云南省曲靖市宣威第六中學2021-2022學年高二語文下學期期末試題含解析

云南省曲靖市宣威第六中學2021-2022學年高二語文下學期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成小題。私人講學的歷史常常要追溯到孔子的杏壇講學。而實際上，在孔子之前有沒有私人講學的歷史還很值得探究。自漢武帝取董氏的“獨尊儒術(shù)”后，孔子一下子從諸子中脫穎而出，成為一種官方載體，在文化、政治、社會等諸多方面成為歷代知識分子的終極文化理想，而后成為中國的人文地標，以至于先秦的許多難以確考并且通常有積極意義的事跡，大多都歸于孔子。就孔子對中國學術(shù)文化的貢獻來看，這實在是很可以理解的。那么私人講學，其肇始之歸于孔子，就有特別的意義。既有私學，就一定有官學。而且據(jù)可考的史料記載，官學要遠早于私學。能夠沖破“學在官府”的壟斷，想來不是一件易事。那么可以想見，只有以孔子的學力、德行構(gòu)成的影響力，才有可能決定性地打破這一壟斷局面，而且私人講學之風確確實實在孔子之后開始勃興。我們所說的書院，正是私人講學的殿堂。而書院的興盛直至高峰，都是和時代的各種因素息息相關(guān)的。當然，私學的這種勃興常常伴隨著與官學的博弈。官學自然教授經(jīng)史，然而總其歸途，總還是要落實在教化上。一時之官學有一時之教化，一朝之官學便有一朝之教化。經(jīng)史本身自不變，然講經(jīng)講史之法卻實在一代有一代的側(cè)重。這種重教化的教學育人，雖然也在歷史上培養(yǎng)了從鄭玄到孔穎達等許多大儒，然而古代政治的教化之弊還是滲透其中。其中最重要的一點正在于官學選士的存在。自周代起，官學的基本體制便已完備，而選士則是官學最主要的職能之一。這樣官學和取士便結(jié)成了牢固的政治聯(lián)系，而這種聯(lián)系，是私學無法比擬的。史籍可見的私人書院，是建于唐朝的張九宗書院。而其正式完備，則是在宋代。而宋代的書院則蔚為大觀。為何在宋代，書院才得以興盛，這個問題實際上還得回到其從官學的突圍。正因為官學與朝代的緊密聯(lián)系，所以在晚唐五代時期，官學的發(fā)展就幾乎停滯。經(jīng)濟凋敝、戰(zhàn)亂頻仍、社會動蕩、人心不安，混亂的朝堂更迭，處于下層的文人士子根本無從施展才華和抱負，統(tǒng)治者忙于穩(wěn)固政權(quán)，眼中只有軍事力量，根本無暇顧及官學。史料記載，從北宋初年直到范文正的慶歷新政的官學復興，在這八十余年期間，官學沒有任何進步。中央官學僅有一個國子監(jiān)，地方上更是凋敝不堪。亂世過去，文化開始復興，在宋代文化得到前所未有的重視之同時，科舉名額也大大增加，官學無法滿足大量學員讀書的需要，于是私人學院的文化土壤和時代訴求都已經(jīng)成熟。而在官方，書院既迎合了崇文抑武的中央集權(quán)趨勢，又滿足了知識分子讀書的渴望，解決了一個敏感的社會問題，所以對書院自然是提倡的。于是，就在北宋時期形成了文化史上津津樂道的四大書院。然而隨著明清科舉制的高度制霸，出仕必由學校的鐵律最終確立下來，當文人士子只有一條科考之路可走的時候，書院還是衰落下去了，可是它帶給中國文化的現(xiàn)實意義和文化風景卻始終光彩熠熠。(有刪改)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是()A.私人講學的場所就是書院，孔子只有憑借自己的學力、德行構(gòu)成的影響力，才有可能打破“學在官府”的壟斷局面，建立私人書院。B.雖然有待探究，但因孔子在中國學術(shù)文化中的巨大貢獻，人們對“私人講學肇始于孔子”這一結(jié)論是很可以理解的。C.先秦的許多難以確考并且通常有積極意義的事跡，都大多歸于孔子，是因為孔子在“獨尊儒術(shù)”后，逐漸成為中國的人文地標。D.官學與選士的政治關(guān)系，導致私學比之而衰。每朝的官學教化都不同，這源于官學要為朝廷服務，官學的教化之弊就顯而易見了。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()A.私學和官學均教授經(jīng)史，但官學側(cè)重于教化育人，其目的在于政治的需要，官學要為選士服務，所以“學在官府”長期壟斷。B.官學最重要的職能在于選士，不同朝代的選士標準不盡相同，其官學的教化也就有了不同，但是總體上看，都帶有濃厚的政治色彩。C.晚唐五代時期，官學的發(fā)展就幾乎停滯，恰恰在這個時期，戰(zhàn)亂、朝代更迭等社會現(xiàn)象致使私人書院獲得了發(fā)展的機會。D.宋代文化復興，官學無法滿足知識分子讀書的需要，官方不得不極力加大對書院的投資建設(shè)力度，由此四大書院走向興盛。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()A.從孔子設(shè)立私學的經(jīng)歷看，開辦者個人的學識對于私學的存亡興盛起著舉足輕重的作用，當然，官方的政策、學子的求學需要等因素也不可或缺。B.官學的政治教化之弊顯而易見，但官學教育的目的并不是去培養(yǎng)大儒，而是培養(yǎng)官府需要的后備力量，所以弊端之于官方是不存在的。C.晚唐五代時期，由于政治、經(jīng)濟因素的制約，官學發(fā)展停滯不前，因而私人學院的文化土壤和時代訴求成熟起來。D.書院衰落的根本原因是官府對人才選拔標準的制霸，而宋代的書院滿足了官方崇文抑武的政權(quán)需要，所以宋代書院的發(fā)展蔚為大觀。參考答案：1.A

