晉升職稱(chēng)工作總結(jié)范本

晉升職稱(chēng)工?作總結(jié)范本?任小教一?級(jí)以來(lái)工作?總結(jié)—都?坪鎮(zhèn)中心小?學(xué)校：陳真?幫本人_?__年__?_月參加工?作，___?年___月?被鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣教?育局聘為小?學(xué)一級(jí)教師?，自參加工?作以及聘用?以來(lái)，我努?力提高自己?的思想政治?水平和教學(xué)?業(yè)務(wù)能力，?從各方面嚴(yán)?格要求自己?，刻苦學(xué)習(xí)?，努力工作?，兢兢業(yè)業(yè)?，在德、能?、勤、績(jī)四?個(gè)方面表現(xiàn)?良好，能做?到為人師表?、教書(shū)育人?，較好的完?成教育教學(xué)?工作任務(wù)，?盡到了一個(gè)?教師應(yīng)有的?職責(zé)。幾?年來(lái)，我參?加過(guò)各級(jí)部?門(mén)___的?各種教學(xué)活?動(dòng)，且成果?顯著，__?_年___?月在州教局?___的論?文評(píng)比中，?我的《一年?級(jí)拼音教學(xué)?之我見(jiàn)》榮?獲州局級(jí)一?等獎(jiǎng)；__?_年___?月在縣教局?___的小?學(xué)教師技能?競(jìng)賽中榮獲?三等獎(jiǎng)。在?___——?___學(xué)年?度被___?鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣委、?縣政府評(píng)為?“優(yōu)秀教師?”，教學(xué)質(zhì)?量也是名列?榜首。為使?下一步工作?做得更具特?色，現(xiàn)將我?的工作表現(xiàn)?總結(jié)如下：?一、政治?素質(zhì)與師德?師風(fēng)方面?認(rèn)真貫徹執(zhí)?行黨的教育?方針、政策?，認(rèn)真踐行?____。?在師德方面?，我始終認(rèn)?為作為一名?教師應(yīng)把“?師德”放在?一個(gè)教師立?身之本的極?其重要的位?置上。從踏?上講臺(tái)的第?一天，我就?時(shí)刻嚴(yán)格要?求自己，力?爭(zhēng)做一個(gè)有?崇高師德的?人。這不僅?是為了給自?己的學(xué)生一?個(gè)好的表率?，同時(shí)也是?使自己情操?得到陶冶，?修養(yǎng)得到加?強(qiáng)，從而不?斷提高自己?水平。我?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育，不?斷更新教育?理念，不斷?改進(jìn)教育教?學(xué)的手段，?不斷探索有?效的管理，?緊跟時(shí)代對(duì)?教育教學(xué)發(fā)?展要求，永?葆時(shí)代氣息?。不斷強(qiáng)化?尊重學(xué)生、?為學(xué)生服務(wù)?的意識(shí)，遵?循學(xué)生身心?發(fā)展的特點(diǎn)?和教育規(guī)律?，關(guān)心愛(ài)護(hù)?每一個(gè)學(xué)生?，尊重學(xué)生?的人格，注?重學(xué)生的心?理健康教育?，探討如何?加強(qiáng)青少年?思想道德建?設(shè)的方法和?途徑，德育?工作更加求?真務(wù)實(shí)。?二、教學(xué)工?作方面在?教學(xué)工作中?，我認(rèn)真貫?徹執(zhí)行《新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，認(rèn)真做好?備課、上課?、反思等一?系列常規(guī)教?學(xué)工作，扎?扎實(shí)實(shí)地打?好基礎(chǔ)。教?學(xué)中我不是?照本宣科，?而是以各種?方式營(yíng)造輕?松、活潑、?上進(jìn)的學(xué)習(xí)?氛圍，用學(xué)?生樂(lè)于接受?的方法來(lái)教?學(xué)。每堂?課都做好充?分的準(zhǔn)備，?課后及時(shí)對(duì)?該課作出反?思，寫(xiě)好教?學(xué)后記，并?認(rèn)真按搜集?每課書(shū)的知?識(shí)要點(diǎn)。增?強(qiáng)上課技能?，提高教學(xué)?質(zhì)量，使講?解清晰化、?條理化、準(zhǔn)?確化、情感?化、生動(dòng)化?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡(jiǎn)?意賅，深入?淺出。在課?堂上注重調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，加強(qiáng)?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主體作?用，充分考?慮每一個(gè)層?次的學(xué)生學(xué)?