三年級下期學生習作和小練筆整理

PAGEPAGE46三年級下期學生習作和小練筆

第一單元1、《燕子》小練筆：

仿照燕子外形的描寫，寫一種小動物的外形。

教師的話:

在學完第一課《燕子》之后，我讓孩子們背誦全文。對于孩子們來說，他們對鳥還比較陌生，寫自己喜歡的鳥有一定的難度。而這個單元著重進行景物描寫的訓練。所以，課后我只讓孩子們仿照燕子外形描寫，寫一種喜歡的小動物的外形。孩子們進行仿寫，也就是進行寫法積累。

例：

一身黑白相間的魚鱗，一對炯炯有神的眼睛。加上扇子似的尾巴。湊成了活潑機靈的小金魚。

(周帆)

一身黑白相間的絨毛，一對水靈靈的大眼睛，加上一條白白的長尾巴，湊成了活潑可愛的小貓菲菲。（纓子）

3、《荷花》小練筆一：

讓我們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么？

教師的話：

我們的孩子看到鄉(xiāng)間荷花的并不多，于是我收集了很多荷花圖片，在課堂上向孩子們展示。這時候熱鬧了，孩子們很興奮。我又讓他們閱讀《小學語文課文同步拓展閱讀》。里面有《夏日觀荷》、《荷花姑娘》、《芙蓉出水話夏荷》等好文章。我讓孩子們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么？孩子們說的可不少。課后就寫下來了。

例文：

我是荷花

周帆

我來到荷花池邊，看見一朵朵荷花形態(tài)各異。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。荷花不止形態(tài)各異，而且顏色也很好看，有的笑臉白白，有的粉粉面龐。

我忽然覺得自己就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里，微風吹來就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

一群水晶宮的朋友——小魚，也游到水面上。有的還頑皮地吐著泡泡。青蛙也在荷葉上開著音樂會呢！

天上的白云說：“藍天下有太多風塵，你為什么還這般漂亮呢？”荷花姑娘笑了笑說：“我不能避開風塵，但我讓清水為我洗去骯臟。”

清清池塘，水紋播出大合唱——歌頌美麗的荷花。

假如我是荷花

周帆

假如我是荷花，

我就翩翩起舞，

展現(xiàn)嬌媚的舞姿。

假如我是荷花，

我要快快長大，

露出嫩黃的小蓮蓬。

假如我是荷花，

我要散發(fā)淡淡的幽香，

讓人心曠神怡。

假如我是荷花，

我要讓青蛙開起音樂會，

把池塘變成游戲的樂園。

3、《荷花》小練筆二：

作者把荷花寫得多美??！我也要寫寫自己喜歡的花。

教師的話：

在這篇課文的課后作業(yè)里，有一個小練筆：作者把荷花寫得多美??！我也要寫寫自己喜歡的花。可以仿照課文的寫法進行這個練筆訓練。

例文：

美麗的桃花

陳書玥

清早，我來到桃園玩，一進門就聞到一陣陣清香，于是我向桃園跑去。

桃花已經(jīng)開了不少，有的才展開兩三片花瓣,亭亭玉立。有的還是花骨朵兒，像粉紅色的花團，好像馬上就要裂開似的。有的花瓣全展開了，像一把把嬌嫩透亮的小傘。真是千姿百態(tài)。桃花的顏色也是五顏六色的，白的像云，紅的像天邊的彩霞。一陣微風吹過，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真讓人陶醉。

近看桃花就更美了。桃花的花蕊像蝸牛的觸角一樣長，上面滿是花粉和花蜜，怪不得那么吸引勤勞的小蜜蜂在花間飛來飛去呢！

一陣春雨后，桃花依然開放著，花瓣上蘸滿了雨水，像一個個小酒杯，像一粒粒珍珠。

我忽然覺得自己就是一朵桃花，穿著粉紅的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一園桃花都在舞蹈，風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我飛行的快樂。小鳥飛過來，告訴我昨夜做的好夢．．．．．．

過了一會兒，我才記得我不是桃花，我是在看桃花。

我愛桃花，我愛家鄉(xiāng)的桃花園。

油菜花

今天，爸爸帶我去考亭書院玩，河邊的田里有許多油菜花?？吹竭@么多的油菜花，我非常興奮。

來到油菜花叢中，仿佛是置身于一片金黃色的海洋，一陣微風吹過，迎面撲來淡淡的清香。我彎下腰來觀察，只見一朵朵的油菜花的花瓣是那么的嬌嫩，它的葉子也很嫩。有的小花還是花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的。小花的花瓣是黃色的，像穿著黃衣服的小嬰兒，小嬰兒躺在黃色的花瓣里，就像躺在搖藍里，舒服極了。我小心地摘來一朵朵花，并把它們聚在一起，看上去就像一朵向日葵，我把它輕輕地插到杯子里，準備把它帶回家給媽媽看。

這時，爸爸來了，說我們要去另一個地方，于是，我才依依不舍地離開了油菜花地。

（怡凌）

水仙花

清早，我聞到一陣清香，就往水仙花盆邊跑去。

水仙花已經(jīng)開了不少了，它們挨挨擠擠的，像一位位亭亭玉立的少女。它們?nèi)宄扇旱亻_放。潔白色的花瓣似乎是用白玉雕成的一樣。黃色的花蕊，像一個小娃娃躲在花里面。水仙花有六片花瓣，底下的根像大蒜一樣。

我仿佛覺得自己就是一朵水仙花。蜜蜂飛過來，告訴我它的悄悄話。蝴蝶飛過來，給我看看它參加舞會的衣裳漂亮不漂亮。蜻蜓飛過來，給我看看它那透明的裙子。我和伙伴們嬉戲著。我們有的在跳舞；有的在做游戲；還有的在說話。一陣微風吹過，我就翩翩起舞，雪白的衣裳也隨風飄動。過了一會兒，我才記起我不是水仙花，我是在看水仙花。

??！水仙花，你這沁人心脾的水仙花真令人陶醉?。。ㄋ囧?/p>

第一單元習作：

教師的話：

第一單元要求介紹家鄉(xiāng)景物。周末，我先讓家長帶孩子們?nèi)プ咦?，他們?nèi)サ牡胤胶芏?。唐思惠小朋友的家長帶她看了火車站，春雷帶詹滔去了考亭書院……還有一部分孩子沒有去，那就只好憑記憶了。寫景作文，景物不同，寫的順序有別，指導也不一樣。

例文：

美麗的草坪

在我那依山傍水的家鄉(xiāng)建陽，最有特色的景點就是北門的草坪了。它位于建陽的正北方。在豪華氣派的花園酒店門口，是建陽的一道亮麗的風景。

清晨，濃霧把草坪緊緊地包圍起來，草坪上的景物迷迷蒙蒙，若隱若現(xiàn)，好似童話中的人間仙境。一會兒，濃霧漸漸散去，呈現(xiàn)出了一大片嫩綠色的草坪。草坪上，鮮嫩的小草在微風和陽光的愛撫下輕輕舞動。一眼望去，嗬！好似一片綠色的海洋。有時，小草像調(diào)皮的孩子，跳著不知名的輕快舞蹈。有時，小草像端莊的姑娘，靜靜地站立著，美極了。草坪上開著一些五彩繽紛的小野花，那些小野花呀，把草坪點綴得更加美麗，更加可愛。

中午，艷陽高照，小草們顯得有些疲勞，都軟綿綿地趴著。下午，有小朋友在草坪上放風箏。風箏好似歡快的小鳥，在天空中自由自在地飛翔。各式各樣的風箏爭先恐后地比高，草坪上小朋友拼命地跑著，又笑又叫，那高興勁兒就別提了！

晚上，巨大的燈柱把他的光芒投向草坪。頓時，草坪籠罩上了一層光輝，格外飄逸。燈光下，朱熹的石像披上了一件橙色的外衣，為草坪增添了一份莊重。人們?nèi)宄扇簛淼讲萜?。有的說著悄悄話，有的悠閑地躺在小草上休息，有的在運動器械上做運動……孩子們活潑地跑來跑去，有的在運動器械上爬上爬下，非常開心。

我愛家鄉(xiāng)的北門草坪，我更愛擁有美麗草坪的家鄉(xiāng)！（纓子）

美麗的潭山公園我的家鄉(xiāng)是建陽，這里有許多風景，如南陽新村、庵山、北門草坪等，我最喜歡的是潭山公園，它坐落在建陽北門的一座小山上。

我們沿著步行街走到了潭山公園的門前，看到了好些臺階，臺階兩側(cè)有兩只威風凜凜的石獅，石獅后面有一個高高的大門，大門正上方有一個古色古香的門牌，上面寫著“潭山公園”四個大字。

