《各種各樣的巖石》設(shè)計(jì)

《各種各樣的巖石》教學(xué)設(shè)計(jì)（2）教材分析巖石是由礦物組成的，巖石和礦物是組成地球的重要物質(zhì)，也記載著地球誕生和運(yùn)動(dòng)變化的歷史。每塊巖石都有其獨(dú)特的經(jīng)歷，透過巖石身上的痕跡你就可以解讀它的過去?！陡鞣N各樣的巖石》是四下“巖石與礦物”單元的第一課時(shí)，主要是讓學(xué)生通過多種感官、多種方法探究常見巖石的特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察巖石、研究巖石的興趣。本單元屬于“地球與宇宙”部分的內(nèi)容，是小學(xué)科學(xué)教材的重要教學(xué)內(nèi)容之一。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)巖石并不陌生，他們?cè)谏钪幸呀?jīng)接觸了各種巖石。本課以“石頭展覽會(huì)”活動(dòng)為切入點(diǎn)，課前鼓勵(lì)學(xué)生在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，收集各種各樣的巖石。觀察時(shí)指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用多種觀察器官研究“我的巖石”的特征。然后讓學(xué)生自己選擇不同標(biāo)準(zhǔn)給這些巖石分類。“觀察巖石”目的在于讓學(xué)生研究不同巖石的個(gè)性特征，“給巖石分類”目的在于讓學(xué)生研究一些巖石的共性特征，進(jìn)而了解更多的巖石特征。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1.巖石是自然形成的，每一塊巖石都有各自的特征。2.運(yùn)用感官和工具可以觀察到巖石的顏色、結(jié)構(gòu)、硬度等特征。3.根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以將巖石分成不同的類別。科學(xué)探究1.能用多種方法和充分運(yùn)用感官觀察巖石，學(xué)生經(jīng)歷了“觀察方法——觀察結(jié)果描述”的探究過程，提高了觀察方法與技能。2.通過比較巖石，用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)巖石進(jìn)行分類活動(dòng)，學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)簡(jiǎn)單的提出問題、解決問題的過程，培養(yǎng)了學(xué)生解釋問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)了搜集、觀察巖石的愉悅情感，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步研究巖石的興趣和愿望。教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用多種觀察方法，觀察巖石的特征并進(jìn)行觀察描述。教學(xué)難點(diǎn)比較巖石，用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)巖石進(jìn)行完全分類。教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生課前搜集各種各樣的巖石，教師準(zhǔn)備六種常見的巖石標(biāo)本和兩種非巖石。2.教師準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的觀察工具：放大鏡、銅鑰匙，記錄紙等。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1.播放一些巖石的圖片和“巖石和礦物”的單元序言排成詩的形式配樂朗誦。師：隨著音樂、小詩和五彩繽紛的巖石世界，把我們帶進(jìn)科學(xué)探究的課堂。從圖片和小詩中，相信大家會(huì)有一些收獲和疑問，現(xiàn)在就讓我們帶著這些收獲和疑問，一起走進(jìn)《各種各樣的巖石》世界，去觀察它們，研究它們，去發(fā)現(xiàn)它們蘊(yùn)藏了千百萬年的秘密吧。2.辨別巖石與非巖石。師：課前同學(xué)們收集了許多巖石，而且有些巖石還很有特色，應(yīng)該說大家對(duì)巖石已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。