實(shí)習(xí)生班主任實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)生班主任實(shí)習(xí)總結(jié)三月二十一日，我們懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車抵達(dá)了我們的實(shí)習(xí)目的地——濟(jì)寧學(xué)院第二隸屬小學(xué)，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一個(gè)充滿樂趣的地方。自然我根本沒有想到，在此后的一個(gè)半月里，我會(huì)在這里收獲一段快樂而難忘的歲月。此刻四十五天已經(jīng)結(jié)束，實(shí)習(xí)工作也湊近結(jié)尾，回顧這兩個(gè)月來我在四年級(jí)（1）班的實(shí)習(xí)班主任的工作，心中充滿感謝。第一，我不但從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了好多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更優(yōu)秀。自然，這其實(shí)不能否定老師的授課和自己的學(xué)習(xí)，可是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！逼浯?，經(jīng)過這階段的實(shí)踐學(xué)習(xí)使我的社交能力、管理能力以及應(yīng)變能力都獲取了很大的提高和進(jìn)步。經(jīng)過班主任的實(shí)習(xí)使我戰(zhàn)勝了原來在公眾場合就膽怯的心理，同時(shí)也提高1了我的社交能力，我想這對(duì)今后無論是從事教師工作還是其他工作都是一筆難得的財(cái)富和美好的記憶。作為實(shí)習(xí)班主任，我深刻領(lǐng)悟到學(xué)生這樣渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的，能聆聽自己心聲的朋友。作為他們的實(shí)習(xí)老師和朋友，我惟有認(rèn)真聆聽，耐心咨詢，認(rèn)真思慮，最后協(xié)助他們加強(qiáng)認(rèn)知正確對(duì)待和科學(xué)辦理他們所面對(duì)的困難。在班主任實(shí)習(xí)方面，我在四年級(jí)（1）班班主任荀老師的指導(dǎo)下，完成了好多班級(jí)工作，比方早讀，午讀，班會(huì)，以及自習(xí)課紀(jì)律保持。在此時(shí)期，我積極主動(dòng)的與學(xué)生進(jìn)行溝通，對(duì)他們所存在的問題進(jìn)行耐心教育。經(jīng)過這一個(gè)半月與學(xué)生的親密接觸，讓我感覺到了在工作中不斷成長的快樂，可是班主任工作是瑣碎、繁忙的，接下來我就對(duì)這兩個(gè)月來我做實(shí)習(xí)班主任工作時(shí)期的所學(xué)所思作一個(gè)簡單的總結(jié)：1）在工作準(zhǔn)備方面、班主任要善于湊近學(xué)生，諒解和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想溝通，這是班主任順利睜開所有工作的基礎(chǔ)。記得第一次去一班的時(shí)候，老師就把學(xué)生的名單給了我，因此我能較快的認(rèn)識(shí)整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。同時(shí)在今后的實(shí)習(xí)2中，我學(xué)會(huì)了用自己的眼睛、專心去觀察認(rèn)識(shí)這個(gè)班級(jí)，認(rèn)識(shí)學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就經(jīng)過學(xué)生認(rèn)識(shí)了班級(jí)的一些平常工作。2）在班級(jí)平常管理方面我能在班主任荀老師的指導(dǎo)下，協(xié)助她主持平常工作。在這短短的時(shí)間里，我更多的是督查學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在督查的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。孩子們年齡雖小，卻也是在理解道理今后十分聽話的。3）與學(xué)生相處方面，我充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)，辦理好各樣各樣的學(xué)生問題。小學(xué)生正處于一個(gè)比較調(diào)皮好動(dòng)的年齡階段，因此在與學(xué)生講話時(shí)我特別注意表達(dá)的藝術(shù)，采用孩子們能沉寂下來細(xì)細(xì)聆聽的方式，夸耀也好，責(zé)怪也好，都要掌握必然的度，注意語言的分寸，身臨其境地考慮學(xué)生的心理感覺。特別是表現(xiàn)出“一碗水端平”的同樣主義，不偏愛任一方的學(xué)生。特別是自習(xí)課時(shí)更要對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生做到賞罰有度。3除了熟悉了班主任的工作外，作為一名實(shí)習(xí)班主任，我還從四年級(jí)（1）班班主任老師那處學(xué)到了好多班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺。老師不可是自己加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，他們更加注意對(duì)班級(jí)學(xué)生干部的選拔，注意培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力和發(fā)揮班委會(huì)的管理職能。對(duì)班委會(huì)的選拔他有一套自己的方法。他優(yōu)選擁有較強(qiáng)號(hào)召力和自我管理能力的同學(xué)當(dāng)選班干部，在班里夸耀他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助班干部成立聲威，同時(shí)更嚴(yán)格要求班干部自己在知識(shí)、能力上獲取更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求各方面起到模范帶頭作用。班干部的工作帶動(dòng)了全班同學(xué)，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。因此好多活動(dòng)多是由班長帶領(lǐng)班干部一起完成，老師起到督查和指導(dǎo)的作用。在生活中，荀老師總是那樣平易可親，她會(huì)從生活中的每個(gè)小的細(xì)節(jié)關(guān)心學(xué)生。她們班的學(xué)生都特別積極和努力。學(xué)生對(duì)她的感覺不是怕，而是敬畏。其他，荀老師對(duì)不同樣的學(xué)生會(huì)采用不同樣的教育方法。對(duì)每名學(xué)生都能認(rèn)真教育，而且有很好的溝通方法。以上即是這一個(gè)半月來，我在實(shí)習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。我相信能力的不足是可以用學(xué)習(xí)來填充的，重要的是4要有擁有足以勝任班主任作能力的信心，因?yàn)檫@種能力是一個(gè)教師不可以或缺的一部分。我相信經(jīng)過我的學(xué)習(xí)和努力，我必然能將班主任的工作做得更好！實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。誠然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的鄙視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去試一試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)遇，談何積累和成長？而這所有，只能靠自己去爭取。等待，只能讓