《沁園春·長沙》同步練習(xí)

《沁園春長沙》同步練習(xí)（答題時間：30分鐘）1.下列字注音沒有錯誤的一項是（）A.攜（xié）帶 崢嶸（zhēng） 揮斥方遒（qiú）B.上闕（juè） 阻遏（è） 百舸（gě）爭流C.惆悵（chàng） 廖廓（guò） 慷慨（kǎi）激昂D.百侶（lǔ） 橘（jú）子洲 沁（qìn）園春2.下列各組詞語書寫正確的一組是（）A.意氣 義氣 意趣 異趣B.辟谷 避邪 避嫌 碧謝C.寥落 遼廓 遼遠(yuǎn) 燎原D.原形 原型 園形 元勛3.下面詞語中沒有錯別字的一組是（）A.諦造 矯鍵 四不像 解鈴還須系鈴人B.渲泄 內(nèi)斂 炒魷魚 曾經(jīng)蒼海難為水C.貿(mào)然 氣慨 流水賬 兵來將擋水來土淹D.脈搏 籠絡(luò) 跆拳道 文武之道一張一弛4.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?）我們可以自豪地說，多年來企圖孤立、_________中國的陰謀已經(jīng)破產(chǎn)了。（2）臺灣當(dāng)局分裂祖國的_________行徑，必將受到歷史的懲罰。A.遏止卑劣B.遏止卑鄙C.遏制卑鄙D.遏制卑劣5.下列各句中加粗的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.人們提到秋白同志，總會說起他是那樣大公無私，光明磊落，求全責(zé)備自己。B.分手的時候，你我風(fēng)華正茂，可是現(xiàn)在，早已鬢染秋霜。C.白居易在地方為官時很注意接近群眾，不管是鄉(xiāng)間農(nóng)婦還是下里巴人，他都能談得來，從他們那里得到了很多創(chuàng)作素材。D.讀詩應(yīng)當(dāng)口傳心授，一邊讀，一邊思考它的意義和道理。6.下列說法有誤的一項是（）A.詞又稱“詩余”和“長短句”，約開始于南朝，定型于晚唐，盛行于宋朝。B.按照詞的風(fēng)格，詞人可以分成兩大派別：一派是以蘇軾、辛棄疾為代表的豪放派，一派是以柳永、李清照等為代表的婉約派。C.《沁園春長沙》中，“沁園春”是詞牌名，它規(guī)定了這首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、音韻等，“長沙”是這首詞的題目。D.因為詞的句子長短不一，因此不再講究格律，比較自由。7.閱讀下面兩首詩，完成后面的練習(xí)：浪淘沙·北戴河毛澤東大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。（1）這首詞從表現(xiàn)內(nèi)容看,上闋是_______________，下闋是_______________。采用了_______________的表達(dá)方式。（2）表現(xiàn)本詞主旨的句子是_______________。（3）本詞寫海景，意境是闊大、雄渾、壯麗的，試著從詞中找出一例體現(xiàn)這種意境的意象加以分析。采桑子·重陽毛澤東人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。（4）本詞依長短來看，屬_______________，從分段來看，是_______________。（5）詞的上闋由自然界運行的規(guī)律起筆，然后點明時間_______________、地點____________，并調(diào)動了視覺和嗅覺寫所見之景_______________、所嗅之氣_______________，表現(xiàn)了一種戰(zhàn)斗者的_______________的心情。（6）詞的下闋先寫秋風(fēng)勁吹的秋天不似春風(fēng)和煦的春天，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，指出卻“勝似春光”，原因是“寥廓江天萬里霜”，對打破舊世界的戰(zhàn)場上的秋風(fēng)進(jìn)行了贊美，而實際上是贊美_________。（7）“寥廓”一詞在《沁園春長沙》中指_______________，在此處應(yīng)指_______________。（8）“戰(zhàn)地黃花分外香”一句好在哪里？

《沁園春長沙》同步練習(xí)參考答案1.A解析：本題考查的是語音?！伴牎睉?yīng)讀“què”，“廓”應(yīng)讀“kuò”，”“侶”應(yīng)讀“l(fā)ǚ”。2.A解析：本題考查字形?！氨讨x”應(yīng)為“璧謝”，是敬辭，退還原物，并表示感謝；“遼廓”應(yīng)為“寥廓”或“遼闊”；“園形”應(yīng)為“圓形”。3.D解析：A項“諦造”應(yīng)為“締造”，“矯鍵”應(yīng)為“矯健”；B項“渲泄”應(yīng)為“宣泄”；“蒼?！睉?yīng)為“滄?！?，C項“氣慨”應(yīng)為“氣概”，“土淹”應(yīng)為“土掩”。4.D解析：遏制：制止，控制；遏止，用力阻止。前者比后者詞義重，故應(yīng)該用“遏制”。卑鄙，側(cè)重品質(zhì)方面；卑劣，側(cè)重于行動方面。根據(jù)題意，應(yīng)該用“卑劣”。5.B解析：本題考查成語的使用。A項“求全責(zé)備”，指苛責(zé)別人，要求完美無缺；C項“下里巴人”，原指古代民間通俗歌曲，現(xiàn)多泛指通俗的文藝作品；D項“口傳心授”指先知者口頭傳授，后學(xué)者用心領(lǐng)悟。6.D解析：詞雖在句式上長短不一，較詩靈活，但也是“調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲”，不同的詞牌表示不同的格律。7.（1）寫景評古論今（或評古頌今），而重在論今（或頌今）描寫、議論、抒情相結(jié)合（2）換了人間（3）“大雨、白浪、汪洋”幾個意象，營造出了海天相連、天地相接的浩渺、蒼茫