幼兒園大班安全教學方案13篇

幼兒園大班平安教學方案（通用13篇）幼兒園大班平安教學方案（通用13篇）

幼兒園大班平安教學方案篇1活動目標：

1、引導幼兒學會避開受傷。

2、培育幼兒相互關(guān)心、相互幫助的好品質(zhì)。

活動打算：受傷的事例圖片

活動過程：

1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷，談談有關(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況

老師：小伴侶你們有沒有不當心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?

2、老師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避開受傷

(1)老師激勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小伴侶有時候會不當心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避開受傷呢?(老師提供時間給幼兒結(jié)伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。)

(2)老師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：中午老師在盛午飯的時候小伴侶能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平時能不能亂跑?玩耍得很過分呢?媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?

3、老師向幼兒簡潔介紹受傷后自救的方法

(1)老師引導幼兒討論：假如大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?

(2)老師總結(jié)：假如燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

幼兒園大班平安教學方案篇2一、不做危險的事

1、不玩火

有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機，用火燒東西玩，認為這樣很好玩，但卻不知危險。玩火，易造成火災。輕者，燒壞衣物、身體重者，會帶來巨大的經(jīng)濟損失和喪失性命。

教育幼兒平時做到：

(1)不玩火柴、打火機，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。

(2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。

(3)學會熟悉易燃物品的標志，不要把火靠近貼有易燃標志的物品。

(4)假如發(fā)現(xiàn)自家或鄰居，或公共場所失火了，要迅速跑出，并大聲呼救。假如四周有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。

建議

(1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災的圖片、錄像，并引導他們討論怎樣防止火災，重在培育幼兒的防火意識。

(2)不要教幼兒參加救火過程，由于幼兒缺乏自我保護能力。

2、不摸電線、不亂動電器

電是人類的好伴侶。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關(guān)，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危險的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的危險更大。使用不當，危險會發(fā)生。

幼兒奇怪???心強，對電是很感愛好的，但對電的危險性熟悉不足，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。

教育幼兒做到：

(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。

(2)不亂動家用電器，如落地燈、電扇等。

(3)不要走近設有“當心觸電”標志的地方。

建議

(1)幫助幼兒了解什么東西導電，什么東西不導電。

(2)組織幼兒進行“找找哪些地方有觸電的危險”活動，讓幼兒說說為什么，并在這些地方貼上“當心觸電!”標志。

3、不動煤氣、天然氣的開關(guān)

現(xiàn)代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯，給生活帶來極大便利。但是，煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。

為避開發(fā)生危險，教育幼兒做到：

(1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關(guān)不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。

(2)不到廚房里去玩耍。

(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告知大人，并迅速離開那里。假如發(fā)現(xiàn)煤氣灶開關(guān)沒關(guān)或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關(guān)開關(guān)的話，可以快去關(guān)上。

建議

(1)帶領(lǐng)幼兒參觀有燃氣設備的灶間，可將易燃、易爆的標志貼在煤氣罐和煤氣開關(guān)等地方。

(2)幫助幼兒識別易爆、易燃的標志。

(3)幫助幼兒識別煤氣的臭味。

4、不亂動亂吃藥

藥能治病，能幫助人解除痛苦，但不能亂吃藥。由于藥的種類很多，作用也不同。有的藥專治肚子疼，有的專治感冒藥除了人用的以外，還有植物、動物用的，假如是殺蟲的藥，專門用來毒殺老鼠、蟑螂、蒼蠅、蚊子的藥，等等。假如把藥弄亂了，吃錯了藥，不僅不會治病，還會添病，甚至導致更可怕的后果。