走進大門，看到一個游樂場，有跳跳床、碰碰車……游樂場左邊豎著一塊一九九四年撤縣建市的碑文。走上石級，印入眼簾的是茂盛的花草樹木，樹木像士兵一樣守著潭山公園。有的像一把綠色的大傘，為我們遮風擋雨，有的像亭亭玉立的少女，展示著她的風姿。走上一段石級欄桿，兩邊的樹木更加郁郁蔥蔥、蒼翠挺拔。地上的草伸直了腰。沿著窄窄的小路向前走，到了“翠云閣”，走上了臺階，看到一個亭子，亭子的名稱叫“朱子閣”，朱子閣有三層，有五個亭頂，亭頂四個角翹起來，像古代的官帽，太美了！旁邊立著漂亮的孔雀和英俊瀟灑的白馬。從右邊的樓梯往下走，看到了一片運動場地，場地上有各種各樣的運動器材。往前走，有一個高高的臺子，臺子的名字叫“登高臺”，人們在上面舞劍、玩耍、嬉戲。

順著凹凸不平的小路往前走，看到小路兩旁長著高高的毛竹，青青的毛竹一棵緊挨一棵，粗壯挺拔，高雅別致。翠綠的竹葉郁郁蔥蔥，和著微風，不時泛出陣陣波浪。走著走著，我們來到了太陽山紀念碑前，走上石級，就看到用磚塊鋪成的平地，平地中央豎著紀念碑，紀念碑分成上下兩部分，下面是長方體的平臺，上面是英雄雕像，平臺上有五個石頭雕像，有送干糧的婦女，有教書先生，還有三名戰(zhàn)士，他們都手握拳頭，心里想：一定要打敗敵人。到了最高的宋慈亭，爬著旋轉(zhuǎn)似的樓梯，到了三樓，放眼望去，房子變成了火柴盒，汽車變成了小螞蟻，整個建陽城在我的腳下。

潭山公園的風景真美??！我愛潭山公園，我愛我的家鄉(xiāng)！

登清蓮寺

清蓮寺在建陽的寶山上。

一到清蓮寺，你就能看到一眼清澈見底、綠里透黑的湖。走進清蓮寺的第一個大殿，兩旁兇神惡煞地坐著四大天王，正中間坐著一個胖和尚，和尚的背后，站著精神抖擻的小和尚。走進第二個大殿，我看見一個青面獠牙的怪物，開始（換“頓時”）膽戰(zhàn)心驚起來（“起來”刪除）。后來，我才醒悟過來（改“發(fā)現(xiàn)”），原來是沒鑲邊的和尚呀！然后，我又看見幾根金龍盤著的大柱子。接著（換“走出大殿”），我又（“又”刪除）踩上了用石頭徹成的石級，看見了枝繁葉茂的竹林。在陽光下，翠竹顯得更加蒼翠，仿佛要刺破天空一樣。一根根竹子像一位位站士，一動不動地守著剛長出來的小竹弟弟。在下雨的時候（雨天），竹子（換“整個竹林”）猶如（刪除）披（改“籠罩在一片輕紗中”）一層輕紗（刪除）朦朦朧朧的。傍晚，竹子披上了一層銀光閃閃（把“閃閃”刪除），似乎穿上了一件（金色）棉襖。（置身竹林）我仿佛就是一根竹子，穿著綠色的裙子，跟伙伴們嬉戲著，歡笑著。最后，我上了筆陡的臺階，看見了慈眉善目的觀音菩薩，仿佛已經(jīng)高聳入云了。看著像藍寶石一樣的天空覆蓋在大地上；看著變化多端、潔白無瑕的白云；看著太陽弟弟仿佛被老師批評了似的火紅火紅的臉蛋，無限愜意。（這一長句放后面。）

站在山頂上，整個建陽都(“都”刪除)盡收眼底。俯瞰清蓮寺全景，寺內(nèi)綠樹環(huán)抱，花草簇擁，使人感到如坐云端，心曠神怡。（藝妍）

第一單元考試習作：美麗的春天

教師的話：

我一般是這樣做的：如果能在考試的時候就寫出好作文，我不扣分，在全班同學面前表揚。如果考試作文低于15分的，可以重寫，附在考卷上。寫得好的加分，算附加分，如果能夠?qū)懗龊米魑模粯拥乇頁P。孩子們也很高興，講評過再寫，又可以加分，很多孩子樂意寫。下面是邱本皓小朋友的考試作文，沒有加以修改。他有引用了《同步拓展閱讀》里朱自清的《春》。當時，我讓孩子們背下這篇文章。

例文：

春天,就在我們身邊

邱本皓

當冬爺爺走了,春姑娘來到時,我們就會想起“春天在哪里”這首歌。如果讓我來回答，我會說：“春天就在我們身邊?！贝禾炀拖褚话谚€匙，把冬爺爺?shù)拇箝T關閉了，把春天的大門打開了。你看，陽春三月，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然睜開了眼，小草從大地的懷抱里醒來，探出了小腦袋，伸了伸懶腰，好象一下子長高了一大節(jié)，又好象在說：“好美呀！我要快快長大?！币谎弁ィ輧阂淮笃淮笃瑵M是的。野花遍地都是：雜樣兒的，有名字的，沒名字的。紅的似火，粉的像霞。散在草叢里像星星，像眼睛，還眨呀眨的。五月，春雨綿綿，一滴一滴地飛來，落在竹子上，竹林顯得更加蒼翠了。桃花開了，一朵一朵，粉紅粉紅，把桃樹打扮成了粉衣仙子。迎春花淡紅淡紅的，外層是金黃色的，真象高貴的皇后，又像春天的使者，在說：“美麗的春天，我愛你！”

春天是美麗的，許多花草樹木把春天打扮得五彩繽紛。我愛春天！第二單元5、《翠鳥》6、《燕子專列》小練筆：

一只受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家的陽臺上，之后發(fā)生什么故事？發(fā)揮想象寫下來。

教師的話：

這是上學期學?！靶切潜弊魑母傎愃哪昙夘}。因為第二單元主題是環(huán)保，愛護小動物，所以我讓孩子們嘗試著寫。我用五年級課文《鳥兒的偵察報告》指導寫作。

例：

保護鳥類

愛我家園

一只受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家的陽臺上，我急忙跑過去，把它放在我的手心上。它的羽毛灰黃灰黃的，身上布滿了傷痕，臉上的神情憔悴不堪，翅膀有氣無力地搭在身上，小爪子上還流著鮮血?？瓷先ナ挚蓱z。我拿出繃帶，幫它止血，上藥。過了幾天，它漸漸恢復了健康。

一天，它對我說：“親愛的小姑娘，謝謝你救了我?，F(xiàn)在我告訴你三個故事，你就會明白我為什么來到這兒?！庇谑撬钋榈刂v起了那三個故事：

第一個故事——我的姐妹

“我的姐妹原本長得很漂亮，她們的羽毛五顏六色，鮮艷極了?？墒且驗槿祟惔罅康嘏欧艔U氣廢水，她們的羽毛受到了污染，變得黑糊糊的，像燒焦了一樣，原來水靈靈的大眼睛也布滿了血絲。她們因為吞食了一只吃了除草藥的小青蟲，現(xiàn)在……嗚……嗚……都死了！”小鳥開始嗚咽，樣子十分悲傷。過了一會兒，它停止了嗚咽，紅著眼圈講起了第二個故事。

第二個故事——我的兒女

“我的兒女原來住在一大片茂密的森林里，過著安樂的生活。但是，有一天，來了一群伐木工人，他們把樹木一棵一棵地砍下來，我們一家無家可歸，到處流浪，又餓又累，孩子們都撐不下去了……”說著，小鳥又哭了起來。我聽了也十分傷心。它繼續(xù)往下講它自己：

第三個故事——我

“我的家園原來是一個山清水秀的地方，那里小河清澈見底，綠樹成陰，鶯歌燕舞，美麗極了。后來，小河渾濁發(fā)黑，樹也變成樹樁。我們逃離了家鄉(xiāng)。我們一家走散了，我又被一塊石頭打中，精疲力盡，于是跌落在你家的陽臺上?！?/p>

