2022年度湖北省荊州市文匯中學高一語文下學期期末試題含解析

2022年度湖北省荊州市文匯中學高一語文下學期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，回答小題。菜園沈從文玉家菜園出白菜，因為種子特別，本地任何種菜人所種的都沒有那種大卷心。玉姓原本是旗人，菜是當年從北京帶來的菜。北京白菜素來著名。主人玉太太，年紀五十歲。有一個兒子，年紀二十一，認字知禮，還有點世家風范。雖是旗人，在當?shù)氐貌坏饺擞H近，卻依然相當受人尊敬。玉家菜園發(fā)展后，母子另雇了人。主人每到秋深便令長工在園中挖窖，冬天來雪后白菜全入窖。從此一年四季，城中人都有大白菜吃。主人善于經(jīng)營，十年來，漸漸成為小康之家了。夏日薄暮，這個中年婦人，穿件白色細麻布舊式衣服，拿把宮扇，在菜園外小溪邊站立納涼。侍立在身邊的是穿白綢短衣褲的年青男子。兩人常常沉默著半天不說話，聽柳上晚蟬拖長了聲音飛去，或者聽溪水聲音。溪水繞菜園折向東去，水清見底，常有小蝦小魚，魚小到除了看玩就無用處。那時節(jié)，魚大致也在休息了。動風時，晚風中混有素馨、蘭花、茉莉花香。做母親的便笑著問兒子，是不是能在這樣情境中想出兩句好詩。男子笑著說，這天氣是連說話也覺得可惜的天氣，做詩等于糟蹋好風光。聽到這樣話的母親莞爾而笑。冬天時，玉家白菜上了市，全城人都吃玉家白菜。贊美了白菜總同時也就贊美了這人家母子。二十二歲生日那天，做母親的為兒子備了酒席，到晚來兩人對坐飲酒。時值十二月，大雪剛過，園中一片白。已經(jīng)摘下還未落窖的白菜，全成堆的在園中，白雪蓋滿，正像一座座大墳。母子二人談論到蘿卜白菜皆須大雪始能將味道轉濃。母親說：“今年這雪真好！”“這樣雪落下人不冷，到這里算是稀奇事。北京這樣一點點雪可就太平常了?！薄氨本┞犝f完全不同了?！薄斑@地方近十年也變得好厲害！”這樣說話的母親，想起二十年來在本地方住下的經(jīng)過人事變遷，她于是喝了一口酒。“你今天滿二十二歲，我今年五十，人也老了?？偹惆涯憬甜B(yǎng)成人，玉家不至于絕了香火。你爹若在世，就太好了。”聽說“母親也老了”這類話的少琛，不知如何，忽想起一件心事來了。他蓄了許久的意思今天才有機會說出。他說他想過北京?！澳闳タ纯茨闳耍€是做別的事？”“我想讀點書?！薄拔覀冞@人家還讀什么書？世界天天變，我真怕?！薄澳俏覀儌z去！”“這里放得下嗎？”“我去三個月又回來，也說不定。”“要去，三年五年也去了。我不妨礙你。只是書，不讀也不什么要緊。做人不一定要多少書本知識。像我們這種人，知識多，也是災難！”過了年不久，少琛就去了北京。時間過了三年。在這三年中，玉家菜園還是玉家菜園。在本城的母親，每月寄六十塊錢給兒子，同時寫信順便問問有不有那種合意的女子可以訂婚。學期終了，兒子回來了。還帶回一個新媳婦。母親歡喜得話說不出。消息不久就傳遍了本城。因為媳婦特別愛菊花，已近八月的一天，母親見一對年青人，在菊圃邊料理菊花，便做著一種無害于事極其合理的祖母的幻夢。忽然縣里有人來說，有點事情，請兩個年青人去談一談。從此一去，便不再回家了。第二天，作母親的已病倒在床，原來兒子同媳婦，已與三個因其他原故而得著同樣災難的青年人，陳尸到教場的一隅了。三天后大街上貼了告示，才使她同本城人同時知道兒子原來是共產(chǎn)黨。仿佛還虧得衙門中人因為想到要白菜吃，才把老的留下來，也沒有把菜園產(chǎn)業(yè)全部充公。她于是仍然賣菜，活下來了。玉家菜園從此簡直成了玉家花園。到秋天，地方有勢力的紳士在園中宴客，吃的是園中所出產(chǎn)的蔬菜，喝著好酒，同賞菊花在興頭中必賦詩。人人盡歡而散，扶醉歸去。玉家菜園改稱玉家花園，是主人在兒子死去三年后的事。這婦人沉默寂寞的活了三年，到兒子生日那一天，天落大雪，忽然用一根絲絳套在頸子上，便縊死了。一九二九年（有刪改）16.文中夏夜母子納涼的環(huán)境描寫有何作用？17.請簡要概括小說中玉家兒子的形象特點。18.分析文中畫線句蘊含的情感。（1）三年五年也去了。我不妨礙你。只是書，不讀也不什么要緊。（2）便做著一種無害于事極其合理的祖母的幻夢。19.小說結尾交代了玉家菜園已改稱玉家花園，為何作者仍以“菜園”為標題？請?zhí)骄科湟馓N。參考答案：16.（1）渲染了一種自在溫馨、幽靜詩意的生活氛圍；（2）表現(xiàn)了玉家母子氣質優(yōu)雅、性情淡泊、心靈默契的特點；（3）與下文人物的悲劇和“菜園之死”作對比。