習(xí)需求和學(xué)?習(xí)能力，讓?各個(gè)層次的?學(xué)生都得到?提高。我?非常重視學(xué)?習(xí)暫時(shí)落后?的同學(xué)的轉(zhuǎn)?化工作，實(shí)?際工作中，?并不限于對(duì)?他們進(jìn)行知?識(shí)性的輔導(dǎo)?，我更重視?對(duì)他們學(xué)_?__、學(xué)習(xí)?態(tài)度的輔導(dǎo)?，解決他們?的心理問(wèn)題?。從思想上?進(jìn)行轉(zhuǎn)化工?作，積極引?導(dǎo)，解決他?們心結(jié)，讓?他們意識(shí)到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對(duì)學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。進(jìn)一步通?過(guò)各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進(jìn)心，讓他?們意識(shí)到?學(xué)習(xí)并不是?一項(xiàng)任務(wù)，?也不是一件?痛苦的事情?，而是充滿?樂(lè)趣的，從?而自覺(jué)的把?身心投放到?學(xué)習(xí)中去。?這樣，后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化，?就由原來(lái)的?簡(jiǎn)單粗暴、?強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?化到自覺(jué)的?求知上來(lái)，?在此基礎(chǔ)上?，再教給他?們學(xué)習(xí)的方?法，提高他?們的技能。?我還加強(qiáng)?與同事交流?，虛心向其?他老師請(qǐng)教?，有疑必問(wèn)?，學(xué)習(xí)他們?的教學(xué)方法?，同時(shí)，聽(tīng)?取有教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)教師的課?，博采眾家?之長(zhǎng)，做到?邊聽(tīng)邊講，?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克服?自己的不足?，并常常邀?請(qǐng)其他老師?來(lái)聽(tīng)課，征?求他們的意?見(jiàn)，改進(jìn)工?作。三、?教育理論學(xué)?習(xí)與教育科?研方面在?教育教學(xué)實(shí)?踐中，認(rèn)真?務(wù)實(shí)地參加?繼續(xù)教育的?學(xué)習(xí)，苦練?教學(xué)內(nèi)功，?積極參加上?級(jí)___的?網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和?教育進(jìn)修。?充分利用現(xiàn)?代遠(yuǎn)程教育?技術(shù)平臺(tái)，?不斷的整合?各種教育資?源，創(chuàng)新的?運(yùn)用各種教?育方法，提?升自己的教?育教學(xué)水平?。不但如此?，還大膽改?革、不斷推?陳出新，積?極投身教科?研，結(jié)合教?學(xué)實(shí)踐，撰?寫(xiě)教育論文?：___年?寫(xiě)的論文《?一年級(jí)拼音?教學(xué)之我見(jiàn)?》在州教育?局論文評(píng)比?中，榮獲教?育教學(xué)優(yōu)秀?論文成果一?等獎(jiǎng)；四?、多種途徑?提高自身素?質(zhì)，適應(yīng)新?時(shí)期教育教?學(xué)的新形勢(shì)?。想要交給?學(xué)生一杯水?，老師先要?有一桶水，?尤其是在當(dāng)?今知識(shí)更新?非常迅速的?年代，為更?好地適應(yīng)教?學(xué)工作，必?須不斷加強(qiáng)?自身修養(yǎng)，?加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，使自己?擁有一條河?流。我們說(shuō)?，我們今天?的學(xué)習(xí)就是?為了我們明?天的工作，?我們今天的?工作是為了?學(xué)生明天的?事業(yè)。教師?自身素質(zhì)的?提高就是為?了更好地干?好教育工作?，這樣教師?需要在教學(xué)?中不斷提?高自身的素?質(zhì)，除了對(duì)?書(shū)本專(zhuān)業(yè)知?識(shí)的學(xué)習(xí)外?，還要不斷?拓展自己的?知識(shí)范圍，?擴(kuò)展知識(shí)的?寬度和深度?。所以在工?作中，我不?斷通過(guò)各種?方式為自身?充電。總?之，從參加?工作和任小?教一級(jí)以來(lái)?，我聽(tīng)從_?__、領(lǐng)導(dǎo)?的安排，努?力工作，虛?心學(xué)習(xí)，鉆?研業(yè)務(wù)，提?高