小鳥的三個故事講完了，我也被深深地震動了，我真想大喊一聲：“人們呀！快快保護鳥類吧！”（櫻子）

小鳥

一只受傷的小鳥，跌跌撞撞地落在我家的陽臺上。我急忙跑過去，一看，它的翅膀受傷了，流了很多血，疼得它“大哭”起來。我趕緊把它抱起來，問：“可憐的小鳥，你怎么受傷了呢？”小鳥可憐巴巴地望著我。我立刻找來海綿把血止住，用紗布包扎好傷口。接著，我給小鳥做了一個窩，小鳥很感激我。這時，我才發(fā)現(xiàn)它是那樣的美麗：頸上的羽毛比雪花還要白；翅膀上的羽毛很綠。紅紅的小嘴比太陽還要紅；金色的小爪子比稻谷還要金。黑黑的眼睛像寶石一樣滴溜溜地轉(zhuǎn)。美中不足的是，包扎著紗布。小鳥好像在說：“我是幫助農(nóng)民們捉蟲的，他們以為我是來偷吃他們的東西，就用石頭來砸我。

過了幾天，小鳥慢慢地恢復了健康，我就打開窗戶，依依不舍地把它放回了大自然。（藝妍）

小鳥的訴說

一只受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家陽臺上，我連忙去把窗戶打開，我看見那只小鳥的翅膀上有一滴滴的血向下滴，我馬上拿來了藥水給小鳥消毒，包扎。小鳥開始講述它的故事。

小鳥說：“原來，我是和媽媽生活在一個綠樹成蔭的地方，那里的小溪水清澈見底，溪里有許多魚蝦自由自在的游來游去?！蔽艺f：“那么美麗的地方，你為什么要來這里呢？”“要是有那么好我才不來這呢。因為人們整天砍樹木，讓我們鳥兒們無家可歸。”“那你就先住在我家吧！”于是小鳥就在我家住下了。

有一天，有一只小鳥好像在尋找什么東西似的，停在我家窗口上，一直盯著我家的小鳥，還在哭泣呢！后來我知道哭泣的那只小鳥是我家小鳥的姐姐。姐姐說：“自從我們的家被破壞以后，我們就走散了?！?/p>

小鳥的傷漸漸地好起來了，小鳥也長大了，人們保護環(huán)境的意識越來越高了，樹木也多起來了，我對小鳥說：“小鳥，我要把你放回大自然了，再見了。”小鳥說：“感謝你救了我，再見了。”

小朋友們，我們以后一定要愛護環(huán)境，多種花草樹木，保護野生動物。

讓我們一起行動吧！

練筆：想象作文《教室里的對話》

在一節(jié)體育課上,孩子們都在操場上體育課,教室里靜悄悄的。這時候，傳來一陣竊竊私語……

教師的話：

班級一個孩子搞破壞，弄斷了桌子腳。后來，家長花錢修好。我是班主任，品德教育少不了。那次班隊課后，我讓孩子寫了這篇想象作文。

例文:

教室里的對話

今天是星期五的下午，同學們都在上體育課，教室里傳來一陣竊竊私語。原來是一群小精靈在說話。

一張桌子說：“我的小主人是一個小男孩，別看他平時彬彬有禮的，上課的時候他總是用小刀來割我，讓我遍體鱗傷、傷痕累累?！?/p>

又一張桌子說：“我比你還慘呢！我的小主人天天踢我的腳，害我的腳都被踢斷了。我馬上要去手術臺了?！?/p>

桌子兄弟又說：“我的小主人是個可愛又溫柔的小女孩，但是她整天都在吃東西，把包裝袋都往我肚子里扔，讓我臭烘烘的．．．．．．”

這時墻角的垃圾桶說：“我你誰都慘，人們吃的包裝袋，還有口水等等東西都往我嘴里扔，我剛來的時候我是干干凈凈，現(xiàn)在的我變得這么骯臟?！?/p>

窗簾也搶著說：“我也是很干凈的，但是小朋友們總是把我當成手帕來擦汗，把我們當成抹布?！?/p>

……

說著說著，小精靈們都睡著了，它們希望醒來后一切都會改變。陳書玥

第二單元習作

教師的話：

單元學習時，孩子們查找了有關環(huán)保的資料，閱讀了本單元的《同步拓展閱讀》，還做了環(huán)保手抄報，積累了一些素材。在習作前指導時，針對建陽市的幾個大的污染讓孩子們說，因為污染就在身邊。這樣有物可寫，寫起來難度不大。

例：

只有一個地球

自從地球上出現(xiàn)了高級動物——人類以后，地球上的自然資源就在不斷地減少，荒蕪裸露的土地正在不停地擴大。就連我們的首都北京都受到“土地沙漠化”的威脅。根據(jù)科學家的判斷，號稱死亡之海的塔克拉瑪干沙漠正在不斷擴大。“塔克拉瑪干”維吾爾語就是進得去出不來的意思。就是所說的“死亡之?！?，在死亡之海里，你就別想找到一滴水！

以前，有一個美麗的地方，那里綠樹成陰，百鳥爭鳴，百花爭芳斗艷，百姓都過著安居樂業(yè)的生活。可是，幾年過去了，這個美麗的地方卻變得塵土橫飛，水少得可憐而且渾濁，天空濃煙滾滾，灰霧遮天，連空氣都顯得污濁。所以，人們都叫這個地方“黃土高原”。就是黃沙、塵土聚集的地方。誰能想到，黃土高原曾經(jīng)是一大片的綠洲??！

昨晚，我做了一個夢，夢見3006年的地球，每個鄉(xiāng)村，每個城市都煥然一新。每家每戶，每座工廠都拆除了大煙囪。到處種滿了樹木，道路上非常潔凈。綠樹紅花爭相斗艷，鳥兒們在碧藍深遠的天空中自由自在地翱翔。山泉瀑布飛流而下，發(fā)出嘩嘩的響聲。死亡之海再也別想擴大，黃土高原的容貌煥然一新……

一覺醒來，我想：這難道就永遠是遙遠的夢景嗎？雖然夢境和現(xiàn)實差距很大，但是只要經(jīng)過我們的努力，就一定能讓地球母親恢復往日的光彩！

來吧！我們大家一起行動起來吧！記住：只有一個地球?。炎樱?/p>

人類，你應該悔改

人類真會污染環(huán)境。每一分鐘都有一種動物滅絕；每一分鐘都有一個人亂丟垃圾；每一分鐘……

有一天，我去飯店吃飯，看見大氣污染。濃濃的黑煙，好像一只黑惡龍向我撲來。

有一天，我去清蓮寺的后山，向后一看，這么多花花綠綠的東西，其實那是塑料袋，簡直就是“垃圾山”！

人類還沒有意識到保護環(huán)境的好處。不砍樹，噪音就會遠離我們；樹可以擋住灰塵和沙塵暴；樹還可以吸進二氧化碳，吐出氧氣。不制造煙囪，可以看到藍藍的天空像藍寶石一樣覆蓋在天上。小草上的水珠是痛心的眼淚，小鳥們嘰嘰喳喳，仿佛在向人類抗議：“你們不能再這樣了！”

我想：未來的世界，是桃紅柳綠、綠樹成蔭的；小河是清澈見底的；空氣是清新甜潤的；天空是湛藍深遠、陽光明媚的！

我希望：我們明天會更美好。我希望，這個愿望會實現(xiàn)的。

從我做起！從現(xiàn)在做起！加油吧?。ㄋ囧?/p>

未來的家鄉(xiāng)

現(xiàn)在我們?nèi)祟惡軙廴经h(huán)境。制藥廠的煙囪會冒出濃濃的黑煙，像一條黑色巨龍匍匐在天空。在水南橋頭底下的小河旁邊有非常多的垃圾，一眼望去，能看見好多五顏六色的塑料袋，風一吹，那些塑料袋就翩翩起舞，在風的吹拂下這些塑料袋各顯其能，好像在對我們?nèi)祟愓f：“謝謝你們，要不是你們?nèi)祟惿a(chǎn)我們，就不會有我們的今天，真是太謝謝你們了!”水里沒有小魚，因為水里都是垃圾，小魚根本就沒有辦法在那里生存，在菜市場里到處都是爛菜葉、雞毛、鴨毛……賣魚的那塊地方還臭得要命。在麻陽溪那邊，水非常黑，而且在水面上還飄著一層泡沫，連泡沫都很骯臟。

昨天我做了一個夢：我走在道路上，發(fā)現(xiàn)路上一片干干凈凈的。我接著走下去看見了一個美麗的森林，在森林里有許多鳥，它們千姿百態(tài)，五彩繽紛，它們裝飾著大自然的美。森林里因為百靈鳥嘹亮的歌聲顯得生氣勃勃，沉睡的森林在群鳥的啁啾聲中蘇醒……山坡上的果樹枝繁葉茂，枝頭上還掛滿了像燈籠似的果子。鳥兒在樹上快樂地歌唱，蝴蝶在花叢中歡快地跳舞，小草頻頻向我們哈腰點頭。來到小溪邊，水清澈見底，水里還有一些小魚呢！小魚在水里歡快地游著，一只小鴨子在洗澡，好像在說：“好快活！好快活！”……

