三年級下期學(xué)生習作和小練筆整理

PAGEPAGE46三年級下期學(xué)生習作和小練筆

第一單元1、《燕子》小練筆：

仿照燕子外形的描寫，寫一種小動物的外形。

教師的話:

在學(xué)完第一課《燕子》之后，我讓孩子們背誦全文。對于孩子們來說，他們對鳥還比較陌生，寫自己喜歡的鳥有一定的難度。而這個單元著重進行景物描寫的訓(xùn)練。所以，課后我只讓孩子們仿照燕子外形描寫，寫一種喜歡的小動物的外形。孩子們進行仿寫，也就是進行寫法積累。

例：

一身黑白相間的魚鱗，一對炯炯有神的眼睛。加上扇子似的尾巴。湊成了活潑機靈的小金魚。

(周帆)

一身黑白相間的絨毛，一對水靈靈的大眼睛，加上一條白白的長尾巴，湊成了活潑可愛的小貓菲菲。（纓子）

3、《荷花》小練筆一：

讓我們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么？

教師的話：

我們的孩子看到鄉(xiāng)間荷花的并不多，于是我收集了很多荷花圖片，在課堂上向孩子們展示。這時候熱鬧了，孩子們很興奮。我又讓他們閱讀《小學(xué)語文課文同步拓展閱讀》。里面有《夏日觀荷》、《荷花姑娘》、《芙蓉出水話夏荷》等好文章。我讓孩子們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么？孩子們說的可不少。課后就寫下來了。

例文：

我是荷花

周帆

我來到荷花池邊，看見一朵朵荷花形態(tài)各異。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷花不止形態(tài)各異，而且顏色也很好看，有的笑臉白白，有的粉粉面龐。

我忽然覺得自己就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里，微風吹來就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

一群水晶宮的朋友——小魚，也游到水面上。有的還頑皮地吐著泡泡。青蛙也在荷葉上開著音樂會呢！

天上的白云說：“藍天下有太多風塵，你為什么還這般漂亮呢？”荷花姑娘笑了笑說：“我不能避開風塵，但我讓清水為我洗去骯臟。”

清清池塘，水紋播出大合唱——歌頌美麗的荷花。

假如我是荷花

周帆

假如我是荷花，

我就翩翩起舞，

展現(xiàn)嬌媚的舞姿。

假如我是荷花，

我要快快長大，

露出嫩黃的小蓮蓬。

假如我是荷花，

我要散發(fā)淡淡的幽香，

讓人心曠神怡。

假如我是荷花，

我要讓青蛙開起音樂會，

把池塘變成游戲的樂園。

3、《荷花》小練筆二：

作者把荷花寫得多美??！我也要寫寫自己喜歡的花。

教師的話：

在這篇課文的課后作業(yè)里，有一個小練筆：作者把荷花寫得多美??！我也要寫寫自己喜歡的花。可以仿照課文的寫法進行這個練筆訓(xùn)練。

例文：

美麗的桃花

陳書玥

清早，我來到桃園玩，一進門就聞到一陣陣清香，于是我向桃園跑去。

桃花已經(jīng)開了不少，有的才展開兩三片花瓣,亭亭玉立。有的還是花骨朵兒，像粉紅色的花團，好像馬上就要裂開似的。有的花瓣全展開了，像一把把嬌嫩透亮的小傘。真是千姿百態(tài)。桃花的顏色也是五顏六色的，白的像云，紅的像天邊的彩霞。一陣微風吹過，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真讓人陶醉。

近看桃花就更美了。桃花的花蕊像蝸牛的觸角一樣長，上面滿是花粉和花蜜，怪不得那么吸引勤勞的小蜜蜂在花間飛來飛去呢！

一陣春雨后，桃花依然開放著，花瓣上蘸滿了雨水，像一個個小酒杯，像一粒粒珍珠。

我忽然覺得自己就是一朵桃花，穿著粉紅的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一園桃花都在舞蹈，風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我飛行的快樂。小鳥飛過來，告訴我昨夜做的好夢．．．．．．

過了一會兒，我才記得我不是桃花，我是在看桃花。

我愛桃花，我愛家鄉(xiāng)的桃花園。

油菜花

今天，爸爸帶我去考亭書院玩，河邊的田里有許多油菜花。看到這么多的油菜花，我非常興奮。

來到油菜花叢中，仿佛是置身于一片金黃色的海洋，一陣微風吹過，迎面撲來淡淡的清香。我彎下腰來觀察，只見一朵朵的油菜花的花瓣是那么的嬌嫩，它的葉子也很嫩。有的小花還是花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的。小花的花瓣是黃色的，像穿著黃衣服的小嬰兒，小嬰兒躺在黃色的花瓣里，就像躺在搖藍里，舒服極了。我小心地摘來一朵朵花，并把它們聚在一起，看上去就像一朵向日葵，我把它輕輕地插到杯子里，準備把它帶回家給媽媽看。

這時，爸爸來了，說我們要去另一個地方，于是，我才依依不舍地離開了油菜花地。

（怡凌）

水仙花

清早，我聞到一陣清香，就往水仙花盆邊跑去。

水仙花已經(jīng)開了不少了，它們挨挨擠擠的，像一位位亭亭玉立的少女。它們?nèi)宄扇旱亻_放。潔白色的花瓣似乎是用白玉雕成的一樣。黃色的花蕊，像一個小娃娃躲在花里面。水仙花有六片花瓣，底下的根像大蒜一樣。

我仿佛覺得自己就是一朵水仙花。蜜蜂飛過來，告訴我它的悄悄話。蝴蝶飛過來，給我看看它參加舞會的衣裳漂亮不漂亮。蜻蜓飛過來，給我看看它那透明的裙子。我和伙伴們嬉戲著。我們有的在跳舞；有的在做游戲；還有的在說話。一陣微風吹過，我就翩翩起舞，雪白的衣裳也隨風飄動。過了一會兒，我才記起我不是水仙花，我是在看水仙花。

??！水仙花，你這沁人心脾的水仙花真令人陶醉啊?。ㄋ囧?/p>

第一單元習作：

教師的話：

第一單元要求介紹家鄉(xiāng)景物。周末，我先讓家長帶孩子們?nèi)プ咦撸麄內(nèi)サ牡胤胶芏?。唐思惠小朋友的家長帶她看了火車站，春雷帶詹滔去了考亭書院……還有一部分孩子沒有去，那就只好憑記憶了。寫景作文，景物不同，寫的順序有別，指導(dǎo)也不一樣。

例文：

美麗的草坪

在我那依山傍水的家鄉(xiāng)建陽，最有特色的景點就是北門的草坪了。它位于建陽的正北方。在豪華氣派的花園酒店門口，是建陽的一道亮麗的風景。

清晨，濃霧把草坪緊緊地包圍起來，草坪上的景物迷迷蒙蒙，若隱若現(xiàn)，好似童話中的人間仙境。一會兒，濃霧漸漸散去，呈現(xiàn)出了一大片嫩綠色的草坪。草坪上，鮮嫩的小草在微風和陽光的愛撫下輕輕舞動。一眼望去，嗬！好似一片綠色的海洋。有時，小草像調(diào)皮的孩子，跳著不知名的輕快舞蹈。有時，小草像端莊的姑娘，靜靜地站立著，美極了。草坪上開著一些五彩繽紛的小野花，那些小野花呀，把草坪點綴得更加美麗，更加可愛。

中午，艷陽高照，小草們顯得有些疲勞，都軟綿綿地趴著。下午，有小朋友在草坪上放風箏。風箏好似歡快的小鳥，在天空中自由自在地飛翔。各式各樣的風箏爭先恐后地比高，草坪上小朋友拼命地跑著，又笑又叫，那高興勁兒就別提了！

晚上，巨大的燈柱把他的光芒投向草坪。頓時，草坪籠罩上了一層光輝，格外飄逸。燈光下，朱熹的石像披上了一件橙色的外衣，為草坪增添了一份莊重。人們?nèi)宄扇簛淼讲萜?。有的說著悄悄話，有的悠閑地躺在小草上休息，有的在運動器械上做運動……孩子們活潑地跑來跑去，有的在運動器械上爬上爬下，非常開心。

我愛家鄉(xiāng)的北門草坪，我更愛擁有美麗草坪的家鄉(xiāng)?。ɡt子）

美麗的潭山公園我的家鄉(xiāng)是建陽，這里有許多風景，如南陽新村、庵山、北門草坪等，我最喜歡的是潭山公園，它坐落在建陽北門的一座小山上。

我們沿著步行街走到了潭山公園的門前，看到了好些臺階，臺階兩側(cè)有兩只威風凜凜的石獅，石獅后面有一個高高的大門，大門正上方有一個古色古香的門牌，上面寫著“潭山公園”四個大字。

