山東省棗莊市滕州市第四中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語(yǔ)文測(cè)試題含解析

山東省棗莊市滕州市第四中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語(yǔ)文測(cè)試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1～3題。

我們的大氣清潔工

空氣里的污染物可能一時(shí)泛濫成災(zāi)，但是“大氣清新劑”總能把它們清理干凈。這些空氣中的清潔工就是來(lái)自太陽(yáng)的紫外線(xiàn)。研究人員正在考慮如何利用太陽(yáng)能量清潔我們的大氣。

地球的低層大氣（對(duì)流層）的活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)自我清潔的機(jī)制，清除氧化氮、甲烷、一氧化碳。紫外線(xiàn)輻射扯裂了臭氧的分子結(jié)構(gòu)，制造出氧原子，氧原子隨后就會(huì)與水發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生出有清潔作用的氫氧自由基（也就是OH）。氫氧自由基非常活躍，很快就能與大氣能量氣體發(fā)生反應(yīng)，例如，它們可以迅速把空氣中的污染物一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳。

這項(xiàng)研究以德國(guó)南部H·berg氣象站的觀測(cè)為基礎(chǔ)，研究發(fā)現(xiàn)每年大氣中的氫氧自由基含量都沒(méi)有太大的變化。“OH水平?jīng)]有一個(gè)長(zhǎng)期的變化趨勢(shì)”，研究人員寫(xiě)道?？磥?lái)，每年都有不少余下的大氣清潔劑。但是也有另外一個(gè)消息，報(bào)告的合著者、Jülich研究中心的F·Rohrer認(rèn)為，從另一個(gè)角度來(lái)看，觀測(cè)也說(shuō)明，大氣化學(xué)家還沒(méi)能充分理解我們大氣中這些氫氧自由基產(chǎn)生、消亡之間的復(fù)雜反應(yīng)。

雖然氫氧自由基因?yàn)橄麥缥廴疚锒鴾p少，Rohrer說(shuō)，但是也有些相同的分子能幫助它們?cè)偕??！斑@是個(gè)異常復(fù)雜的系統(tǒng)?；瘜W(xué)反應(yīng)都是相互聯(lián)系的，會(huì)產(chǎn)生一系列連鎖反應(yīng)。我們?cè)囍私馄渲邪l(fā)生的每一個(gè)反應(yīng)，然后把它們結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)一在一個(gè)模型中，看看最后這個(gè)系統(tǒng)的OH水平有什么變化?！?/p>

出乎研究人員的預(yù)想，他們發(fā)現(xiàn)，大氣中氫氧基的含量只是取決于一個(gè)特定波段的紫外線(xiàn)的密度（也就是UVB，波長(zhǎng)在280至315nm之間）?！拔覀兡玫浇Y(jié)果的時(shí)候，簡(jiǎn)直沒(méi)有人相信這是真的，”Rohrer說(shuō)，“這個(gè)化學(xué)反應(yīng)系統(tǒng)中，肯定發(fā)生了什么調(diào)節(jié)過(guò)程，才能把其他所有因素排除在外?！?/p>

只要對(duì)UVB輻射做個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試，就能預(yù)報(bào)OH的濃度。這個(gè)數(shù)據(jù)比現(xiàn)在這些復(fù)雜的大氣模型精準(zhǔn)得多，后者還要考慮溫度、臭氧含量和污染程度等等因素?！皬挠^測(cè)看來(lái)，很明顯，我們還沒(méi)有找到恰當(dāng)?shù)睦碚搧?lái)解釋低層大氣中的氧化物?！奔又堇砉W(xué)院的一位大氣化學(xué)家P·Wennberg說(shuō)。

但是，研究人員已經(jīng)簡(jiǎn)化了測(cè)量氫氧自由基水平的方法?，F(xiàn)在，我們可以在UVB輻射測(cè)量的基礎(chǔ)上，確立一個(gè)“OH指數(shù)”。這樣，研究人員就能更輕松地觀測(cè)大氣清潔劑含量的長(zhǎng)期走勢(shì)。

以后，自由基濃度會(huì)發(fā)生什么變化？瑞士聯(lián)邦技術(shù)學(xué)院的一位大氣科學(xué)家M·Wild寫(xiě)道，這當(dāng)然要看地球臭氧保護(hù)層的狀況。根據(jù)《自然》最近的報(bào)道，過(guò)去十年中，臭氧層的水平有所下降，多虧破壞臭氧層的污染物不斷減少，最近又有了回升的趨勢(shì)?，F(xiàn)在，我們大氣清潔的機(jī)制還在正常工作；不過(guò)，如果臭氧層持續(xù)變薄，那氫氧自由基的水平就可能起變化。

（節(jié)選自《環(huán)球科學(xué)》）1．下列對(duì)“氫氧自由基”的理解，不正確的一項(xiàng)是

A．氫氧自由基是由紫外線(xiàn)輻射扯裂臭氧的分子結(jié)構(gòu)制造出的氧原子和水發(fā)生反應(yīng)而產(chǎn)生的，它是“大氣清潔劑”。

B．氫氧自由基水平目前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期變化的趨勢(shì)，其在大氣中的含量每年都沒(méi)有太大的變化，每年都有不少余下的大氣清潔劑。

C．氫氧自由基會(huì)因?yàn)橄麥缥廴疚锒鴾p少，但是也能再生，大氣化學(xué)家已經(jīng)研究清楚其產(chǎn)生和消亡之間的復(fù)雜反應(yīng)。

D．氫氧自由基非?；钴S，很快就能與大氣能量氣體發(fā)生反應(yīng)，可以起到迅速清潔大氣的作用。2．以下理解不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．為了測(cè)量氫氧自由基含量水平及變化，科學(xué)家們?cè)囍⒘藦?fù)雜的大氣模型，相對(duì)而言，這個(gè)模型因?yàn)橐紤]的因素較多以及對(duì)低層大氣氧化物的認(rèn)識(shí)有限而不夠精準(zhǔn)。

B．目前，研究人員簡(jiǎn)化了測(cè)量氫氧自由基水平的方法，即在UVB輻射測(cè)量的基礎(chǔ)上，確立一個(gè)“OH指數(shù)”，這樣觀測(cè)大氣清潔劑含量的長(zhǎng)期走勢(shì)就更加輕松了。

C．因?yàn)椴荒芰私饣瘜W(xué)反應(yīng)系統(tǒng)中所發(fā)生的調(diào)節(jié)過(guò)程，所以很多科學(xué)家對(duì)大氣中氫氧自由基的含量只取決于一個(gè)特定波段的紫外線(xiàn)的密度這一結(jié)果簡(jiǎn)直無(wú)法相信。

D．地球的低層大氣的活動(dòng)具有實(shí)現(xiàn)自我清潔的機(jī)制，這是因?yàn)闅溲踝杂苫芎脱趸?、甲烷、二氧化碳這些能量氣體發(fā)生反應(yīng)，從而完成空氣中污染物的轉(zhuǎn)化。3．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是

A．科學(xué)家在UVB輻射測(cè)量的基礎(chǔ)上，確立了“OH指數(shù)”，使其能更輕松地觀測(cè)大氣清潔劑含量的長(zhǎng)期走勢(shì)；將來(lái)人類(lèi)也可能預(yù)報(bào)大氣的清潔度。

B．過(guò)去十年中，臭氧層的水平有所下降，最近又有了回升的趨勢(shì)，不過(guò)，如果臭氧層持續(xù)變薄，那氫氧自由基的水平就可能發(fā)生變化。

C．空氣污染物可能泛濫成災(zāi)，但是“大氣清新劑”總能把它們清理干凈，因?yàn)槠鹎鍧嵶饔玫臍溲踝杂苫c紫外線(xiàn)輻射緊密相關(guān)，所以只要有太陽(yáng)，空氣污染問(wèn)題就能解決。

D．氫氧自由基在消耗過(guò)程中的再生是一個(gè)異常復(fù)雜的系統(tǒng)，其中的“化學(xué)反應(yīng)”都是相互聯(lián)系的，會(huì)產(chǎn)生一系列連鎖反應(yīng)。參考答案：1．C