我希望這場夢能夠早日成為現(xiàn)實。

第二單元考試習作：看圖作文

觀察兩幅圖，選擇其中一幅，展開想象，正確運用冒號、引號、問號等標點符號，用對話形式，記述一件有意義或有趣味的故事。

教師的話：

我沒有考前指導，因為我覺得他們能寫。圍繞環(huán)保主題，大部分孩子寫第二幅圖，有的寫第一幅圖，他認為媽媽不讓寶寶采蘑菇，因為蘑菇受毒氣污染，不能食用。當然,也有寫偏了。要注意的是，說的三種不同寫法。

例文

拯救森林

一天，小兔和媽媽一起到森林里采蘑菇。

他們走到森林里,小兔大叫起來:“媽媽，森林為什么變成了這樣？”

兔媽媽嘆了口氣，說：“這都是人類干的‘好事’，他們砍伐樹木，把廢氣往天空中排放，那滾滾的濃煙正散發(fā)著毒氣呢！”

“可惡的人類，你們?yōu)槭裁匆@樣做呢？”小兔說。

這時，他看見了一個又大又圓的大蘑菇。他可高興了，跑過去，正準備摘，被兔媽媽攔住了。兔媽媽說：“孩子，這蘑菇可不能吃呀！它被有毒的廢氣和廢水污染了，有毒?！?/p>

“我們現(xiàn)在連蘑菇也不能吃了，那我們吃什么呀？嗚……嗚……”小兔傷心地哭了。

“唉，過去的森林是那么的美麗。小鳥在枝葉茂密的樹上唱歌，蝴蝶在花叢中舞蹈，綠油油的小草探出頭來，向人們點頭哈腰……”

兔媽媽說著，又深深地嘆了口氣，“過去的森林只能成為我們的美好回憶了?！?/p>

小兔大聲喊道：“人類，別再破壞我們的家園了！”

第三單元習作：

教師的話：

例：

一份“產(chǎn)品說明書”品名：四肢發(fā)達的邱本皓

性別：一只厲害的公老虎

生產(chǎn)日期：1999年1月1日

有效日期：無限

重量：30公斤

規(guī)格：海拔130厘米

外型：看了上面的那些話，你該知道我的基本情況了吧。接下來，我再說說我的外貌吧！一張圓圓的臉上鑲嵌著一張寬寬的嘴巴，嘴巴上方獨立著一個挺挺的鼻子，鼻子上面是一雙明亮的大眼睛。頭發(fā)短短的，其他“產(chǎn)品”都叫我“小禿瓢”。我聽了很不服氣，可是又無可奈何，咳，就讓他們叫去吧。

特點：（一），學得快

本老虎學東西特別快。有一次，媽媽教我洗碗，我先看了媽媽洗碗的動作，然后，我做第一遍時沒做好，碗臟死了，還碎了好幾個；第二遍時，我吸取了第一遍的教訓，也洗得特別認真，所以就做得很好：碗洗得干干進凈凈的，連筷子都沒掉到地上。怎么樣？我學得快吧！

（二）愛看書

我愛看書的程度，可以毫不夸張地說，只要有書看，就能一早上不吃東西。你看，上次我正要寫作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)了一本書，我喜出望外，不知不覺就看了一個多小時，連作業(yè)都忘了寫呢。

注意事項：防止粗心

我很粗心，上次發(fā)數(shù)學考卷，我一看才91分！再仔細一看，天哪！10x10我竟寫成了200！氣死我也，老師還寫上一句：你太粗心了?；氐郊冶缓莺莸亓R了一頓。可是我卻死不悔改，后果可想而知，咳！不說也罷。

后記：了解了我的特點，你喜歡我嗎？快快和我交朋友吧！

我的自畫像

嗨！大家好，我是福建省建陽市橋南小學三（2）班的學生，叫陳書玥。我有一對水汪汪的大眼睛，一張胖乎乎的小臉蛋，笑起來有兩個小酒窩，紅紅的小嘴，一頭烏黑的秀發(fā)，扎著兩個小辮子，大家都說我很可愛。

我有很多愛好，比如：畫畫、書法、滑冰、玩電腦游戲、跳繩。就說畫畫吧。有一次，我沒有事就開始畫畫，畫著畫著我入迷了，媽媽再大聲叫我，我也聽不見，媽媽只好來到我房間大聲叫，我才聽見。我還在兒童繪畫中榮獲二等獎。

我也很愛滑冰，每次滑冰都少不了一場比賽，我都是得第一名，有時我滑著滑著都會入迷的，連做夢我都會夢到滑冰，有幾次我還夢游了呢！

我還喜歡玩電腦游戲。有一次，我正在玩電腦游戲，嘴一邊說：“快點，快點！”媽媽叫我：“玥玥，快來吃水果了。”我沒聽見，媽媽連叫幾次我還是沒聽見。媽媽只好把水果端進來，沒想到我手一伸把它放進嘴里時，才發(fā)現(xiàn)是筆。

我也很粗心，每次考試都會少一點，漏一橫，媽媽總是說：“小毛病，毀了大前途?！眿寢屇托牡亟o我說了許多關于粗心的小故事，但是我還是老毛病時時犯，我以后一定要認真改掉這個毛病。

小朋友們，我就是這樣一個人，你喜歡我嗎？

愛幻想的我

一雙水靈靈的大眼睛下長著一只小小的鼻子，紅撲撲的臉蛋上長著一張櫻桃般的小嘴。我最喜歡粉紅色，人們都說，喜歡粉紅色的女孩都是愛幻想的女孩。

有時候，我會坐在床上想：如果我現(xiàn)在乘坐宇宙飛船上天看四大行星就好了。

有時候，我會想：如果我的床是三層的，第一層是月亮形的，會散發(fā)出清香味；第二層是桃心形的，會散發(fā)出桃子味；第三層是荷花形的，會散發(fā)出你想要什么味就給你什么味就好了。

有時候，我還會想：如果有一個“長江七號”跟我一起騰云駕霧就好了。

有時候，我會想：如果我能進一個洞，就能把我縮小，小得能鉆進玩具里面就好了。

有時候，我還會想：如果我坐在氣球上，氣球帶我飛上天看變化多端的白云；萬紫千紅、五顏六色的彩虹；火辣辣的太陽；黃燦燦的月亮；亮晶晶的星星就好了。

我幻想的事情，是多么地令人夢寐以求、心曠神怡啊！如果能發(fā)明一種藥能把美好的幻想變成現(xiàn)實，那就更好了?。ㄋ囧┑谌龁卧?/p>

13、《和時間賽跑》課后編寫珍惜時間的語句

：

教師的話：

學習這一課，孩子們不僅要掌握文中、文后珍惜時間的格言，還需要進行課外積累。他們收集了珍惜時間的古詩、名言警句等，并背誦了一部分。如《匆匆》、《長歌行》等。我試著讓孩子們自己寫，想不到他們寫出了很多自己的名言。

例：

1、時間永遠不會停留，如果我們走在時間的前面，那么在時間面前，我們就是它的主人。

——張櫻子

2、如果有人問我怎樣利用時間，我會說：“我要把時間轉(zhuǎn)化成生命的能量。”

——張櫻子

3、金錢不是時間，而時間卻是金錢。

——黃藝妍

14、《檢閱》學后練筆一：

我想對博萊克說幾句話，還要把這些話寫下來。

教師的話：

這是課后作業(yè)。在學習課文之后，我讓孩子們說。大部分孩子能說，有的就干脆用上課堂筆記，也好。

例：

“親愛的博萊克，你好！你是那么的自信、勇敢，你對生活充滿了自信，充滿了希望。我看到了你的自尊、自強的精神。你讓我明白了一個深刻的道理：永遠不能向困難低頭。我要學習你那對生活充滿熱情的好品質(zhì)?！?/p>

從你身上，我看到了生活的甜蜜和美好！我還為你有那么好的同伴而自豪，他們是那么尊敬、關愛殘疾人！你可真是好樣的！你真棒！你在檢閱時的表現(xiàn)是那么地出色。假如我在現(xiàn)場，我也會為你歡呼！為你鼓掌！

（纓子）14、《檢閱》學后練筆二：

檢閱結(jié)束后，博萊克寫了一篇日記。你以他的身份寫一寫。

教師的話：

這是課文的第二篇練筆，在《每課一練》作業(yè)里。比上一練筆稍難?？梢詮恼n文后半部分博萊克的檢閱情形入筆，寫出主人公的言行舉止、心理活動及場外觀眾。接著展開回憶。也可以有不同的寫法。讓孩子們先說，大家都說，說得多了，互相借鑒，之后寫下來。寫的時候讓孩子們盡量地寫出別人沒有說的東西。