走進大門，看到一個游樂場，有跳跳床、碰碰車……游樂場左邊豎著一塊一九九四年撤縣建市的碑文。走上石級，印入眼簾的是茂盛的花草樹木，樹木像士兵一樣守著潭山公園。有的像一把綠色的大傘，為我們遮風擋雨，有的像亭亭玉立的少女，展示著她的風姿。走上一段石級欄桿，兩邊的樹木更加郁郁蔥蔥、蒼翠挺拔。地上的草伸直了腰。沿著窄窄的小路向前走，到了“翠云閣”，走上了臺階，看到一個亭子，亭子的名稱叫“朱子閣”，朱子閣有三層，有五個亭頂，亭頂四個角翹起來，像古代的官帽，太美了！旁邊立著漂亮的孔雀和英俊瀟灑的白馬。從右邊的樓梯往下走，看到了一片運動場地，場地上有各種各樣的運動器材。往前走，有一個高高的臺子，臺子的名字叫“登高臺”，人們在上面舞劍、玩耍、嬉戲。

順著凹凸不平的小路往前走，看到小路兩旁長著高高的毛竹，青青的毛竹一棵緊挨一棵，粗壯挺拔，高雅別致。翠綠的竹葉郁郁蔥蔥，和著微風，不時泛出陣陣波浪。走著走著，我們來到了太陽山紀念碑前，走上石級，就看到用磚塊鋪成的平地，平地中央豎著紀念碑，紀念碑分成上下兩部分，下面是長方體的平臺，上面是英雄雕像，平臺上有五個石頭雕像，有送干糧的婦女，有教書先生，還有三名戰(zhàn)士，他們都手握拳頭，心里想：一定要打敗敵人。到了最高的宋慈亭，爬著旋轉(zhuǎn)似的樓梯，到了三樓，放眼望去，房子變成了火柴盒，汽車變成了小螞蟻，整個建陽城在我的腳下。

潭山公園的風景真美啊！我愛潭山公園，我愛我的家鄉(xiāng)！

登清蓮寺

清蓮寺在建陽的寶山上。

一到清蓮寺，你就能看到一眼清澈見底、綠里透黑的湖。走進清蓮寺的第一個大殿，兩旁兇神惡煞地坐著四大天王，正中間坐著一個胖和尚，和尚的背后，站著精神抖擻的小和尚。走進第二個大殿，我看見一個青面獠牙的怪物，開始（換“頓時”）膽戰(zhàn)心驚起來（“起來”刪除）。后來，我才醒悟過來（改“發(fā)現(xiàn)”），原來是沒鑲邊的和尚呀！然后，我又看見幾根金龍盤著的大柱子。接著（換“走出大殿”），我又（“又”刪除）踩上了用石頭徹成的石級，看見了枝繁葉茂的竹林。在陽光下，翠竹顯得更加蒼翠，仿佛要刺破天空一樣。一根根竹子像一位位站士，一動不動地守著剛長出來的小竹弟弟。在下雨的時候（雨天），竹子（換“整個竹林”）猶如（刪除）披（改“籠罩在一片輕紗中”）一層輕紗（刪除）朦朦朧朧的。傍晚，竹子披上了一層銀光閃閃（把“閃閃”刪除），似乎穿上了一件（金色）棉襖。（置身竹林）我仿佛就是一根竹子，穿著綠色的裙子，跟伙伴們嬉戲著，歡笑著。最后，我上了筆陡的臺階，看見了慈眉善目的觀音菩薩，仿佛已經(jīng)高聳入云了。看著像藍寶石一樣的天空覆蓋在大地上；看著變化多端、潔白無瑕的白云；看著太陽弟弟仿佛被老師批評了似的火紅火紅的臉蛋，無限愜意。（這一長句放后面。）

站在山頂上，整個建陽都(“都”刪除)盡收眼底。俯瞰清蓮寺全景，寺內(nèi)綠樹環(huán)抱，花草簇擁，使人感到如坐云端，心曠神怡。（藝妍）

第一單元考試習作：美麗的春天

教師的話：

我一般是這樣做的：如果能在考試的時候就寫出好作文，我不扣分，在全班同學(xué)面前表揚。如果考試作文低于15分的，可以重寫，附在考卷上。寫得好的加分，算附加分，如果能夠?qū)懗龊米魑?，一樣地表揚。孩子們也很高興，講評過再寫，又可以加分，很多孩子樂意寫。下面是邱本皓小朋友的考試作文，沒有加以修改。他有引用了《同步拓展閱讀》里朱自清的《春》。當時，我讓孩子們背下這篇文章。

例文：

春天,就在我們身邊

邱本皓

當冬爺爺走了,春姑娘來到時,我們就會想起“春天在哪里”這首歌。如果讓我來回答，我會說：“春天就在我們身邊。”春天就像一把鑰匙，把冬爺爺?shù)拇箝T關(guān)閉了，把春天的大門打開了。你看，陽春三月，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然睜開了眼，小草從大地的懷抱里醒來，探出了小腦袋，伸了伸懶腰，好象一下子長高了一大節(jié)，又好象在說：“好美呀！我要快快長大?！币谎弁?，草兒一大片一大片滿是的。野花遍地都是：雜樣兒的，有名字的，沒名字的。紅的似火，粉的像霞。散在草叢里像星星，像眼睛，還眨呀眨的。五月，春雨綿綿，一滴一滴地飛來，落在竹子上，竹林顯得更加蒼翠了。桃花開了，一朵一朵，粉紅粉紅，把桃樹打扮成了粉衣仙子。迎春花淡紅淡紅的，外層是金黃色的，真象高貴的皇后，又像春天的使者，在說：“美麗的春天，我愛你！”

春天是美麗的，許多花草樹木把春天打扮得五彩繽紛。我愛春天！第二單元5、《翠鳥》6、《燕子專列》小練筆：

一只受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家的陽臺上，之后發(fā)生什么故事？發(fā)揮想象寫下來。

教師的話：

這是上學(xué)期學(xué)?！靶切潜弊魑母傎愃哪昙夘}。因為第二單元主題是環(huán)保，愛護小動物，所以我讓孩子們嘗試著寫。我用五年級課文《鳥兒的偵察報告》指導(dǎo)寫作。

例：

保護鳥類

愛我家園

一只受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家的陽臺上，我急忙跑過去，把它放在我的手心上。它的羽毛灰黃灰黃的，身上布滿了傷痕，臉上的神情憔悴不堪，翅膀有氣無力地搭在身上，小爪子上還流著鮮血?？瓷先ナ挚蓱z。我拿出繃帶，幫它止血，上藥。過了幾天，它漸漸恢復(fù)了健康。

一天，它對我說：“親愛的小姑娘，謝謝你救了我。現(xiàn)在我告訴你三個故事，你就會明白我為什么來到這兒?！庇谑撬钋榈刂v起了那三個故事：

第一個故事——我的姐妹

“我的姐妹原本長得很漂亮，她們的羽毛五顏六色，鮮艷極了。可是因為人類大量地排放廢氣廢水，她們的羽毛受到了污染，變得黑糊糊的，像燒焦了一樣，原來水靈靈的大眼睛也布滿了血絲。她們因為吞食了一只吃了除草藥的小青蟲，現(xiàn)在……嗚……嗚……都死了！”小鳥開始嗚咽，樣子十分悲傷。過了一會兒，它停止了嗚咽，紅著眼圈講起了第二個故事。

第二個故事——我的兒女

“我的兒女原來住在一大片茂密的森林里，過著安樂的生活。但是，有一天，來了一群伐木工人，他們把樹木一棵一棵地砍下來，我們一家無家可歸，到處流浪，又餓又累，孩子們都撐不下去了……”說著，小鳥又哭了起來。我聽了也十分傷心。它繼續(xù)往下講它自己：

第三個故事——我

“我的家園原來是一個山清水秀的地方，那里小河清澈見底，綠樹成陰，鶯歌燕舞，美麗極了。后來，小河渾濁發(fā)黑，樹也變成樹樁。我們逃離了家鄉(xiāng)。我們一家走散了，我又被一塊石頭打中，精疲力盡，于是跌落在你家的陽臺上?！?/p>

小鳥的三個故事講完了，我也被深深地震動了，我真想大喊一聲：“人們呀！快快保護鳥類吧！”（櫻子）

小鳥

一只受傷的小鳥，跌跌撞撞地落在我家的陽臺上。我急忙跑過去，一看，它的翅膀受傷了，流了很多血，疼得它“大哭”起來。我趕緊把它抱起來，問：“可憐的小鳥，你怎么受傷了呢？”小鳥可憐巴巴地望著我。我立刻找來海綿把血止住，用紗布包扎好傷口。接著，我給小鳥做了一個窩，小鳥很感激我。這時，我才發(fā)現(xiàn)它是那樣的美麗：頸上的羽毛比雪花還要白；翅膀上的羽毛很綠。紅紅的小嘴比太陽還要紅；金色的小爪子比稻谷還要金。黑黑的眼睛像寶石一樣滴溜溜地轉(zhuǎn)。美中不足的是，包扎著紗布。小鳥好像在說：“我是幫助農(nóng)民們捉蟲的，他們以為我是來偷吃他們的東西，就用石頭來砸我。