2.D

3.C【1題詳解】本題考查學生篩選信息，把握概述文章有關(guān)內(nèi)容要點能力。解答此類題，首先應瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行辨析。本題要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項”，A項，“孔子……建立私人書院”說法屬于無中生有，文中沒有提及孔子建立私人書院。故選A?！?題詳解】本題考查學生對文本信息的篩選、理解和概括能力。解答此類題，首先應瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的內(nèi)容，最后進行辨析，判斷正誤。本題要求選出“理解和分析，不符合原文意思的一項”，D項，“官方不得不極力加大對書院的投資建設(shè)力度”于文中無據(jù)，文章只是說“對書院自然是提倡的”。故選D?！?題詳解】本題考查學生篩選信息，把握文中觀點態(tài)度能力。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題要求選出“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項”，C項，“晚唐五代時期……私人學院的文化土壤和時代訴求成熟起來”說法錯誤，根據(jù)原文可知，“私人學院的文化土壤和時代訴求成熟起來”是在宋代亂世過去、文化開始復興以后，并非在“晚唐五代時期”。故選C?！军c睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設(shè)置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意)、“漏”(只強調(diào)問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。2.閱讀下面的文字，完成6-8題。（9分）展示中國文化

“軟實力”是時下一個熱門詞匯。軟實力的提升，在很大程度要依靠文化產(chǎn)業(yè)。因為文化產(chǎn)業(yè)的消費過程，就是價值認同的過程。所以，我們必須高度重視文化產(chǎn)品的文化內(nèi)涵、精神內(nèi)涵、價值內(nèi)涵。ks5u

我們的文化產(chǎn)業(yè)，特別是電影、電視等受眾面廣的文化產(chǎn)品，應該向世人展示中國文化和歷史中健康的東西，正面的東西，美的東西。

我不是說中國文化和歷史中沒有不健康的東西，負面的東西，不美的東西，當然有。然而，中國文化在總體上是健康的，是美的。中華民族是一個有著強大創(chuàng)造力和生命力的民族。我不贊成有的人以偏概全、以丑為美，把中國歷史上和現(xiàn)實中的陰暗的、丑惡的、血腥的東西，加以放大、渲染，或者把中國人一個一個描繪成發(fā)呆的模樣。這樣的所謂作品，怎么可能得到國際社會對中國文化的認同和向往，怎么可能增強中國文化在世界上的吸引力呢?我們的文化產(chǎn)品在向國際社會介紹中國文化的時候，要力求提供一種對于中國文化的深度認識。

介紹中國文化，當然要講述中國的歷史故事，要介紹各種文化遺產(chǎn)。但同時，更要展示在這些文化遺產(chǎn)后面的東西。這就是中國文化的精神與價值。例如，從楊柳青年畫的歡樂喜慶，可以看到中國人對平安、富足生活的強烈愿望；從青州佛像的微笑，可以看出中國人無論是在太平歲月，還是在苦難歲月，都能保持樂觀、從容的氣度；從江南園林可以看到中國人優(yōu)雅的生活品味和美感世界。這樣展示出來的中國文化，有活的靈魂，才有深的認識，才能照亮中國文化的本來面貌，并釋放出無窮的意味。

我們的文化產(chǎn)品要特別注意展示中國文化中體現(xiàn)人類普世價值的內(nèi)容。

那些最有中國特色的東西，往往體現(xiàn)我們民族的獨特的價值觀和思想體系，而且也最能體現(xiàn)全人類的普世價值。人們常常說的普世價值并非就是西方價值。比如，我們從孔子的《論語》和天壇建筑，可以看到中國人對大自然的敬畏和感恩的心境；從萬里長城到鄭和下西洋，可以看出中國人對和平的永恒祈求；從20世紀老上海的開放活力，可以看到中國文化對外來文化的包容，等等。這些都是中國傳統(tǒng)文化所體現(xiàn)的普世價值，需要著重展示、照亮。

我們的文化產(chǎn)品要特別關(guān)注普通老百姓的生活實踐，要展示普通老百姓的生活態(tài)度、生命情調(diào)、人生愿望和追求。例如，從《清明上河圖》中宋代都城老百姓那種快樂的氣氛，可以感受到中國人對和諧生活的滿足；從中國人在彈琴、下棋、飲酒、喝茶時的詩意氛圍，可以看到中國人的審美追求。普通老百姓的心靈世界、文化性格、生活愿望和審美情趣，對一個民族生存和歷史發(fā)展，有極其重要的作用。中華民族歷經(jīng)磨難，但都能承受，這和老百姓的內(nèi)在心態(tài)密切相關(guān)。

總之，我們要提升軟實力，就要使文化產(chǎn)品有更高的精神追求，引導整個社會，同時，向世界顯示中國人高尚的精神世界和優(yōu)雅的精神趣味。6．下列說法中不符合文意的一項是A．提升軟實力，依靠的是文化產(chǎn)業(yè)，必須高度重視文化產(chǎn)品，特別是電影、電視等受眾面廣的文化產(chǎn)品。B．中華民族是一個有強大創(chuàng)造力和生命力的民族，中國文化在總體上是健康的，是美的。

C．作者認為渲染、放大中國歷史上和現(xiàn)實中的陰暗的、丑惡的、血腥的東西的作品，會使得中國文化得不到國際社會的認同。D．彈琴、下棋、飲酒、喝茶的生活實踐，展示了中國人的審美追求，可以讓它們成為文化產(chǎn)品的內(nèi)容介紹給國際社會。7．下列說法中不符合文意的一項是A．文化產(chǎn)業(yè)的消費過程，就是價值認同的過程，所以，我們要使文化產(chǎn)品有更高的精神追求。B．介紹中國文化，要講述中國的歷史故事、介紹各種文化遺產(chǎn)，這樣展示出來的中國文化，才有活的靈魂。C．對平安、富足生活的強烈愿望和樂觀、從容的氣度都屬于中國文化的精神與價值。D．那些最有中國特色的東西，往往體現(xiàn)我們民族的獨特的價值觀和思想體系，我們的文化產(chǎn)品要特別注意展示這些內(nèi)容。ks5u8．依據(jù)文章內(nèi)容的理解，下列材料中不符合文中列舉的“普世價值”的一項是

A．《莊子》中人與天地萬物一體的意識

B．玄奘大師和義凈大師先后赴印度取經(jīng)

C．同一個世界，同一個夢想

D．《孫子兵法》《韓非子》中揭示的“兵不厭詐”的思想?yún)⒖即鸢福?．A（A項太絕對了，文中說是“很大程度”；）7．B（B項條件不充分，文中強調(diào)的是要展示中國文化的精神和價值；）8．D（D項在原文中未涉及，A、B、C分別涉及到普世價值中的人與自然和諧相處、吸收與包容外來文化、世界共同和平的思想。）3.現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