“大氣化學(xué)家已經(jīng)搞清楚它的產(chǎn)生和消亡之間的復(fù)雜反應(yīng)”錯(cuò)誤，原文“大氣化學(xué)家還沒(méi)能充分理解我們大氣中這些氫氧自由基產(chǎn)生、消亡之間的復(fù)雜反應(yīng)?！?．D“二氧化碳”應(yīng)是“一氧化碳”。3．C根據(jù)原文最后一段，氫氧自由基與臭氧的濃度也緊密相關(guān)。2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）跟著雜志去打工二根寶貝似的手握雜志，背了行李站到城市的一條小街，這里是自發(fā)的勞務(wù)市場(chǎng)。街的兩邊站滿(mǎn)和他一般模樣的人。他們像擺進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)任由城里人挑揀的農(nóng)副產(chǎn)品。二根是第一次出來(lái)。是熟讀了這本印有打工維權(quán)須知的雜志才壯了膽子來(lái)的。法寶一般的書(shū)啊，像想走夜路剛好遇見(jiàn)了手電筒，他很慶幸。有人過(guò)來(lái)拍他單薄的肩膀：“我廠里缺人，去嗎?”二根看著那人的大肚子，結(jié)巴著問(wèn)：“你給多少錢(qián)啊?”“你是新人，1000元一個(gè)月，等熟練了漲到1500?！倍行﹦?dòng)心，他記起雜志里的話(huà)，問(wèn)：“我們有醫(yī)療保險(xiǎn)嗎?”那人擰了眉頭，上下打量二根，說(shuō)：“有。”“有養(yǎng)老保險(xiǎn)嗎?”“有。”“節(jié)假日加班的話(huà)是給300％的工資嗎?”那人笑了。露出茶葉水泡黑的牙：“給呀?！倍残α耍骸昂?，我跟你去簽用工合同?！蹦侨苏f(shuō)：“你不是兩條腿的人。是三條腿的蛤蟆吧?這么金貴!”周?chē)鷰讉€(gè)農(nóng)民模樣的都大笑起來(lái)，笑聲的大和爽朗表明他們和二根劃清了界限，不是同伙。那人大喊一聲：“1000元一個(gè)月。有去的嗎?”周?chē)膸讉€(gè)人立刻圍住他，還有聞聲往這邊小跑的。那人挑了三個(gè)年輕的，走了。走時(shí)還特意朝二根扭過(guò)頭，用鼻子很響地哼了聲。二根愣了。翻開(kāi)雜志又看。是啊，文章里就是這么說(shuō)的啊。我一句也沒(méi)問(wèn)錯(cuò)啊，農(nóng)民工要享受和城里職工一樣的待遇啊。過(guò)了好一會(huì)兒，又有人湊到二根面前：“干建筑的活，1500一個(gè)月，怕臟怕累嗎?”“不怕，農(nóng)村出來(lái)的什么也不怕。管吃管住嗎?”“管?！薄敖o……買(mǎi)保險(xiǎn)嗎?”二根囁嚅地問(wèn)。有剛才的被人奚落，底氣明顯不足?！氨ｋU(xiǎn)?什么保險(xiǎn)?”“醫(yī)……醫(yī)療和養(yǎng)老保險(xiǎn)啊?！薄霸凼枪兔窆?，不是請(qǐng)爹回去養(yǎng)著?！蹦侨诉呎f(shuō)邊抬起腳，板著臉往前面走去，三五分鐘就領(lǐng)了人折返來(lái)。街上的人少起來(lái)，早晨和他并肩站立的人被一批一批地帶走。也沒(méi)聽(tīng)他們講什么條件啊，就問(wèn)了多少工錢(qián)、什么工作就急急跟了去，有的連什么工作好像都沒(méi)問(wèn)，生怕答應(yīng)晚了被別人搶了機(jī)會(huì)。難道他們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)農(nóng)民工該有自己的權(quán)益和保障?太陽(yáng)到了正午，二根肚子響起來(lái)。二根摸了摸衣兜里不多的錢(qián)，舔舔干裂的嘴唇，咽了口水，權(quán)當(dāng)吃了中飯。二根又翻看了幾頁(yè)雜志。就把它頂在頭上遮日頭。太陽(yáng)偏了西，街上的人更少了，更是不見(jiàn)了來(lái)雇工的人。二根心里急起來(lái)，額上沁出了汗。肚子里空空的難受，就蹲在了地上。這時(shí)，遠(yuǎn)處有個(gè)聲音喊：工地上要挖土方的，一天40元……二根慌忙站起來(lái)尋找，想立即就跟定了那聲音。起得急了，那本雜志嘩地一下掉在地上。二根匆匆瞥了一眼，跨個(gè)大步邁過(guò)去。

(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(

)（5分）A．按常理，應(yīng)該是“帶著雜志去打工”，但作者命題時(shí)卻違反常理，主客顛倒，于是一幕幕傷感悲情劇就在作者設(shè)定的獨(dú)特氛圍中上演了。B．小說(shuō)通過(guò)二根找工作的遭遇，反映了農(nóng)民工在維護(hù)自身權(quán)益時(shí)所面臨的現(xiàn)實(shí)與理想之間存在距離這一普遍存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。C．和二根一樣的農(nóng)民工，與雇主不講什么條件，“就問(wèn)了多少工錢(qián)、什么工作就急急跟了去”，可見(jiàn)他們沒(méi)有讀過(guò)那本印有打工維權(quán)須知的雜志。D．雇主們也沒(méi)有讀過(guò)那本印有打工維權(quán)須知的雜志，所以，在雇人才會(huì)說(shuō)“咱是雇民工，不是請(qǐng)爹回去養(yǎng)著”，而且態(tài)度傲慢，不屑一顧。E．二根第一次出門(mén)，手握法寶一般的雜志，他想靠此維護(hù)自己的權(quán)益，然而現(xiàn)實(shí)卻是相反，所以，這本印有打工維權(quán)須知的雜志在現(xiàn)實(shí)中是沒(méi)有用的。

(2)小說(shuō)中的二根對(duì)雜志的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的心理變化過(guò)程?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

(3)小說(shuō)除了寫(xiě)二根，還寫(xiě)了許多“和他一般模樣的人”，這些人有哪些作用?(6分)

(4)作者是如何表現(xiàn)小說(shuō)的主題的？請(qǐng)結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。(8分)參考答案：(1)A、B(2)這種變化反映了二根由信賴(lài)到無(wú)奈直到沮喪失望的心理變化過(guò)程。