幼兒由于分辨能力差，容易吃錯藥。由于有的藥形狀、顏色差不多很多藥表面有一層糖衣，吃起來會很甜，幼兒自己誤吃的可能性會增加。

為此，應教育幼兒做到：

(1)不亂動亂吃藥。生病的時候，要記住自己的藥名和藥盒，讓成人給取藥。

(2)大人給喂藥時，假如覺得味道跟平時不一樣，就不要再吃，馬上告知大人，請大人再仔細檢查是否弄錯了。等確實以后，再吃。

(3)學會識別有毒藥品的標志。

建議

(1)幫助幼兒識記“當心中毒”的標志，內(nèi)服和外服藥的不同。

(2)培育幼兒辨別有毒物品的能力。

5、不玩鋒利的物品，用器械做游戲要當心

刀子、玻璃片等鋒利的物體，都是危險的。教育幼兒不要玩弄這些物體。使用器械

竹竿等做游戲時，要當心，不要弄傷自己或別人。

建議

(1)可用詳細事例對幼兒進行平安教育。

(2)使用器械做游戲之前，要提醒幼兒留意平安。引導幼兒玩平安的游戲。

(3)可設置平安知識畫欄，宣傳平安常識。

附事例：

有個小伴侶叫高勇，有一天和一個小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么原因，忽然身子一斜，竿子正巧扎進了高勇的右眼。醫(yī)生搶救了半天，也沒能保住他的眼睛，結(jié)果高勇的右眼球被摘除了。

幼兒園大班平安教學方案篇3活動目標：

1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

2.在講講，議議中培育幼兒大膽清晰地敘述自己的想法。

3.加強幼兒的平安意識。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的能力。

5.培育幼兒敏銳的觀察能力。

活動重點難點：

活動重點：避開火災的發(fā)生

活動難點：在火災發(fā)生時，保護自己的方法

活動打算：

1.幼兒收集火災的案例及錄像

2.對錯、1和2的牌子紅、黃、藍色的小旗子各8面白紙，記號筆每組一份大班所在樓面的平面圖3份

活動過程：

(一)導入

1.(消防車的聲音)聽，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

2.夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)

3.我們小伴侶講講看怎么會引起火災的?(幼兒討論)

(二)避開火災的發(fā)生及自救的方法

1.假如我們小伴侶遇到火災了，那時候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119趕緊離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒走平安出口等)

2.現(xiàn)在請我們小伴侶把你們的方法根據(jù)次序都畫下來。(小組合作，有一個幼兒畫)

3.請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

4.剛才我們每組小伴侶第一個想到的方法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

老師小結(jié)：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清晰你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

幼兒園大班平安教學方案篇4設計意圖：

平安教育工作是大家所重視的，但是平安教育活動設計卻仍然不多見。在一次愛好組活動中，和大班小伴侶談天的時候，問起：假如遇到壞人你該怎么辦?孩子們的回答很出乎我的預料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很專心地補充說：紅袋鼠遇到壞人很勇敢的!于是就萌生了將此活動設計成一個平安教育活動的念頭。

活動目標：

1、愿意參加集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的溝通中學會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

2、通過看VCD、討論等活動，了解一些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警惕性行為。

3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想方法應對的勇敢精神。

活動打算：

《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈予的VCD故事、幻燈T課件、隨機圖片(如一個人在家、遇到過分熱心的人等)若干

活動過程：

一、引入

假如你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么辦?

(幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)

老師根據(jù)幼兒的敘述，引申出：假如你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的，而你又是一個人，那會有什么危險?你會怎么辦?

(出現(xiàn)問題情境)

二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”

1、導語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里遇到了一個陌生人，他會怎么辦呢?

2、欣賞動畫片

3、理解故事

(1)紅袋鼠遇到了誰?(一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)

(2)紅袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)

(3)他是怎么做的?(想方法救自己：讓電梯每層都停下來，假如看到人就大聲呼救)

(4)假如你也在場，你還有沒有別的方法?(將問題從動畫片拋向幼兒自己)

(5)熊奶奶對紅袋鼠說什么?(肯定自救的樂觀行為)

(6)你看了這個故事，你懂得了什么?

三、觀看幻燈、討論

1、出示幾種場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼兒討論應該怎么辦?

將一些正確、合理的方法用簡潔的動畫表示出來。

2、分組討論：請幼兒自由結(jié)伴，自選一種場景，將合適的做法畫下來。

3、溝通相互之間的發(fā)現(xiàn)：展現(xiàn)各組的畫，相互介紹

四、活動延長

1、兩人結(jié)伴閱讀故事“電梯里有只大熊”，回憶并討論，說說紅袋鼠還可以怎么做?假如你也在電梯里，你會怎么辦?