過了幾天，小鳥慢慢地恢復(fù)了健康，我就打開窗戶，依依不舍地把它放回了大自然。（藝妍）

小鳥的訴說

一只受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家陽臺上，我連忙去把窗戶打開，我看見那只小鳥的翅膀上有一滴滴的血向下滴，我馬上拿來了藥水給小鳥消毒，包扎。小鳥開始講述它的故事。

小鳥說：“原來，我是和媽媽生活在一個綠樹成蔭的地方，那里的小溪水清澈見底，溪里有許多魚蝦自由自在的游來游去。”我說：“那么美麗的地方，你為什么要來這里呢？”“要是有那么好我才不來這呢。因為人們整天砍樹木，讓我們鳥兒們無家可歸?！薄澳悄憔拖茸≡谖壹野?！”于是小鳥就在我家住下了。

有一天，有一只小鳥好像在尋找什么東西似的，停在我家窗口上，一直盯著我家的小鳥，還在哭泣呢！后來我知道哭泣的那只小鳥是我家小鳥的姐姐。姐姐說：“自從我們的家被破壞以后，我們就走散了?！?/p>

小鳥的傷漸漸地好起來了，小鳥也長大了，人們保護環(huán)境的意識越來越高了，樹木也多起來了，我對小鳥說：“小鳥，我要把你放回大自然了，再見了?！毙▲B說：“感謝你救了我，再見了?！?/p>

小朋友們，我們以后一定要愛護環(huán)境，多種花草樹木，保護野生動物。

讓我們一起行動吧！

練筆：想象作文《教室里的對話》

在一節(jié)體育課上,孩子們都在操場上體育課,教室里靜悄悄的。這時候，傳來一陣竊竊私語……

教師的話：

班級一個孩子搞破壞，弄斷了桌子腳。后來，家長花錢修好。我是班主任，品德教育少不了。那次班隊課后，我讓孩子寫了這篇想象作文。

例文:

教室里的對話

今天是星期五的下午，同學(xué)們都在上體育課，教室里傳來一陣竊竊私語。原來是一群小精靈在說話。

一張桌子說：“我的小主人是一個小男孩，別看他平時彬彬有禮的，上課的時候他總是用小刀來割我，讓我遍體鱗傷、傷痕累累。”

又一張桌子說：“我比你還慘呢！我的小主人天天踢我的腳，害我的腳都被踢斷了。我馬上要去手術(shù)臺了?！?/p>

桌子兄弟又說：“我的小主人是個可愛又溫柔的小女孩，但是她整天都在吃東西，把包裝袋都往我肚子里扔，讓我臭烘烘的．．．．．．”

這時墻角的垃圾桶說：“我你誰都慘，人們吃的包裝袋，還有口水等等東西都往我嘴里扔，我剛來的時候我是干干凈凈，現(xiàn)在的我變得這么骯臟?！?/p>

窗簾也搶著說：“我也是很干凈的，但是小朋友們總是把我當成手帕來擦汗，把我們當成抹布。”

……

說著說著，小精靈們都睡著了，它們希望醒來后一切都會改變。陳書玥

第二單元習作

教師的話：

單元學(xué)習時，孩子們查找了有關(guān)環(huán)保的資料，閱讀了本單元的《同步拓展閱讀》，還做了環(huán)保手抄報，積累了一些素材。在習作前指導(dǎo)時，針對建陽市的幾個大的污染讓孩子們說，因為污染就在身邊。這樣有物可寫，寫起來難度不大。

例：

只有一個地球

自從地球上出現(xiàn)了高級動物——人類以后，地球上的自然資源就在不斷地減少，荒蕪裸露的土地正在不停地擴大。就連我們的首都北京都受到“土地沙漠化”的威脅。根據(jù)科學(xué)家的判斷，號稱死亡之海的塔克拉瑪干沙漠正在不斷擴大?！八死敻伞本S吾爾語就是進得去出不來的意思。就是所說的“死亡之?！?，在死亡之海里，你就別想找到一滴水！

以前，有一個美麗的地方，那里綠樹成陰，百鳥爭鳴，百花爭芳斗艷，百姓都過著安居樂業(yè)的生活?？墒?，幾年過去了，這個美麗的地方卻變得塵土橫飛，水少得可憐而且渾濁，天空濃煙滾滾，灰霧遮天，連空氣都顯得污濁。所以，人們都叫這個地方“黃土高原”。就是黃沙、塵土聚集的地方。誰能想到，黃土高原曾經(jīng)是一大片的綠洲啊！

昨晚，我做了一個夢，夢見3006年的地球，每個鄉(xiāng)村，每個城市都煥然一新。每家每戶，每座工廠都拆除了大煙囪。到處種滿了樹木，道路上非常潔凈。綠樹紅花爭相斗艷，鳥兒們在碧藍深遠的天空中自由自在地翱翔。山泉瀑布飛流而下，發(fā)出嘩嘩的響聲。死亡之海再也別想擴大，黃土高原的容貌煥然一新……

一覺醒來，我想：這難道就永遠是遙遠的夢景嗎？雖然夢境和現(xiàn)實差距很大，但是只要經(jīng)過我們的努力，就一定能讓地球母親恢復(fù)往日的光彩！

來吧！我們大家一起行動起來吧！記?。褐挥幸粋€地球?。炎樱?/p>

人類，你應(yīng)該悔改

人類真會污染環(huán)境。每一分鐘都有一種動物滅絕；每一分鐘都有一個人亂丟垃圾；每一分鐘……

有一天，我去飯店吃飯，看見大氣污染。濃濃的黑煙，好像一只黑惡龍向我撲來。

有一天，我去清蓮寺的后山，向后一看，這么多花花綠綠的東西，其實那是塑料袋，簡直就是“垃圾山”！

人類還沒有意識到保護環(huán)境的好處。不砍樹，噪音就會遠離我們；樹可以擋住灰塵和沙塵暴；樹還可以吸進二氧化碳，吐出氧氣。不制造煙囪，可以看到藍藍的天空像藍寶石一樣覆蓋在天上。小草上的水珠是痛心的眼淚，小鳥們嘰嘰喳喳，仿佛在向人類抗議：“你們不能再這樣了！”

我想：未來的世界，是桃紅柳綠、綠樹成蔭的；小河是清澈見底的；空氣是清新甜潤的；天空是湛藍深遠、陽光明媚的！

我希望：我們明天會更美好。我希望，這個愿望會實現(xiàn)的。

從我做起！從現(xiàn)在做起！加油吧！（藝妍）

未來的家鄉(xiāng)

現(xiàn)在我們?nèi)祟惡軙廴经h(huán)境。制藥廠的煙囪會冒出濃濃的黑煙，像一條黑色巨龍匍匐在天空。在水南橋頭底下的小河旁邊有非常多的垃圾，一眼望去，能看見好多五顏六色的塑料袋，風一吹，那些塑料袋就翩翩起舞，在風的吹拂下這些塑料袋各顯其能，好像在對我們?nèi)祟愓f：“謝謝你們，要不是你們?nèi)祟惿a(chǎn)我們，就不會有我們的今天，真是太謝謝你們了!”水里沒有小魚，因為水里都是垃圾，小魚根本就沒有辦法在那里生存，在菜市場里到處都是爛菜葉、雞毛、鴨毛……賣魚的那塊地方還臭得要命。在麻陽溪那邊，水非常黑，而且在水面上還飄著一層泡沫，連泡沫都很骯臟。

昨天我做了一個夢：我走在道路上，發(fā)現(xiàn)路上一片干干凈凈的。我接著走下去看見了一個美麗的森林，在森林里有許多鳥，它們千姿百態(tài)，五彩繽紛，它們裝飾著大自然的美。森林里因為百靈鳥嘹亮的歌聲顯得生氣勃勃，沉睡的森林在群鳥的啁啾聲中蘇醒……山坡上的果樹枝繁葉茂，枝頭上還掛滿了像燈籠似的果子。鳥兒在樹上快樂地歌唱，蝴蝶在花叢中歡快地跳舞，小草頻頻向我們哈腰點頭。來到小溪邊，水清澈見底，水里還有一些小魚呢！小魚在水里歡快地游著，一只小鴨子在洗澡，好像在說：“好快活！好快活！”……