17.（1）出身高貴，（2）知書達禮，（3）重視親情，（4）追求進步。

18.（1）對動蕩時局中兒子北京之行的理解尊重和擔憂。（2）對天倫之樂和恬靜生活的向往。

19.①菜園是故事發(fā)生背景，表達了對美好生活的追求。②菜園與花園對比，突出了現(xiàn)實生活的無奈和玉家悲慘的命運。③以“菜園”為題，寄托了作者對美好人情人性的堅守?！?6題詳解】本題考查分析環(huán)境描寫的作用的能力。環(huán)境描寫包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境描寫的作用往往是考查的重點。解答題目時，先要找出環(huán)境描寫的語句，然后從環(huán)境自身、人物、情節(jié)、主題等角度分析其作用即可。從環(huán)境自身來看，原文“柳上晚蟬拖長了聲音飛去，或者聽溪水聲音。溪水……水清見底，常有小蝦小魚，魚小到除了看玩就無用處。那時節(jié)，魚大致也在休息了。動風時，晚風中混有素馨、蘭花、茉莉花香?！敝械耐硐s聲、溪水聲、魚休息可以看出環(huán)境的靜謐；“水清見底”“花香隨風”可以讓人感受到環(huán)境的美好與詩情畫意。從人物的角度看，母子“常常沉默著半天不說話”“做母親的便笑著問兒子，是不是能在這樣情境中想出兩句好詩?！薄澳凶有χf，這天氣是連說話也覺得可惜的天氣，做詩等于糟蹋好風光。聽到這樣話的母親莞爾而笑?！?，作者用安靜與美好的環(huán)境襯托了母子優(yōu)雅、閑適、心意相通的特點。從情節(jié)上看，此處母子共賞園景、溫馨對話，與下文“兒子陳尸教場”“母親菜園自縊”形成對比，增強了人物的悲劇性?！?7題詳解】本題考查鑒賞作品的文學形象，領悟作品的藝術魅力的能力。分析人物形象，首先分析事件，理清情節(jié)，然后從文中找出有關人物的肖像、語言、動作、心理等細節(jié)概括人物的形象特征。由原文中的“玉姓原本是旗人”“主人玉太太，……有一個兒子，年紀二十一，認字知禮，還有點世家風范。雖是旗人，……卻依然相當受人尊敬。”等語句可以看出，他是旗人，有世家風范，身份高貴；認字知禮，受人尊敬。由原文中的“男子笑著說，這天氣是連說話也覺得可惜的天氣，做詩等于糟蹋好風光。”“那我們倆去！”“我去三個月又回來，也說不定?！薄斑€帶回一個新媳婦。母親歡喜得話說不出?！钡日Z句可以看出，他和母親說話和氣、惦記母親、做事也考慮母親的想法，看重母子親情；由原文中的“聽說‘母親也老了’這類話的少琛，不知如何，忽想起一件心事來了。他蓄了許久的意思今天才有機會說出。他說他想過北京。”“過了年不久，少琛就去了北京?！薄皟鹤釉瓉硎枪伯a(chǎn)黨”等語句可以看出，他加入共產(chǎn)黨，思想上積極進步?！?8題詳解】本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。分析句子蘊含的情感，則需要聯(lián)系上下文在具體語境中分析語言的含義，抓住關鍵詞，結合語句指向的人物以及故事背景、人物性格來揣摩其心理活動和內在情感即可。第一句是母親對兒子所講的話，上文“世界天天變，我真怕?！北砻鲿r局動蕩，社會不安定；“三年五年也去了”“我不妨礙你”，表明了雖然社會不安定，但母親還是支持兒子的想法；聯(lián)系下文“做人不一定要多少書本知識。像我們這種人，知識多，也是災難！”，母親所說的“只是書，不讀也不什么要緊。”表明她既關心又擔心兒子?！?9題詳解】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力?！皩ψ髌愤M行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”，是就文本的某個人物、標題或者思想意蘊等角度，提出問題，要求考生在感悟文本的基礎上，提出自己的觀點。本題是就小說的標題進行解讀，解讀中可以從內容（含義）、結構、人物、主旨等方面加以分析。本文中“菜園”是地點，可以作為故事發(fā)生的場所；“菜園”使人們辛勤勞作并有所收獲之地，此處發(fā)生的故事往往能夠體現(xiàn)人的勤勞質樸以及人們生活的寧靜美好。