宋

代

家

訓家訓，是中國古代的家長出于督促家庭成員尤其子孫修其身、齊其家的美好理想，而對其言行提出的種種規(guī)范、勸諭或警戒。宋代家訓的數(shù)量遠超前代，根據(jù)纂述者的身份，分為帝王家訓、宗室家訓、士大夫家訓和百姓家訓，其中士大夫家訓最多，如范仲淹《義莊規(guī)矩》、包拯《家訓》、陸游《放翁家訓》等。宋代家訓繼承了傳統(tǒng)家訓的散文、詩歌、條規(guī)等體裁，又創(chuàng)造性地將散文與詩歌融于一體，先以散文敘事，后以詩歌闡發(fā)。宋代家訓體裁上的另一大發(fā)展是輯錄體家訓的大量出現(xiàn)。輯錄體家訓就是將宋及宋前歷代訓家教子的成文文獻或相關(guān)的家庭規(guī)范匯集起來，以歷史上的人、事為榜樣和范例教育子弟。

宋代家訓的繁榮，與宋代社會的發(fā)展變化關(guān)系密切。宋代由門閥政治時期轉(zhuǎn)入官僚政治時代，婚姻不重閥閱，選官以科舉為主，土地買賣自由。在這樣的社會中，貧富無定勢甚至貧富易位的現(xiàn)象屢見不鮮。家族如何在競爭中取勝，如何維護家族利益長期不衰，是每個家庭都必須面對的問題。一些家族特別是士大夫家族積極纂述家訓，以期通過對家庭成員的道德教化、行為規(guī)范等令其修身、齊家，從而維持家族在競爭中的優(yōu)勢地位。

宋人提倡家庭治生，強調(diào)辯證節(jié)儉和量入為出的基本原則。這些治生內(nèi)容出現(xiàn)在家訓中與宋代商品經(jīng)濟的高度發(fā)展有密切關(guān)系，也體現(xiàn)了家族維持正常運作的總體考慮和支持科舉的良苦用心。宋人把儉樸當做應代代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，認為節(jié)儉是人最高尚的行為，但節(jié)儉又不是吝嗇，要量力而行，“豐儉隨其財力，則不謂之費”；對公益事業(yè)，則要盡力而為，不要吝惜財產(chǎn)，“不可謂舍財不見獲福而不為”。這些治生內(nèi)容得到了后代家訓的繼承和補充。

重視教育是宋代家訓的內(nèi)核。宋人注重道德教育，在家訓中貫穿儒家思想以規(guī)范家庭成員的言行，并在強調(diào)修身與齊家之后，倡導治國與平天下的追求。宋人還在家訓中突出參加科舉考試以入仕的教育及其他知識教育，以提高子孫的素質(zhì)，其中教育貴早、寬嚴相濟等教育原則至今仍有借鑒意義。對子孫教育重視與否，關(guān)乎家族能否興旺發(fā)達。宋代鄱陽大族洪氏，從農(nóng)、商并重發(fā)家開始，到富而重教培養(yǎng)出子孫考中進士，走出了一條由山村農(nóng)戶向士紳人家轉(zhuǎn)變的道路。但此后族中晚輩皆荒廢學業(yè)，驕奢淫逸，家中再無一人進入士紳階層，家道走向衰落。家訓的纂述，是為家族的長久興旺，所以一般不會違反朝廷的法律。有的宋代家訓及后續(xù)規(guī)矩還曾得到朝廷的許可或支持，而朝廷也會給家族政治、經(jīng)濟上的支持和法律上的保護，家庭是社會的細胞，治國與平天下離不開家庭的修整、穩(wěn)定和繁榮。當對家庭子孫等成員言行的規(guī)范、勸諭或警戒不能奏效時，家長便采取肉體懲罰、經(jīng)濟懲罰、精神懲罰等懲罰方式，但宋代家訓中很少有對某類過錯者要嚴懲至處死的規(guī)定，一些懲罰常采取告官但又不至于處死的方式來實現(xiàn)。家訓與法律有相互依賴之處，但家訓側(cè)重家庭的發(fā)展，法律則更關(guān)注社會的長治久安。1．下列關(guān)于“宋代家訓”特點的表述，不符合原文意思的一項是（

）A．宋代家訓的數(shù)量遠超前代，在體裁上也有自己的創(chuàng)新。B．宋代家訓提倡家庭經(jīng)營生計，并補充了一些基本原則。C．宋代家訓重視道德教育，也重視參加科舉考試教育等。D．宋代家訓與法律有互相依賴之處，但其目的各有側(cè)重。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A．輯錄體家訓以歷史上的人、事為榜樣和范例教育子弟，這樣的方式?jīng)Q定了這種家訓的纂述者以士大夫居多。B．在貧富無定勢的宋代社會，士大夫家族積極纂述家訓是一種督促家庭成員修身齊家從而維持家族優(yōu)勢地位的手段。C．宋代以后的家訓在治生內(nèi)容方面，也強調(diào)節(jié)儉但不吝嗇、對公益事業(yè)要盡力而為不要吝惜財產(chǎn)的基本原則。D．宋代家訓不僅強調(diào)家庭成員要修身齊家，還倡導追求治國平天下的理想，這表明宋代家訓受到了儒家思想的影響。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是（

）A．大量出現(xiàn)的輯錄體家訓豐富了宋代家訓的體裁，它不僅能幫助家族在競爭中獲勝，還能維護家族利益使其長期不衰。B．宋人視儉樸為應該代代相傳的傳統(tǒng)，這表明宋代百姓家訓在治生方面的基本原則要嚴格于士大夫家訓中的相應原則。C．宋代鄱陽大族洪氏忽視教育子孫，使族中晚輩無人進入士紳階層，家道走向衰落，洪氏也由士紳人家變回山村農(nóng)戶。D．宋代家訓借助官方勢力懲罰犯有某類過錯者的方式，體現(xiàn)出家訓與法律在追求“治國平天下”理想方面關(guān)系密切。參考答案：1.B“補充”屬曲解原意。對照第四段末句。2.A“這決定……”的說法屬無中生有。3.D

A項“不僅……還……”的說法屬強加關(guān)聯(lián)和言過其實。B項說法屬推斷錯誤。C項“變回”的說法超出文意，屬無中生有。D項，要注意原文中“并在強調(diào)修身與齊家之后，倡導治國與平天下的追求”和“家庭是社會的細胞，治國平天下離不開家庭的修整、穩(wěn)定和繁榮”的說法。