我希望這場夢能夠早日成為現(xiàn)實。

第二單元考試習作：看圖作文

觀察兩幅圖，選擇其中一幅，展開想象，正確運用冒號、引號、問號等標點符號，用對話形式，記述一件有意義或有趣味的故事。

教師的話：

我沒有考前指導(dǎo)，因為我覺得他們能寫。圍繞環(huán)保主題，大部分孩子寫第二幅圖，有的寫第一幅圖，他認為媽媽不讓寶寶采蘑菇，因為蘑菇受毒氣污染，不能食用。當然,也有寫偏了。要注意的是，說的三種不同寫法。

例文

拯救森林

一天，小兔和媽媽一起到森林里采蘑菇。

他們走到森林里,小兔大叫起來:“媽媽，森林為什么變成了這樣？”

兔媽媽嘆了口氣，說：“這都是人類干的‘好事’，他們砍伐樹木，把廢氣往天空中排放，那滾滾的濃煙正散發(fā)著毒氣呢！”

“可惡的人類，你們?yōu)槭裁匆@樣做呢？”小兔說。

這時，他看見了一個又大又圓的大蘑菇。他可高興了，跑過去，正準備摘，被兔媽媽攔住了。兔媽媽說：“孩子，這蘑菇可不能吃呀！它被有毒的廢氣和廢水污染了，有毒?！?/p>

“我們現(xiàn)在連蘑菇也不能吃了，那我們吃什么呀？嗚……嗚……”小兔傷心地哭了。

“唉，過去的森林是那么的美麗。小鳥在枝葉茂密的樹上唱歌，蝴蝶在花叢中舞蹈，綠油油的小草探出頭來，向人們點頭哈腰……”

兔媽媽說著，又深深地嘆了口氣，“過去的森林只能成為我們的美好回憶了?！?/p>

小兔大聲喊道：“人類，別再破壞我們的家園了！”

第三單元習作：

教師的話：

例：

一份“產(chǎn)品說明書”品名：四肢發(fā)達的邱本皓

性別：一只厲害的公老虎

生產(chǎn)日期：1999年1月1日

有效日期：無限

重量：30公斤

規(guī)格：海拔130厘米

外型：看了上面的那些話，你該知道我的基本情況了吧。接下來，我再說說我的外貌吧！一張圓圓的臉上鑲嵌著一張寬寬的嘴巴，嘴巴上方獨立著一個挺挺的鼻子，鼻子上面是一雙明亮的大眼睛。頭發(fā)短短的，其他“產(chǎn)品”都叫我“小禿瓢”。我聽了很不服氣，可是又無可奈何，咳，就讓他們叫去吧。

特點：（一），學(xué)得快

本老虎學(xué)東西特別快。有一次，媽媽教我洗碗，我先看了媽媽洗碗的動作，然后，我做第一遍時沒做好，碗臟死了，還碎了好幾個；第二遍時，我吸取了第一遍的教訓(xùn)，也洗得特別認真，所以就做得很好：碗洗得干干進凈凈的，連筷子都沒掉到地上。怎么樣？我學(xué)得快吧！

（二）愛看書

我愛看書的程度，可以毫不夸張地說，只要有書看，就能一早上不吃東西。你看，上次我正要寫作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)了一本書，我喜出望外，不知不覺就看了一個多小時，連作業(yè)都忘了寫呢。

注意事項：防止粗心

我很粗心，上次發(fā)數(shù)學(xué)考卷，我一看才91分！再仔細一看，天哪！10x10我竟寫成了200！氣死我也，老師還寫上一句：你太粗心了?；氐郊冶缓莺莸亓R了一頓?？墒俏覅s死不悔改，后果可想而知，咳！不說也罷。

后記：了解了我的特點，你喜歡我嗎？快快和我交朋友吧！

我的自畫像

嗨！大家好，我是福建省建陽市橋南小學(xué)三（2）班的學(xué)生，叫陳書玥。我有一對水汪汪的大眼睛，一張胖乎乎的小臉蛋，笑起來有兩個小酒窩，紅紅的小嘴，一頭烏黑的秀發(fā)，扎著兩個小辮子，大家都說我很可愛。

我有很多愛好，比如：畫畫、書法、滑冰、玩電腦游戲、跳繩。就說畫畫吧。有一次，我沒有事就開始畫畫，畫著畫著我入迷了，媽媽再大聲叫我，我也聽不見，媽媽只好來到我房間大聲叫，我才聽見。我還在兒童繪畫中榮獲二等獎。

我也很愛滑冰，每次滑冰都少不了一場比賽，我都是得第一名，有時我滑著滑著都會入迷的，連做夢我都會夢到滑冰，有幾次我還夢游了呢！

我還喜歡玩電腦游戲。有一次，我正在玩電腦游戲，嘴一邊說：“快點，快點！”媽媽叫我：“玥玥，快來吃水果了。”我沒聽見，媽媽連叫幾次我還是沒聽見。媽媽只好把水果端進來，沒想到我手一伸把它放進嘴里時，才發(fā)現(xiàn)是筆。

我也很粗心，每次考試都會少一點，漏一橫，媽媽總是說：“小毛病，毀了大前途?！眿寢屇托牡亟o我說了許多關(guān)于粗心的小故事，但是我還是老毛病時時犯，我以后一定要認真改掉這個毛病。

小朋友們，我就是這樣一個人，你喜歡我嗎？

愛幻想的我

一雙水靈靈的大眼睛下長著一只小小的鼻子，紅撲撲的臉蛋上長著一張櫻桃般的小嘴。我最喜歡粉紅色，人們都說，喜歡粉紅色的女孩都是愛幻想的女孩。

有時候，我會坐在床上想：如果我現(xiàn)在乘坐宇宙飛船上天看四大行星就好了。

有時候，我會想：如果我的床是三層的，第一層是月亮形的，會散發(fā)出清香味；第二層是桃心形的，會散發(fā)出桃子味；第三層是荷花形的，會散發(fā)出你想要什么味就給你什么味就好了。

有時候，我還會想：如果有一個“長江七號”跟我一起騰云駕霧就好了。

有時候，我會想：如果我能進一個洞，就能把我縮小，小得能鉆進玩具里面就好了。

有時候，我還會想：如果我坐在氣球上，氣球帶我飛上天看變化多端的白云；萬紫千紅、五顏六色的彩虹；火辣辣的太陽；黃燦燦的月亮；亮晶晶的星星就好了。

我幻想的事情，是多么地令人夢寐以求、心曠神怡啊！如果能發(fā)明一種藥能把美好的幻想變成現(xiàn)實，那就更好了?。ㄋ囧┑谌龁卧?/p>

13、《和時間賽跑》課后編寫珍惜時間的語句

：

教師的話：

學(xué)習這一課，孩子們不僅要掌握文中、文后珍惜時間的格言，還需要進行課外積累。他們收集了珍惜時間的古詩、名言警句等，并背誦了一部分。如《匆匆》、《長歌行》等。我試著讓孩子們自己寫，想不到他們寫出了很多自己的名言。

例：

1、時間永遠不會停留，如果我們走在時間的前面，那么在時間面前，我們就是它的主人。

——張櫻子

2、如果有人問我怎樣利用時間，我會說：“我要把時間轉(zhuǎn)化成生命的能量?！?/p>

——張櫻子

3、金錢不是時間，而時間卻是金錢。

——黃藝妍

14、《檢閱》學(xué)后練筆一：

我想對博萊克說幾句話，還要把這些話寫下來。

教師的話：

這是課后作業(yè)。在學(xué)習課文之后，我讓孩子們說。大部分孩子能說，有的就干脆用上課堂筆記，也好。

例：

“親愛的博萊克，你好！你是那么的自信、勇敢，你對生活充滿了自信，充滿了希望。我看到了你的自尊、自強的精神。你讓我明白了一個深刻的道理：永遠不能向困難低頭。我要學(xué)習你那對生活充滿熱情的好品質(zhì)?！?/p>

從你身上，我看到了生活的甜蜜和美好！我還為你有那么好的同伴而自豪，他們是那么尊敬、關(guān)愛殘疾人！你可真是好樣的！你真棒！你在檢閱時的表現(xiàn)是那么地出色。假如我在現(xiàn)場，我也會為你歡呼！為你鼓掌！

（纓子）14、《檢閱》學(xué)后練筆二：

檢閱結(jié)束后，博萊克寫了一篇日記。你以他的身份寫一寫。

教師的話：

這是課文的第二篇練筆，在《每課一練》作業(yè)里。比上一練筆稍難。可以從課文后半部分博萊克的檢閱情形入筆，寫出主人公的言行舉止、心理活動及場外觀眾。接著展開回憶。也可以有不同的寫法。讓孩子們先說，大家都說，說得多了，互相借鑒，之后寫下來。寫的時候讓孩子們盡量地寫出別人沒有說的東西。