“菜園”的主人是玉家母子，玉家菜園是他們生活之地；而“花園”的主人名義上是玉氏，實際上是有勢力的地方紳士，玉家花園完全是他們的玩樂之所，由“菜園”到“花園”的變化揭示了玉家不幸的經(jīng)歷，但是以“菜園”為題更能體現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖，即盡管會遭遇不幸，仍然不放棄對美好人性、美好生活的追求?！军c睛】對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀就作品的本身提問的探究題，闡述觀點時，側重于從文本之中尋找支持自己觀點的材料。其突出特點是強調考生的自主性的閱讀體驗，它特別強調“自己的見解”“自己的觀點”。當然，這些觀點必須是建立在對文本的理解基礎之上的，不然，就成的“無本之木，無源之水”。如探究一個標題優(yōu)劣，就可以從結構（線索）、情節(jié)的構筑、人物形象、主旨表達等方面來闡述。2.閱讀下面的文字，完成小題1-小題3。美麗的漢字書法楊鍵蔣勛有一個說法很有意思，他說，漢字的象形是建立在視覺會意的基礎上，而我們今天熟悉的歐美語言，甚至亞洲的新語言（指原也受漢字影響的韓文、越南文），大多都是拼音文字。漢字靠視覺，圖像思考使?jié)h文化趨向快速結論式的綜合能力，與拼音文字靠聽覺記音的分析能力很不相同，這就決定了兩種文化思維的基本走向不同。書法史上有一個專有名詞“波磔”，用來形容隸書水平線條的飛揚律動，以及尾端筆勢揚起出鋒的美學。蔣勛對此的理解非常到位，他說，“波磔”如同中國建筑里的“飛檐”，漢字隸書里的水平“波磔”，與建筑上同樣強調水平飛揚的“飛檐”，是同一個時間完成的時代美學特征，而歐洲的建筑則與此完全不同，它追求那種垂直線的上升，比如中世紀哥特式大教堂用尖拱使得建筑本體不斷拉高，觀賞者的視覺也因此震撼于垂直線的陡峻上升，而在中國漢代水平美學影響下的建筑，兩千年間沒有發(fā)展垂直上升的野心，卻用屋檐下一座一座斗拱，把水平屋檐拉長、拉遠，在尾端微微拉高起翹，如同漢代隸書，完成流動飛揚漂亮的一條水平“波磔”?！对娊?jīng)》里也有“作廟翼翼”，形容巨大建筑有飛張的屋宇，如同鳥翼飛揚。談到中國最偉大的三件行書作品，蔣勛說，《蘭亭》真跡雖不在人世了，但是《蘭亭》確立了漢字書法“行草”美學的本質——追求原創(chuàng)當下的即興之美，保留創(chuàng)作者最飽滿也最不修飾、最不做作的原始情緒。在此意義上，被稱頌為“天下第一行書”的《蘭亭》實際是一篇草稿！而唐代中期被稱為“天下行書第二”的顏真卿的《祭侄文稿》，祭悼安史之亂中喪生的侄子，泣涕淋漓，涂改圈劃更多，同樣也是一篇沒有謄錄以前的“草稿”。最后一篇，北宋蘇軾被貶黃州，在流放的苦悶中寫了《寒食帖》，詩中也有錯字別字的涂改，線條時而沉郁，時而尖銳，變化萬千，《寒食帖》同樣也是一篇“草稿”。三件書法名作都是“草稿”，但卻被稱為中國最偉大的三件行書作品，也許可解開行草美學的關鍵，那就是追求原創(chuàng)當下的即興之美。蔣勛一再談到漢字書寫在中國歷史的重要，比如山海關的城樓上有一塊匾，大字正書“天下第一關”。如果少掉這幾個字，也許就會失去氣壯山河的雄強氣派。歐洲的城堡宮殿建筑上很少看到文字，凡爾賽宮也想不起來有什么地方適合題字，然而文字書寫在中國或東方的建筑里，具有不可忽視的重要性。他說，臺南孔廟大成殿里，孔子不是一尊人像，是用漢字書寫的“至圣先師孔子神位”，與希臘的人像紀念完全不同。長久以來，漢字傳承一直是東方文明歷史的核心命脈。漢字是人類文明里唯一傳承超過五千年的文字，唯一的非拼音文字，唯一還可以在現(xiàn)代科技的電腦中方便使用的古文字。它是最古老的文字，也是最年輕的文字。五千年前看到黎明日出寫下的“旦”字，和我們今天慶祝一年第一個日出的“旦”是同一個字。蔣勛說，每次看到弘一法師的書法會有震動，尤其是法師晚年刺血寫經(jīng)，字跡只是血痕。一句“慈悲喜舍”，安詳靜定，仿佛千萬劫來的滄桑化成一痕淡淡微笑，仍然使人對漢字書寫有真正敬意。