2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。激勵幼兒進行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節(jié)進行改編，從中獲得相應的自救知識。

幼兒園大班平安教學方案篇5活動分析：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、奇怪???、仿照力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學，獨自穿越公路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通平安方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通平安標志與人們生活的親密關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識，提高了自我平安防護能力。

活動目標：

1、了解基本的交通規(guī)章，熟悉幾種常見的交通標志，了解交通平安標志與人們生活的親密關(guān)系。

2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識，提高自我平安防護能力。

活動打算：

物質(zhì)：

1、制作介紹常見交通平安標志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成公路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。

4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設備(搜尋flash動畫)。

心理：觀察公路上的交通標志。

活動過程：

一、導入

創(chuàng)設情景，引起幼兒的愛好。

師：小伴侶你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方?(公路)我們就來看公路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細。

二、展開

(一)觀看情景表演，引起幼兒思考

(留意提醒：又發(fā)生了一件事情)(表演內(nèi)容：A、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿公路的小學生B、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過公路。)

問：“剛才你看到了什么?”“是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?”“你想對他們說什么?”

小結(jié)：多么危險可怕的事情，為了我們的生命平安，我們一定要遵守交通規(guī)章。

(二)熟悉信號燈標識及幾種常見交通標志

1、熟悉信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，很多公路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)章的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過公路。交換角色再次游戲。

小結(jié)：小司機們真遵守交通規(guī)章，信任平安一定會伴隨你們。

3、播放課件，熟悉幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關(guān)系。

師：在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今日劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?根據(jù)不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志?看到這個標志，我們要怎么做?

歸納：

⑴指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告知人們可以做的事情。

⑵禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告知人們不能做的事情。

⑶警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些擔心全因素要高度留意，這叫警示標志，警示標志就告知人們此處危險要留意，要遠離。

⑷出示三種標志，進行歸納總結(jié)。師：小伴侶今日我們熟悉了常見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫(指示標志)，紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標志叫(禁止標志)，黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標志叫(警示標志)。

小結(jié)：小伴侶記得真正確，老師嘉獎你們看一段動畫片，動畫片里有交通標志，看誰先說出來。

4、播放flash動畫，鞏固對標志的把握，有獎?chuàng)尨稹?/p>

播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，并嘉獎小粘貼。

(三)學習指揮手勢，現(xiàn)場指揮

1、師：剛才我們熟悉的交通標志對維護交通平安起著重要的作用。車輛順利通行，人們的生命平安，更離不開交通警察。今日，我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來。

2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)章，熟悉了不同的交通標志，現(xiàn)在，阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢)。大家說說是什么意思?有信心學習嗎?警察做指揮動作，幼兒猜意思。

3、游戲“學做小交警”，學做交通指揮手勢。

(四)游戲：“交通平安伴我行”

師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰慧，想和我們一起做游戲，你們高興嗎?

幼兒園大班平安教學方案篇6活動目標：

1、了解基本的交通規(guī)章，熟悉幾種常見的交通標志，了解交通平安標志與人們生活的親密關(guān)系。

2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的意識，提高自我平安防護能力。

4、加強幼兒的平安意識。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動打算：

物質(zhì)：

1、制作介紹常見交通平安標志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成公路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。

4、與_聯(lián)系好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設備(搜尋flas_)。

心理：觀察公路上的交通標志。

活動過程：

一、導入創(chuàng)設情景，引起幼兒的愛好。

師：小伴侶你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方?(公路)我們就來看公路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細。

二、展開

(一)觀看情景表演，引起幼兒思考(留意提醒：又發(fā)生了一件事情)(表演內(nèi)容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿公路的小學生b、一名行人看到_不在，翻越欄桿橫過公路。)問：剛才你看到了什么?是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?你想對他們說什么?小結(jié)：多么危險可怕的事情，為了我們的生命平安，我們一定要遵守交通規(guī)章。

(二)熟悉信號燈標識及幾種常見交通標志

1、熟悉信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，很多公路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)章的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過公路。交換角色再次游戲。

小結(jié)：小司機們真遵守交通規(guī)章，信任平安一定會伴隨你們。

3、播放課件，熟悉幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關(guān)系。

師：在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今日劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?根據(jù)不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志?看到這個標志，我們要怎么做?