例：

快樂的一次檢閱

今天是7月1日，是我們波蘭人最快樂的一天。因為這一天，是我們的國慶節(jié)。今天，迎接我們的是一年一度的國慶檢閱。

?。z閱終于來臨了！多么盛大的節(jié)日！多么隆重的檢閱！街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚，人們手中都捧著一大束五顏六色的鮮花。有的人還把鮮花花瓣灑向空中呢！步兵過去了，炮兵也過去了?，F(xiàn)在輪到我們兒童隊員了，我同隊員們保持一致，目視右方，滿懷激情地走著。我在心里為自己打氣：加油！堅持就是勝利！這時，一位觀眾說：“這個小伙子真棒！”另一位觀眾用更大的聲音說：“這些小伙子真棒！”我想：他們一定是在夸我們吧！我們兒童團通過了檢閱臺。隊長走過來對我說：“博萊克，你真是好樣的！”

回到家后，我抑制不住我的激動心情，寫下這篇日記。一個月前，隊長告訴我：“博萊克，你終于可以參加檢閱了！而且是站在第一排呢！“噢！是嗎？那太好了！”我說。“到時候可一定要為我們隊爭光?！薄耙欢〞??！蔽覞M懷信心地說。

于是，我開始練習隊形。剛開始，我站一會兒就腳軟，但我不泄氣，我一次又一次地跌倒，一次又一次堅強地站起來。每當這個時候，隊友們都為我鼓勁加油。隊長說：“博萊克，你雖然是殘疾人，但要記?。嚎刹荒芟蚶щy低頭呀！”隊長的一席話使得我一次又一次鼓足干勁。

回想起這些，我很感謝隊友們，我今后一定要更加自尊、自強，永遠不能向困難低頭。

（纓子）

我是博萊克，我截肢后，很傷心。因為很快就到國慶節(jié)了，而我也是一名兒童隊員，怎么辦？

有一天，隊長來找我，對我說：“博萊克，你能參加檢閱了，而且還站在第一排呢！”我簡直不敢相信自己的耳朵。我說：“我行嗎？我是一個殘疾人，我怕到時候我跟不上，讓人笑話我們兒童隊?！标犻L說：“博萊克，你不想讓我們兒童隊丟臉，你現(xiàn)在就加緊練習呀！”我大聲回答：“好的！”

以后，我每天繞著院子走，堅持鍛煉，即使雨天也不例外。這樣堅持了一個多月，我終于能走得和大家一樣快了。

今天終于來臨了，步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席臺。馬上就要輪到了兒童隊員。家人對我說：“萊克，你別緊張。就把你自己當作普通人?！蔽尹c了點頭。當我走在紅地毯上，我似乎忘記了我拄著拐，我是多么地自豪呀！當我聽到了這一句話：“這個小伙子真棒！”的時候，我心里有說不出的喜悅。當我聽到“這些小伙子真棒！”時，我是多么地感動呀！他們并沒有看不起我。我真感謝我的隊友們呀！

檢閱結(jié)束了，但我的心還是不能平靜。通過這次檢閱，我再也不感到自卑了，我對生活充滿了熱愛之情。(毛昕雨)

1

5、《爭吵》學(xué)后練筆：

讀了課文，我也想寫寫和同學(xué)發(fā)生過的一件事情。

教師的話：

這是文后的小練筆。我在課中問孩子們：“你們是否有和同學(xué)爭吵過？說說經(jīng)過。”

孩子們大部分有這樣的經(jīng)歷，尤其男生。沒有爭吵經(jīng)歷就寫別的事也可。一定要寫真實的事，才有真情實感。

例：

一把長尺子

因為我這個星期的表現(xiàn)很好，媽媽獎勵給我一把三十厘米長的透明塑料直尺。我興高采烈地把尺子帶到教室里。同學(xué)們都夸我的尺子漂亮。我聽了，心里樂開了花。我隨手把尺子放在課桌上，然后就去檢查作業(yè)了。等我回到座位上一看，尺子竟然不見了！我驚慌失措，到處尋找。幾乎把書包翻了個底朝天。我想：要是尺子丟了，我該怎么向媽媽交代呀？我越想越害怕。忽然，我想到我的好朋友——蔡紅。于是，我問：“蔡，你看見我那把透明的新尺子沒有？”蔡紅說：“沒有呀！我沒看見?！蔽艺f：“那你就幫我找一找吧！”“可以。”于是，我和蔡紅一起“翻箱倒柜”。但是找了很久，仍舊一無所獲，我沮喪極了。這時，蔡說：“要不要下午我?guī)б话岩荒Ｒ粯拥某咦觼斫o你？”我說：“謝謝！但我更喜歡我自己的尺子?！本驮谶@時，我發(fā)現(xiàn)蔡的眼神里不是著急，而是幸災(zāi)樂禍。我立即覺察到，可能是蔡拿了我的尺子。趁她做操的時候，我打開她的書包，我知道這樣做是不對的，但是我這是迫不得已。忽然，我看到我的尺子安靜地躺在她的書包里。做完操，我生氣地對蔡說：“你為什么拿我的尺子？”但蔡仍然說：“我沒有?！蔽疫呎f邊拿出尺子，“我的尺子就在你的書包里找到的！”但她卻厭惡地說：“你干嗎翻我的書包？”我一時語塞。但我立即說：“我的尺子是你拿的，就是你的不對！”她哼了一聲，扭頭走了。我心里發(fā)誓：以后我再也不和蔡玩了！

從那以后，我和蔡的關(guān)系日漸疏遠，我也經(jīng)常和她唱反調(diào)。唉，如果她認錯了，我就和她和好。

現(xiàn)在，我也在尋找機會和她和好，我期盼著有一天和她重新做好朋友。

寬容

去年的一天，我跟丁芷晴吵架，并不是因為她考試得了高分，我嫉妒她。

那一天上午做眼操，是丁芷晴當值日班長。忽然，一個東西掉到了我的眼睛里了，我不由自主地去揉眼睛，恰好被丁芷晴看見了，就說：“黃藝妍，你沒有認真做眼操！”說著，就把我的名字記在了本子上。我覺得很委屈，就對她說：“是一個東西掉進了我……”丁芷晴才不聽我這一派“胡言亂語”，馬上說到：“做眼操不許講話！”我想：哼！考了高分，有什么了不起？當值日班長就那么神氣、霸道。

到了家，我把這件事告訴了媽媽，我還氣呼呼地說：“我下次也要記她的名字?！眿寢屄犃撕苌鷼猓f：“好朋友之間要寬宏大量，不要因為一點小事就打擊報復(fù)、斤斤計較。”

后來，我很快就忘記了這件事，又跟丁芷晴成了形影不離的好朋友。從這件事中，我明白了一個道理：朋友之間要相互諒解、彼此寬容。（藝妍）

都是我不好

這件事是在幾年以前的事了，但令我終生難忘。因為事情的發(fā)生都是因為我不好。

那天，我?guī)е朴魄蛉リ惣抑炯彝妫媪艘幌挛?，我的壞習慣又來了——我把悠悠球忘在了陳家志家。當我想起時，已經(jīng)天黑了，我就想明天再去拿吧，于是我便刷牙洗臉上床睡覺了。第二天，我去他家取，不料，他竟然給我的是一個沒有用的悠悠球殼！那可是我最心愛的玩具啊！我當時就火冒三丈，想罵他。可是他媽媽在那里，我又不敢，只好溫和地對他說：“我們一起來找吧?！笨伤麉s滿不在乎地說：“不，又不是我，是我弟弟干的”。我當時真的很生氣，但是為了悠悠球，我豁出去了，用哀求的語氣說：“求你了，就一起找吧！”他同意了，但是沒找著。

第三天中午，放學(xué)的路上，我越想越生氣，和陳家志一路上吵回來，都快絕交了。他媽媽為了不破壞我倆之間的友情，給了我5元錢，讓我去買?；氐郊?，爸爸讓我把錢還給他，并向他認錯。錢是還了，但他還在生我的氣，不肯接受我的道歉，我難過地回家了。

咳，都是我不好！

第四單元習作

教師的話：

這篇單元習作比較貼近孩子們的生活，畫畫、游泳、溜冰、跳舞……很多是他們的強項。單元習作重在寫具體學(xué)習本領(lǐng)的過程，很多孩子用“我學(xué)會了……”為題，考試作文是“我拿手的……”有一點區(qū)別。要抓住“學(xué)會”、“拿手”的不同來引導(dǎo)孩子。

例：

我的最愛——彈鋼琴

每當我看到鋼琴,我就墜入美好的回憶。

那時我正上一年級，七歲。在一個風和日麗的星期日，我和爸爸、媽媽一起出去散步。走著走著，我們來到了一個叫“愛樂琴行”的地方，在琴行里，我看到了一個龐然大物。那時，我還小，不知道那龐然大物就是鋼琴。我看到別人把長方格按下去就能發(fā)出美妙的聲音，我羨慕得不得了，爭著吵著要爸爸媽媽給我買鋼琴。媽媽哄我說：“乖孩子，等有錢了，爸爸媽媽給你買?！甭犃诉@話，我想：那就等爸媽有錢再買吧！反正都是要買的。于是，我不再吵鬧，跟著爸媽高高興興地離開了。