先是“寶貝似的手握雜志”，把雜志看成是“法寶一般的書(shū)”；后來(lái)是“又翻看了幾頁(yè)雜志”“把它頂在頭上遮日頭”；最后是“匆匆瞥了一眼”。(3)他們對(duì)二根的奚落和嘲笑，不講條件地去搶工作說(shuō)明他們對(duì)維權(quán)意識(shí)很淡薄。作者寫(xiě)這部分人，首先形象上，他們與二根形成對(duì)比；其次情節(jié)上，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；再次主題上借此說(shuō)明農(nóng)民工維權(quán)問(wèn)題是個(gè)十分普遍的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，深化了文章的主題。(4)以小見(jiàn)大，通過(guò)寫(xiě)一個(gè)農(nóng)民工的遭遇來(lái)表現(xiàn)普遍存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；巧用對(duì)比，通過(guò)二根與其他農(nóng)民工的對(duì)比、二根對(duì)雜志前后態(tài)度的對(duì)比、二根理想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)中心。3.閱讀下面的文字，完成下列小題母語(yǔ)姐姐打來(lái)電話(huà)，說(shuō)父親病重，要我立即回國(guó)。我迫不及待地帶上妻子和孩子，踏上了回國(guó)之路。我已經(jīng)有八年時(shí)間沒(méi)有回國(guó)看望過(guò)父親了。這期間，父親體恤我只身漂泊異鄉(xiāng)，他堅(jiān)持說(shuō)，只要我在國(guó)外一心一意把事情做好，即使十年不回去看他，他也欣慰。這八年來(lái)，我娶妻生子。妻子是美國(guó)姑娘，父親卻說(shuō)她有中國(guó)古典美。我的兒子從出生起，父親就從照片、錄像、微信上看著他長(zhǎng)到五歲。父親是語(yǔ)文教師，說(shuō)話(huà)特別講究用詞，可看著孫子的相貌，卻說(shuō)了句不雅的話(huà)：“好！好！遠(yuǎn)緣雜交，必然生出優(yōu)良品種。瞧我孫兒，中美雜交的混血兒，還真是個(gè)具有中國(guó)風(fēng)的洋娃娃呢！”自父親病重住院，他最急于完成的事就是寫(xiě)一份關(guān)于家產(chǎn)繼承的遺囑，字斟句酌，比他當(dāng)年教書(shū)備課還認(rèn)真百倍。長(zhǎng)空旅行，晴空萬(wàn)里，沒(méi)有一絲云，失去了參照物的飛機(jī)像是定在了空中似的。妻子忽煞問(wèn)我：“我們很快要見(jiàn)到爸爸了，爸爸不懂英語(yǔ)，那我們?cè)趺春退f(shuō)話(huà)？”我說(shuō)：“這只能靠我翻譯了。見(jiàn)到爸爸，千萬(wàn)別提‘外’字、‘洋’字，爸爸死記著當(dāng)年外國(guó)列強(qiáng)欺侮中國(guó)，這些都是爸爸的死敵?！逼拮訐u頭，接著問(wèn)：“這些既然是爸爸的敵人，為什么他會(huì)同意你學(xué)英語(yǔ)？還讓你到美國(guó)？我就是一個(gè)外國(guó)人，爸爸對(duì)我也嫉惡如仇嗎？”我回答妻子：“爸爸就我一個(gè)兒子，中國(guó)有句古語(yǔ)叫‘可憐天下父母心’，為了兒子的前程，他只能選擇忍耐，尊重兒子的選擇。至于你，爸爸會(huì)喜歡的?！薄盀槭裁?？”“中國(guó)有句成語(yǔ)叫愛(ài)屋及烏，意思是，喜歡一個(gè)人，連帶著也喜歡和這個(gè)人有關(guān)的人或物。你嫁給我這個(gè)中國(guó)男人，也就是中國(guó)人了?！逼拮臃磫?wèn)我：“你不是已經(jīng)拿到美國(guó)綠卡了嗎？“我是美籍華人，本質(zhì)上仍是一個(gè)中國(guó)人?！薄澳俏覀兊暮⒆幽?？”“華人后裔，本質(zhì)上同樣是中國(guó)人。國(guó)籍可改，種族不變。”妻子突然話(huà)鋒一轉(zhuǎn)：“我既然成為你這個(gè)中國(guó)人的妻子，那你為什么不教我中文？”我窘迫地回答：“這是一個(gè)疏忽。但是我們一直全身心地投入工作，更重要的是，無(wú)論是供職之處，還是家庭生活，我們都沒(méi)有處在不說(shuō)漢語(yǔ)不行的環(huán)境，所以順其自然地一直在說(shuō)英語(yǔ)?！逼拮尤粲兴嫉鼗剡^(guò)頭去，而我又沉進(jìn)對(duì)父親的回憶中。父親一九五八年上高中，那時(shí)節(jié)，資本主義國(guó)家一直都是中國(guó)的死敵，父親除了外語(yǔ)，其他門(mén)門(mén)功課都是高分，考上了一所大學(xué)的中文系。上了大學(xué)，直至被分配到他終生供職的那所高中，父親依然如故地反對(duì)外語(yǔ)，一門(mén)心思地深研中文，甚至和外語(yǔ)老師爭(zhēng)辯：“中國(guó)十幾億人，搞翻譯、搞外交的人能占多大比例？可是無(wú)論在高中還是大學(xué)，無(wú)論你要考文科還是理科，外語(yǔ)卻是每個(gè)學(xué)生必學(xué)的主課。這簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)年輕的生命！外語(yǔ)能與博大精深的中文相提并論嗎？在我認(rèn)為，全世界任何語(yǔ)言，都不能和產(chǎn)生、繁衍、應(yīng)用、完善、豐富、臻美了幾千年的漢語(yǔ)相媲美的！中文用起來(lái)靈活方便，沒(méi)有外語(yǔ)變格、變位、變這、變那的問(wèn)題。中文無(wú)論字、詞、句，都是既簡(jiǎn)單明了又內(nèi)涵豐富的。聲、形，靜、動(dòng)，盡呈萬(wàn)象！漢字形、音、意三住一體，形美可以賞目，音美可以悅耳，意美可以感心。不管世界多么紛繁、奧妙，其中的音韻、色彩、樣式、動(dòng)態(tài)、內(nèi)涵、情感，都可以涵納于漢字簡(jiǎn)潔的筆畫(huà)之中，這是人類(lèi)任何其他語(yǔ)種都無(wú)法企及、無(wú)法與之相媲美的！”飛機(jī)終于降落了，我們來(lái)不及放行李就奔赴醫(yī)院。推開(kāi)病房門(mén)，我含淚站在父親面前，叫了聲：“爸！”妻子、兒子也分別用英語(yǔ)叫了聲“爸爸”和“爺爺”。父親楞了一下，看著我們，急于掙扎起身。我立即對(duì)兒子說(shuō)：“快問(wèn)爺爺好?！眱鹤佑糜⒄Z(yǔ)說(shuō)：“爺爺好?！备赣H聽(tīng)了，皺了下眉，看著我。我立即給父親翻譯：“你孫子問(wèn)爺爺好呢！”接下來(lái)父親問(wèn)：“叫什么名兒來(lái)著？”我楞了一下，立即翻譯：“爺爺問(wèn)你叫什么名字呢?！眱鹤有χc(diǎn)頭說(shuō)：“我的名字叫鐘美。”父親臉上洋溢出滿(mǎn)足的神情，說(shuō)：“這回我聽(tīng)懂了。這個(gè)名字好！‘鐘’‘中’同音，既好聽(tīng)又有意義。過(guò)去美、英等大國(guó)瞧不起中國(guó)人，現(xiàn)在心甘情愿把姑娘嫁給中國(guó)人為妻，中國(guó)人民是真的站起來(lái)了！”父親接著問(wèn)：“你娶媳婦八年了，娃也五歲了，難道媳婦和娃一個(gè)中國(guó)字都不認(rèn)識(shí)，連一句中國(guó)話(huà)都不會(huì)講嗎？”我低頭不語(yǔ)，父親曾在電話(huà)中多次問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，為了不讓他失望，我都以沉默作答。父親悲傷道：“好啊，俅是中國(guó)人，說(shuō)得一口流利的外國(guó)話(huà)，媳婦、孩子不認(rèn)識(shí)一個(gè)中國(guó)字，不會(huì)講一句中國(guó)話(huà)?！备赣H說(shuō)著，老淚縱橫。我慚愧得無(wú)地自容，說(shuō)：“爸，這都是我的疏忽。但自我們?cè)诿绹?guó)結(jié)婚生子，無(wú)論家庭生活還是社會(huì)工作，一直不存在不認(rèn)識(shí)中國(guó)字、不講中國(guó)話(huà)就過(guò)不去的場(chǎng)合和情況，加上我忙于工作，所以就順其自然了。”父親情緒激動(dòng)，哽咽得無(wú)法再說(shuō)話(huà)。靜了幾秒鐘，才一字一句地說(shuō)：“你們先去弄口飯吃，爸這會(huì)兒感覺(jué)不太好，想靜一會(huì)兒……”我惴惴不安地帶著妻子、孩子，由姐夫開(kāi)車(chē)送至父親家中。行李還未搬完，姐姐打來(lái)電話(huà)，要我一個(gè)人趕緊返回醫(yī)院。我腦子里轟的一下，未及給妻子、兒子安排，就立即返回醫(yī)院。我飛跑進(jìn)病房，見(jiàn)姐姐伏在父親身上嚎啕大哭，待奔至病床前，見(jiàn)父親已經(jīng)故去。姐姐拿出父親的遺囑，對(duì)我說(shuō)：“弟，咱爸走了，傷心也沒(méi)用了，你看看遺囑吧。你剛離開(kāi)醫(yī)院，爸就抖著雙手撕毀了原先千修萬(wàn)改的關(guān)于財(cái)產(chǎn)繼承的遺囑，要筆，要紙，掙扎著重新寫(xiě)下這份最后的遺囑?！蔽医舆^(guò)姐姐手中的遺囑，淚眼朦朧地看見(jiàn)父親在一張紙上赫然寫(xiě)下的四個(gè)大字：勿忘母語(yǔ)。