例：

快樂的一次檢閱

今天是7月1日，是我們波蘭人最快樂的一天。因為這一天，是我們的國慶節(jié)。今天，迎接我們的是一年一度的國慶檢閱。

啊！檢閱終于來臨了！多么盛大的節(jié)日！多么隆重的檢閱！街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚，人們手中都捧著一大束五顏六色的鮮花。有的人還把鮮花花瓣灑向空中呢！步兵過去了，炮兵也過去了?，F(xiàn)在輪到我們兒童隊員了，我同隊員們保持一致，目視右方，滿懷激情地走著。我在心里為自己打氣：加油！堅持就是勝利！這時，一位觀眾說：“這個小伙子真棒！”另一位觀眾用更大的聲音說：“這些小伙子真棒！”我想：他們一定是在夸我們吧！我們兒童團通過了檢閱臺。隊長走過來對我說：“博萊克，你真是好樣的！”

回到家后，我抑制不住我的激動心情，寫下這篇日記。一個月前，隊長告訴我：“博萊克，你終于可以參加檢閱了！而且是站在第一排呢！“噢！是嗎？那太好了！”我說。“到時候可一定要為我們隊爭光。”“一定會的?！蔽覞M懷信心地說。

于是，我開始練習隊形。剛開始，我站一會兒就腳軟，但我不泄氣，我一次又一次地跌倒，一次又一次堅強地站起來。每當這個時候，隊友們都為我鼓勁加油。隊長說：“博萊克，你雖然是殘疾人，但要記住：可不能向困難低頭呀！”隊長的一席話使得我一次又一次鼓足干勁。

回想起這些，我很感謝隊友們，我今后一定要更加自尊、自強，永遠不能向困難低頭。

（纓子）

我是博萊克，我截肢后，很傷心。因為很快就到國慶節(jié)了，而我也是一名兒童隊員，怎么辦？

有一天，隊長來找我，對我說：“博萊克，你能參加檢閱了，而且還站在第一排呢！”我簡直不敢相信自己的耳朵。我說：“我行嗎？我是一個殘疾人，我怕到時候我跟不上，讓人笑話我們兒童隊?！标犻L說：“博萊克，你不想讓我們兒童隊丟臉，你現(xiàn)在就加緊練習呀！”我大聲回答：“好的！”

以后，我每天繞著院子走，堅持鍛煉，即使雨天也不例外。這樣堅持了一個多月，我終于能走得和大家一樣快了。

今天終于來臨了，步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席臺。馬上就要輪到了兒童隊員。家人對我說：“萊克，你別緊張。就把你自己當作普通人。”我點了點頭。當我走在紅地毯上，我似乎忘記了我拄著拐，我是多么地自豪呀！當我聽到了這一句話：“這個小伙子真棒！”的時候，我心里有說不出的喜悅。當我聽到“這些小伙子真棒！”時，我是多么地感動呀！他們并沒有看不起我。我真感謝我的隊友們呀！

檢閱結(jié)束了，但我的心還是不能平靜。通過這次檢閱，我再也不感到自卑了，我對生活充滿了熱愛之情。(毛昕雨)

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5、《爭吵》學后練筆：

讀了課文，我也想寫寫和同學發(fā)生過的一件事情。

教師的話：

這是文后的小練筆。我在課中問孩子們：“你們是否有和同學爭吵過？說說經(jīng)過。”

孩子們大部分有這樣的經(jīng)歷，尤其男生。沒有爭吵經(jīng)歷就寫別的事也可。一定要寫真實的事，才有真情實感。

例：

一把長尺子

因為我這個星期的表現(xiàn)很好，媽媽獎勵給我一把三十厘米長的透明塑料直尺。我興高采烈地把尺子帶到教室里。同學們都夸我的尺子漂亮。我聽了，心里樂開了花。我隨手把尺子放在課桌上，然后就去檢查作業(yè)了。等我回到座位上一看，尺子竟然不見了！我驚慌失措，到處尋找。幾乎把書包翻了個底朝天。我想：要是尺子丟了，我該怎么向媽媽交代呀？我越想越害怕。忽然，我想到我的好朋友——蔡紅。于是，我問：“蔡，你看見我那把透明的新尺子沒有？”蔡紅說：“沒有呀！我沒看見?！蔽艺f：“那你就幫我找一找吧！”“可以。”于是，我和蔡紅一起“翻箱倒柜”。但是找了很久，仍舊一無所獲，我沮喪極了。這時，蔡說：“要不要下午我?guī)б话岩荒Ｒ粯拥某咦觼斫o你？”我說：“謝謝！但我更喜歡我自己的尺子?！本驮谶@時，我發(fā)現(xiàn)蔡的眼神里不是著急，而是幸災樂禍。我立即覺察到，可能是蔡拿了我的尺子。趁她做操的時候，我打開她的書包，我知道這樣做是不對的，但是我這是迫不得已。忽然，我看到我的尺子安靜地躺在她的書包里。做完操，我生氣地對蔡說：“你為什么拿我的尺子？”但蔡仍然說：“我沒有?！蔽疫呎f邊拿出尺子，“我的尺子就在你的書包里找到的！”但她卻厭惡地說：“你干嗎翻我的書包？”我一時語塞。但我立即說：“我的尺子是你拿的，就是你的不對！”她哼了一聲，扭頭走了。我心里發(fā)誓：以后我再也不和蔡玩了！

從那以后，我和蔡的關系日漸疏遠，我也經(jīng)常和她唱反調(diào)。唉，如果她認錯了，我就和她和好。

現(xiàn)在，我也在尋找機會和她和好，我期盼著有一天和她重新做好朋友。

寬容

去年的一天，我跟丁芷晴吵架，并不是因為她考試得了高分，我嫉妒她。

那一天上午做眼操，是丁芷晴當值日班長。忽然，一個東西掉到了我的眼睛里了，我不由自主地去揉眼睛，恰好被丁芷晴看見了，就說：“黃藝妍，你沒有認真做眼操！”說著，就把我的名字記在了本子上。我覺得很委屈，就對她說：“是一個東西掉進了我……”丁芷晴才不聽我這一派“胡言亂語”，馬上說到：“做眼操不許講話！”我想：哼！考了高分，有什么了不起？當值日班長就那么神氣、霸道。

到了家，我把這件事告訴了媽媽，我還氣呼呼地說：“我下次也要記她的名字?！眿寢屄犃撕苌鷼?，說：“好朋友之間要寬宏大量，不要因為一點小事就打擊報復、斤斤計較?！?/p>

后來，我很快就忘記了這件事，又跟丁芷晴成了形影不離的好朋友。從這件事中，我明白了一個道理：朋友之間要相互諒解、彼此寬容。（藝妍）

都是我不好

這件事是在幾年以前的事了，但令我終生難忘。因為事情的發(fā)生都是因為我不好。

那天，我?guī)е朴魄蛉リ惣抑炯彝妫媪艘幌挛?，我的壞習慣又來了——我把悠悠球忘在了陳家志家。當我想起時，已經(jīng)天黑了，我就想明天再去拿吧，于是我便刷牙洗臉上床睡覺了。第二天，我去他家取，不料，他竟然給我的是一個沒有用的悠悠球殼！那可是我最心愛的玩具??！我當時就火冒三丈，想罵他?？墒撬麐寢屧谀抢?，我又不敢，只好溫和地對他說：“我們一起來找吧?！笨伤麉s滿不在乎地說：“不，又不是我，是我弟弟干的”。我當時真的很生氣，但是為了悠悠球，我豁出去了，用哀求的語氣說：“求你了，就一起找吧！”他同意了，但是沒找著。

第三天中午，放學的路上，我越想越生氣，和陳家志一路上吵回來，都快絕交了。他媽媽為了不破壞我倆之間的友情，給了我5元錢，讓我去買?；氐郊?，爸爸讓我把錢還給他，并向他認錯。錢是還了，但他還在生我的氣，不肯接受我的道歉，我難過地回家了。

咳，都是我不好！

第四單元習作

教師的話：

這篇單元習作比較貼近孩子們的生活，畫畫、游泳、溜冰、跳舞……很多是他們的強項。單元習作重在寫具體學習本領的過程，很多孩子用“我學會了……”為題，考試作文是“我拿手的……”有一點區(qū)別。要抓住“學會”、“拿手”的不同來引導孩子。