【小題1】下列理解和分析，符合文意的一項是（3分）A．漢字是建立在視覺會意基礎上的表意文字，受漢字影響較大的韓文也是“象形”文字。B．中國建筑水平美學追求和歐洲建筑垂直直線上升特色，分別源于隸書和拼音文字的書寫特點。C．漢字可以輸入電腦，證明漢字完全可以適應現(xiàn)代科技的發(fā)展，具有取代拼音文字的優(yōu)勢。D．臺南孔廟大成殿里漢字書寫的“至圣先師孔子神位”，說明文字書寫在中國建筑中的重要性?！拘☆}2】下列對中國書法的理解和分析，符合文意的一項是（3分）A．《蘭亭》書法的重要價值是確立了漢字書法“行草”的美學追求，即原創(chuàng)當下的即興之美，保留創(chuàng)作者最飽滿也最不修飾、最不造作的原始情緒。B．被稱為“天下行書第二”的顏真卿的《祭侄兒文》，涂改圈畫甚多，這體現(xiàn)作者痛失親人的哀傷感情和流放途中的苦悶情緒。C．山海關城樓上書寫“天下第一關”五個大字，彰顯出氣壯山河的雄強氣派，為此處建筑增色不少，而在歐洲建筑中根本看不到題字現(xiàn)象。D．弘一大師的書法作品可以震動人心，其晚年書寫的“慈悲喜舍”一句，能讓人心靈安詳靜定，這完全歸功于佛法的力量?！拘☆}3】下列理解和分析，不符合原文內容的一項是（3分）A．漢字靠的是視覺，拼音文字靠的是聽覺，不同的文字決定了文化思維的不同走向。B．漢字隸書的“波磔”特點與中國建筑“飛檐”的美學特征，都是同一時代形成的。C．漢字是人類文明里唯一傳承超過五千年的文字，它負載的文明是西方文明所望塵莫及的。D．文中多次將東西方文字和建筑的特點進行比較，目的是突顯漢字書法的獨特之美。參考答案：文明里唯一傳承超過五千年的文字，唯一的非拼音文字，唯一還可以在現(xiàn)代科技的電腦中方便使用的古文字”，選項“具有取代拼音文字的優(yōu)勢”文中沒有表述，無中生有。考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！拘☆}2】試題分析：選項B對應的原文“最后一篇，北宋蘇軾被貶黃州，在流放的苦悶中寫了《寒食帖》”，選項“顏真卿的……流放途中的苦悶情緒”把“蘇軾”換為“顏真卿”，張冠李戴；選項C對應的原文“歐洲的城堡宮殿建筑上很少看到文字”，選項“在歐洲建筑中根本看不到題字現(xiàn)象”，以偏概全，混淆邏輯范圍；選項D對應的原文“仍然使人對漢字書寫有真正敬意”，原文通過弘一大師的例子重在說明中國書法的獨特魅力，選項“歸功于佛法的力量”，曲解文意?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！拘☆}3】試題分析：文中沒有東西方比較的意思，選項無中生有?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。3.閱讀下面文章，完成5-8題。（16分）蘇東坡突圍余秋雨一位不相識的女記者作越洋電話采訪，最后一個問題是：“在中國文化史上，您最喜歡哪一位文學家？”我回答：蘇東坡。她又問：“他的作品中，您最喜歡哪幾篇？”我回答：在黃州寫赤壁的那幾篇。放下電話，我腦子中立即出現(xiàn)了黃州赤壁。去年夏天剛去過，印象還很深刻。記得去那兒之前，武漢的一些朋友紛紛來勸阻，理由是著名的赤壁之戰(zhàn)并不是在那里打的，蘇東坡懷古懷錯了地方，現(xiàn)在我們再跑去認真憑吊，說得好聽一點是將錯就錯，說得難聽一點是錯上加錯，天那么熱，路那么遠，何苦呢？我知道多數(shù)歷史學家不相信那里是真的打赤壁之戰(zhàn)的地方，他們大多說是在嘉魚縣打的。但最近幾年，湖北省的幾位中青年歷史學家持相反意見，認為蘇東坡懷古沒懷錯地方，黃州赤壁正是當時大戰(zhàn)的主戰(zhàn)場。對于這個爭論我一直興致勃勃地關心著，不管爭論前景如何，黃州我還是想去看看的，不是從歷史的角度看古戰(zhàn)場的遺址，而是從藝術的角度看蘇東坡的情懷。大藝術家即便錯，也會錯出魅力來。好像王爾德說過，在藝術中只有美丑而無所謂對錯。