（有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．父親對(duì)兒媳的評(píng)價(jià)以及對(duì)孫子相貌的“不雅”評(píng)價(jià)，表明了他對(duì)兒子在美國(guó)娶妻生子行為的不滿(mǎn)。B．“晴空萬(wàn)里，沒(méi)有一絲云”的描寫(xiě)，渲染了回國(guó)之路的悲涼氣氛，烘托了主人公內(nèi)心的沉痛心情。C．小說(shuō)運(yùn)用插敘手法，通過(guò)一段回憶交代了父親的成長(zhǎng)背景和工作經(jīng)歷，合理解釋了父親的“排外”心理。D．小說(shuō)情節(jié)中，“字斟句酌”“千修萬(wàn)改”的遺囑被撕毀，改立成新的遺囑，是因?yàn)樨?cái)產(chǎn)繼承問(wèn)題已不再需要。E．父子語(yǔ)言對(duì)話(huà)的背后，隱藏著傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代觀念的碰撞，體現(xiàn)了當(dāng)下中國(guó)社會(huì)不同理念間的矛盾和沖突。（2）小說(shuō)以“母語(yǔ)”為標(biāo)題，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（3）小說(shuō)中的“父親”這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）如何對(duì)待中文和外語(yǔ)，“我”與“父親”態(tài)度不同。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勊麄兏髯缘睦碛?。參考答案：?）EC（2）①情節(jié)上，“母語(yǔ)”串聯(lián)起夫妻對(duì)話(huà)、回憶父親、父子對(duì)話(huà)、父親離世幾個(gè)情節(jié)，使小說(shuō)情節(jié)連貫、內(nèi)容完整；②人物上，圍繞“母語(yǔ)”，通過(guò)回憶父親、父子對(duì)話(huà)和父親立遺囑塑造了極度熱愛(ài)“母語(yǔ)”的父親的人物形象；③主題上，父子對(duì)于“母語(yǔ)”有著不同態(tài)度，通過(guò)矛盾和沖突，點(diǎn)明并深化了小說(shuō)“勿忘母語(yǔ)”的主題。（3）①愛(ài)子心切：欣慰于兒子的發(fā)展，尊重兒子的選擇，離世前立下遺囑對(duì)兒子寄予厚望。②熱愛(ài)母語(yǔ)，民族意識(shí)強(qiáng)：上學(xué)和工作過(guò)程中對(duì)祖國(guó)和母語(yǔ)充滿(mǎn)熱愛(ài)之情。③過(guò)于傳統(tǒng)，有點(diǎn)頑固、偏激：過(guò)度排斥外語(yǔ)，思想保守，不夠開(kāi)明。④工作認(rèn)真、投入：分配到終生供職的高中后，一門(mén)心思地深研中文。（4）“父親”的理由。①中文底蘊(yùn)豐厚，博大精深，應(yīng)該報(bào)以熱情，深入鉆研；②作為中國(guó)人，母語(yǔ)傳承是每個(gè)人都有的責(zé)任，不能因國(guó)籍的改變，生活工作環(huán)境的限制而忽視?！拔摇钡睦碛桑偕詈凸ぷ鞯沫h(huán)境決定了適用何種語(yǔ)言，個(gè)人應(yīng)當(dāng)順應(yīng)環(huán)境來(lái)使用語(yǔ)言；②語(yǔ)言是表達(dá)交流的工具，各種語(yǔ)言之間并無(wú)明顯高低、優(yōu)劣之分，無(wú)須強(qiáng)烈排斥外語(yǔ)。（1）試題分析：此題考查對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。小說(shuō)是一種以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的一種文體。這一定義告訴，首先小說(shuō)三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。第二、在這三要素之中人物是中心。第三、小說(shuō)的主題是最終目的。根據(jù)以上信息，我們?cè)谫p析小說(shuō)時(shí)，一定要考慮這三個(gè)方面。A項(xiàng)，“他對(duì)兒子在美國(guó)娶妻生子行為的不滿(mǎn)”心理分析不完整，有不滿(mǎn)的一面，也有“欣慰”的一面，具有復(fù)雜性。B項(xiàng)，“渲染了回國(guó)之路的悲涼氣氛，烘托了主人公內(nèi)心的沉痛心情”分析過(guò)度，烘托了主人公內(nèi)心的焦躁、不安，表現(xiàn)出主人公對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂(yōu)；D項(xiàng)，“已不再重要”錯(cuò)誤，財(cái)產(chǎn)繼承問(wèn)題在母語(yǔ)傳承問(wèn)題面前退居其次，并非不再重要?！究键c(diǎn)定位】概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】解答本題，首先應(yīng)根據(jù)小說(shuō)的三要素把握小說(shuō)的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰(shuí)；主要情節(jié)是什么，寫(xiě)了誰(shuí)干什么事，體現(xiàn)了人物什么特點(diǎn)，表現(xiàn)了什么主旨；塑造人物形象的過(guò)程中，使用了哪些方式，是正面還是側(cè)面，選項(xiàng)中如有誤涉及這些方面，就應(yīng)該到文中找一找，看是否有這種描寫(xiě)方式，以及對(duì)這些描寫(xiě)方式的分析是否有問(wèn)題；有無(wú)環(huán)境描寫(xiě)，這些環(huán)境描寫(xiě)又什么作用。文學(xué)類(lèi)文本閱讀5選2的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要對(duì)讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態(tài)表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。A項(xiàng)對(duì)人物的心理分析有誤。B項(xiàng)對(duì)于環(huán)境的分析有誤，D項(xiàng)對(duì)于文意的理解有偏差。（2）試題分析：題干問(wèn)的是“小說(shuō)以‘母語(yǔ)’為標(biāo)題，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析”。這是考查小說(shuō)標(biāo)題的作用。首先要明確答題的角度，主要是情節(jié)上的串聯(lián)推動(dòng)作用、形象的烘托作用、主題的揭示作用。比如本文中，夫妻對(duì)話(huà)、父子對(duì)話(huà)都圍繞著“母語(yǔ)”，串起了文章的情節(jié)；從父親對(duì)“母語(yǔ)”的態(tài)度上體現(xiàn)出父親對(duì)母語(yǔ)的極度熱愛(ài)，同時(shí)點(diǎn)明了文章的主旨?！究键c(diǎn)定位】分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級(jí)為分析綜合C。【名師點(diǎn)睛】小說(shuō)標(biāo)題作用（1）①以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題：點(diǎn)名時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，創(chuàng)設(shè)背景，渲染氛圍。②突出小說(shuō)主題。③線(xiàn)索作用、設(shè)置懸念作用。（2）以物件為題：①結(jié)構(gòu)線(xiàn)索，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，②設(shè)置懸念，引發(fā)聯(lián)想。③概括故事情節(jié)，寄托作者情感，揭示主題，隱含比喻象征義。（3）以人物為標(biāo)題：①突出人物形象，②暗示故事情節(jié)，③緊扣中心，突出主題。（4）以形象特征為標(biāo)題：①鋪開(kāi)情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)，②對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。（5）以事件為標(biāo)題：①突出主要故事情節(jié)，②緊扣中心，突出主題。（6）以問(wèn)題為標(biāo)題：①設(shè)置懸念，引發(fā)思考。比如本文中，先要從情節(jié)上思考，圍繞母語(yǔ)寫(xiě)了哪些相關(guān)情節(jié)，看其對(duì)情節(jié)的作用；再看文中人物對(duì)“母語(yǔ)”的態(tài)度，明確其對(duì)人物的作用，最后考慮文章的主旨。（3）試題分析：題干問(wèn)的是“小說(shuō)中的‘父親’這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”。