃娃、球、被子、積木等

啟發(fā)幼兒說出與抱相關(guān)的動詞詞組。

3、不出示任何實物引導幼兒依靠想象圍繞“抱”進行發(fā)散思維。

二、動詞“打”

1、做一個打的動作

提問:老師在打什么?老師還可以打什么呢?

2、出示毛衣、電話、針、羽毛球拍等

啟發(fā)幼兒說出與打相關(guān)的動詞詞組。

3、不出示實物

引導幼兒圍繞“打”字進行發(fā)散思維。

以下以同樣的方法進行

三、動詞“踢”

四、動詞“拍”

五、動詞“玩”

六、結(jié)束

我們一起到草地上去玩吧!

把打算的玩具放到草地上,去玩一玩、拍一拍、抱一抱、踢一踢、打一打。

幼兒園小班生活活動方案有用篇7活動目標

1、愿意跟隨老師雙腳向前跳。

2、樂于參加游戲，體驗游戲的快樂。

活動打算

1、兔子頭飾若干

2、用硬紙板做成的紅蘿卜若干。3戶外場地放至三把小椅子。

活動過程

一、引題

老師和幼兒帶上小兔的頭飾，老師手拿蘿卜扮演兔媽媽，請幼兒做兔寶寶和媽媽一起送蘿卜到兔奶奶，兔爺爺和兔妹妹家。

二、給兔奶奶送蘿卜

1、老師帶幼兒跳到奶奶家，伸手做前門的動作，邊敲邊說，“篤篤篤，兔奶奶在家嗎?”

2、老師扮演兔奶奶的角色，仿照開門說：小兔子們，你們有事嗎?

3、師引導：兔奶奶，我們給您送大蘿卜。。邊說邊遞。

三、游戲：送蘿卜

幼兒反復幾次送到兔爺爺和妹妹家。

活動反思

活動前，全班做伸展活動，跟著音樂輕輕的運動。在輕松音樂的氛圍中，小伴侶非常愉悅伸展自己的身體。

下個環(huán)節(jié)，以小兔子的角色環(huán)節(jié)進行，練習雙腳并攏向上跳，請個別幼兒示范，其余集體糾錯仿照。

在送的環(huán)節(jié)中，一直以情景灌輸，小伴侶都非常愿意送給爺爺、奶奶食物，并在游戲中繼續(xù)學習跳的動作。

幼兒園小班生活活動方案有用篇8活動目標：

1、感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。

2、了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節(jié)約用水。

3、培育幼兒的觀察力，調(diào)動幼兒思維的樂觀性，初步培育幼兒的探究精神。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和實驗。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動重難點：

感受水的流淌及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。

活動打算：

1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。

2、小型玩具若干。

活動過程：

一、老師邊玩水邊提問

1、老師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中，邊玩邊自語：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?……”

2、老師用兩個容器相互盛水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。

二、小伴侶分散玩水

1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，任意玩水。

2、師：請大家試一試，哪些玩具會沉下去?

3、老師巡回指導幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評價。

三、小伴侶感受到水的流淌

1、老師請小伴侶把盆里的玩具試著拿出來。

師：誰能試一試幫著老師把水取出來?你用什么方法取水?(提醒幼兒一定要裝滿，不能灑)

2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進一步取水。

3、你還能想出什么方法讓水流淌?水流淌時會發(fā)出什么聲音?

四、幼兒觀察水的流淌和顏色

1、聽聽水流進塑料袋的聲音。

2、看看水是什么顏色。

3、在塑料袋上戳個小洞，請幼兒用飲水的杯子接水，聽聽水流進杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。

老師總結(jié)：水無色無味，流淌時會根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。

五、激勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

活動反思：

老師巡回指導，并提問：哪些地方可以玩水?水有什么用途?