歸納：

⑴指示標志：在藍底色上畫著不同的白_案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告知人們可以做的事情。

⑵禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告知人們不能做的事情。

⑶警示標志：在_三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些擔心全因素要高度留意，這叫警示標志，警示標志就告知人們此處危險要留意，要遠離。

⑷出示三種標志，進行歸納總結(jié)。師：小伴侶今日我們熟悉了常見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫(指示標志)，紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標志叫(禁止標志)，_三角形內(nèi)畫不同圖案的標志叫(警示標志)。

小結(jié)：小伴侶記得真正確，老師嘉獎你們看一段動畫片，動畫片里有交通標志，看誰先說出來。

4、播放flas_，鞏固對標志的把握，有獎?chuàng)尨稹?/p>

播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，并嘉獎小粘貼。

(三)學習指揮手勢，現(xiàn)場指揮

1、師：剛才我們熟悉的交通標志對維護交通平安起著重要的作用。車輛順利通行，人們的生命平安，更離不開交通警察。今日，我們就邀請來了女子中隊的_阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來。

2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)章，熟悉了不同的交通標志，現(xiàn)在，阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢)。大家說說是什么意思?有信心學習嗎?警察做指揮動作，幼兒猜意思。

3、游戲?qū)W做小_，學做交通指揮手勢。

(四)游戲：交通平安伴我行師：孩子們_阿姨看到你們這么聰慧，想和我們一起做游戲，你們高興嗎?我們就請_阿姨作我們的現(xiàn)場指揮，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，_站在十字路口，進行現(xiàn)場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)章，觀看指揮手勢進行行駛。

結(jié)束集合隊伍，講評情況：

_：孩子們，今日你們學到了很多交通平安知識，都表現(xiàn)得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。

老師：希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通平安，讓更多的孩子高高興興上學，平平安安回家。組織幼兒歡送_阿姨，自然結(jié)束!

幼兒園大班平安教學方案篇7設計背景

今日張子元小伴侶帶來一個手機模型，小伴侶自發(fā)的玩起了打電話游戲因此抓住幼兒幼兒這一愛好，讓幼兒在游戲中知道還有特殊的電話號這些特殊的電話號對我們生活有特殊的幫助。

活動目標

活動目標：知道并記住110、120、119這幾個特殊的用途電話號碼。能區(qū)分它們在生活中的用途，學習正確的撥打和清晰的表述。

重點難點

教學重點：記住110、120、119這幾個特殊電話的用途。

教學難點：能正確地撥打和和清晰地描述。

活動打算

1、數(shù)字號碼卡110、120、119、警車、消防車、搶救車頭飾各一個，電話機一部。

活動過程

一、我家的電話號

1、幼兒回憶自己家的電話號或是家長，寫下來介紹自己

2、了解電話號碼有多少位。

3、已有的閱歷復習打電話步驟

二、特殊號碼用途

1、出示多媒體畫面引導幼兒看畫面兔弟弟和媽媽在家玩不當心把火爐遇到了，頓時家里著火了，引導幼兒著火時應準時撥打119電話求助，并且要清晰的說清地址。

(1)這是誰的家?在什么地方?(引導幼兒看門牌號，說清晰地址)

(2)兔弟弟家發(fā)生什么事?(著火)用什么方法才能把火撲滅(救火)該找誰來幫忙(消防叔叔)怎樣才能盡快找到消防員?(引導幼兒發(fā)生火災十大19求助)

(3)老師出示數(shù)字卡119請幼兒讀出數(shù)字

(4)幼兒模擬大119求助電話(講清地址描述什么地方)

小結(jié)：我們假如遇到著火時撥打119電話，向消防員叔叔求救，這樣才能盡快把火撲滅，我們才沒危險，但我們沒事不能隨便撥打這個號碼，只有發(fā)生火災時才能撥打。

2、出示多媒體二兔媽媽又生病了，引導幼兒了解并記住急救中心電話120，并能清晰說出病人情況及家庭住址(步驟同上)

小結(jié)：由于小兔準時撥打120媽媽很快就好。

3、畫面三一家人高高興興回家，剛一進門發(fā)現(xiàn)家里被盜了，引導幼兒遇到偷盜是可以撥打110，找警察叔叔幫忙(步驟同上)

小結(jié)：遇到困難、危險時我們就打110電話警察叔叔會幫助我們。

出示相應數(shù)字卡，說出需要什么車，鞏固所學知識。

三、模擬游戲

分組進行情景模擬，幼兒根據(jù)情況出什么車?什么人員?怎么說?