后來，我每個月都要問媽媽：“有錢了沒？有錢了沒？有了要給我買那個大東西（鋼琴）！”就這樣過了五個多月，在一個晚上，七點多，我夢寐以求的鋼琴終于抬來了！我欣喜若狂，馬上坐到鋼琴前，用食指在琴鍵上按來按去。一個個好聽的音符從琴鍵里蹦了出來。像一個個可愛的小精靈，在空中舞蹈。我越按越有興趣，最后我干脆兩手并用在琴鍵上按，我奇跡般地愛上了鋼琴。媽媽看在眼里，甜在心頭。就為我請了鋼琴老師。于是，我的音樂生涯便拉開可序幕……

剛開始，我練習基本的彈鋼琴姿勢，先用手握拳，然后慢慢松開，指頭立起來，指尖撐住手，然后指頭稍稍抬起，輕輕敲擊下去，美妙的聲音就輕輕巧巧地跳了出來。我高興極了，覺得彈鋼琴是我生活中必不可少的一部分。一次我在練琴，媽媽走過來對我說了一句使我終身難忘的話：“彈鋼琴是你自己的事，還得靠你自己勤奮努力才行呀！”我聽了媽媽的話，心想：不光是彈鋼琴，做別的事情也一樣，以后我一定要記住媽媽的教誨，要勤奮努力！

我現(xiàn)在已經(jīng)掌握了許多鋼琴的技巧，能夠彈奏《四小天鵝舞曲》、《獻給愛麗絲》等名曲。雖然有時候彈得還不連貫，但是我終于嘗到了成功的喜悅。從中我還懂得了做事要勤奮努力，才能取得好成績！

我最喜歡彈鋼琴了?。ɡt子）

我學(xué)會了游泳

學(xué)習之余，我最喜歡的就是游泳。

記得暑假的一天，媽媽帶著我興高采烈的去游泳館學(xué)游泳。我們來到了游泳池，那里有許多人，一個個像魚兒樣在水中玩耍，嬉戲。見這情景，我想：我一定要超過他們！

我迫不及待地下了水，天哪！這么深啊！水都到我下巴了，我喊：“媽媽，救我！”教練游過來，說：“孩子別怕！”說著抱住了我，看著別人游得那么好，我又著急又羨慕，說：“教練，快教我游泳吧！”

教練聽了說：“先上去，在板凳上練，再下來?！卑宓噬暇?？板凳上也能練游泳嗎？我將信將疑爬上了岸，撲在板凳上，為了讓我學(xué)得更好，教練也撲在板凳上和我一起練，我學(xué)著教練從胸前劃過向前伸，再劃到兩邊，腳也同進一伸一縮，我練了一遍又一遍，一直到方法熟練，教練才讓我下水。

我聽了，高興地跳起來問：“真的嗎？”“對，戴上眼鏡，然后深呼吸，把頭沉下去，憋住氣，憋不住就浮出水面?！蔽艺兆隽?，可我不到30秒就不行了，馬上把頭浮出水面，說：“這也太難了吧！”

“是嗎？”教練大吃一驚。

“真的很難。”我說。教練說：“你只要長長的吸一口氣再把頭沉進水中，就能憋更長時間?！?/p>

我一步一步照做了，果然，我可以憋更長的時間了。

教練笑了，問：“現(xiàn)在不難了吧！”

“不難了，不難了！”我也笑了。

“那你就在水里練吧！”

在教練的指導(dǎo)下，經(jīng)過我自己的努力，終于學(xué)會了游泳。從此游泳成了我的興趣愛好，同時也使我知道不論學(xué)什么，只有堅持不懈才能成功的道理。

我會騎自行車

我們每個人都有一兩樣拿手的本領(lǐng)，如：會游泳、會滑冰、會騎自行車、會打羽毛球、會跆拳道……我最拿手的是騎自行車。

去年暑假，我在北京。媽媽送我一輛自行車，可漂亮了。它是掛檔車，輪子很小，顏色是橙色的。我可喜歡了。

那天下午，媽媽讓我去騎車。我遺憾地說：“我不會?！眿寢屛⑿Φ卣f：“沒事，我教你！”我興奮地答應(yīng)了。我坐上座位，右腳踩上踏板。我想：我不會摔倒吧，別緊張！媽媽扶著車子的把頭，叫我放松些，不要搖。我點點頭。突然，媽媽把手放開，我的把頭還是搖搖晃晃，差點撞到墻上，我緊急剎車。媽媽連忙跑過來，著急地說：“你怎么了？”我大聲說：“差點撞墻！”媽媽一直鼓勵我：“兒子，堅持就是勝利！”我一咬牙，手抓緊把頭又上路了。媽媽教我，抓緊把頭，身子坐正，目視前方。我一直努力著。慢慢地，媽媽又偷偷放手了，我居然騎了十幾米。但又因為我身子一扭，跌倒了。雖然腳劃破了，但我很高興，我學(xué)會了！以后的日子里，我大膽去練習，越來越熟悉?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，我終于會騎自行車了！

我會騎自行車了，但也不能大意，要注意安全。只有這樣，才能做到安全騎車。媽媽才放心。

我最拿手的騎自行車

在我的生活中有許許多多的愛好，就象海邊的貝殼，數(shù)也數(shù)不清，如畫畫，奧數(shù)，跳舞，騎自行車等等，其中我最拿手的就是騎自行車了．

記得是2007年的冬天那天非常冷，我冷得直發(fā)抖，媽媽說：＂你為什么不把自行車拿來騎呢？＂我眼睛一亮，對呀，我怎么沒想到呢？于是我把自行車擦干凈，可是我以前就會四輪的了，我鬧著媽媽把后面的兩個輪子拆了，媽媽被我鬧得沒辦法，只好把后面的兩個輪子拆了。

這時爸爸回來了，我叫爸爸教我騎自行車，爸爸叫我坐上去，他半蹲半站地扶在后面，我的心怦怦的跳著就有如一只小兔在我心里亂蹦亂跳，我不停地為自己加油，你一定會成功的，過了一會兒，我就汗流浹背，爸爸扶得滿頭大汗，氣喘吁吁地說：“休息一下吧！”“好吧！”我說。

我在爸爸休息的時候，偷偷地騎了上去，暗暗下決心一定要學(xué)會騎自行車，我腳踩著腳板，手握著手把，眼看著前方，坐得筆直地，慢慢地向前騎去，我忽然感覺自己會騎了，大叫說：“啊，我會騎了！”我告訴了爸爸，他高興地說：“你學(xué)得真快呀！”我聽了心里真高興．

從那以后，我就愛上了騎自行車．爸爸還說等我上了初中以后會給我買一輛新的自行車，聽了爸爸的話后，我心都快蹦出來了．每當我騎上自行車．我就覺得自己好像在空中飄，我愛騎自行車，我最拿手的就是自行車，它不僅給我?guī)砜鞓?，還鍛煉了我的膽量！

期中考試作文：

題目：幫助小同學(xué)

材料：清早，天下著大雨，學(xué)校門前積了很多水，幾個一年級小同學(xué)過不去，潘強同學(xué)見了，動了動腦筋，高聲叫了起來：有辦法了！有辦法了！在潘強同學(xué)的幫助下，一年級同學(xué)高高興興地上學(xué)了，潘強還受到了學(xué)校的表揚。

要求：

1．展開合理的想象，擴寫一篇300字左右的記敘文。

2．要把潘強同學(xué)想出了什么辦法，怎樣幫助小同學(xué)的經(jīng)過寫具體。

教師的話：

孩子們第一次接觸給材料作文，有幾個孩子居然沒看材料，隨意寫，離題，被我直接扣除20分，讓他牢記。這是考試作文，沒有加以提示，又由實習小老師監(jiān)考，寫得不盡如人意。唉！看來，馬虎不得。對于給材料作文指導(dǎo)還得花一番工夫。

例

幫助小同學(xué)

星期五清早，天上下著傾盆大雨，很快路上到處都是積水。

潘強早早地就上學(xué)去了，當他走到校門口時，校門口積著很多水，猶如一條小溪一樣。潘強看見幾個一年級的小同學(xué)走不進去，幾個小同學(xué)都急哭了。潘強想，可我只有一雙雨鞋，怎么辦呢？潘強靈機一動，眼睛一亮，想出了好辦法。他跑到教室去，叫來了幾個同學(xué)，說：“我們?nèi)グ嵋恍┐u塊來，搭一座“小橋”吧”于是，潘強昌著雨，匆匆忙忙地搬了好幾塊磚到校門口，這時潘強已經(jīng)累得上氣不接下氣了，但他還是堅持了下來，他在積水處搭了一座“小橋”，然后扶著小同學(xué)小心翼翼地淌過了積水。