這是考查小說(shuō)中的人物形象。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，要善于抓住作品對(duì)該人物的肖像、語(yǔ)言、行為動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě)和作品中的有關(guān)敘述文字進(jìn)行分析。比如，本文中，考生可以從父親對(duì)待子女、對(duì)待母語(yǔ)、對(duì)待工作以及對(duì)待外語(yǔ)的態(tài)度上來(lái)分析把握人物形象。【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【名師點(diǎn)睛】首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何體現(xiàn)呢？這就需要注意人物的共性和個(gè)性的統(tǒng)一，共性是指典型人物所代表的那一類(lèi)人的共同性格。其次，借助故事情節(jié)分析人物形象。情節(jié)是小說(shuō)中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。第三，分析矛盾沖突，把握人物性格特征。矛盾沖突是構(gòu)成情節(jié)的基礎(chǔ)，是展示人物性格的手段。第四，借助描寫(xiě)方法分析人物形象。第五，借助環(huán)境描寫(xiě)分析人物形象（分析環(huán)境描寫(xiě)，探究形成人物命運(yùn)和性格的社會(huì)原因）。第六，通過(guò)人物間的關(guān)系分析人物性格。第七，借助作者傾向分析人物形象（注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)或聯(lián)系小說(shuō)主題分析）。比如本題，可以抓住父親的言行以及“我”對(duì)父親的回憶等內(nèi)容來(lái)分析其特點(diǎn)。（4）試題分析：題干問(wèn)的是“如何對(duì)待中文和外語(yǔ)，‘我’與‘父親’態(tài)度不同。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勊麄兏髯缘睦碛伞薄？梢詮母赣H與外語(yǔ)老師的辯論“外語(yǔ)能與博大精深的中文相提并論嗎？在我認(rèn)為，全世界任何語(yǔ)言，都不能和產(chǎn)生、繁衍、應(yīng)用、完善、豐富、臻美了幾千年的漢語(yǔ)相媲美的”以及對(duì)兒子說(shuō)的話(huà)“好啊，你是中國(guó)人，說(shuō)得一口流利的外國(guó)話(huà)，媳婦、孩子不認(rèn)識(shí)一個(gè)中國(guó)字，不會(huì)講一句中國(guó)話(huà)”“勿忘母語(yǔ)”中把握父親的態(tài)度；至于“我”的態(tài)度，可以從與妻子的對(duì)話(huà)和父親的對(duì)話(huà)中把握，“但是我們一直全身心地投入工作，更重要的是，無(wú)論是供職之處，還是家庭生活，我們都沒(méi)有處在不說(shuō)漢語(yǔ)不行的環(huán)境，所以順其自然地一直在說(shuō)英語(yǔ)”“無(wú)論家庭生活還是社會(huì)工作，一直不存在不認(rèn)識(shí)中國(guó)字、不講中國(guó)話(huà)就過(guò)不去的場(chǎng)合和情況，加上我忙于工作，所以就順其自然了”?！究键c(diǎn)定位】對(duì)作品表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！久麕燑c(diǎn)睛】首先要審題，一審題干出題的方向，二審我們需要答什么。題干問(wèn)的是“如何對(duì)待中文和外語(yǔ)，‘我’與‘父親’態(tài)度不同。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勊麄兏髯缘睦碛伞?。考生?yīng)到文中找出父親和“我”關(guān)于中文和外語(yǔ)的看法的內(nèi)容，父親的主要體現(xiàn)在與外語(yǔ)老師的爭(zhēng)論和對(duì)“我”說(shuō)的一番話(huà)中，“我”的主要體現(xiàn)在與妻子和父親的對(duì)話(huà)中。然后要組織語(yǔ)言，分別從父親和“我”的角度作答。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文章，完成后面各題。張守約，字希參，濮州人。以蔭主原州截原寨。為廣南走馬承受公事，二年四詣闕，陳南方利害，皆見(jiàn)納用，歐陽(yáng)修薦其有智略、知邊事，擢知融州。峒將吳儂恃險(xiǎn)為邊患，捕誅之。修復(fù)薦守約可任將帥，為定州路駐泊都監(jiān)，徙秦鳳。居職六年，括生羌隱土千頃以募射手，筑硤石堡、甘谷城，第功最多。夏人萬(wàn)騎來(lái)寇守約適巡邊與之遇簡(jiǎn)兵五百逆戰(zhàn)眾寡不侔勢(shì)小卻。夏人張兩翼來(lái)，守約挺身立陣前，自節(jié)金鼓，發(fā)強(qiáng)弩殪其酋，敵遂退。河州羌率眾三萬(wàn)屯于敦波，欲復(fù)舊地，守約度洮水擊破之，取窖粟食軍。羌老弱畜產(chǎn)走南山，左右欲邀之，云可獲萬(wàn)萬(wàn)。守約曰：“彼非敢迎戰(zhàn)，逃死耳，輒出者斬！”鬼章圍岷州，守約提敢死士鳴鼓張幟高山上，賊驚顧而遁，遂知岷州，降其首領(lǐng)千七百人。遷西上閣門(mén)使、知鎮(zhèn)戎軍，徙環(huán)州。慕家族頡佷難制，搖動(dòng)種落，勒兵討擒之，余遁入夏國(guó)。守約駐師境上，檄取不置，居數(shù)日，械以來(lái)，斬于市。從征靈武，至清遠(yuǎn)軍，勸高遵裕令士眾護(hù)糧餉，以防抄掠，不聽(tīng)，果以敗還。守約有捍海南咸平之功，亦不錄。進(jìn)為環(huán)慶都鈐轄、知邠州，徙涇原、鄜延、秦鳳副總管，領(lǐng)康州刺史。夏人十萬(wàn)屯南牟，畏其名，引去，知涇州，涇水善暴城，每春必增治堤堰，費(fèi)不貲，適歲饑，罷其役?；蛟唬骸叭缢?？”守約曰：“歉歲勞民，甚于河患，吾且徐圖之?！焙由耢艄试谀蠅?，禱而遷諸北，以殺河怒。一夕雷雨，明日，河徙而南，其北遂為沙磧。以龍、神衛(wèi)四廂都指揮使召還，道卒，年七十五。（節(jié)選自《宋史·張守約傳》，選入時(shí)有刪改）侔：相等；頡佷：強(qiáng)項(xiàng)兇狠。11.下列對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.夏人萬(wàn)騎來(lái)寇守約/適巡邊/與之遇/簡(jiǎn)兵五百逆戰(zhàn)/眾寡不侔勢(shì)小卻B.夏人萬(wàn)騎來(lái)寇/守約適巡邊/與之遇/簡(jiǎn)兵五百/逆戰(zhàn)眾寡不侔/勢(shì)小卻C.夏人萬(wàn)騎來(lái)寇守約/適巡邊/與之遇/簡(jiǎn)兵五百/逆戰(zhàn)眾寡不侔/勢(shì)小卻D.夏人萬(wàn)騎來(lái)寇/守約適巡邊/與之遇/簡(jiǎn)兵五百逆戰(zhàn)/眾寡不侔/勢(shì)小卻12.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.蔭，指庇蔭，封建時(shí)代因父祖有功勛或擔(dān)任官職而推恩給予子孫入學(xué)、受封或任官的權(quán)利。B.路，宋元時(shí)代行政區(qū)域名，是仿照唐代的“道”而置，初為監(jiān)察區(qū)，后轉(zhuǎn)為行政區(qū)。宋代的路相當(dāng)于明清的省，元代的路相當(dāng)于明清的府。C.金鼓，即四金和六鼓，是古代交戰(zhàn)用于指揮進(jìn)退的銅鑼和軍鼓，代表行軍與戰(zhàn)斗的信號(hào)，“金”用以進(jìn)眾，“鼓”用以止眾。D.擢，拔也，指拔官，提升官職，《后漢書(shū)?公孫述傳》中有“程烏、李育以有才干，皆擢用之”，又如：擢引（提拔）、擢任（提拔任用）、擢拜（提拔授官）等。13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.張守約衛(wèi)國(guó)戍邊，恪盡職守。任廣南走馬承受公事，兩年四次入朝陳述南方形勢(shì)，都被采用；提拔為融州知府，捕殺峒將吳儂，掃除邊境禍患。B.張守約治軍嚴(yán)明，禁殺無(wú)辜。河州羌人軍隊(duì)被擊敗后，老弱的羌人帶著牲畜和財(cái)產(chǎn)逃命，張守約向全軍發(fā)布嚴(yán)禁部下前往截殺、劫掠的命令。C.張守約足智多謀，出奇制勝。鬼章包圍岷州，張守約率領(lǐng)敢死隊(duì)在高山上擊響戰(zhàn)鼓，豎立戰(zhàn)旗，虛張聲勢(shì)，賊兵驚慌得四處張望，倉(cāng)皇而逃。D.張守約通曉邊務(wù)，膽大心細(xì)。難以節(jié)制的慕氏家族鼓動(dòng)部落滋事，他率軍征伐，將其全部斬首；高遵裕征討靈武，不聽(tīng)他防劫勸告，結(jié)果兵敗而歸。14.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）守約駐師境上，檄取不置，居數(shù)日，械以來(lái)，斬于市。（2）或曰：“如水害何？”守約曰：“歉歲勞民，甚于河患，吾且徐圖之。”參考答案：11.D