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成10～13題。馬森，字孔養(yǎng)，懷安人。父俊，晚得子，家人抱之墜，殞焉?？〗H其妻曰“我誤也”，不之罪。逾年而舉森。嘉靖十四年成進士，授戶部主事，歷太平知府。民有兄弟訟者，予鏡令照曰：“若二人老矣，忍傷天性乎？”皆感泣謝去。再遷江西按察使。有進士嬖①外婦而殺妻，撫按欲緩其獄，森卒抵之法。歷左布政使，就擢巡撫右副都御史。入為刑部右侍郎，改戶部。初，森在江西薦布政使宋淳。淳后撫南、贛，以贓敗，森坐調(diào)大理卿。屢駁疑獄，與刑部尚書鄭曉、都御史周延稱為“三平”。病歸，起南京工部右侍郎。改戶部，督倉場，尋轉(zhuǎn)左。以右都御史總督漕運，兼巡撫鳳陽，遷南京戶部尚書。隆慶初，改北部。是時，登極②詔書蠲③天下田租半。太倉歲入少，不能副經(jīng)費，而京、通二倉積貯無幾。森鉤校搜剔，條行十余事。又列上錢谷出入之數(shù)，勸帝節(jié)儉。帝手詔責令措置，森奏：“祖宗舊制，河、淮以南以四百萬供應京師，河、淮以北以八百萬供邊。一歲之入，足供一歲之用。后邊陲多事，支費漸繁，一變而有客兵之年例，再變而有主兵之年例。其初止三五十萬耳，后漸增至二百三十余萬。屯田十虧七八，鹽法十折四五，民運十逋二三，悉以年例補之。在邊則士馬不多于昔，在太倉則輸入不益于前，而所費數(shù)倍。重以詔書蠲除，故今日告匱，視往歲有加。臣前所區(qū)畫，算及錙銖，不過紓目前急，而于國之大體，民之元氣，未暇深慮。愿廣集眾思，令廷臣各陳所見?！庇肿嗪訓|、四川、云南、福建、廣東、靈州鹽課事宜。詔皆如所請。帝嘗命中官④崔敏發(fā)戶部銀六萬市黃金。森持不可，且言，故事御札皆由內(nèi)閣下，無司禮徑傳者，事乃止。即，又命購珠寶，森亦力爭，不聽。三年，以母老乞終養(yǎng)。賜馳驛歸，后屢薦不起。森為考官時，夏言婿出其門，欲介之見言，謝不往。嚴嵩聞而悅之，森亦不附。為徐階所重，遂引用之。里居，贊巡撫龐尚鵬行一條鞭法。鄉(xiāng)人為立報功祠。萬歷八年卒。贈太子少保，謚恭敏。（節(jié)選自《明史·馬森傳》，有改動）

[注]①嬖（bì）：寵愛。②登極：皇帝即位，明穆宗隆慶皇帝朱載垕即位，在位6年，病死，終年36歲。葬于昭陵（北京十三陵）。蠲（juān）：除去，清除。③中官：宦官。10.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A.屢駁疑獄

獄：案件B.不能副經(jīng)費

副：相符，相稱C.視往歲有加

視：比D.欲介之見言，謝不往

謝：告別

11.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（

）A.以右都御史總督漕運

樊噲側(cè)其盾以撞

B.而京、通二倉積貯無幾

吾嘗終日而思矣C.在邊則士馬不多于昔

州司臨門，急于星火

D.鄉(xiāng)人為立報功祠

奚以之九萬里而南為12．對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（

）A.馬森在江西做按察使時，有位進士因?qū)櫺覄e的女人而殺死妻子，馬森不顧地方最高長官的反對，最終將那位進士繩之以法。B.馬森認為國家財政日益緊張，既和戰(zhàn)事頻繁軍費漸多有關(guān)，也和皇帝登基減免田租導致國庫收入比往年大幅減少有關(guān)。C.馬森認為自己的籌劃只能解燃眉之急，皇上也未能考慮到國家大局和民眾的元氣，建議廣開言路，尋找解決問題的辦法。D.隆慶三年，馬森以母親年邁為由請求回家養(yǎng)老送終?；噬腺p賜他乘驛車歸鄉(xiāng)，后來有人屢次舉薦，他也沒有被重新起用。13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）俊紿其妻曰“我誤也”，不之罪。 （2）淳后撫南、贛，以贓敗，森坐調(diào)大理卿。 （3）嚴嵩聞而悅之，森亦不附。為徐階所重，遂引用之。 參考答案：10.D（謝：婉言拒絕）11.C（A第一個“以”，介詞，“憑借……的身份”；第二個“以”，連詞，表修飾。B第一個“而”，連詞，表遞進；第二個“而”，連詞，表修飾。C兩個“于”均為介詞，相當于“比”。D第一個“為”，介詞“替”；第二個“為”，句末語氣助詞，相當于“呢”）12.C（是馬森認為自己的籌劃中未考慮到國家大局和民眾的元氣，而并非指皇上）13.（1）馬俊騙妻子說：“是我的失誤?。　睕]有追究仆人的罪過。（關(guān)鍵點：紿，欺騙；“我誤也”，判斷句；“不之罪”，賓語前置）（2）宋淳后來巡撫南、贛，因貪贓的事敗露，馬森（因此）被調(diào)為大理卿。（關(guān)鍵點：撫，巡撫；以，因；敗，敗露；坐，因為）（3）嚴嵩聽說后很喜歡他，馬森也沒有趨附。被徐階看重，于是被引薦錄用。（關(guān)鍵點：附，趨附；“為徐階所重”，被動句；引用，引薦錄用）參考譯文：馬森，字孔養(yǎng)，懷安人。父親馬俊，晚年得子，家仆抱他不慎墜地摔死。馬俊騙妻子說：“是我的失誤??！”沒有追究仆人的罪過。過了一年生了馬森。嘉靖十四年(1535)，中進士，被任命為戶部主事，后曾任太平知府。老百姓中有兄弟打官司的，馬森給他們鏡子讓他們照照，說：“你們兩個人老了，忍心損傷兄弟情份嗎？”都感激得流淚含羞而去。又升遷江西按察使。有位進士寵愛別的女人而殺害妻子，撫按想輕判，馬森最終使他伏法。曾任左布政使，接著擢升為巡撫右副都御史。入朝任刑部右侍郎，改派到戶部。起初，馬森在江西舉薦布政使宋淳。宋淳后來巡撫南、贛，因貪贓的事敗露，馬森因此被調(diào)為大理卿。屢次駁回有疑點的案子，與刑部尚書鄭曉、都御史周延并稱“三平”。因病歸鄉(xiāng)，起用為南京工部右侍郎。改派到戶部，督察倉場，不久轉(zhuǎn)任左侍郎。以右都御史身分總督漕運，兼任鳳陽巡撫，升任為南京戶部尚書。隆慶初年，調(diào)任北部。當時，皇帝登基詔書減免了國家一半的田租。國庫每年的收入減少，不能滿足經(jīng)費的開支，而且京、通二倉的儲藏沒有多少。馬森查對搜集，舉述了十多件事。又列出錢谷出入的數(shù)目，勸諫皇帝節(jié)儉。皇帝親擬詔書責令他采取措施，馬森上奏：“祖宗的舊制度，黃河、淮河以南地區(qū)供給京師四百萬銀兩，黃河、淮河以北地區(qū)供給邊關(guān)八百萬銀兩。一年的收入，足以供給一年的費用。后來邊陲戰(zhàn)事頻繁，開支逐漸繁多，一變而有外籍部隊的年度給養(yǎng)，再變而有本地部隊的年度給養(yǎng)。起初的費用只三五十萬兩，后來漸漸增至二百三十多萬兩。屯田的十有七八受虧損，管理食鹽也十折四五，民糧運輸十有二三被拖欠，全部用補給邊關(guān)的年度費用彌補。在邊關(guān)兵馬不比過去多，在太倉納糧之數(shù)不比過去增加，然而耗費是以前的數(shù)倍。又下詔書減免賦稅，所以今日宣告匱乏，比往年更甚。我以前的籌劃，計算到細小的財物，不過是解救燃眉之急，但對國家的根本，民眾的元氣，沒有來得及深入考慮。希望集思廣益，讓朝廷眾臣各陳己見?！庇肿嗾埡訓|、四川、云南、福建、廣東、靈州征收鹽稅的事情。皇帝下詔都聽從了他的請求。皇帝曾經(jīng)任命宦官崔敏撥戶部的六萬銀兩買黃金。馬森認為不可，而且聲稱，按照舊例皇帝的詔令都由內(nèi)閣下發(fā)，沒有從司禮太監(jiān)直接傳遞的，此事才被阻止。既而皇帝又下令購置珠寶，馬森也極力諫諍，沒有被采納。隆慶三年(1569)，以母親年邁為由請求回家養(yǎng)老送終。賞賜他乘驛車歸鄉(xiāng)，后來有人屢次舉薦，他也沒有重新被起用。馬森任考官時，夏言的女婿出自他的門下，想介紹他見夏言，他推辭而沒有前往。嚴嵩聽說后很喜歡他，馬森也沒有趨附。被徐階看重，于是被引薦錄用。居住鄉(xiāng)里，支持巡撫龐尚鵬施行一條鞭法，鄉(xiāng)里的人替他修筑報功祠。萬歷八年(1580)去世。追贈太子少保，謚號恭敏。5.文言文閱讀。