于是我還是去了。

但是，事情的復雜性在于，自然美也可倒過來對人進行確定和構建。蘇東坡成全了黃州，黃州也成全了蘇東坡，這實在是一種相輔相成的有趣關系。蘇東坡寫于黃州的那些杰作，既宣告著黃州進入了一個新的美學等級，也宣告著蘇東坡進入了一個新的人生階段，兩方面一起提升，誰也離不開誰。

蘇東坡走過的地方很多，其中不少地方遠比黃州美麗，為什么一個僻遠的黃州還能給他如此巨大的驚喜和震動呢？他為什么能把如此深厚的歷史意味和人生意味投注給黃州呢？黃州為什么能夠成為他一生中最重要的人生驛站呢？這一切，決定于他來黃州的原因和心態(tài)。他從監(jiān)獄里走來，他帶著一個極小的官職，實際上以一個流放罪犯的身份走來，他帶著官場和文壇潑給他的渾身臟水走來，他滿心僥幸又滿心絕望地走來。他被人押著，遠離自己的家眷，沒有資格選擇黃州之外的任何一個地方，朝著這個當時還很荒涼的小鎮(zhèn)走來。

他很疲倦，他很狼狽，出汴梁、過河南、渡淮河、進湖北、抵黃州，蕭條的黃州沒有給他預備任何住所，他只得在一所寺廟中住下。他擦一把臉，喘一口氣，四周一片靜寂，連一個朋友也沒有，他閉上眼睛搖了搖頭。他不知道，此時此刻，他完成了一次永載史冊的文化突圍。黃州，注定要與這位傷痕累累的突圍者進行一場繼往開來的壯麗對話。5．如何理解標題《蘇東坡突圍》中的“突圍”？（3分）6．作者去黃州之前，朋友們紛紛勸阻他，但他還是去了，請分析他此行的原因和目的。（4分）7．“但一俯一仰之間就有了氣勢，有了偉大與渺小的比照”中的“偉大與渺小”分別指什么？（4分）8．為什么說“蘇東坡成全了黃州，黃州也成全了蘇東坡”？（5分）參考答案：略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成各題。涸轍之鮒莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾。我將得邑金，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者。周顧視車轍中，有鮒魚焉，周問之：鮒魚，來！子何為者邪？對曰：“我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉？”周曰：“諾。我且南游吳越之王，激西江水而迎子，可乎？”鮒魚忿然作色曰：“吾失吾常與，我無所處。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索于枯魚之肆！5.下列句子中加點詞解釋正確的一項是A.將貸子三百金

貸：借B.周顧視車轍中

顧：探望C.激西江水而迎子

子：兒子D.鮒魚忿然作色曰

色：顏色6.與例句加點詞用法不相同的一項是例句：君豈有斗升之水而活我哉A.若不闕秦，將焉取之？B.吾妻之美我者，私我也。C.既來之，則安之。D.秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。7.下列句子翻譯錯誤的一項是A.莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。