在潘強同學(xué)的幫助下，一年級的幾個小同學(xué)高高興興地上學(xué)了，潘強還受到了學(xué)校的表揚?！?7、可貴的沉默》學(xué)后練筆：為父母制作“愛心”卡片，并寫下對父母說的話。

教師的話：

孩子們對這個題目很感興趣，也動了腦筋、花了心思。我讓他們送給父母，不過，要讓我也看看。他們都交上來，我一一展示?？吹剿麄儗懙脑挘m然很幼稚，但是我被感動了。值得一說的是，邱本浩小朋友用的是一張請貼，上邊自己剪出一個心的形狀，嵌上全家福。詹滔小朋友居然想到母雞帶小雞。

例

我想對爸爸媽媽說

親愛的爸爸媽媽，我想對您們說：“感謝爸爸媽媽給了我生命，每年過生日，您們?yōu)槲易ＹR；媽媽，謝謝您教我讀書。爸爸，謝謝您教我打籃球，謝謝爸爸、媽媽，帶我出去玩，帶我去吃德克士，我感到很溫暖?！?/p>

親愛的爸爸媽媽，我想對您們說：“看到媽媽頭上少許的白發(fā)，我想說聲對不起，是您太勞累了，再加上我惹您生氣；每當摸到下巴的疤痕，我就想起是爸爸媽媽把我抱醫(yī)院去的；想起今年看舞蹈龍燈的時候，媽媽抱著沉重的我，手都在發(fā)抖，但是我還是要求看完舞龍燈?！?/p>

親愛的爸爸媽媽，我想對您們說：“我要好好讀書，等到爸爸媽媽生日的時候，為您們祝賀，好好孝敬您們?！钡谖鍐卧?/p>

18、《她是我的朋友》課文補白：

醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。讓我們聯(lián)系上下文想一想，醫(yī)生會說些什么？

教師的話：

課堂上讓孩子們說，然后馬上寫在小練筆本子上，用投影展示讀幾個孩子的，有的再進行補充。

例：

“親愛的阮恒，我可愛的孩子，你不要害怕，也不要哭泣。你不會死的，我只是抽了你身體里的一小部分血，過幾天你就會恢復(fù)健康的。等小姑娘也恢復(fù)健康之后，你們又可以在一起玩耍了。你真是一個勇敢、堅強、有愛心的孩子?！保ɡt子）

20、《媽媽的帳單》后的小練筆：

教師的話：

本單元是以“愛”為主題。這篇課文寫母親的愛。我在黑板報上出了一欄“母愛無邊”的小詩歌,讓孩子們仿寫。他們有的寫得比我好。

例：

??！溫暖的母愛

媽媽的愛，是一碗溫熱的粥，

一絲絲溫暖的熱氣傳遍我的全身！

媽媽的愛，是一盞明亮的路燈，

掃去黑暗的陰霾，照亮我前進的旅程！

媽媽的愛，是一條前行的小船，

劃去歲月的艱辛，載著我駛向遠方。

媽媽的愛，是一束美麗的鮮花，

把迷人的芬芳注入我的心田！

媽媽的愛，是一棵枝繁葉茂的大樹，

為我遮避風雨，抵擋酷暑。

媽媽的愛，是一絲甜蜜的笑，

把鼓勵藏進笑里！

媽媽的愛，是一句溫馨的話語，

把關(guān)心和安慰融進話里！

媽媽的愛……（纓子）

媽媽的愛媽媽的愛是一把傘，

當下雨時，

媽媽總是用雨傘擋住了我。

媽媽的愛是一盞燈，

在我迷失方向時，

照亮我前進的道路。

媽媽的愛是一棵大樹，

在酷暑的時候，

為我遮住烈日。

媽媽的愛是一句句叮嚀，

總叮嚀我過馬路要小心，

不要跟陌生人說話。

媽媽的愛是一滴滴眼淚，

當我生病時，

媽媽的眼淚滴在我臉上。

媽媽的愛是太陽，

在寒冬的時候，

溫暖我的身心。

媽媽的愛媽媽的愛是一條小船，

載著我努力前進。

媽媽的愛是一盞明燈，

照亮我成長的道路。

媽媽的愛是一個美夢，

每次夢見的人都是我。

媽媽的愛是一個太陽，

給我們溫暖。

媽媽的愛是北極星，

當我迷路時，能幫我辨認方向。

媽媽的愛是一本書，

讓我吸取知識的營養(yǎng)。

媽媽的愛是大海，

我在這片大海盡情地遨游。

媽媽的愛是一棵大樹，

為我遮風擋雨。

媽媽的愛是一把火，

在寒冷的冬天溫暖我的心。

媽媽的愛是

多味的母愛

唐思慧

母愛是多味的，有時甜得像蜜一樣，有時苦得如黃連一般。但我卻深深得迷戀上了這種多味的母愛。

甜甜的母愛

有一次媽媽病了，晚上，我在奶奶家吃飯，外面冷風“呼呼”地刮著，媽媽特意跑過來，遞給我一件衣服，說“天冷了，快穿上?！蔽矣X得那時的母愛是甜甜的。

苦苦的母愛

有時考試，我沒考出好成績，媽媽會狠狠地教訓(xùn)我，我有時做錯了事，媽媽還會打我，我知道那是媽媽的良苦用心。我覺得這時的母愛雖然苦澀，卻是一劑良藥。

辣辣的母愛

有一次，我打碎了一個杯子，碎片劃破了我的小手。媽媽卻沒罵我，也不幫我，而叫我自己包扎傷口，收拾碎片。我知道媽媽想讓我認識錯誤，不嬌慣我。那時的母愛是辣辣的。

這多味的母愛促使我茁壯成長！我愛我的好媽媽！

第五單元習作

教師的話:

這次習作要注意寫人和寫事的區(qū)別。要通過一、兩件事表達出父母的愛。把一件事寫得具體、生動、感人是一件難事。一部分孩子還是用自己的話轉(zhuǎn)述出來。而不懂真實地再現(xiàn)人物的語言、動作、神態(tài)等。

例:

濃濃的親情

世界上最久遠的情感是親情。而親情中最偉大的是父母情。父母的愛是無私的、無價的。在我的眼里，父母濃濃的愛是連黃金都買不到的無價之寶！下面就是我收藏的幾件我和父母之間發(fā)生的感人事情。

記得有一次，我被玻璃劃破了手。媽媽急得快要哭了，又是拿藥膏，又是拿紗布，看媽媽那忙前忙后的身影。我真想對媽媽說：“媽媽，您對我真好！”媽媽親切地問我：“櫻子，你疼不疼呀？以后可要注意安全，不要再碰那些危險的東西了?！蔽椅⑿Φ攸c頭，在心里說：“媽媽，我一定記住您說的話！”

（修改前）還有一次，我病了，得的是重感冒，在醫(yī)院掛瓶，媽媽和爸爸在醫(yī)院日夜不停地守著我，為我送飯倒水，我想吃水果了，爸爸就立即出醫(yī)院給我去買。我躺在病床上想：等我的病好了，我一定要為爸爸媽媽捶捶背！

（修改后）還有一次，我病了，得的是重感冒，身體軟軟的，一點兒力氣也沒有。爸爸媽媽焦急萬分，一會兒摸我的額頭，一會兒摸我的手，等他們確認我是發(fā)燒時，就二話不說，急匆匆地抱著我去醫(yī)院。路上，我看見爸爸媽媽額頭上的汗珠，聽見他們重重的喘氣聲，便提出要自己走。媽媽不讓，說：“這怎么行？你可發(fā)燒了呀！”爸爸也說：“是呀！你還是不要自己走，爸爸背著?！边M了醫(yī)院，醫(yī)生讓我掛瓶住院。媽媽和爸爸在我身邊日夜不停地守著我，為我送飯倒水，我想吃水果了，爸爸就立即出醫(yī)院給我去買。我躺在病床上想：等我的病好了，我一定要為爸爸媽媽捶捶背！在爸爸媽媽的精心照顧下，我出院了，他們終于松了一口氣。我想：有爸爸媽媽真好！