例：

我的最愛——彈鋼琴

每當我看到鋼琴,我就墜入美好的回憶。

那時我正上一年級，七歲。在一個風和日麗的星期日，我和爸爸、媽媽一起出去散步。走著走著，我們來到了一個叫“愛樂琴行”的地方，在琴行里，我看到了一個龐然大物。那時，我還小，不知道那龐然大物就是鋼琴。我看到別人把長方格按下去就能發(fā)出美妙的聲音，我羨慕得不得了，爭著吵著要爸爸媽媽給我買鋼琴。媽媽哄我說：“乖孩子，等有錢了，爸爸媽媽給你買?！甭犃诉@話，我想：那就等爸媽有錢再買吧！反正都是要買的。于是，我不再吵鬧，跟著爸媽高高興興地離開了。

后來，我每個月都要問媽媽：“有錢了沒？有錢了沒？有了要給我買那個大東西（鋼琴）！”就這樣過了五個多月，在一個晚上，七點多，我夢寐以求的鋼琴終于抬來了！我欣喜若狂，馬上坐到鋼琴前，用食指在琴鍵上按來按去。一個個好聽的音符從琴鍵里蹦了出來。像一個個可愛的小精靈，在空中舞蹈。我越按越有興趣，最后我干脆兩手并用在琴鍵上按，我奇跡般地愛上了鋼琴。媽媽看在眼里，甜在心頭。就為我請了鋼琴老師。于是，我的音樂生涯便拉開可序幕……

剛開始，我練習基本的彈鋼琴姿勢，先用手握拳，然后慢慢松開，指頭立起來，指尖撐住手，然后指頭稍稍抬起，輕輕敲擊下去，美妙的聲音就輕輕巧巧地跳了出來。我高興極了，覺得彈鋼琴是我生活中必不可少的一部分。一次我在練琴，媽媽走過來對我說了一句使我終身難忘的話：“彈鋼琴是你自己的事，還得靠你自己勤奮努力才行呀！”我聽了媽媽的話，心想：不光是彈鋼琴，做別的事情也一樣，以后我一定要記住媽媽的教誨，要勤奮努力！

我現(xiàn)在已經(jīng)掌握了許多鋼琴的技巧，能夠彈奏《四小天鵝舞曲》、《獻給愛麗絲》等名曲。雖然有時候彈得還不連貫，但是我終于嘗到了成功的喜悅。從中我還懂得了做事要勤奮努力，才能取得好成績！

我最喜歡彈鋼琴了！（纓子）

我學會了游泳

學習之余，我最喜歡的就是游泳。

記得暑假的一天，媽媽帶著我興高采烈的去游泳館學游泳。我們來到了游泳池，那里有許多人，一個個像魚兒樣在水中玩耍，嬉戲。見這情景，我想：我一定要超過他們！

我迫不及待地下了水，天哪！這么深??！水都到我下巴了，我喊：“媽媽，救我！”教練游過來，說：“孩子別怕！”說著抱住了我，看著別人游得那么好，我又著急又羨慕，說：“教練，快教我游泳吧！”

教練聽了說：“先上去，在板凳上練，再下來。”板凳上練？板凳上也能練游泳嗎？我將信將疑爬上了岸，撲在板凳上，為了讓我學得更好，教練也撲在板凳上和我一起練，我學著教練從胸前劃過向前伸，再劃到兩邊，腳也同進一伸一縮，我練了一遍又一遍，一直到方法熟練，教練才讓我下水。

我聽了，高興地跳起來問：“真的嗎？”“對，戴上眼鏡，然后深呼吸，把頭沉下去，憋住氣，憋不住就浮出水面?！蔽艺兆隽?，可我不到30秒就不行了，馬上把頭浮出水面，說：“這也太難了吧！”

“是嗎？”教練大吃一驚。

“真的很難。”我說。教練說：“你只要長長的吸一口氣再把頭沉進水中，就能憋更長時間?！?/p>

我一步一步照做了，果然，我可以憋更長的時間了。

教練笑了，問：“現(xiàn)在不難了吧！”

“不難了，不難了！”我也笑了。

“那你就在水里練吧！”

在教練的指導下，經(jīng)過我自己的努力，終于學會了游泳。從此游泳成了我的興趣愛好，同時也使我知道不論學什么，只有堅持不懈才能成功的道理。

我會騎自行車

我們每個人都有一兩樣拿手的本領，如：會游泳、會滑冰、會騎自行車、會打羽毛球、會跆拳道……我最拿手的是騎自行車。

去年暑假，我在北京。媽媽送我一輛自行車，可漂亮了。它是掛檔車，輪子很小，顏色是橙色的。我可喜歡了。

那天下午，媽媽讓我去騎車。我遺憾地說：“我不會。”媽媽微笑地說：“沒事，我教你！”我興奮地答應了。我坐上座位，右腳踩上踏板。我想：我不會摔倒吧，別緊張！媽媽扶著車子的把頭，叫我放松些，不要搖。我點點頭。突然，媽媽把手放開，我的把頭還是搖搖晃晃，差點撞到墻上，我緊急剎車。媽媽連忙跑過來，著急地說：“你怎么了？”我大聲說：“差點撞墻！”媽媽一直鼓勵我：“兒子，堅持就是勝利！”我一咬牙，手抓緊把頭又上路了。媽媽教我，抓緊把頭，身子坐正，目視前方。我一直努力著。慢慢地，媽媽又偷偷放手了，我居然騎了十幾米。但又因為我身子一扭，跌倒了。雖然腳劃破了，但我很高興，我學會了！以后的日子里，我大膽去練習，越來越熟悉?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，我終于會騎自行車了！

我會騎自行車了，但也不能大意，要注意安全。只有這樣，才能做到安全騎車。媽媽才放心。

我最拿手的騎自行車

在我的生活中有許許多多的愛好，就象海邊的貝殼，數(shù)也數(shù)不清，如畫畫，奧數(shù)，跳舞，騎自行車等等，其中我最拿手的就是騎自行車了．

記得是2007年的冬天那天非常冷，我冷得直發(fā)抖，媽媽說：＂你為什么不把自行車拿來騎呢？＂我眼睛一亮，對呀，我怎么沒想到呢？于是我把自行車擦干凈，可是我以前就會四輪的了，我鬧著媽媽把后面的兩個輪子拆了，媽媽被我鬧得沒辦法，只好把后面的兩個輪子拆了。

這時爸爸回來了，我叫爸爸教我騎自行車，爸爸叫我坐上去，他半蹲半站地扶在后面，我的心怦怦的跳著就有如一只小兔在我心里亂蹦亂跳，我不停地為自己加油，你一定會成功的，過了一會兒，我就汗流浹背，爸爸扶得滿頭大汗，氣喘吁吁地說：“休息一下吧！”“好吧！”我說。

我在爸爸休息的時候，偷偷地騎了上去，暗暗下決心一定要學會騎自行車，我腳踩著腳板，手握著手把，眼看著前方，坐得筆直地，慢慢地向前騎去，我忽然感覺自己會騎了，大叫說：“啊，我會騎了！”我告訴了爸爸，他高興地說：“你學得真快呀！”我聽了心里真高興．

從那以后，我就愛上了騎自行車．爸爸還說等我上了初中以后會給我買一輛新的自行車，聽了爸爸的話后，我心都快蹦出來了．每當我騎上自行車．我就覺得自己好像在空中飄，我愛騎自行車，我最拿手的就是自行車，它不僅給我?guī)砜鞓?，還鍛煉了我的膽量！

期中考試作文：

題目：幫助小同學

材料：清早，天下著大雨，學校門前積了很多水，幾個一年級小同學過不去，潘強同學見了，動了動腦筋，高聲叫了起來：有辦法了！有辦法了！在潘強同學的幫助下，一年級同學高高興興地上學了，潘強還受到了學校的表揚。

要求：

1．展開合理的想象，擴寫一篇300字左右的記敘文。

2．要把潘強同學想出了什么辦法，怎樣幫助小同學的經(jīng)過寫具體。

教師的話：

孩子們第一次接觸給材料作文，有幾個孩子居然沒看材料，隨意寫，離題，被我直接扣除20分，讓他牢記。這是考試作文，沒有加以提示，又由實習小老師監(jiān)考，寫得不盡如人意。唉！看來，馬虎不得。對于給材料作文指導還得花一番工夫。

例

幫助小同學

星期五清早，天上下著傾盆大雨，很快路上到處都是積水。

潘強早早地就上學去了，當他走到校門口時，校門口積著很多水，猶如一條小溪一樣。潘強看見幾個一年級的小同學走不進去，幾個小同學都急哭了。潘強想，可我只有一雙雨鞋，怎么辦呢？潘強靈機一動，眼睛一亮，想出了好辦法。他跑到教室去，叫來了幾個同學，說：“我們?nèi)グ嵋恍┐u塊來，搭一座“小橋”吧”于是，潘強昌著雨，匆匆忙忙地搬了好幾塊磚到校門口，這時潘強已經(jīng)累得上氣不接下氣了，但他還是堅持了下來，他在積水處搭了一座“小橋”，然后扶著小同學小心翼翼地淌過了積水。