12.C

13.D

14.（1）張守約在邊境上駐扎軍隊(duì)，下軍令追捕不舍，過(guò)了幾天，用枷鎖拘捕來(lái)，在街市上斬首。（2）有人問(wèn)：“怎么對(duì)付水災(zāi)？”張守約說(shuō)：“饑荒之年役使民眾，比水患還要厲害，我將慢慢想辦法解決?！?1題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語(yǔ)句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“夏人萬(wàn)騎來(lái)寇守約適巡邊與之遇簡(jiǎn)兵五百逆戰(zhàn)眾寡不侔勢(shì)小卻”，這句話(huà)的含義是：夏人萬(wàn)名騎兵前來(lái)侵犯邊境，張守約恰好巡視邊境，與他們相遇。（張守約）挑選五百名騎兵迎戰(zhàn)，寡不敵眾，陣勢(shì)稍微后退。根據(jù)對(duì)原文文句的理解，“守約適巡邊”的意思是：張守約恰好巡視邊境。“守”是指張守，前面要斷開(kāi)。所以可以排除AC兩項(xiàng)。根據(jù)理解原句，“簡(jiǎn)兵五百逆戰(zhàn)”意思是：挑選五百名騎兵迎戰(zhàn)。所以可以排除B。故答案選D?！?2題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。選項(xiàng)C，金鼓即代表行軍與戰(zhàn)斗的信號(hào)，古代軍隊(duì)行軍作戰(zhàn)時(shí)離不開(kāi)金鼓，命令軍隊(duì)行動(dòng)與進(jìn)攻就打鼓，即鳴鼓而攻；而命令軍隊(duì)停止或退回就擊鉦，即鳴金收兵。故答案選C。【13題詳解】本題考查的是理解文本內(nèi)容的能力。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫(xiě)作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。選項(xiàng)D，“全部斬首”表述錯(cuò)誤，依據(jù)原文，慕氏家族只是被張守約捉拿，被斬首的是逃到夏國(guó)的部落余眾。故答案選D?！?4題詳解】本題考查的是文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的（1）“守約駐師境上”省略句式，省略了介詞于，張守約在邊境上駐扎軍隊(duì)、“居”過(guò)了、“以”介詞，用、“于”介詞，在。（2）“或”有人、“何”反問(wèn)語(yǔ)氣詞，怎么、“歉歲”饑荒之年、“于”比、“且”將要、“之”代詞，這件事?！军c(diǎn)睛】翻譯句子的具體方法是留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變，“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量單位等，翻譯時(shí)可保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)。變單音詞為雙音詞，補(bǔ)出省略句中的省略成分?！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。“調(diào)”。就是調(diào)整。把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式?！白儭保褪亲兺?。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。參考譯文：張守約，字希參，是濮州人。（他）憑借父祖的功勛主管原州截原寨。（他）擔(dān)任廣南走馬承受公事，兩年中四次入朝，陳述南方形勢(shì)的利弊，（建議）都被采納。歐陽(yáng)修推薦他有智慧謀略、通曉邊塞事務(wù)，（他）被提拔為融州知州。峒族將領(lǐng)吳儂憑恃險(xiǎn)要地勢(shì)而成為邊境禍患，（張守約）捕殺了他。歐陽(yáng)修又推薦張守約可以擔(dān)任將帥，（他）擔(dān)任了定州路駐泊都監(jiān)，調(diào)往秦鳳（任職）。在職六年，查出生羌隱瞞一千頃田地用來(lái)招募射手，修筑硤石堡、甘谷城，評(píng)定功勞（數(shù)他）最多。夏人萬(wàn)名騎兵前來(lái)侵犯邊境，張守約恰好巡視邊境，與他們相遇。（張守約）挑選五百名騎兵迎戰(zhàn)，寡不敵眾，陣勢(shì)稍微后退。夏人從兩邊包抄，張守約在陣前挺身站立，親自擂響戰(zhàn)鼓，發(fā)強(qiáng)弩射殺敵方的首領(lǐng)，敵人于是退走了。河州羌族部落首領(lǐng)率三萬(wàn)人馬在敦波駐扎，想收復(fù)失地，張守約渡過(guò)洮水打敗了他們，取出他們藏在地窖里的粟米給自己的部隊(duì)吃。年老體弱的羌人帶著牲畜和財(cái)產(chǎn)逃往南山，張守約的部下想堵截他們，說(shuō)可以繳獲很多。張守約說(shuō)：“他們不敢迎戰(zhàn)，只是逃命罷了，擅自出擊的人斬首！”鬼章包圍岷州，張守約帶領(lǐng)敢死隊(duì)在高山上擂響戰(zhàn)鼓，豎立戰(zhàn)旗，賊兵驚慌得四處張望，倉(cāng)皇而逃，（張守約）于是擔(dān)任岷州知州，降服他手下的大小首領(lǐng)一千七百人。（朝廷）提升（張守約）為西上閣門(mén)使，鎮(zhèn)戎軍主管，調(diào)往環(huán)州任職。慕氏家族強(qiáng)橫兇狠難以節(jié)制，鼓動(dòng)部落滋事，（張守約）統(tǒng)率軍隊(duì)征討并擒獲他們，部落余眾逃到夏國(guó)。張守約在邊境上駐扎軍隊(duì)，下軍令追捕不舍，過(guò)了幾天，用枷鎖拘捕來(lái)，在街市上斬首。跟隨（皇帝）征討靈武，到達(dá)清遠(yuǎn)軍，勸告高遵裕命令士兵保護(hù)好糧餉，以防備被（敵方）搶劫，（但高遵裕）不聽(tīng)從勸告，結(jié)果兵敗而歸。張守約有捍衛(wèi)海南咸平的功勞，不被記功。（張守約）進(jìn)職為環(huán)慶都鈐轄、邠州知州，又調(diào)任涇原、鄜延、秦鳳副總管，兼任康州刺史。夏人在南牟駐軍十萬(wàn)，畏懼張守約的威名，帶領(lǐng)軍隊(duì)退走了。任涇州知州，涇水經(jīng)常沖毀城墻，每年春天都必須加固堤壩，所花費(fèi)用無(wú)法計(jì)算。正值饑荒之年，（張守約）廢除了這一勞役。有人問(wèn)：“怎么對(duì)付水災(zāi)？”張守約說(shuō)：“饑荒之年役使民眾，比水患還要厲害，我將慢慢想辦法解決?！焙由耢粼瓉?lái)在河南岸，（張守約）禱告后把它遷到河北岸，（用這種方法）來(lái)制止河水泛濫。有一天夜里雷雨大作，第二天，河水改向南流，河的北岸就成為沙灘。（朝廷）召（張守約）回朝擔(dān)任龍、神衛(wèi)四廂都指揮使，（張守約）在途中去世，享年七十五歲。5.閱讀下面的文言文，完成4～7題。聿脩，字叔德。七歲遭喪，居處禮若成人。九歲，州辟主簿。性深沈，有鑒識(shí)，清靖寡欲，與物無(wú)競(jìng)。姨丈人尚書(shū)崔休深所知賞。年十八，領(lǐng)本州中正，兼尚書(shū)度支郎中。齊天保初，除太子庶子，以本官行博陵太守，大有聲績(jī)，遠(yuǎn)近稱(chēng)之。累遷司徒左長(zhǎng)史，領(lǐng)兼御史中丞。司徒錄事參軍盧思道私貸庫(kù)錢(qián)三十萬(wàn)，娉太原王乂女為妻，而王氏以先納陸孔文禮娉為定。聿脩為首僚，又國(guó)之司憲，知而不劾，免中丞。尋遷秘書(shū)監(jiān)。天統(tǒng)中，詔與趙郡王睿等議定三禮。出為信州刺史，即其本鄉(xiāng)也。時(shí)久無(wú)例，莫不榮之。為政清靖，自長(zhǎng)史以下，爰逮鰥寡孤幼，皆得其歡心。武平初，御史普出，過(guò)諸州悉有舉劾，唯不到信州。及還都，人庶道俗，追列滿(mǎn)道，或?qū)⒕聘?，涕泣留連，競(jìng)欲遠(yuǎn)送。時(shí)既盛暑，恐其勞敝，往往為之駐馬，隨舉一酌，示領(lǐng)其意，辭謝令去。還后，州人鄭播宗等七百余人請(qǐng)為立碑，斂縑布數(shù)百匹，托中書(shū)侍郎李德林為文，以記功德。敕許之。尋除都官尚書(shū)。聿脩少年平和溫潤(rùn)，素流之中，最為規(guī)檢，以名家子歷任清華，時(shí)望多相器待，許其風(fēng)鑒。在郎署之日，時(shí)趙彥深為水部郎中，同在一院，因成交友。彥深后重被沙汰停私，門(mén)生藜藿，聿脩?yīng)q以故情音問(wèn)來(lái)往。彥深任用，銘戢甚深，雖人才無(wú)愧，蓋亦由彥深接引。初，馮子琮以仆射攝選，婚姻相尋。聿脩常非笑之，語(yǔ)人云：“馮公營(yíng)婚，日不暇給?！奔白跃舆x曹，亦不能免，時(shí)論以為地勢(shì)然也。素品孤官，頗有怨響。然在官廉謹(jǐn)，當(dāng)時(shí)少匹。魏、齊世，臺(tái)郎多不免交通餉饋。初，聿脩為尚書(shū)郎十年，未曾受升酒之遺。尚書(shū)邢邵與聿脩舊款，每省中語(yǔ)戲，常呼聿脩為清郎。大寧初，聿脩以太常少卿出使巡省，仍令考校官人得失。經(jīng)袞州，時(shí)邢邵為刺史，別后，送白為信。聿脩不受，與邢邵書(shū)云：“今日仰過(guò)，有異常行，瓜田李下，古人所慎，愿得此心，不貽厚責(zé)?！鄙垡嘈廊活I(lǐng)解，報(bào)書(shū)云：“老夫忽忽，意不及此，敬承來(lái)旨，吾無(wú)間然。弟昔為清郎，今日復(fù)作清卿矣?！比胫?，位儀同大將軍、吏部下大夫、東京司宗中大夫。隋開(kāi)皇初，加上儀同，遷東京都官尚書(shū)。東京廢，入朝，除都官尚書(shū)。二年，出為熊州刺史，卒。（節(jié)選自《北史·列傳三十五》）4．下列加點(diǎn)字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）（

）A．尋遷秘書(shū)監(jiān) 尋：不久B．莫不榮之 榮：榮耀C．?dāng)靠V布數(shù)百匹 斂：收集D．仍令考校官人得失 校：考察5．下列各項(xiàng)都能表現(xiàn)袁聿脩“清廉”的一項(xiàng)是（3分）（