張祐，字天祐，廣州人。幼好學能文。弘治中襲世職為廣州右衛(wèi)指揮使。年十九，從總督潘蕃征南?？埽鹊怯泄?。正德二年，擢署都指揮僉事，守備德慶、瀧水?，?、僮負險者聞其威信，稍稍遁去。總督林廷選引為中軍，事無大小咨焉。守備惠、潮，搗盜魁劉文安、李通寶穴，平之。遷廣西右參將，分守柳、慶?？偠疥惤鹩懜\，命祐進沈沙口，大破之。增俸一等，擢副總兵，鎮(zhèn)守廣西。尋進署都督僉事。古田諸瑤、僮亂。祐言：“先年征討，率倚兩江土兵，賞不酬勞。今調(diào)多失期，乞定議優(yōu)賚?！睆闹６蕉贾笓]沈希儀等討臨桂、灌陽諸瑤，斬首五百余級，璽書獎勞。又連破古田賊，俘斬四千七百，進署都督同知。已，復討平肇慶諸蠻。增俸一等，蔭子，世百戶。嘉靖改元，母喪，哀毀骨立。尋以疾乞休，還衛(wèi)。初，上思州土目黃镠作亂，祐購其黨黃廷寶縛獻之。總督張嵿惡祐不白己，至劾祐懷奸避難，逮系德慶獄。數(shù)上書訟冤，釋令閑住。盧蘇、王受亂田州?？偠揭︽熣僦淋娭校再e禮，多所裨贊。后王守仁代鏌，詢撫剿之宜，祐曰：“以夷治夷，可不煩兵而下?！笔厝始{之，蘇、受果效順。因命祐部分其眾事寧守仁言田州初定宜設(shè)一副總兵鎮(zhèn)之請即以命祐報可破封川賊盤古子，又剿廣東會寧劇賊丘區(qū)長等，斬首一千二百，勒銘大隆山。十一年，楊春賊趙林花陷高州，總督陶諧檄祐討。深入，多所斬獲。忽中危疾卒，軍中為哀慟。祐身長八尺，智識絕人。馭軍有節(jié)制，與下同甘苦，不營私產(chǎn)。性好書，每載以自隨，軍暇即延儒生講論。嘗過烏蠻灘，謁馬伏波祠，太息曰：“歿不俎豆其間，非夫也?！鳖}詩而去。后田州人立祠橫山祀之。（選自《宋史·張祐傳》）9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

（

）A.因命祐部分其眾/事寧/守仁言/田州初定/宜設(shè)一副總兵鎮(zhèn)之/請即以命祐/報可/破封川賊盤古子。B.因命祐部分其眾事/寧/守仁言/田州初定/宜設(shè)一副總兵鎮(zhèn)之/請即以命/祐報可/破封川賊盤古子。C.因命祐部分其眾/事寧/守仁言/田州初定/宜設(shè)一副總兵/鎮(zhèn)之請即/以命祐報/可/破封川賊盤古子。D.因命祐部分其眾事/寧/守仁言/田州初定宜/設(shè)一副總兵/鎮(zhèn)之/請即以命祐報/可/破封川賊盤古子。10.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.襲世職，“襲”指帝位、爵位、領(lǐng)地等世代承襲，“世職”指世代承襲的職位。B.瑤、僮，主要生活在兩廣和云南、貴州、湖南等省的少數(shù)民族，僮族即壯族。C.勒銘，意思是鐫刻銘文，即在金屬、石頭等堅固東西上鐫刻記錄功績的文字。D.俎豆，古代祭祀、宴饗時表示尊重之情的兩類食物，后指祭祀用的各種禮器。11.下列敘述不符合原文意思的一項是