譯：莊周家里窮，所以到監(jiān)河侯那里借糧米。B.周昨來，有中道而呼者。

譯：我昨天來，路上聽到呼喊的聲音。C.子何為者邪？

譯：你是做什么的？D.曾不如早索于枯魚之肆！

譯：還不如趁早賣干魚呢！參考答案：5.A

6.B

7.D【5題詳解】本題考查學生理解文言文詞語含義能力。文言文詞語含義的理解，一定要結合所要理解的文言文詞語所在的上下文，也就是具體語境進行。本題要求選出“加點字解釋有誤的一項”，B項，“周顧視車轍中”的意思是“我環(huán)顧四周，看見干涸的車轍中”，所以“顧”的意思是“四面張望，環(huán)視”。C項，“激西江水而迎子”的意思是“引西江水接你”，所以“子”的意思是“你”。D項，“鮒魚忿然作色曰”的意思是“鯽魚由于憤怒而變了臉色說”，所以“色”的意思是“臉色”。故選A。【6題詳解】本題考查學生文言文實詞中詞類活用詞活用類型判斷能力。所謂詞類活用，是指某些實詞在特定的語言環(huán)境中，臨時具有的某種新的語法功能。而這種語法功能與現(xiàn)代漢語相比具有明顯的不同，判斷之時要參照現(xiàn)代漢語的一般用法推斷。具體而言，它包括：名詞；動詞；形容詞；數(shù)詞的活用。對于詞類活用，要根據(jù)語言環(huán)境判斷，平時注意多積累，總結規(guī)律。本題要求選出“與例句加點詞用法不相同的一項”，例句：活：使動用法，使……活；A項，闕：使動用法，使……受侵損；B項，美：意動用法，認為……美；C項，安：使動用法，使……安；D項，活：使動用法，使……活。故選B?！?題詳解】本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的關鍵點，翻譯時保證關鍵點的落實，本題要求選出“下列句子翻譯錯誤的一項”，D項，“曾”，還；“早”，趁早；“索”，找；“枯魚之肆”，指賣干魚的店鋪；“索于枯魚之肆”，介詞結構后置，即“于枯魚之肆索”，到賣干魚的店鋪去找我。所以該句應翻譯為“還不如趁早到賣干魚的店鋪去找我呢”。故選D?！军c睛】理解文言實詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結合上下文意思去理解?？刹扇〈朐姆ā⒄n內回顧法、成語遷移法?？蓪⒃~義代入文中，結合上下文的語境來判斷對錯。結合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前后詞。

參考譯文：莊子家里貧窮，所以往監(jiān)河侯借糧米。監(jiān)河侯說：“可以，我馬上要收到租金（統(tǒng)治者在自己的領地里向老百姓收取稅賦、租金等收入），借給你三百兩金子，好嗎？”莊子變了臉色，說：“我昨天來，聽到呼喊的聲音，我環(huán)顧四周，看見干涸的車轍中有一條鯽魚。我問它，說，‘鯽魚啊，你是做什么的呢？’鯽魚回答說：‘我原本是東海海神的臣子。你有沒有一升半斗水讓我活命呢？’我說，‘可以啊，我要去南方游說吳、越的國王，引西江水接你，可以嗎？’鯽魚生氣地說：‘我失去了平常我所需的水，我沒有可生存的地方，我只要得到一升半斗水就可以活，你竟然說這些，還不如及早到干魚店里去找我！5.課外文言文閱讀閱讀下面一段文言文，完成6—9題。（15分）伯夷、叔齊，孤竹君①之二子也。父欲立叔齊，及父卒，叔齊讓伯夷。伯夷曰：“父命也?！彼焯尤?。叔齊亦不肯立而逃之。國人立其中子。于是伯夷、叔齊聞西伯昌②善養(yǎng)老，曰：“盍往歸焉?！奔爸粒鞑?，武王載木主③，號為文王，東伐紂。伯夷、叔齊叩馬而諫曰：“父死不葬，爰及干戈，可謂孝乎？以臣弒君，可謂仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此義人也?！狈龆ブＮ渫跻哑揭髞y，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟。隱于首陽山，采薇而食之。及餓且死，作歌。其辭曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神農(nóng)、虞、夏忽焉沒兮，我安適歸矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂餓死于首陽山?；蛟唬骸疤斓罒o親，常與善人?！比舨摹⑹妪R，可謂善人者非邪？積仁潔行如此而餓死！且七十子之徒，仲尼獨薦顏淵為好學。然回也屢空，糟糠不厭，而卒蚤夭。天之報施善人，其何如哉？盜跖日殺不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚黨數(shù)千人，橫行天下，竟以壽終。是遵何德哉？此其尤大彰明較著者也。若至近世，操行不軌，專犯忌諱，而終身逸樂，富厚累世不絕。或擇地而蹈之，時然后出言，行不由徑，非公正不發(fā)憤，而遇禍災者，不可勝數(shù)也。余甚惑焉，④儻所謂天道，是邪非邪？子曰：“道不同，不相為謀”，亦各從其志也。故曰：“富貴如可求，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好?！迸e世混濁，清士乃見，豈以其重若彼，其輕若此哉？