）①知而不劾，免中丞 ②每省中語(yǔ)戲，常呼聿脩為清郎③然在官廉謹(jǐn)，當(dāng)時(shí)少匹 ④隨舉一酌，示領(lǐng)其意⑤弟昔為清郎，今日復(fù)作清卿矣A．②④⑤ B．①③④C．②③⑤ D．③④⑤6．下列各項(xiàng)對(duì)原文所做的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．袁聿脩七歲時(shí)，家里遭遇喪事，他居喪時(shí)卻像成年人一樣有禮貌。九歲時(shí)，就做了州里的主簿。他的姨丈人尚書(shū)崔休非常欣賞他。B．在他任司徒左長(zhǎng)史，兼御史中丞之職時(shí)，司徒錄事參軍盧思道私自借出國(guó)庫(kù)中的三十萬(wàn)錢(qián)幣，娶太原人王乂的女兒為妻，但王氏早先就接受了陸孔文的訂婚聘禮。袁聿脩身為地方長(zhǎng)官，因得罪了盧思道而受到懲處。C．當(dāng)聿脩離開(kāi)信州后，鄭播宗等七百多人請(qǐng)求為他立碑，并收集了幾百匹布帛，委托中書(shū)侍郎李德林撰寫(xiě)碑文，用來(lái)記載他的功德。D．在北魏、北齊時(shí)代，臺(tái)省郎官大多難免接受饋贈(zèng)。但是，袁聿脩擔(dān)任了十年的尚書(shū)郎，卻不曾接受過(guò)斗酒的饋贈(zèng)。7．把文言文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）及還都，人庶道俗，追列滿(mǎn)道，或?qū)⒕聘?，涕泣留連，競(jìng)欲遠(yuǎn)送。（5分）（2）今日仰過(guò)，有異常行，瓜田李下，古人所慎，愿得此心，不貽厚責(zé)。（5分）參考答案：參考譯文：袁聿脩，字叔德。他七歲時(shí)，家里遭遇喪事，他居喪時(shí)卻像成年人一樣有禮貌。九歲時(shí)，被征辟為州主簿。他性格深沉，有見(jiàn)識(shí)，清靜寡欲，與世無(wú)爭(zhēng)。他的姨丈人尚書(shū)崔休非常欣賞他。十八歲時(shí)，被封為本州中正，兼任尚書(shū)度支郎中。北齊天寶初年，袁聿脩為太子庶人，以原職代理博陵太守，有很好的聲譽(yù)和政績(jī)，被遠(yuǎn)近的人稱(chēng)道。屢經(jīng)升遷為司徒左長(zhǎng)史，兼領(lǐng)御史中丞。司徒錄事參軍盧思道私自借出國(guó)庫(kù)中的三十萬(wàn)錢(qián)幣，娶太原人王乂的女兒為妻，但王氏早先就接受了陸孔文的訂婚聘禮。袁聿脩身為地方長(zhǎng)官，又擔(dān)任國(guó)家的司憲，知道情況卻不舉報(bào)，被免去中丞的職務(wù)，不久升任秘書(shū)監(jiān)。天統(tǒng)年間，詔令袁聿脩與趙郡王袁睿等人制定三禮。袁聿脩出任為信州刺史，信州是他的家鄉(xiāng)，已經(jīng)很久沒(méi)有這種先例了，州人無(wú)不為他感到榮幸。袁聿脩處理政事清靜廉潔，自長(zhǎng)史以下的官員，到鰥寡孤獨(dú)的人，都能使他們高興、舒心。武平初年，御史遍訪各地，各州都有人檢舉地方官，御史卻惟獨(dú)沒(méi)去信州。當(dāng)袁聿脩回京時(shí)，僧俗民眾站滿(mǎn)了大路，有人拿出酒肉，流著眼淚留連不舍，竟然要遠(yuǎn)送。當(dāng)時(shí)正是盛夏，袁聿脩擔(dān)心人們勞累，于是經(jīng)常為送行的人而停下馬來(lái)，隨即喝一口酒，表示接受了他們的心意，致謝之后讓他們返回。送行的人們返回后，本州人鄭播宗等七百多人請(qǐng)求為袁聿脩立碑，并收集了幾百匹布帛，委托中書(shū)侍郎李德林撰寫(xiě)碑文，用來(lái)記載袁聿脩的功德。皇帝批準(zhǔn)此事。不久袁聿脩被封為都官尚書(shū)。他年輕時(shí)性情平和，在出身寒微的人中，他最為檢點(diǎn)，他以出身名門(mén)身居要職，受到有名望的人的器重，他們贊許他的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。袁聿脩在郎署任職時(shí)，當(dāng)時(shí)趙彥深擔(dān)任水部郎中，他們同在一個(gè)院落，因而成為朋友。趙彥深后來(lái)停職閑居，門(mén)生都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，袁聿脩卻仍然因?yàn)檫^(guò)去的友情，同趙彥深往來(lái)。趙彥深任用袁聿脩，因此他銘刻在心，雖然袁聿脩確有才干，但也是由于趙彥深的引進(jìn)。當(dāng)初，馮子琮以仆射掌管選拔事宜，婚事連續(xù)不斷，袁聿脩常常嘲笑他，并對(duì)別人說(shuō)：“馮公料理婚姻，整天忙不過(guò)來(lái)。”等袁聿脩擔(dān)任了吏部尚書(shū)，也是如此，當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為這是地位造成的。袁聿脩一向出任不被重視的官職，對(duì)此他有些怨言。但他在所擔(dān)任的職位上廉潔謹(jǐn)慎，當(dāng)時(shí)很少有人能與他匹敵。在北魏、北齊時(shí)代，臺(tái)省郎官大多難免接受饋贈(zèng)。當(dāng)初，袁聿脩擔(dān)任了十年的尚書(shū)郎，不曾接受過(guò)斗酒的饋贈(zèng)。尚書(shū)邢邵與袁聿脩是老相識(shí)，他每次在宮禁中對(duì)袁聿脩開(kāi)玩笑，經(jīng)常稱(chēng)袁聿脩為清廉的郎中。大寧初年，袁聿脩以太常少卿的身份巡察，仍然負(fù)責(zé)考察下面官員的得失。途徑兗州，當(dāng)時(shí)邢邵擔(dān)任兗州刺史，分別之時(shí)，邢邵贈(zèng)送白色絲織物。袁聿脩不肯接受，他給邢邵寫(xiě)信說(shuō)道：“這是古人都謹(jǐn)慎的事情，希望你領(lǐng)會(huì)我這份心意，不要日后留下遺憾。”邢邵也欣然地表示理解，回信說(shuō)道：“老夫我糊涂了，沒(méi)有想到這些，我恭敬地接受你來(lái)信的意見(jiàn)，我心中沒(méi)有芥蒂。老弟你從前是清廉的郎官，現(xiàn)在又成了清廉的公卿了。”進(jìn)入北周后，袁聿脩擔(dān)任儀同大將軍、吏部下大夫、東京司宗中大夫。隋朝開(kāi)皇初年，加任上儀同，升為東京都官尚書(shū)。東京廢除后，袁聿脩進(jìn)入朝廷，被授任為都官尚書(shū)。開(kāi)皇二年，出任熊州刺史，去世。6.文言文閱讀（14分）閱讀下面的文言文，完成12-15題。虞延少為亭長(zhǎng)，時(shí)王莽貴人魏氏賓客放從，延率吏卒突入其家捕之，以此見(jiàn)怨，故位不升。王莽末，天下大亂，延常嬰甲胄，擁衛(wèi)親族，捍御鈔盜，賴(lài)其全者甚眾。建武初，除細(xì)陽(yáng)令。后去官還鄉(xiāng)里，太守富宗聞延名，召署功曹。宗性奢靡，車(chē)服器物，多不中節(jié)。延諫曰：“昔晏嬰輔齊，鹿裘不完;季文子相魯，妾不衣帛。以約失之者鮮矣?！弊诓粣偅蛹崔o退。居有頃，宗果以侈從被誅，臨當(dāng)伏刑，攬?zhí)槎鴩@曰：“恨不用功曹虞延之諫!”遷洛陽(yáng)令。是時(shí)陰氏有客馬成者，常為奸盜，延收考之。陰氏屢請(qǐng)，獲一書(shū)輒加篣二百，信陽(yáng)侯陰就乃訴帝，譖延多所冤枉。帝乃臨御道之館，親錄囚徒。延陳其獄狀可論者在東，無(wú)理者居西。成乃回欲趨東，延前執(zhí)之，謂曰：“爾人之巨蠹，久依城社，不畏熏燒。今考實(shí)未竟，宜當(dāng)盡法!”成大呼稱(chēng)枉，陛戟郎以戟刺延，叱使置之。帝知延不私，謂成曰：“汝犯王法，身自取之!”呵使速去。后數(shù)日伏誅，于是外戚斂手，莫敢干法。遷南陽(yáng)太守。永平初，有新野功曹鄧衍，以外戚小侯每豫朝會(huì)，而容姿趨步有出于眾，顯宗目之，顧左右曰：“朕之儀貌，豈若此人!”特賜輿馬衣服。延以衍雖有容儀而無(wú)實(shí)行，未嘗加禮。帝既異之，乃詔衍令自稱(chēng)南陽(yáng)功曹詣闕。既到，拜郎中，遷玄武司馬。衍在職不服父喪，帝聞之，乃嘆曰：“‘知人則哲，惟帝難之’。信哉斯言!”衍慚而退，由是以延為明。(《后漢書(shū)·虞延傳》)12．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）A．以此見(jiàn)怨，故位不升

見(jiàn)：被。B．以約失之者鮮矣

約：節(jié)約。C．譖延多所冤枉

譖：誣陷。D．信哉斯言

信：相信。13．下列全都表明虞延“大公無(wú)私”的一組是（3分）①延率吏卒突入其家捕之②昔晏嬰輔齊，鹿裘不完;季文子相魯，妾不衣帛③常為奸盜，延收考之④延陳其獄狀可論者在東，無(wú)理者居西。⑤汝犯王法，身自取之⑥延以衍雖有容儀而無(wú)實(shí)行，未嘗加禮A．①②⑥B．①②③C．②③④D．③④⑤14．下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．虞延年輕時(shí)為官執(zhí)法嚴(yán)明，在社會(huì)動(dòng)亂時(shí)勇敢有為，因而有名聲。B．太守富宗生活奢侈放縱，不聽(tīng)虞延勸諫，臨刑時(shí)他為此十分悔恨。C．虞延懲處陰氏作惡的門(mén)客，陰就告訴了皇帝，但虞延在皇帝面前仍堅(jiān)持嚴(yán)正執(zhí)法。D．鄧衍因儀表出眾受到皇帝賞識(shí)，虞延向皇帝報(bào)告鄧衍的不當(dāng)行為，才使皇帝醒悟。15．翻譯（5分）(1)于是外戚斂手，莫敢干法。（2分）譯文：___________________________________(2)特賜輿馬衣服。延以衍雖有容儀而無(wú)實(shí)行，未嘗加禮。（3分）譯文：_______________________________參考答案：12.D(“信”，應(yīng)解為確實(shí)，對(duì)。)13.B（④是皇帝考核工作時(shí)，他的具體做法。⑥是對(duì)某人的個(gè)人態(tài)度。）14.D(“虞延向皇帝報(bào)告鄧衍的不當(dāng)行為，使皇帝醒悟”與文意不符，原文是由于“衍在職不服父喪”，皇帝才有所醒悟。)15.(1)從此外戚收斂行為，沒(méi)有人敢犯法。（“斂”“干”各1分，意思1分）(2)皇帝特意賜給他車(chē)馬衣服。虞延認(rèn)為鄧衍雖然有容貌和儀表可是沒(méi)有實(shí)際品行，不曾以高于一般的禮節(jié)對(duì)他。（“以”“加”各1分，意思1分）