（

）A.張祐喜好讀書，終身學習。張祐少年時期就特別喜好讀書，并擅長寫文章，后來在軍旅生活中也不忘讀書，每每用車裝著書跟隨行軍，閑暇時間就請儒生們談論書中內(nèi)容。B.張祐熟悉蠻夷，謀略得當。張祐對蠻夷的有關(guān)事情比較熟悉，總督林廷選、王守仁等人都向他咨詢過剿滅或安撫蠻夷的事情，張祐的謀略十分符合當時形勢，效果很好。C.張祐驍勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)功顯著。張祐在守備惠、潮時平定了賊寇劉文安、李通寶，在總督陳金討府江賊時攻陷沈沙口，督都指揮沈希儀等討臨桂、灌陽諸瑤時連破古田賊寇。D.張祐治軍有方，甚得人心。張祐智謀才識超過常人，與部下同甘共苦，不謀求私人財產(chǎn)；拜謁馬伏波祠題詩后，當?shù)匕傩找步艏漓胨?；得重病去世后，軍中為之哀慟。12.把文言文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①先年征討，率倚兩江土兵，賞不酬勞。今調(diào)多失期，乞定議優(yōu)賚。②祐購其黨黃廷寶縛獻之。總督張嵿惡祐不白己，至劾祐懷奸避難。參考答案：9.A

10.D

11.D

12.（1）以前征討，大都依靠兩江土兵，賞賜不夠酬謝功勞。如今調(diào)兵多錯過期限，請求商議確定重賞。（2）張祐收買他的同黨黃廷寶把他捆綁了進獻給朝廷。總督張嵿怨恨張祐沒有告訴他，以致彈劾張祐心懷奸詐逃避困難。9.試題分析：題干是“下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓捕一定不能斷開的地方，用排除法做題。注意分析四個選項中不同停頓點的正誤。比如“因命祐部分其眾/事寧”“因命祐部分其眾事/寧”，從“命祐部分”中的動詞“命”“部分”分析，“眾”后要停頓；從動詞“寧”分析，“事”前要停頓。據(jù)此可排除B項、D兩項。再如“宜設(shè)一副總兵鎮(zhèn)之/請即以命祐/報可”“宜設(shè)一副總兵/鎮(zhèn)之請即/以命祐報/可”，從動詞“設(shè)”“鎮(zhèn)”分析，“之”后要停頓；從動詞“請”和“命”分析，“祐”后要停頓；從動詞“可”分析，“報”前要停頓等。據(jù)此可排除C項。綜上，本題選A項。10.試題分析：題干是“下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力，考生在平時學習中應多多識記積累相關(guān)的知識。D項，“表示尊重之情的兩類食物”錯誤，“俎豆”指祭祀、宴饗時用來盛祭品的兩種禮器。11.試題分析：題干是“下列敘述不符合原文意思的一項是”。本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。D項，“拜謁馬伏波祠題詩后，當?shù)匕傩找步艏漓胨卞e誤，原文有“后田州人立祠橫山祀之?！保馑际菑埖v死后田州人在橫山建立祠堂祭祀他。所以選D項。點睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析。所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，還有細節(jié)方面容易出題，應仔細查對原文的詞句，特別是細節(jié)處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。12.試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！北绢}考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第①句關(guān)鍵點：“率”：“大都”；“失期”：“錯過期限”；“優(yōu)賚”：“重賞”；“”：“”。第②句關(guān)鍵點：“購”：“重金收買”；“其”：“他的”；“白”：“告訴”；“懷奸”：“心懷奸詐”；“惡”：“怨恨”。點睛：翻譯句子要解釋出關(guān)鍵的字詞的意思，應該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。需要注意以下幾個問題：一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。二是句子中沒有實際意義的詞語應刪去。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補出來。五是有些虛詞表示各種語氣的，需要譯出。參考譯文：張祐，字天祐，廣州人。年幼時喜好學習，擅長作文。弘治年間，承襲先世職位任廣州右衛(wèi)指揮使。十九歲時，隨從總督潘蕃征討南?？苜\，率先攻入有功。正德二年，升任為代理都指揮僉事，守衛(wèi)德慶、瀧水?，幾?、僮族中負隅頑抗的聽說他的威名，漸漸逃走。總督林廷選把他調(diào)入指揮部，事無大小都向他咨詢。守衛(wèi)惠州、潮州，搗毀盜賊首領(lǐng)劉文安、李通寶的老巢，平定了他們。升任為廣西右參將，分擔防衛(wèi)柳州、慶州?？偠疥惤鹩懛ジ\寇，命令張祐進攻沈沙口，大敗他們。增加俸祿一等，升任為副總兵，鎮(zhèn)守廣西。不久晉升為代理都督僉事。古田各部的瑤族、僮族犯上作亂。張祐進言說：“以前征討，都依靠兩江土兵，賞賜不夠酬謝功勞。如今調(diào)兵多錯過期限，請求商議確定重賞?！被噬下爮牧怂慕ㄗh。督都指揮沈希儀等討伐臨桂、灌陽各地瑤族人，斬殺五百多人，（皇帝）下詔書嘉獎慰勞。又連續(xù)攻破古田賊寇，俘獲斬首四千七百人，晉升為代理都督同知。

