感知數(shù)量1的教案6篇

Word-17-感知數(shù)量1的教案6篇

教案在完成的過程中，你們需要強調(diào)文字表述規(guī)范，寫教案對提高我們教學(xué)質(zhì)量有著很大的關(guān)心，感知數(shù)量1的教案6篇，。

感知數(shù)量1的教案篇1

感知4以內(nèi)的數(shù)量

活動內(nèi)容：

感知4以內(nèi)的數(shù)量

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

2、培育幼兒具有初步的分類力量。

3、初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

4、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

活動預(yù)備：

透亮?????的袋子若干個(貼有2-4的圓點);紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四只;貨價三個;

活動指導(dǎo)：

1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的愛好。

“我是只歡樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖美麗嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來，瞧，我的好伴侶都來幫忙了?！?兔子、小狗、小貓)

“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”

“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”

“小動物們說要關(guān)心小豬包裝糖，小伴侶情愿一起來關(guān)心小豬嗎?

2、關(guān)心小豬裝糖：

(1)“包裝時，小伴侶要先看清晰袋子上有幾個圓點?是什么顏色的`?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。”

(2)“小伴侶把糖裝好后，可以和旁邊的伴侶說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以相互檢查裝對了沒有?！?/p>

(3)先請幼兒相互溝通：我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集風(fēng)光前介紹。(老師提示幼兒把話說完整)

3、關(guān)心小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點)

(1)請幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4)

(2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)

(3)提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。

(4)幼兒分組按標(biāo)記擺放。

4、嬉戲：找伴侶

“小伴侶關(guān)心小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說感謝小伴侶，下午我們一起玩食品店的嬉戲，你們興奮嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎?”

嬉戲規(guī)章：當(dāng)老師唱3個伴侶圍成圈時，三個伴侶就要手拉手圍成圈。

5、活動延長：

(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。

(2)下午請幼兒來玩食品店的嬉戲。

教學(xué)反思：

本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和嬉戲活動進(jìn)行了整合，從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩……”對數(shù)學(xué)活動的要求，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有預(yù)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成好玩的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探究學(xué)習(xí)。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對力量弱的孩子賜予適當(dāng)?shù)奶崾?。在最終一個活動中，老師針對班級幼兒對數(shù)量熟悉水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動特別注意幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有愛好、學(xué)有所獲。

感知數(shù)量1的教案篇2

活動設(shè)計意圖:

?綱要》指出："幼兒能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩"。數(shù)學(xué)來源于生活，運用于生活，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口全都地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)。本節(jié)課我注意從感知入手，結(jié)合生活閱歷，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過嬉戲使幼兒學(xué)習(xí)手口全都地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實物。

活動目標(biāo):

1感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2能嫻熟的將點卡和實物進(jìn)行匹配。

3有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

4初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

活動預(yù)備:

人手一份點卡、車票(印有不同點子及數(shù)量的小動物)

活動過程:

一、幼兒第一次嘗試活動(點對點)

⒈小伴侶們，今日我們要去太保公園玩，公園比較遠(yuǎn)，我們要乘公共汽車去，現(xiàn)在老師已經(jīng)買好了票，小伴侶們每個人來領(lǐng)一張票吧。

⒉請你們看看票上有什么?(點子)，那現(xiàn)在請你們跟著老師上車吧。咦!座位上面有什么呀?(點子)，那請你想一想，應(yīng)當(dāng)做到那個位子上?為什么?

⒊幼兒依據(jù)車票去找座位。小伴侶你為什么坐在這個位置上?你的車票有幾上個點子?座位上有幾個點子?

⒋小伴侶們現(xiàn)在都自己看看票上有幾個點子，和座位上的是不是一樣的?假如不一樣，趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點子，去坐坐好。我們的汽車要開動了。

⒌老師扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，觀察紅燈停一停，觀察綠燈向前行。

二、幼兒其次次活動(點與物體的匹配)

⒈太保公園到了，我們下車玩一會吧。

⒉春天到了，我們的太保公園真美麗，我們首先看到的是梁金山老爺爺?shù)漠嬒?，我們來看一看有幾個畫像?

(1個)，可以用幾個點子表示呢?(1個)我們來到了武侯寺前有兩個可愛的獅子，有幾個呀?