（節(jié)選自《史記·伯夷列傳》）[注]①商朝孤竹國國君的封號。②西伯侯姬昌。③木主：木制的靈牌；號為文王，尊稱西伯昌為周文王。④儻：假如。A、①遂餓死于首陽山②移其粟于河內B、①積仁潔行如此而餓死②青，取之于藍，而青于藍C、①亦各從其志也②其孰能譏之乎D、①豈以其重若彼，其輕若此哉②嘗以十倍之地，百萬之眾，叩關而攻秦8、下列對原文有關內容的敘述和分析，不正確的一項是（

）（3分）A、伯夷、叔齊是孤竹君的兩個兒子。孤竹君死后，因二人都不肯繼承君位而相繼逃走了，孤竹國的人就只好立他們的另一個兄弟為國君。B、伯夷、叔齊看見周武王在文王尸骨未寒時征討紂王，“恥之，義不食周粟”，隱居在首陽山。C、顏淵敏而好學，他立志學習伯夷兄弟堅守節(jié)操，以致終身貧困，寧可餓死也不吃糟糠之食，不幸早逝。D、太史公對當時那些操行不端、違法亂紀者卻終身安逸快樂，有操行者卻要橫遭災禍的現(xiàn)象，深感疑惑。9、翻譯文中畫線句子①左右欲兵之。太公曰：“此義人也。”（3分）

②義不食周粟。隱于首陽山，采薇而食之。（3分）

參考答案：

略6.閱讀下列甲、乙兩段文言文，完成4―6題。（甲）夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉軍賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、揚孫戍之，乃還。（乙）秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦軍旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也，夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子！”太子曰：“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，無可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。4．對下列加點的詞語的解釋，錯誤的一項是(

)（3分）A.秦王購之金千斤（懸賞捉拿）

B.秦之遇將軍，可謂深矣（薄待）C.行李之往來（出使的人）

D.進兵北略地（奪?。?．下列加點詞意義和用法相同的一組是

(

)（3分）A.①使杞子、逢孫、揚孫戍之，乃還

②乃遂收盛樊於期之首，函封之。B.①臣之壯也，猶不如人。

②樊於期乃前曰：“為之奈何？”[來源:Z.X.X.K]C.①若不闕秦，將焉取之

②朝濟而夕設版焉

D.①舍鄭以為東道主

②愿得將軍之首以獻秦，

6．下列對甲、乙兩段文字的敘述和鑒賞，不正確的一項是()（3分）A．甲文“夜縋而出”從側面表現(xiàn)秦晉大軍圍攻鄭國的情景，而最終秦國的守衛(wèi)說明鄭國此次被圍攻的危險并未徹底化解。B．甲文中燭之武從秦、晉、鄭三國的關系分析了鄭國的存在有利于秦國的利益，從而巧妙地保全了鄭國。C．乙文樊於期的大義凜然，知恩圖報，痛快淋漓地蹈死不顧，讀來驚心動魄。D．兩文均表現(xiàn)了國家危難之際，義士俠客挺身而出，反抗侵略的膽略和智慧。參考答案：4.B