后來，又討伐平定肇慶各蠻夷。增加俸祿一等，蔭襲其子，世襲食邑一百戶。嘉靖元年，張祐的母親去世，他悲傷過度形貌消瘦。不久因病請求退休，回到衛(wèi)所。當初，上思州土人頭目黃镠犯上作亂，張祐收買他的同黨黃廷寶把他捆綁了進獻給朝廷?？偠綇垗嘣购迯埖v沒有告訴他，以致彈劾張祐心懷奸詐逃避困難，將他逮捕投入德慶的監(jiān)獄。張祐多次上書訴冤，被釋放后接到命令閑居。盧蘇、王受擾亂田州?？偠揭︽煱褟埖v召到軍中，以賓客的禮節(jié)招待他，多受他的輔助。后來，王守仁代替姚鏌，詢問安撫清剿蠻夷的辦法，張祐說：“用夷人治理夷人，可以不用兵拿下?！蓖跏厝什捎昧怂囊庖?，盧蘇、王受果然聽從命令。于是命令張祐安排兩個人的部隊。事情平息后，王守仁進言說：“田州剛剛平反，應該設(shè)置一位副總兵鎮(zhèn)守，請任命張祐吧?！被噬洗饝怂恼埱?。后來張祐攻破封川賊寇盤古子，又清剿了廣東會寧的大盜丘區(qū)長等，斬殺一千二百人，在大隆山刻石記功。嘉靖十一年，楊春的賊寇趙林花攻陷高州，總督陶諧發(fā)檄書召張祐討伐。深入賊人的境內(nèi)，多有斬殺擒獲。后來張祐忽然得重病去世，軍中為之哀慟。張祐身高八尺，智謀才識超過常人，治軍有節(jié)制，能與部下同甘共苦，不謀求個人財產(chǎn)。生性好讀書，經(jīng)常用車裝著書跟隨自己，軍中有閑暇就請儒生講談議論。曾經(jīng)路過烏蠻灘，拜謁馬伏波祠堂，長嘆著說：“去世后不和他們一起享受祭祀，不是大丈夫。”題詩離開。后來田州人在橫山建立祠堂祭祀他。6.閱讀下面文言文，回答問題。獅貓述

王廷相獅，西域獸也，毛披拂。貓亦有然者，故曰獅貓。余往在京時，曾畜其一，而生四子，咸軀白尾黑，姣然可愛。且性質(zhì)荏順，聲氣清窈，臥融軒如雪團，騰危檻若奔星，真閨閣之奇觀也。女郎尤其憐之，置之幾榻，為閨賓焉。時屋宇新構(gòu)，無鼠，初不覺其害事也。及來南都，鼠多且黠，緣壁上下，穴屋巔，晝滿承塵，跳擲作撲撲聲，以杖觸之不畏；然夜伺人寢寂，乃群下地，環(huán)室而走，相觸踏驚躍，若轉(zhuǎn)斗，若嬉戲，嘈嘈呶呶，彭彭剝剝，不辨時而散去。登幾庋，緣筐櫝，翻書帙，穿囊袱，磕撞柈罌，拂響弦索，咀龁格格，左喧右聒，驅(qū)之仍來，寂而復作，令人中夜不得寐，雖有智力，無所從而施之。乃呼童子問貓所在。童子曰：“室無貓，故然?！币砣?，乃集貓閉之室。鼠始聞貓鳴，伏于穴，不即出，久之一二稍稍動作，騷屑刺促，如試貓然。乃貓則偃然而臥，若弗聞者。數(shù)日，鼠知貓果不為己害也，乃益狎習不避，舉穴出矣。余篝燈候之，見鼠之遇貓也，撇勒搪突，恣行無忌；貓之見鼠也，逡巡前卻，若有遜避之狀。嗟嗟!怪哉!異乎!貓以捕鼠為職也，乃今與鼠習，失職矣。色相之美，夫焉足取?然猶不忍棄之。乃市他貓，為捕鼠計，至則群居而嗃嗃，而斗且嚙，他貓不堪其苦，咸遁去。余始知其無能而害事也。乃盡數(shù)乞諸人，復市他貓畜之，且捕且食，盡數(shù)月，鼠患方已。

（取材于《王廷相集》）33.下列語句中，加點的詞的解釋不正確的一項是（

）（2分）A.時屋宇新構(gòu)

構(gòu)：通“購”，購買B.舉穴出矣

舉：全C.逡巡前卻

卻：退卻D.乃盡數(shù)乞諸人

乞:給予34.下列各組語句中，加點的詞意義、用法都相同的一組是（

）（2分）A.且性質(zhì)荏順

且捕且食B.環(huán)室而走

乃貓則偃然而臥

C.乃集貓閉之室

久之一二稍稍動作D.乃今與鼠習

乃市他貓35.下列語句編為四組，全都表現(xiàn)獅貓“無能”的一組是（

）（2分）①鼠始聞貓鳴，伏于穴，不即出②乃益狎習不避，舉穴出矣③見鼠之遇貓也，撇勒搪突，恣行無忌④貓之見鼠也，逡巡前卻，若有遜避之狀⑤至則群居而嗃嗃，而斗且嚙⑥且捕且食，盡數(shù)月，鼠患方已A.①②⑥

B.③⑤⑥

C.②③④

D.①④⑤36.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（

）（2分）A.作者認為獅貓性情溫順、外表可愛，雖不能捕鼠，但能作為寵物豢養(yǎng)。B.獅貓見到來抓老鼠的“他貓”，主動攻擊，又叫又咬，逼得“他貓”只好逃走。C.作者對老鼠猖獗為害，獅貓看見老鼠卻退避不前的描寫，極為細致生動。D.文章中這只“無能而害事”的獅貓，寓意深刻，有非常強的現(xiàn)實針對性。37．用斜線（/）給下面文言文斷句。（5分）故師之教也不爭輕重尊卑貧富而爭于道其人茍可其事無不可所求盡得所欲盡成此生于得圣人圣人生于疾學不疾學而能為魁士名人者未之嘗有也。（取材于《呂氏春秋》）參考答案：33.A[構(gòu)：建造。]34.B[B項中的兩個“而”均為連詞，表修飾。A項前句“且”表示遞進關(guān)系，“而且”；后句“且”表并列關(guān)系，“又……又……”。C項前句“之”為代詞，指“獅貓”；后句“之”為音節(jié)助詞，無實義。D項前句“乃”為副詞“竟”；后句“乃”為“于是，就”。]35.C

36.A37.故師之教也/不爭輕重尊卑貧富/而爭于道/其人茍可/其事無不可/所求盡得/所欲盡成/此生于得圣人/圣人生于疾學/不疾學而能為魁士名人者/未之嘗有也。[5分。共10個必斷處，斷對兩處得1分，斷錯兩處扣1分。]三、語言文字運用（20分，共4題）7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)呐帕许樞驊撌牵?/p>