在潘強同學的幫助下，一年級的幾個小同學高高興興地上學了，潘強還受到了學校的表揚?！?7、可貴的沉默》學后練筆：為父母制作“愛心”卡片，并寫下對父母說的話。

教師的話：

孩子們對這個題目很感興趣，也動了腦筋、花了心思。我讓他們送給父母，不過，要讓我也看看。他們都交上來，我一一展示?？吹剿麄儗懙脑?，雖然很幼稚，但是我被感動了。值得一說的是，邱本浩小朋友用的是一張請貼，上邊自己剪出一個心的形狀，嵌上全家福。詹滔小朋友居然想到母雞帶小雞。

例

我想對爸爸媽媽說

親愛的爸爸媽媽，我想對您們說：“感謝爸爸媽媽給了我生命，每年過生日，您們?yōu)槲易ＹR；媽媽，謝謝您教我讀書。爸爸，謝謝您教我打籃球，謝謝爸爸、媽媽，帶我出去玩，帶我去吃德克士，我感到很溫暖?！?/p>

親愛的爸爸媽媽，我想對您們說：“看到媽媽頭上少許的白發(fā)，我想說聲對不起，是您太勞累了，再加上我惹您生氣；每當摸到下巴的疤痕，我就想起是爸爸媽媽把我抱醫(yī)院去的；想起今年看舞蹈龍燈的時候，媽媽抱著沉重的我，手都在發(fā)抖，但是我還是要求看完舞龍燈。”

親愛的爸爸媽媽，我想對您們說：“我要好好讀書，等到爸爸媽媽生日的時候，為您們祝賀，好好孝敬您們?！钡谖鍐卧?/p>

18、《她是我的朋友》課文補白：

醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。讓我們聯(lián)系上下文想一想，醫(yī)生會說些什么？

教師的話：

課堂上讓孩子們說，然后馬上寫在小練筆本子上，用投影展示讀幾個孩子的，有的再進行補充。

例：

“親愛的阮恒，我可愛的孩子，你不要害怕，也不要哭泣。你不會死的，我只是抽了你身體里的一小部分血，過幾天你就會恢復健康的。等小姑娘也恢復健康之后，你們又可以在一起玩耍了。你真是一個勇敢、堅強、有愛心的孩子。”（纓子）

20、《媽媽的帳單》后的小練筆：

教師的話：

本單元是以“愛”為主題。這篇課文寫母親的愛。我在黑板報上出了一欄“母愛無邊”的小詩歌,讓孩子們仿寫。他們有的寫得比我好。

例：

?。嘏哪笎?/p>

媽媽的愛，是一碗溫熱的粥，

一絲絲溫暖的熱氣傳遍我的全身！

媽媽的愛，是一盞明亮的路燈，

掃去黑暗的陰霾，照亮我前進的旅程！

媽媽的愛，是一條前行的小船，

劃去歲月的艱辛，載著我駛向遠方。

媽媽的愛，是一束美麗的鮮花，

把迷人的芬芳注入我的心田！

媽媽的愛，是一棵枝繁葉茂的大樹，

為我遮避風雨，抵擋酷暑。

媽媽的愛，是一絲甜蜜的笑，

把鼓勵藏進笑里！

媽媽的愛，是一句溫馨的話語，

把關心和安慰融進話里！

媽媽的愛……（纓子）

媽媽的愛媽媽的愛是一把傘，

當下雨時，

媽媽總是用雨傘擋住了我。

媽媽的愛是一盞燈，

在我迷失方向時，

照亮我前進的道路。

媽媽的愛是一棵大樹，

在酷暑的時候，

為我遮住烈日。

媽媽的愛是一句句叮嚀，

總叮嚀我過馬路要小心，

不要跟陌生人說話。

媽媽的愛是一滴滴眼淚，

當我生病時，

媽媽的眼淚滴在我臉上。

媽媽的愛是太陽，

在寒冬的時候，

溫暖我的身心。

媽媽的愛媽媽的愛是一條小船，

載著我努力前進。

媽媽的愛是一盞明燈，

照亮我成長的道路。

媽媽的愛是一個美夢，

每次夢見的人都是我。

媽媽的愛是一個太陽，

給我們溫暖。

媽媽的愛是北極星，

當我迷路時，能幫我辨認方向。

媽媽的愛是一本書，

讓我吸取知識的營養(yǎng)。

媽媽的愛是大海，

我在這片大海盡情地遨游。

媽媽的愛是一棵大樹，

為我遮風擋雨。

媽媽的愛是一把火，

在寒冷的冬天溫暖我的心。

媽媽的愛是

多味的母愛

唐思慧

母愛是多味的，有時甜得像蜜一樣，有時苦得如黃連一般。但我卻深深得迷戀上了這種多味的母愛。

甜甜的母愛

有一次媽媽病了，晚上，我在奶奶家吃飯，外面冷風“呼呼”地刮著，媽媽特意跑過來，遞給我一件衣服，說“天冷了，快穿上。”我覺得那時的母愛是甜甜的。

苦苦的母愛

有時考試，我沒考出好成績，媽媽會狠狠地教訓我，我有時做錯了事，媽媽還會打我，我知道那是媽媽的良苦用心。我覺得這時的母愛雖然苦澀，卻是一劑良藥。

辣辣的母愛

有一次，我打碎了一個杯子，碎片劃破了我的小手。媽媽卻沒罵我，也不幫我，而叫我自己包扎傷口，收拾碎片。我知道媽媽想讓我認識錯誤，不嬌慣我。那時的母愛是辣辣的。

這多味的母愛促使我茁壯成長！我愛我的好媽媽！

第五單元習作

教師的話:

這次習作要注意寫人和寫事的區(qū)別。要通過一、兩件事表達出父母的愛。把一件事寫得具體、生動、感人是一件難事。一部分孩子還是用自己的話轉(zhuǎn)述出來。而不懂真實地再現(xiàn)人物的語言、動作、神態(tài)等。

例:

濃濃的親情

世界上最久遠的情感是親情。而親情中最偉大的是父母情。父母的愛是無私的、無價的。在我的眼里，父母濃濃的愛是連黃金都買不到的無價之寶！下面就是我收藏的幾件我和父母之間發(fā)生的感人事情。

記得有一次，我被玻璃劃破了手。媽媽急得快要哭了，又是拿藥膏，又是拿紗布，看媽媽那忙前忙后的身影。我真想對媽媽說：“媽媽，您對我真好！”媽媽親切地問我：“櫻子，你疼不疼呀？以后可要注意安全，不要再碰那些危險的東西了?！蔽椅⑿Φ攸c頭，在心里說：“媽媽，我一定記住您說的話！”

（修改前）還有一次，我病了，得的是重感冒，在醫(yī)院掛瓶，媽媽和爸爸在醫(yī)院日夜不停地守著我，為我送飯倒水，我想吃水果了，爸爸就立即出醫(yī)院給我去買。我躺在病床上想：等我的病好了，我一定要為爸爸媽媽捶捶背！

（修改后）還有一次，我病了，得的是重感冒，身體軟軟的，一點兒力氣也沒有。爸爸媽媽焦急萬分，一會兒摸我的額頭，一會兒摸我的手，等他們確認我是發(fā)燒時，就二話不說，急匆匆地抱著我去醫(yī)院。路上，我看見爸爸媽媽額頭上的汗珠，聽見他們重重的喘氣聲，便提出要自己走。媽媽不讓，說：“這怎么行？你可發(fā)燒了呀！”爸爸也說：“是呀！你還是不要自己走，爸爸背著?！边M了醫(yī)院，醫(yī)生讓我掛瓶住院。媽媽和爸爸在我身邊日夜不停地守著我，為我送飯倒水，我想吃水果了，爸爸就立即出醫(yī)院給我去買。我躺在病床上想：等我的病好了，我一定要為爸爸媽媽捶捶背！在爸爸媽媽的精心照顧下，我出院了，他們終于松了一口氣。我想：有爸爸媽媽真好！