小結(jié)：在生活中常發(fā)生意外，遇到情況時我們要對當時情況撥打不同電話只要說清在哪發(fā)生什么事，便立即得到幫助，但平時不能任意打這些電話。

四、活動延長

1、制作特殊號碼薄，加深對號碼印象

2、在區(qū)域創(chuàng)設情景，讓幼兒加深對特殊號碼使用。

幼兒園大班平安教學方案篇8活動目標

1.初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。

2.能遷移已有閱歷，把握避開自己受到損害的方法。

3.有初步的自我平安保護意識。

活動打算

《幼兒畫冊》、電視機、視頻轉(zhuǎn)換儀。

老師的指導與留意點

一、情景導入，引入主題。

1.出示妞妞手受傷的圖片。

師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎?

2.小結(jié)：對啦，小伴侶們說的都有可能，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))妞妞可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。

二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險事情。

1.師：調(diào)皮的妞妞常常會做一些危險的事情，我們一起來看看他做的到底對不對。

2.依次出示圖片。

圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：妞妞從家里的陽臺上往下扔瓶子。

圖三：妞妞在玩爸爸的打火機。

圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳。

3.判定對與錯，說一說判定的理由。

4.師：生活中的你像妞妞這樣做過嗎?

三、遷移生活閱歷，把握避開發(fā)生危險的做法。

1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西容易引發(fā)危險?

2.小結(jié)：有很多東西都容易發(fā)生危險，小伴侶不能任意去碰，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))比如尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。

3.分小組討論師：在生活中我們怎么做才能不讓自己受到損害呢?

4.每組選出一名代表陳述觀點。

5.小結(jié)：生活中，使用尖尖的東西要當心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進插座，開關(guān)門時要手握把手輕輕開關(guān)。

效果分析

活動中的平安對于孩子和老師來說都是頭等大事，因此在日常活動中我也常常滲透平安教育，所以今日的健康活動進行的比較順利。剛開頭我運用情景表演的方式引導幼兒猜測妞妞為什么受傷，吸引他們的留意力。其次出示不同圖片給予孩子們討論的機會，并請幼兒自主判定對與錯，幾乎全部的幼兒都能判定正確。在最后的遷移閱歷環(huán)節(jié)，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以馬上出示，這樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個更為深刻的印象

幼兒園大班平安教學方案篇9一、設計意圖

幼兒每日入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通平安，雖然有家長的保護，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇?！队變簣@教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通平安固然重要，而讓他們了解與自己生活相關(guān)的交通平安常識，培育他們自覺遵守交通規(guī)章的意識更是重中之重。為此我們設計了《平安回家》這一活動，作為大班幼兒平安教育第一課。

二、活動目標

1、了解與自己生活相關(guān)的交通平安常識，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

2、熟悉基本的交通標志和交通設施。

3、培育幼兒的合作意識以及生活實踐能力。

三、活動重難點

1、重點：確立遵守交通規(guī)章的平安保護意識。

2、難點：熟悉有關(guān)的交通標志、交通設施。

四、活動打算

1、物質(zhì)打算：教學課件、交通標志若干。

2、知識打算：幼兒熟悉基本的交通標志，初步了解一些交通規(guī)章。

3、家長工作：請家長帶幼兒去感受公路上的車流、人流，觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律和幼兒一起收集交通標志。

五、活動過程

(一)談話、觀看課件導入活動

1、提問：小伴侶，我們每日回家都要過公路，過公路時要留意什么呢?(幼兒根據(jù)生活閱歷回答問題)

2、師：我們一起來看看公路上發(fā)生了什么事情?(引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小伴侶不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿公路，差點被汽車撞倒。)老師提問：剛才你們看到了什么?這個小伴侶這樣做對不對?為什么?(展現(xiàn)紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒把握交通常識。)

兒歌：小伴侶，過公路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，觀察黃燈停一停。

老師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小伴侶過公路時一定要走斑馬線，可別亂走。

老師小結(jié)：小伴侶，過公路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能平安回家。

(二)再次熟悉學習過的交通標志。

1、老師提問：公路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還熟悉哪些交通標志呢?引導幼兒溝通：將自己收集到的交通標志與同伴共享，請個別的幼兒將自己畫好的平安標志用展現(xiàn)臺展現(xiàn)給其他小伴侶看并說說它的作用。