我在不同的地方給大家收集了一些材料，但是其中有兩塊不是巖石，哪個(gè)小組的同學(xué)能夠很快地分辨出來？（拿出材料學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分辨）師：哪幾塊不是巖石？你為什么這樣判斷?巖石還有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)生：巖石是硬的。生：巖石上還有很多的孔。生：巖石外面是粗糙的…（根據(jù)學(xué)生的回答，師進(jìn)行反追問）師：看來我們有必要對(duì)巖石做一次科學(xué)的觀察。(請(qǐng)大家把非巖石材料放入抽屜)二、觀察“我的巖石”1.如何觀察“我的巖石”。師：我們?cè)?jīng)觀察過很多物體，今天你們準(zhǔn)備用什么方法對(duì)巖石進(jìn)行觀察呢？可以觀察到巖石的哪些特征？（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察巖石的方法和觀察巖石的哪些特征(板書特征或觀察方法）預(yù)設(shè)生：摸一摸，表面是否粗糙。生：敲一敲巖石的軟硬。生：看一看巖石的顏色。生：看一看巖石是亮的還是暗的。生：看一看巖石是不是一粒粒的。……(2)根據(jù)學(xué)生交流參照板書，選擇觀察內(nèi)容明確怎么觀察。2.“我的巖石”觀察記錄。師：當(dāng)然，你們還可以用手摸巖石的光滑程度、拿兩塊巖石相互敲打或摩擦后用鼻子聞氣味等。師：由于時(shí)間有限，大家只要觀察、記錄一塊巖石的特征就可以了。請(qǐng)材料員分發(fā)巖石、觀察工具及記錄單給小組成員，開始觀察。（2）學(xué)生觀察記錄，師巡視指導(dǎo)。（3）小組內(nèi)交流各自的觀察發(fā)現(xiàn)。3.“我的巖石”觀察描述。(1)誰來說一說自己的觀察發(fā)現(xiàn)?、龠@次匯報(bào)我有個(gè)小小的要求，先不說自己觀察的是幾號(hào)巖石，但要描述出你的巖石比較獨(dú)特的特征，讓同學(xué)猜猜你觀察的是哪塊巖石，這個(gè)要求有困難嗎？或②其他同學(xué)向他提問，他要做出回答（當(dāng)然不能問巖石的號(hào)碼），這樣幾個(gè)人問完后，大家再猜出他觀察的是哪塊巖石。(2)學(xué)生描述，其他學(xué)生識(shí)別（尋找）出相應(yīng)的巖石。師追問：你是怎么判斷出來的?還發(fā)現(xiàn)其它什么特征?三、給巖石分類師：請(qǐng)同學(xué)們把手中的巖石放到盤子里，接下來我們將做更具挑戰(zhàn)的研究，看看哪幾個(gè)小組愿意接受挑戰(zhàn)？1.指導(dǎo)分類方法。師：雖然每塊巖石都有各自獨(dú)特的特征，但是不同的巖石之間還是有些相似之處，如果把這六塊巖石分分類，你們準(zhǔn)備怎么分？（按什么標(biāo)準(zhǔn)分，分成哪幾類）師生討論分類標(biāo)準(zhǔn)。師引導(dǎo)學(xué)生明確：按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分，可以把巖石分成兩類，要把六塊巖石完全分類.2.給巖石分類。教師出示分類提示，學(xué)生進(jìn)行分類活動(dòng)。3.交流巖石分類情況。學(xué)生匯報(bào)交流，說明分類標(biāo)準(zhǔn)。師：只有六塊巖石，為什么分類的結(jié)果會(huì)那么多呢？你們還有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？預(yù)設(shè)生：按顏色來分，有幾塊巖石不能歸類。生：發(fā)現(xiàn)巖石有相同的特點(diǎn)，也有不同的特點(diǎn)，還有些特點(diǎn)我們現(xiàn)在還觀察不到?！?.如學(xué)生分類中發(fā)現(xiàn)的問題不到位，可引導(dǎo)討論并思考分類過程中出現(xiàn)的問題：（1）有沒有一些巖石可以在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下歸入不同的類別？（2）有沒有一些巖石不屬于任何類別？

四、拓展延伸觀察研究的越深入問題反而越多，看看科學(xué)家是怎么分類的。（出示科學(xué)家的分類方法）“我們的巖石”分類記錄單第小組

年

月

日按（

）來分：

號(hào)為一類，

號(hào)為一類，

號(hào)不能歸類。按（

）來分：

號(hào)為一類，

號(hào)為一類，

號(hào)