啊!濃濃的親情,偉大的愛!（纓子）

濃濃的母愛

《世上只有媽媽好》這首歌幾乎所有人都聽過，唱過。的確，母愛是廣博無私的，她像一縷縷陽光，溢滿了我的心房。

記得有一次，我發(fā)燒了，身體感覺軟棉棉的，渾身無力，像是被火燒著一樣。媽媽看看我不大對勁，就問我：“你怎么了？”我說：“我感覺不舒服?！眿寢屄牶螅裆辜辈话?，摸了摸我的頭，“好燙！”媽媽驚慌地說，拿出體溫計給我量體溫。兩分鐘在不安中度過了，媽媽取出體溫計一看，39度。媽媽二話沒說，抱起我向醫(yī)院跑去。路上，我感覺媽媽的手像是要沉下去似的，豆大的汗珠從媽媽的臉上滾落下來，滴到了我的小臉上。到了醫(yī)院，醫(yī)生為我開了藥打了針，我們便回家了。夜晚寒風“呼呼”地刮著，但媽媽的懷里卻很溫暖，我不知不覺地進入了夢鄉(xiāng)……當我醒來時，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)躺在了可愛的小床上，媽媽趴在我的床邊睡著了，我不敢翻身，生怕吵醒了辛勞的媽媽……

還有一次，是在去年夏天的一個傍晚，好端端的天突然下起雨來，越下越大，放學了，眼看著同學們一個個都被家長接走了，我不禁焦急起來，爸媽正在上班，爺爺奶奶離學校太遠，這該怎么辦呢？突然，一個熟悉的身影映入了我的眼簾，是媽媽嗎？我心中盼望著，果然是媽媽走到我身邊，對我說：“思慧，回家吧！”說著便拉我上車回家了。

我想說：母愛是一束鮮花，帶來芳香；

母愛是一陣清風，吹去炎熱；

母愛是一株大樹，遮擋烈日……

濃濃的母愛

《世上只有媽媽好》這首歌大家都很熟悉吧？確實，媽媽的愛是廣博無私的。為什么呢？看看我寫的吧！

有一次，我生病了，覺得很不舒服，就搖搖晃晃地走到媽媽的面前。沒等我開口，媽媽就親切地問：“寶貝，哪不舒服??？”我說：“我的頭很暈?！庇谑?，媽媽二話不說，立刻攔了一輛出租車，我們倆坐上車，來到了醫(yī)院。醫(yī)生量了一下我的體溫，媽呀！39度呢！媽媽心急如焚地問醫(yī)生：“怎么樣？”醫(yī)生回答：“很嚴重，要掛瓶?！边€沒等醫(yī)生說完，我“哇”的一聲就哭了，還大呼小叫：“不掛瓶，不掛瓶！”媽媽焦急地說：“不掛瓶，你的病就好不了！”于是，我便乖乖地去掛瓶了。針打進去以后，我躺在病床上，一看，天哪！12點了，媽媽一邊給我拿藥，還不停地問寒問暖，給我看掛瓶掛好沒有。掛好了，又掛一瓶，媽媽跑來跑去，累得上氣接下氣……她的眼睛充滿了血絲，累得筋疲力盡。當我看到這幅情景，一股暖烘烘的熱潮涌上心頭，眼淚情不自禁地流淌下來。

媽媽在生活上對我很關懷，但是，學習上對我卻很嚴格。記得有一次，舞蹈老師要求我們空翻，媽媽盡心盡力地幫我，讓我先找到感覺，然后再讓我自己來試。記得當時，我在地板上練空翻，由于地板太滑，“轟”的一聲，我摔了個四腳朝天。媽媽安慰我說：“你只要每天堅持練習，你會成功的。我再幫你找一下感覺，你肯定能行！”于是我用腳一蹬，媽媽一邊用手扶住我的腳，一邊說：“就這樣，很好！”過了一會兒，把我的腳輕輕地放下來。然后，再

一次練習，就這樣我一口氣練習了十個，累得我和媽媽上氣不接下氣……在媽媽不厭其煩地幫助和我的努力下，我終于學會了空翻。

媽媽的愛就像那一杯杯濃濃的綠茶；就像那一塊塊濃郁的勞動力；就像那一碗碗濃濃的粥……

第五單元考試習作:

在三年的學習生活中，老師一定給了你很多幫助。你們之間一定有很多感人的事情，寫一寫好嗎？

教師的話:

在考試習作中,寫的是老師和同學之間的事,和前面寫的父母和孩子之間的事有區(qū)別。重點要把握怎樣通過寫事表達感情。

例:

難忘恩師情

在我記憶的海洋里，有許許多多令我終生難忘的事情。它們有的傾訴著歡笑，有的包含著煩惱，有的隱藏著友情……下面就是我收藏的一件和吳老師之間的感人的故事。

那是一個細雨如絲的下午，我們學校正好下課。我迫不及待地想跑下樓去，但是樓道又濕又滑，正當我走得不穩(wěn)的時候，一個男孩從上面沖了下來，把我給撞倒了。他傻了眼，向我道歉。

我呆呆地坐在那里，好一會兒才緩過神來。當我想重新站起來的時候，忽然覺得膝蓋上火辣辣地痛。低頭一看，嚇了一跳，原來，我的膝蓋碰到了墻角，弄破了一大塊皮，鮮血淌得正歡呢！同學們聞訊趕來，把我“護送”到吳老師的辦公室。

吳老師看見我們，忙問：“你怎么啦？這是怎么回事？”沒等我們回答，她馬上去拿來一包東西。吳老師彎下腰把我的褲腿卷起來，又輕輕地幫我把受傷的那條腿放在一把凳子上。拿出一小袋棉簽和一小瓶紅藥水，把棉簽插進瓶子里，然后取出來，把沾在棉簽上的紅藥水小心地涂到我的傷口上。突然，我覺得膝蓋上又火辣辣地痛，嘴角抽搐了一下，吳老師發(fā)覺了，關切地問：“疼嗎？”我搖了搖頭，繼續(xù)盯著受傷的膝蓋。

藥水終于擦好了，吳老師也長長地舒了一口氣。這時候，吳老師才問我原因。之后，又打電話給了我媽媽。

雖然這件事可能已經(jīng)被吳老師淡忘了，雖然吳老師已經(jīng)不再教我們了，但是，這件事卻深深地印在我的心上。（櫻子）

我們班的“57號”我班有56名同學，每個人都有自己的座號，可我們最喜歡的卻是那沒有座號的“57號”。你可能會問我：“你們班不是只有56名同學嗎？57號從哪來？我不告訴你?！?/p>

你瞧，在課堂上，經(jīng)常有同學為某個問題爭得面紅耳赤。記得有一次，我們在學習語文園地三，當我們讀到“我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花?！边@一句時，我站起來說：“這一句不是比喻句?！?/p>

“不對，是比喻句?！边€沒等我說完，黃藝妍搶先站了起來。

“不對，不是比喻句?！?/p>

“是?！?/p>

同學們爭論了起來，“57號”讓大家安靜下來，說：“既然你們有的認為是比喻句，有的認為不是，就說說你們的理由吧！”

我站了起來：“‘覺得’說明是感覺?！?/p>

黃藝妍說：“作者覺得自己是荷花，把自己比作荷花，這就是比喻句?！?/p>

“57號”讓我們一一發(fā)言后，笑瞇瞇地問：“你們認為誰說的有理？”

……

“還有什么不明白的？”

……

下課了，我們爭先恐后地去找“57號”聊天。為什么呢？因為她講解的東西是那么地風趣、那么地生動。

“57號”總讓我們負責自己的一片地，保證絕對干凈。放學后，她等值日生忙完了，還要去“參觀”，連小細節(jié)也不放過。每天都是最遲回家哩！

我們覺得和“57號”在一起真是很幸運。一次，“57號”正給我們上語文課，一位同學肚子疼，“57號”連忙給家長打電話，同學的媽媽很快來接孩子了，帶去醫(yī)院看病。我們看在眼里，記在心里。

現(xiàn)在你們知道“57號”是誰了吧？對，她就是我們的班主任——陳武珍老師。她說，她要做最好的“57號”。21、太陽》學后練筆：

模仿文中的寫作方法，把“這廣場真大啊！”這個句子寫具體。

教師的話:

這是進行說明文的寫作方法訓練，如列數(shù)字、舉例子、比較說明、作類比等，難度較大。有的孩子一時間寫不出來?？梢酝ㄟ^范文形式讓寫作弱些的孩子仿寫。也可以帶領孩子們一起說。

例文：

這個廣場真大呀！一眼望不到邊，可以容納310萬人，有900多個店面。沿著廣場步行一圈，要走一天，騎自行車繞圈，也要一個下午，就算坐小車也要四個小時。

如果全市的中、小學生都集中到廣場上也不覺得擁擠。那兒可以坐9720個觀眾。要排1000多張桌子才能排滿整個廣場。如果在那兒擺獎狀，至少可以擺60億張。

同學們，你們說，這個廣場大不大？

（藝妍）

這個廣場真大?。∷拿娣e約3公頃，它四周各種著3000棵樹木。廣場里有