啊!濃濃的親情,偉大的愛!（纓子）

濃濃的母愛

《世上只有媽媽好》這首歌幾乎所有人都聽過，唱過。的確，母愛是廣博無私的，她像一縷縷陽光，溢滿了我的心房。

記得有一次，我發(fā)燒了，身體感覺軟棉棉的，渾身無力，像是被火燒著一樣。媽媽看看我不大對勁，就問我：“你怎么了？”我說：“我感覺不舒服。”媽媽聽后，神色焦急不安，摸了摸我的頭，“好燙！”媽媽驚慌地說，拿出體溫計給我量體溫。兩分鐘在不安中度過了，媽媽取出體溫計一看，39度。媽媽二話沒說，抱起我向醫(yī)院跑去。路上，我感覺媽媽的手像是要沉下去似的，豆大的汗珠從媽媽的臉上滾落下來，滴到了我的小臉上。到了醫(yī)院，醫(yī)生為我開了藥打了針，我們便回家了。夜晚寒風“呼呼”地刮著，但媽媽的懷里卻很溫暖，我不知不覺地進入了夢鄉(xiāng)……當我醒來時，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)躺在了可愛的小床上，媽媽趴在我的床邊睡著了，我不敢翻身，生怕吵醒了辛勞的媽媽……

還有一次，是在去年夏天的一個傍晚，好端端的天突然下起雨來，越下越大，放學(xué)了，眼看著同學(xué)們一個個都被家長接走了，我不禁焦急起來，爸媽正在上班，爺爺奶奶離學(xué)校太遠，這該怎么辦呢？突然，一個熟悉的身影映入了我的眼簾，是媽媽嗎？我心中盼望著，果然是媽媽走到我身邊，對我說：“思慧，回家吧！”說著便拉我上車回家了。

我想說：母愛是一束鮮花，帶來芳香；

母愛是一陣清風，吹去炎熱；

母愛是一株大樹，遮擋烈日……

濃濃的母愛

《世上只有媽媽好》這首歌大家都很熟悉吧？確實，媽媽的愛是廣博無私的。為什么呢？看看我寫的吧！

有一次，我生病了，覺得很不舒服，就搖搖晃晃地走到媽媽的面前。沒等我開口，媽媽就親切地問：“寶貝，哪不舒服??？”我說：“我的頭很暈。”于是，媽媽二話不說，立刻攔了一輛出租車，我們倆坐上車，來到了醫(yī)院。醫(yī)生量了一下我的體溫，媽呀！39度呢！媽媽心急如焚地問醫(yī)生：“怎么樣？”醫(yī)生回答：“很嚴重，要掛瓶?！边€沒等醫(yī)生說完，我“哇”的一聲就哭了，還大呼小叫：“不掛瓶，不掛瓶！”媽媽焦急地說：“不掛瓶，你的病就好不了！”于是，我便乖乖地去掛瓶了。針打進去以后，我躺在病床上，一看，天哪！12點了，媽媽一邊給我拿藥，還不停地問寒問暖，給我看掛瓶掛好沒有。掛好了，又掛一瓶，媽媽跑來跑去，累得上氣接下氣……她的眼睛充滿了血絲，累得筋疲力盡。當我看到這幅情景，一股暖烘烘的熱潮涌上心頭，眼淚情不自禁地流淌下來。

媽媽在生活上對我很關(guān)懷，但是，學(xué)習上對我卻很嚴格。記得有一次，舞蹈老師要求我們空翻，媽媽盡心盡力地幫我，讓我先找到感覺，然后再讓我自己來試。記得當時，我在地板上練空翻，由于地板太滑，“轟”的一聲，我摔了個四腳朝天。媽媽安慰我說：“你只要每天堅持練習，你會成功的。我再幫你找一下感覺，你肯定能行！”于是我用腳一蹬，媽媽一邊用手扶住我的腳，一邊說：“就這樣，很好！”過了一會兒，把我的腳輕輕地放下來。然后，再

一次練習，就這樣我一口氣練習了十個，累得我和媽媽上氣不接下氣……在媽媽不厭其煩地幫助和我的努力下，我終于學(xué)會了空翻。

媽媽的愛就像那一杯杯濃濃的綠茶；就像那一塊塊濃郁的勞動力；就像那一碗碗濃濃的粥……

第五單元考試習作:

在三年的學(xué)習生活中，老師一定給了你很多幫助。你們之間一定有很多感人的事情，寫一寫好嗎？

教師的話:

在考試習作中,寫的是老師和同學(xué)之間的事,和前面寫的父母和孩子之間的事有區(qū)別。重點要把握怎樣通過寫事表達感情。

例:

難忘恩師情

在我記憶的海洋里，有許許多多令我終生難忘的事情。它們有的傾訴著歡笑，有的包含著煩惱，有的隱藏著友情……下面就是我收藏的一件和吳老師之間的感人的故事。

那是一個細雨如絲的下午，我們學(xué)校正好下課。我迫不及待地想跑下樓去，但是樓道又濕又滑，正當我走得不穩(wěn)的時候，一個男孩從上面沖了下來，把我給撞倒了。他傻了眼，向我道歉。

我呆呆地坐在那里，好一會兒才緩過神來。當我想重新站起來的時候，忽然覺得膝蓋上火辣辣地痛。低頭一看，嚇了一跳，原來，我的膝蓋碰到了墻角，弄破了一大塊皮，鮮血淌得正歡呢！同學(xué)們聞訊趕來，把我“護送”到吳老師的辦公室。

吳老師看見我們，忙問：“你怎么啦？這是怎么回事？”沒等我們回答，她馬上去拿來一包東西。吳老師彎下腰把我的褲腿卷起來，又輕輕地幫我把受傷的那條腿放在一把凳子上。拿出一小袋棉簽和一小瓶紅藥水，把棉簽插進瓶子里，然后取出來，把沾在棉簽上的紅藥水小心地涂到我的傷口上。突然，我覺得膝蓋上又火辣辣地痛，嘴角抽搐了一下，吳老師發(fā)覺了，關(guān)切地問：“疼嗎？”我搖了搖頭，繼續(xù)盯著受傷的膝蓋。

藥水終于擦好了，吳老師也長長地舒了一口氣。這時候，吳老師才問我原因。之后，又打電話給了我媽媽。

雖然這件事可能已經(jīng)被吳老師淡忘了，雖然吳老師已經(jīng)不再教我們了，但是，這件事卻深深地印在我的心上。（櫻子）

我們班的“57號”我班有56名同學(xué)，每個人都有自己的座號，可我們最喜歡的卻是那沒有座號的“57號”。你可能會問我：“你們班不是只有56名同學(xué)嗎？57號從哪來？我不告訴你?！?/p>

你瞧，在課堂上，經(jīng)常有同學(xué)為某個問題爭得面紅耳赤。記得有一次，我們在學(xué)習語文園地三，當我們讀到“我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。”這一句時，我站起來說：“這一句不是比喻句?！?/p>

“不對，是比喻句。”還沒等我說完，黃藝妍搶先站了起來。

“不對，不是比喻句?！?/p>

“是?！?/p>

同學(xué)們爭論了起來，“57號”讓大家安靜下來，說：“既然你們有的認為是比喻句，有的認為不是，就說說你們的理由吧！”

我站了起來：“‘覺得’說明是感覺?！?/p>

黃藝妍說：“作者覺得自己是荷花，把自己比作荷花，這就是比喻句?！?/p>

“57號”讓我們一一發(fā)言后，笑瞇瞇地問：“你們認為誰說的有理？”

……

“還有什么不明白的？”

……

下課了，我們爭先恐后地去找“57號”聊天。為什么呢？因為她講解的東西是那么地風趣、那么地生動。

“57號”總讓我們負責自己的一片地，保證絕對干凈。放學(xué)后，她等值日生忙完了，還要去“參觀”，連小細節(jié)也不放過。每天都是最遲回家哩！

我們覺得和“57號”在一起真是很幸運。一次，“57號”正給我們上語文課，一位同學(xué)肚子疼，“57號”連忙給家長打電話，同學(xué)的媽媽很快來接孩子了，帶去醫(yī)院看病。我們看在眼里，記在心里。

現(xiàn)在你們知道“57號”是誰了吧？對，她就是我們的班主任——陳武珍老師。她說，她要做最好的“57號”。21、太陽》學(xué)后練筆：

模仿文中的寫作方法，把“這廣場真大啊！”這個句子寫具體。

教師的話:

這是進行說明文的寫作方法訓(xùn)練，如列數(shù)字、舉例子、比較說明、作類比等，難度較大。有的孩子一時間寫不出來?？梢酝ㄟ^范文形式讓寫作弱些的孩子仿寫。也可以帶領(lǐng)孩子們一起說。

例文：

這個廣場真大呀！一眼望不到邊，可以容納310萬人，有900多個店面。沿著廣場步行一圈，要走一天，騎自行車繞圈，也要一個下午，就算坐小車也要四個小時。

如果全市的中、小學(xué)生都集中到廣場上也不覺得擁擠。那兒可以坐9720個觀眾。要排1000多張桌子才能排滿整個廣場。如果在那兒擺獎狀，至少可以擺60億張。

同學(xué)們，你們說，這個廣場大不大？

（藝妍）

這個廣場真大?。∷拿娣e約3公頃，它四周各種著3000棵樹木。廣場里有