）“長使英雄淚滿襟”詩句中

其間也自然包含當世缺少濟世英才的感慨。①也包含著對其壯志未酬的惋惜

②它是借憑吊諸葛亮

③抒發(fā)了古今英雄也包括詩人自己壯志難酬的共同悲憤④一個“淚”字

⑤正是惺惺相惜

⑥凝聚著詩人對諸葛亮北伐精神的贊嘆A.④⑥①⑤②③

B.④⑥⑤①②③

C.③④⑥①⑤②

D.③⑤②④⑥①參考答案：.A

銜接類題目先要讀懂語段的大致意思，抓住關(guān)鍵句，確定銜接的第一句，然后根據(jù)句子相互之間語意的前后連貫，有時還可以利用其中虛詞，排列出語意通順且符合邏輯的一段話。題干“‘長使英雄淚滿襟’詩句中”，當接④“一個‘淚’字”，然后⑥①“凝聚著詩人對諸葛亮北伐精神的贊嘆，也包含著對其壯志未酬的惋惜?！边@樣形成語段中第一個小語鏈，然后接⑤“正是惺惺惜惺惺”對上文作一個小結(jié)，進而引出下文：②⑦③“它是借憑吊諸葛亮，抒發(fā)古今英雄也包括詩人自己壯志難酬的共同悲憤，其間也自然包含當世缺少濟世英才的感慨。”一個“也”字，表示出前后的邏輯聯(lián)系。

略8.閱讀下面這則新聞，請概括出略薩獲得諾貝爾文學獎的理由。（4分）瑞典皇家學科學院10月7日宣布，2010年諾貝爾文學獎授予秘魯作家馬里奧·巴爾加斯·略薩。其代表作有小說《城市與狗》《綠房子》和《酒吧長談》等，其中《城市與狗》使略薩蜚聲國際文壇。略薩的作品從社會層面講，筆觸相當廣泛，拉丁美洲的土著居民、市鎮(zhèn)市民、知識分子、藝術(shù)人物、官僚機構(gòu)、軍隊等，都是他的描述對象。他的小說敏感地批判和揭露社會現(xiàn)實問題：如獨裁統(tǒng)治、官僚腐敗現(xiàn)象、貧富差距懸殊、階級壓迫、種族歧視、軍警特務橫行、黨派競爭等。略薩堅信，“小說需要介入政治”，這是讓小說變得尖銳而有力的重要武器之一。

《公羊的節(jié)日》體現(xiàn)了他對拉美政治現(xiàn)實的深刻思考。小說通過杜撰一個女人的所見所聞，再現(xiàn)拉美最血腥的獨裁統(tǒng)治，將多米尼加共和國前獨裁者特魯希略魔鬼般的獨裁時代，批駁的淋漓盡致。略薩被譽為“拉美結(jié)構(gòu)主義文學大師”，和墨西哥作家卡洛斯·富恩特斯、阿根廷作家利奧·科塔薩爾、哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯并稱為拉丁美洲文學爆炸的四大王將。與馬爾克斯的《百年孤獨》綺麗魔幻的敘述風格不同，略薩的小說更注重敘事結(jié)構(gòu)的布局，經(jīng)常會同時并行幾條線索，然后逆轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)，敘事技巧無與倫比。理由：_________________________________________________________________

____參考答案：小說批判和揭露現(xiàn)實，反獨裁；小說注重敘事結(jié)構(gòu)的布局，敘事技巧無與倫比。（共兩個要點，每點2分）9.下列各句中，加橫線的詞語運用完全正確的一項是（

）A．先前各方輿論大力宣傳，近日相關(guān)內(nèi)容和各類研討會頻繁舉行，專業(yè)講座不斷推出，無非是為這項關(guān)乎改革發(fā)展方向的法令的頒行張本。B．他剛參加工作不久，偶然出一些差錯在所難免，改了就好嘛。C．每次論爭，朱光潛都是標榜出一種新的觀念，營建起一個新的營壘，這使得許多學術(shù)界朋友為之捏了一把汗，不時有人給他以善意的勸告，但是他卻處之坦然，不以為然。D．湖北省黃金寺村為迎接上級扶貧檢查，把幾個村的羊群集中到一起，以其規(guī)模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人嘆為觀止。參考答案：A試題分析：本題考查正確使用成語。張本：作為伏筆而預先說在前面的話；為事態(tài)的發(fā)展預先做的安排。起源于；開始。原由；依據(jù)。偶然：間或；有時候。應該用“偶爾”。不以為然：然：是，對。不認為是對的。表示不同意或否定。應該用“不以為意”。嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。不合語境。【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E?！炯记牲c撥】成語的錯誤類型主要有內(nèi)涵不明，感情色彩失當、對象錯類和不合語法，考核的重點是望文生義、對象錯配和褒貶失當，這就要求在平時的成語積累中找到成語的關(guān)鍵，記憶含義的同時還要記憶用法，如詞義的褒貶、適用的對象、語法功能，在答題時首先明確句子要表達的意思，然后分析成語的內(nèi)涵，看是否搭配恰當，此題中偶然：間或；有時候。應該用“偶爾”。不以為然：然：是，對。不認為是對的。表示不同意或否定。應該用“不以為意”?？傊坏訌姵烧Z的意思的積累，還要注意用法的積累。10.閱讀下面材料，根據(jù)要求回答問題。（4分）

公益廣告是指不以營利為目的而為社會公眾切身利益和社會風尚服務的廣告。某電視臺準備推出一則主題為“文明就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及”的公益廣告，意在用人們真實感人的行動來喚起人們的公德意識。請仿照下面的鏡頭和畫外音，從另一角度為這一主題再設(shè)計一個細節(jié)性鏡頭和畫外音。［主題］文明就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及。［鏡頭］一個正在跑步的小伙子，將別人扔在垃圾桶外面的廢棄物放入了垃圾桶。［畫外音］有時候，文明離我們只不過是10公分的距離。［鏡頭］

［畫外音］

參考答案：答案示例：［鏡頭①］在路邊，一個裝卸工人，默默地將擋在盲道上地箱子移開，以方便盲人的通行。［畫外音①］有時候，文明也許只是幾十厘米的寬度。［鏡頭②］在公園，一個小男孩，為了防止把椅子踩臟，用一張白紙墊在腳下去夠掛在樹上的風箏。［畫外音②］有時候，文明可能只是一張紙的厚度。略六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。你要參加一個主題是“手機與我們”的演講比賽，要求談談對手機及其相關(guān)產(chǎn)品、相關(guān)現(xiàn)象看法和思考。為了準備得更充分，你搜集了一些熱點素材，總結(jié)了一些思考角度，概括起來有:朋友圈、移動支付、碎片閱讀、低頭族、直播、電信詐騙、游戲、自媒體。請你從中選兩三個關(guān)鍵詞組織這篇演講辭，來呈現(xiàn)你對手機的看法和思考，幫助青少年更深入地認識手機及相關(guān)現(xiàn)象。要求選好關(guān)鍵詞.使之形成