5.A

6.A三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中沒有語病的一句是（2分）A．詩歌作為一種文學，理應擔當社會責任和文化精神，執(zhí)著地追求真、善、美，不斷地促人上進，引人思索，帶給人更多的美感。B．我國今后將加強食品的銷售、流通、生產(chǎn)等環(huán)節(jié)的監(jiān)管，確保民眾能夠吃到放心肉、放心菜、放心果。C．抑揚，是寫人寫事時，先寫不好的方面，再寫出好的方面，突然給讀者造成心理上的沖擊的一種寫作手法。D．故宮展品失竊案在社會上引起了軒然大波，也給如何防備展覽會貴重物品免遭盜竊敲響了警鐘。參考答案：C【考點定位】辨析并修改病句。能力層級為表達運用E?！炯记牲c撥】語病主要分為兩大類：結構性語病和語義性語病。對于結構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。比如A項，“擔當”與“精神”，搭配不當。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。如B項，語序不當，應改為“生產(chǎn)、流通、銷售”。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞，如D項，不合邏輯，否定失當，可把“免遭”改為“遭遇”。8.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。示例：康德和黑格爾，著書立說，善思辨敢批判，一代哲人具有鮮明的理性精神。材料：愛國精神科技成就文學貢獻杜甫岳飛蘇東坡張衡張自忠錢學森遭貶謫吟歌賦戰(zhàn)沙場驅敵寇埋頭干創(chuàng)新見探物究理保家衛(wèi)國感懷時事參考答案：①杜甫和蘇東坡，感懷時事，遭貶謫吟歌賦，一代才子具有偉大的文學貢獻。②岳飛和張自忠，保家衛(wèi)國，戰(zhàn)沙場驅敵寇，一代軍人具有強烈的愛國精神。③張衡和錢學森，探物究理，埋頭干創(chuàng)新見，一代巨匠具有杰出的科技成就?！驹斀狻吭囶}分析：本題是語言運用中的句子仿寫。句子仿寫具有一定的綜合性，它往往涉及到語法結構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格協(xié)調等諸多方面，也間接考查考生的知識范圍及文化修養(yǎng)，反映出理解、表達、運用等多層級的能力要求。就本題而言，考生首先需要注意句式，不過句式難度不大，仿照所給的例句句式即可。其次，需要注意內容的貼切：“文學貢獻”“科技成就”“愛國精神”是統(tǒng)領材料中人物及行為事跡的核心詞。“愛國精神”對應岳飛、張自忠、杜甫、錢學森，但是結合“保家衛(wèi)國”“戰(zhàn)沙場驅敵寇”來看，只有岳飛和張自忠符合；“文學貢獻”可以對應岳飛、杜甫、蘇東坡，但是由于“愛國精神”里已經(jīng)選了岳飛，因而“文學貢獻”里只能選擇杜甫和蘇東坡；剩下的張衡和錢學森就是對應“科技成就”。9.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內容貼切，句式與示例相同。（6分）種子如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽；雛鷹如果害怕折翅，那它永遠不能高飛；鉆石如果害怕琢磨，那它永遠不能生輝。參考答案：參考答案：示例一：花朵如果害怕凋零，那么它永遠不會開放；猛虎如果害怕失足，那么它永遠不會奔跑；流星如果害怕湮滅，那么它永遠不會發(fā)光。示例二：礦石如果害怕冶煉，那么它永遠不能成鋼；蠟燭如果害怕點燃，那么它永遠不能照明；航船如果害怕風浪，那么它永遠不能啟航。10.下列句子排列順序最恰當?shù)囊豁検洽僖环矫?，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機會。②與此同時，文化領域卻有全然不同的景觀。③問題是怎么產(chǎn)生的呢？

④九十年代的中國，商品大潮洶涌而起，給社會經(jīng)濟生活帶來無限生機。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A.⑥⑤①②③④

B.④③⑤①②⑥C.③①⑤④②⑥

D.④②①⑤③⑥參考答案：D試題分析：解答時要注意分析句子成分、理解句子意思。皓月不可能是一彎，故排除B．C．“空”“冥”“中”“夢”押韻。故選D?？键c：語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。據(jù)《南方周末》報道，2016年4月14日，在山東發(fā)生了一起辱母殺人案。女企業(yè)家蘇某某欠了當?shù)厣婧趫F伙頭目吳某某的高利貸135萬元，在支付了184萬元本息和一套70萬房產(chǎn)后，仍欠17萬未還清。被于某刺死的杜某某，要債期間曾辱罵毆打、限制蘇某某、于某母子的自由，光天化日之下掏出生殖器侮辱于母。接到報警的警察趕到4分鐘后說完：“要賬可以，但不能動手打人”便離開了現(xiàn)場。情急之下21歲的于某拿起辦公室桌上的水果刀亂刺催債人員，致一死三傷。據(jù)悉死者杜某某曾撞死一個14歲少女后逃逸私了，始終不露面，交警說“抓不到人”。2017年3月17日山東省淄博市法院一審以故意傷害罪判處于某無期徒刑，還需賠償死者家屬30598.5元和傷者53443.47元。在社會引起強烈深刻的反響。案件進展：全國最高檢察院派人到山東了解案情，山東高法介入調查，十余名涉黑人員被抓。比較情、理、法三者，你認為哪個更重要？請結合材料內容及含意作文。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。參考答案：情理與法的較量最近，山東發(fā)生一起辱母殺人案，女企業(yè)家蘇銀霞因欠當?shù)厣婧趫F伙頭目高利貸未還清，被前來要債的杜志浩等人辱罵毆打并侮辱，其子于歡報警，但因警察處理不當導致于歡情緒失控，用水果刀將催債人員刺傷死刺。法院一審將于歡判處無期徒刑并連帶民事責任。事件在社會上引起異常強烈的反響。我認為，此案判決疑點甚多。這起案件雖是很平常的刑事案件，卻引人深思：情理法，哪一個更重要？我認為，具體問題應具體分析。本案中，情與理對法來說應略勝一籌。因為，在案件中，死者杜志浩的確是來要債的，但他的行為令人憤怒與不齒。作為兒子的于歡更無法忍受當眾人侮辱母親。在警察草草收場后，于歡在絕望中，揮刀亂刺。如此情形，出手是迫不得已的正當防衛(wèi)。況且死者杜志浩此前