今日老師也帶來了一些大家熟悉的標志，讓我們來熟悉熟悉吧。(老師根據(jù)幼兒的回答依次展現(xiàn)交通標志,并告知幼兒此標志的作用)，引導幼兒復習已經(jīng)熟悉的交通平安標志。

(三)競賽游戲交通平安問題判定。請幼兒自由結(jié)伴分成四組，進入問題搶答環(huán)節(jié)并告知幼兒游戲規(guī)章，幼兒依次觀看圖片中小伴侶的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。

第一幅圖：幾個小伴侶在公路上玩球。

老師小結(jié)：小伴侶不能在公路上追趕奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。

第二幅圖：一個小伴侶在公路上鉆爬交通隔離設施。

老師小結(jié)：小伴侶過公路要走斑馬線，不鉆、不跨越交通隔離設施。

第三幅圖：幾位小伴侶在站臺上排隊上公共汽車。

老師小結(jié)：乘車時要排隊等候，按先后挨次上車，不要擁擠爭搶。

第四幅圖：一個小伴侶乘車時把頭伸出車窗外。

老師小結(jié)：乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面來的車輛或路邊樹木刮傷也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人，同時也保護了環(huán)境。

第五幅圖：幾個小伴侶在車內(nèi)邊談天涯吃棒棒糖。

老師小結(jié)：在車內(nèi)不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃帶殼的零食影響車內(nèi)衛(wèi)生，吃帶棒的零食很危險，汽車剎車時容易刺傷咽喉，危及生命平安。

第六幅圖：公路上發(fā)生了交通事故，該怎么辦?

老師小結(jié)：發(fā)生交通事故時，不要靠近發(fā)生地，并且迅速撥打110報警或120急救電話。報警時要留意講清事故發(fā)生詳細位置。

(四)活動總結(jié)老師：今日我們學到了很多的交通平安知識，每一組的小伴侶都表現(xiàn)得非常出色，老師希望你們把今日學到的知識告知其他的小伴侶，讓他們都能高高興興上學，安平安全的回家。

六、活動結(jié)束和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。

兒歌：

小伴侶，過公路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，觀察黃燈停一停。

幼兒園大班平安教學方案篇10教學目標

1、初步熟悉最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關(guān)的交通平安常識。

2、培育自立、防衛(wèi)的平安保護意識。遵守交通規(guī)章。

3、培育學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

教學重難點

1、確立自立、防衛(wèi)的平安保護意識。

2、能熟悉有關(guān)的交通標志、交通設施。

3、人行道與人行橫道的區(qū)分。

教學打算

1、紅黃綠號牌一套。

2、教學課件。

3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。

4、學習星(紅色)、平安星(黃色)。

教學過程

(一)創(chuàng)設情景。

1、看錄像《籃球女孩》。

2、小伴侶們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎?

這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今日的樣子呢?

3、小結(jié)后開頭新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)章。

(二)看動畫——《學會走路》(出示課件)

剛才你聽到和看到了有關(guān)交通平安的哪些內(nèi)容呢?細心、愛觀察的小伴侶肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家留意的交通牌子，知道它們叫什么嗎?(交通標志)。對，為了保證交通平安，我們除了要知道一些簡潔的交通平安知識外，我們還得熟悉一些常見的交通標志，才能平安行走。

(三)熟悉交通平安標志

1、今日老師請來了一位標志小客人到我們班，小伴侶想熟悉它嗎?看，她來了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小伴侶，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)

你們回答得真好，想和我做伴侶嗎?我們一起做個游戲成為好伴侶吧!我說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，叉腰站好。

3、扮演紅綠燈小伴侶：我們大家成了好伴侶，下面我還想介紹幾位我們家族里的好伴侶讓大家熟悉，這幾位伴侶大家平時應該見過面，可是你了解它嗎?

(出示路牌、禁止通行等標志。)提問你在哪里見過它?它的任務是什么?