在這一活動中主要是引導幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護水源、保護環(huán)境的意識，活動中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂，進展幼兒的語言表達能力及動手操作能力。讓幼兒運用自己的感官，感知發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、沒有形態(tài)、能流淌的液體。幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)愉快地感知了水的特性，在游戲中體驗了玩水的樂趣。由此看出，玩水活動的設(shè)計符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點。進展幼兒的制造思維，是當前老師在教育中一個值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動還是其他活動，老師都應考慮到幼兒制造思維的進展。

幼兒園小班生活活動方案有用篇9活動目標：

1、能用自己的方法給樹葉分類。

2、能大膽地進行實踐活動，并能樂觀發(fā)表自己的意見。

活動打算：

1、各種各樣樹葉數(shù)份。

2、每人兩個簍子。

3、集體記錄表一張。

活動過程：

一、出示樹葉，引導幼兒觀察

1、這是什么?

1、枯葉、綠葉數(shù)份

2、積木、白紙等操作材料。

3、記錄表、記錄筆等。

活動過程：

一、提出問題：

1、這是什么?

2、他們有什么不一樣?(學習詞：枯葉、綠葉)

3、猜一猜，葉子里面有什么?有沒有水?

(1)、介紹記錄表，老師交待如何記錄。

(2)、幼兒把自己的猜測記錄下來。

二、幼兒進行實驗，探究綠葉里的水。

1、老師介紹操作材料及操作方法。

2、幼兒實驗操作并進行記錄

三、幼兒溝通：

1、你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒有水?

3、師生共同總結(jié)。

幼兒園小班生活活動方案有用篇10活動目標

1、引導幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內(nèi)容。

2、指導幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內(nèi)容，并能根據(jù)自己的生活閱歷，仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參加情境表演的愛好。

活動打算

1、依據(jù)詩歌內(nèi)容，編排一個情境表演。

2、表演用的道具：

(1)畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

(2)用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

(3)一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動過程

1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，進行表演。

3、請幼兒說一說看到的是什么。

(1)師：你們觀察誰來了?我是怎么招呼它們的?

(2)小螞蟻來了以后，對我說了些什么?

(3)我給它們打算的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦?

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學說其中的對話部分。

5、引導幼兒擴展想象，仿編對話部分的內(nèi)容。

(1)師：假如你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯?

(2)什么菜?

(3)用什么筷?

(4)用什么碗?

6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小伴侶做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧!”結(jié)束表演。

幼兒園小班生活活動方案有用篇11活動目標

1、熟悉眼睛的基本構(gòu)造，知道眼睛的用途。

2、知道要保護眼睛，學習愛惜眼睛的正確方法。

活動打算

眼睛的圖片，教學掛圖和幼兒用書

活動過程

1、謎語導入：

上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，上邊門，下邊門，關(guān)起門來就睡覺(請小伴侶們來說出謎底)

2、帶領(lǐng)幼兒觀看眼睛的圖片，了解眼睛的大概構(gòu)造及作用。

(1)這是什么?眼睛的上邊是什么?中間的黑葡萄就是什么呢?

(2)假如我們的眼睛看不見東西了怎么辦?(請大家一起閉上眼睛來體驗看不見東西的感覺)

3、觀看教學掛圖，了解可能會損害眼睛的種.種錯誤行為。

4、引導幼兒了解保護眼睛的方法。

老師提問討論：眼睛對我們大家都很重要，但我們要怎么樣才可以好好保護它呢?(幼兒自由討論，老師再請個別幼兒代表發(fā)言)

老師小結(jié)：在平時生活中，看書看電視、玩電腦的時間都不行以過長，學會做眼保健操。

活動反思

大部分孩子都已了解眼睛對我們的重要性，知道平時要保護好它。在今后還會和家長伴侶做好家園共育，隨時提醒幼兒用眼時間，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習慣。

幼兒園小班生活活動方案有用篇12活動目標：

1、教育幼兒愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

2、會朗誦兒歌，學習詞匯：清潔。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、使小伴侶們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動打算：

自制教學掛圖四張，木偶教具，紙偶每幼兒一套。

活動過程：

(一)、開頭部分：

1、老師仿照小動物的叫聲，引起幼兒愛好：嘰嘰嘰嘰，這是誰呀?有幾只小動物?(老師依次仿照四