略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.閱讀下面一則材料，提取5個(gè)能表明手動(dòng)操作大氣采樣法過(guò)程的關(guān)鍵詞。（5分）PM2.5（細(xì)顆粒物）的采集分為自動(dòng)采集和手動(dòng)采集兩種。監(jiān)測(cè)站室內(nèi)恒溫恒濕，PM2.5、PM10等自動(dòng)采集器和空氣質(zhì)量分析儀器都是24小時(shí)不間斷運(yùn)行，可以對(duì)各種污染物濃度值、大氣可見(jiàn)度等項(xiàng)目實(shí)施連續(xù)監(jiān)測(cè)。自動(dòng)監(jiān)測(cè)儀會(huì)將PM2.5等信息以黑點(diǎn)的形式打印在紙帶上，黑點(diǎn)每小時(shí)形成一次，通過(guò)自動(dòng)分析最后轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)。這個(gè)數(shù)據(jù)就是特定一小時(shí)內(nèi)空氣中PM2.5的濃度值。但是自動(dòng)采集系統(tǒng)不能了解污染物，手動(dòng)采集就能解決這個(gè)問(wèn)題。手動(dòng)大氣采樣需要工作人員每天分赴不同站點(diǎn)，將一種叫做濾膜的裝置放入大氣采樣器中，當(dāng)采集時(shí)間達(dá)到24小時(shí)后，監(jiān)測(cè)人員再將濾膜從監(jiān)測(cè)設(shè)備中取出，放入錫紙袋中，人工送入分析儀器，分析出污染物性質(zhì)，進(jìn)而判斷污染物。參考答案：不同站點(diǎn)

濾膜

錫紙袋

分析儀器

污染物

（1個(gè)關(guān)鍵詞1分，共5分。）8.請(qǐng)根據(jù)下列文字概括出“錦里古街”的主要特點(diǎn)，不超過(guò)45字。（4分）

走進(jìn)錦里大門(mén)，右側(cè)第一家就是大名鼎鼎的“三顧園”?！叭檲@”的正對(duì)面，就是“三國(guó)茶園”，在這里與朋友相聚，仿佛是現(xiàn)代版的“茶園”三結(jié)義。漫步古色古香的錦里古街，一個(gè)個(gè)三國(guó)英雄紛至沓，令人沉醉。錦里的建筑色彩總體上以青黑、灰白、木黃為主色，帶有典型的明清時(shí)期的建筑風(fēng)格。順著古樸的青石街巷，蜀繡、蜀錦、竹簾畫(huà)、剪紙、泥塑等川西傳統(tǒng)手工制品一一映入眼簾；趕廟會(huì)、貼門(mén)神、黃包車(chē)等遠(yuǎn)去的老成都場(chǎng)景再現(xiàn)古街……鱗次櫛比的店鋪，隨風(fēng)飄動(dòng)的招幌，茶樓酒肆的喧囂熱鬧，明月映照下的歌舞升平，呈現(xiàn)出一種閑適、從容的生活狀態(tài)。錦里，已經(jīng)成為外地游客和成都市民流連之所。參考答案：參考答案：凸顯三國(guó)文化特色，具有明清建筑風(fēng)格，展現(xiàn)川西民俗文化，體現(xiàn)閑適、從容的生活狀態(tài)。（內(nèi)容涵蓋4個(gè)要點(diǎn)，每點(diǎn)1分；）9.一女孩在公交車(chē)上拒不給一殘疾老人讓座，一男乘客當(dāng)場(chǎng)掏出百元鈔票使勁打女孩的臉，逼其讓座。事情發(fā)生后，很多網(wǎng)友在對(duì)此紛紛發(fā)表看法，請(qǐng)根據(jù)上下文，在橫線(xiàn)上分別填上有針對(duì)性、有說(shuō)服力的話(huà)。

黑領(lǐng)一族：這位見(jiàn)義勇為的男乘客有血性，真爺們兒，女孩該打！

自魷人：你說(shuō)得對(duì)，A。

蓑衣客：我不認(rèn)同，不讓座只是道德問(wèn)題，主動(dòng)讓座者固然應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺藗兊淖鹬?，但在現(xiàn)代文明社會(huì)，同樣也要尊重別人不讓座的權(quán)利。

黑領(lǐng)一族：照你這樣說(shuō)，B。

拈花一笑：沒(méi)錯(cuò)，打人是法律問(wèn)題，打人者一定要受到法律的懲罰。

蓑衣客：為了讓我們的社會(huì)更文明，對(duì)拒不讓座的女孩，我想勸她的是C；對(duì)打人臉的男乘客，我想勸他的D。答：A：B：C：D：。參考答案：參考答案：A：這種違背尊老互助的社會(huì)公德的不文明行為，確實(shí)令人感到氣憤，該打．B：打人應(yīng)該是一種侵犯人權(quán)（或：侵害公民人身安全和健康）的違法暴力行為．C：多學(xué)學(xué)中國(guó)的傳統(tǒng)美德，提高自己的道德水平．D：多學(xué)點(diǎn)法律知識(shí)，增強(qiáng)自己的法制觀念．語(yǔ)段討論的話(huà)題是“給殘疾人讓座的問(wèn)題”，題目首先跟我們提供了語(yǔ)言環(huán)境，一位女孩拒不讓座，一男乘客當(dāng)場(chǎng)掏出百元鈔票使勁打女孩的臉，逼其讓座．針對(duì)這件事發(fā)表評(píng)論；A處前的內(nèi)容“這位見(jiàn)義勇為的男乘客有血性，真爺們兒，女孩該打！”，根據(jù)自魷人說(shuō)的“你說(shuō)得對(duì)”，可以看出“自魷人”的說(shuō)法應(yīng)是贊同“黑領(lǐng)一族”的觀點(diǎn)，由此可以看出“自魷人”的說(shuō)法應(yīng)是：評(píng)論這件事，然后贊同“該打”這種觀點(diǎn)；B處根據(jù)“蓑衣客”的說(shuō)法和“黑領(lǐng)一族”的說(shuō)法“照這樣說(shuō)”可知B處填寫(xiě)的內(nèi)容為不贊同“蓑衣客”的說(shuō)法為內(nèi)容；C．D處根據(jù)根據(jù)上文“沒(méi)錯(cuò)，打人是法律問(wèn)題，打人者一定要受到法律的懲罰”和“蓑衣客”的說(shuō)法可以看出C，D處應(yīng)填寫(xiě)的內(nèi)容為勸阻得內(nèi)容和對(duì)打人者的態(tài)度；10.填入下面橫線(xiàn)處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）近幾年，

，到2020年，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量可能會(huì)超越美國(guó)，居世界第一位。不過(guò)，走向世界的路，對(duì)我們來(lái)說(shuō)還“漫漫其修遠(yuǎn)”。中國(guó)如果要走向世界，就要高度現(xiàn)代化，全盤(pán)現(xiàn)代化。我們的“四個(gè)現(xiàn)代化”，即工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技和國(guó)防現(xiàn)代化，已經(jīng)“化”出了很大的成績(jī)，

？細(xì)細(xì)思量，的確，

。①中國(guó)飛速發(fā)展，勢(shì)頭迅猛，已經(jīng)成為了火車(chē)頭，拉動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)②中國(guó)發(fā)展飛速，勢(shì)頭迅猛，拉動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，已經(jīng)成為了火車(chē)頭③而我們的服務(wù)、管理和制度的現(xiàn)代化呢④而我們的管理、制度和服務(wù)的現(xiàn)代化呢⑤我們要走的路還很長(zhǎng)⑥我們還要走很長(zhǎng)的路A.①③⑥

B.②④⑤

C.①③⑤

D.②④⑥參考答案：C試題分析：①②句中，應(yīng)先有“火車(chē)頭”，才有“拉動(dòng)”；另外“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”與下文“經(jīng)濟(jì)總量”也銜接；本題考的是“與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)摹?，不是結(jié)構(gòu)一致，所以①比②好。③中“服務(wù)、管理和制度”按照由具體到抽象或由淺到深的邏輯順序表達(dá)，更妥當(dāng)。⑤⑥句意思上沒(méi)有什么區(qū)別，只不過(guò)⑤是定語(yǔ)后置（可以這樣說(shuō)嗎？），突出“長(zhǎng)”，與上文“走向世界的路，對(duì)我們來(lái)說(shuō)還漫漫其修遠(yuǎn)”中的“遠(yuǎn)”照應(yīng)。點(diǎn)睛：語(yǔ)句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫(xiě)銜接句，有時(shí)選用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫(xiě)銜接句主要從陳述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。選用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)注意分析前后語(yǔ)句之間的關(guān)系，此題屬于選填銜接句的題目，注意陳述對(duì)象的一致和前后的邏輯關(guān)系。六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外