小伴侶對我們標志家族的了解還真不少!我們永久都是好伴侶!(生下)

4、看樣子，小伴侶們和交通標志做了好伴侶，在道路上行走就要聽好伴侶的勸告，留意平安，能做到嗎?(能)那我們就通過下一個游戲檢查一下小伴侶會不會過公路了。(講規(guī)章，小組討論扮演角色，做游戲)

(四)游戲——我會過公路

1、設置過公路場景，學生體驗。

2、學生分為行人、小學生過公路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過公路的呢?說得好的同學老師將為他頒發(fā)一顆交通平安星。(指名說說。)

3、小結(jié)：我們班的小伴侶們真聰慧，不但學會了熟悉交通標志，還會按規(guī)定行走，平安回家

幼兒園大班平安教學方案篇11活動分析：

大班幼兒隨著生活閱歷和平安知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。

活動目的：

1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進行平安教育，增進幼兒平安防火意識。

3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

活動打算：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程：

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒留意觀察紙被點燃后的情形，留意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火四周伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

(1)我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

3、實驗：火的熄滅

(1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。

(燃燒需要空氣)

(2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間)

小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

4、組織幼兒討論：

(1)發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)怎么樣防止火災發(fā)生?

(3)假如發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

A：假如所在房間有電話，趕緊打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或四周有什么明顯標志。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕緊離開。C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃生，要盡量使身關(guān)愛近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇火災不行乘電梯，要向平安出口方向逃生。F：若逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。

5、逃生演習

老師發(fā)動身生火災信號，幼兒自選逃生方法進行自救。

幼兒園大班平安教學方案2

活動目標：

1、通過閱讀繪、判定、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒了解在家的一些平安常識。

2、通過想象、勸阻、圖標分類等，提高平安防范意識和自我保護能力。

3、通過關(guān)心幫助活動，培育幼兒樂于助人的情感。

活動打算：

手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計平安標記圖紙若干

活動重點：如何通過閱讀繪本，進行判定、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些平安常識。

活動難點：圖標分類。

活動過程：

一、給手偶命名導入，激發(fā)幼兒活動愛好。

今日我們班來了位男小伴侶，他想請我們小伴侶給他起個好聽的名字。(用幼兒起的名字引出活動)

二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進行想象、猜測、討論、勸阻、表述。

1、周六爸爸媽媽都上班去了只有_一人在家。_玩氣球，不當心氣球飛到天花板上，_就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

提問：_這樣做對不對，為什么?

猜測想象：氣球到底有沒有夠著?下面還會發(fā)生什么事情?(幼兒猜測)

2、氣球最終從窗戶飛走了，_把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好伴侶佳佳，他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼佳佳，你好!。

提問：這樣做好不好，我們觀察了，該怎么勸阻明明呢?(引導幼兒進行勸阻表演)

3、_覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。

這樣做行嗎?放了這么多水他會干什么呢?(引導幼兒猜測)水快滿了，_急忙脫了衣服，喊著沖啊，跳水嘍。猛地沖進浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。

看到這樣的情景我們該怎樣提醒_?(引導幼兒進行勸阻表演)

4、洗完澡_又會做什么事呢?

_洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)。

現(xiàn)在我們觀察了，你想怎么說?(引導幼兒進行勸阻表演)

5、_關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間?

_來到媽媽的房間，觀察媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。

你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢?

三、根據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進行對錯判定游戲，鞏固平安知識閱歷。

同時出示6幅畫面圖A_想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。

圖B_覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。

圖C_幫媽媽洗衣服。

圖D_來到廚房，他覺得廚房很神奇，但他什么也沒做。

圖E_想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。

圖F_看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。

圖G_觀察桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔，嘴巴能不能吞進硬幣。

(對有不同意見幼兒讓其說明)四、給平安圖標分類，并說出理由。

1、師講解分類要求。

2、幼兒進行圖標分類。

3、檢驗分類結(jié)果并說出理由。

四、延長活動：

師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些平安圖標送給她們，信任她們更需要我們的平安標記來提醒他們。

為小班弟弟妹妹設計平安圖標。

幼兒園大班平安教學方案篇12設計意圖：

幼兒天生活潑好動，只要一有機會，他們就跑到戶外，不停地又蹦又跳。由于他們的骨骼發(fā)育還不健全，韌帶也比較松弛，所以，常常有扭傷腳之類的事發(fā)生。為了提高幼兒的自我保護能力，有必要教給他們一些小傷小痛的處理方法。

活動目標：

1.了解扭傷腳后的一些簡潔的處理方法。

2.把握一些預防性的小常識。

3.增強幼兒的自我保護意識。

活動打算：