(2個)用幾個點子來表示呢?(2個)春天到了，我們的老師來給小樹澆水了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾位老師?(3位)用幾個點來表示呢?(3個)。路邊的小花也開了，數(shù)數(shù)有幾朵呀?(4朵)，用幾個點來表示呢?(4個)。我們的公園里還有很多動物也來了，一只孔雀，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。兩只熊貓，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。三只犀牛，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。四只長頸鹿，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。

三、幼兒第三次活動(物體與點子的匹配)

⒈小伴侶們，時間差不多了，我們要回家了，回家的車票也是每人一張，現(xiàn)在請小伴侶們來拿一下。

⒉認(rèn)真看看，和剛才的車票有什么不一樣?你的票上有什么?請一個小伴侶說，如有兩個草莓，兩個草莓應(yīng)當(dāng)坐在哪個位置上?(2個點子的位置上)為什么?由于兩個草莓用兩個圓點表示，所以應(yīng)當(dāng)坐在兩個點子的位置。那現(xiàn)在小伴侶看看你們票上有什么?認(rèn)真想想應(yīng)當(dāng)坐在哪個位置上，然后去坐好。

⒊幼兒查找自己的座位。

⒋講評，小伴侶你為什么坐在這里?幼兒敘述緣由。

⒌小伴侶們都找到了自己位置，真棒，現(xiàn)在我們動身回家。

⒍老師再次扮演司機，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，觀察紅燈停一停，觀察綠燈向前行。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小伴侶來說是個很開心的課程，由于整節(jié)活動中嬉戲的時間多，而且小伴侶動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、敏捷運用卻不是那么簡單。

感知數(shù)量1的教案篇3

一、設(shè)計思路

學(xué)習(xí)點數(shù)，是小班數(shù)學(xué)活動中必不行少的內(nèi)容之一，怎樣將這種枯燥的操作活動變得生動好玩呢？，這始終是我思索的問題。在設(shè)計這個活動時，我以嬉戲貫穿整個活動，再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線，進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的動手操作，鼓舞幼兒大膽操作、大膽表達(dá)，學(xué)習(xí)運用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。

二、活動目標(biāo)

1、喜愛參與有關(guān)數(shù)概念的活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

2、能手口全都的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)，匹配相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字。

3、學(xué)習(xí)運用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。

三、活動預(yù)備

1、糖果、各色糖果卡片、盤子、數(shù)字卡片、透亮?????塑料袋、鈴鼓。

2、學(xué)會念兒歌。

四、活動過程

一、以手指嬉戲?qū)牖顒印?/p>

一個手教導(dǎo)點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指開花，開成一朵大紅花。

二、圍繞糖果的嬉戲，讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)量，提高幼兒的點數(shù)力量，學(xué)習(xí)實物與數(shù)字匹配。

1、嬉戲：分糖果

（1）出示各色糖果的圖片，請幼兒將糖果按顏色分類擺放。

（2）出示1—5的數(shù)字卡，請幼兒幫數(shù)字寶寶找糖果做伴侶。

2、嬉戲：夾糖果

幼兒用兩個手指做“夾子”，從盤子里一粒一粒的夾糖果，邊夾邊數(shù)，老師敲鈴鼓，鈴鼓聲一停就不能再夾，再請幼兒說說自己夾了幾顆糖果，問問伴侶夾了幾顆糖果。（可按顏色夾）

3、嬉戲：吃糖果

幼兒扮演糖果，老師扮演吃糖果的人，帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊念兒歌：糖果圓，糖果方，糖果彎彎像小船，糖果甜，糖果香，快快讓我嘗一嘗。當(dāng)念完兒歌，老師快速舉數(shù)字卡，卡上數(shù)字是幾，就幾顆糖果抱在一起，抱錯了的糖果就要被吃掉。

4、嬉戲：裝糖果

每個幼兒一個裝有數(shù)字卡片的塑料袋，要求按數(shù)字卡上的數(shù)量一顆一顆的將糖果裝到袋子里，幼兒間相互驗證、老師驗證。

三、延長活動：共享糖果

感知數(shù)量1的教案篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口全都地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量并能說出總數(shù)。

2、通過玩“裝蛋”“找伴侶”嬉戲（按點數(shù)取物，點物匹配操作）進(jìn)一步點數(shù)和感知5以內(nèi)的數(shù)量。

3、喜愛參加點數(shù)活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、ppt課件，動物圖片若干。

2、筐6個，蛋盤人手一個，大骰子一個。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好

師：寶寶喜愛小動物嗎？（喜愛）你喜愛什么小動物呢？

幼：小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……

二、學(xué)習(xí)手口全都按物數(shù)數(shù)

師：寶寶喜愛的動物可真多，正好今日小動物要來和我們一起玩嬉戲快樂嗎？（快樂）我們一起來看看有哪些小動物吧！

師點擊聲音：汪汪汪，誰先來了？（演示小狗圖）

幼：小狗。

師：原來是小狗呀，還有誰呢？小耳朵聽一聽！喵喵

幼：小貓

師：小貓也來了，最終一個小動物呀長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰？

幼：小兔子

師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀！

師：剛才我們看了有哪些小動物要和我們玩嬉戲呀？

幼：小狗、小貓、小兔（老師逐一出示圖片貼在黑板上）。

師：小貓有幾只？小狗有幾只？小兔呢？

幼：有一只貓、一只狗、一只兔。

師（一邊指著圖一邊說）：對了，是一只貓、一只狗、一只兔。那合起來一共有幾只小動物呀？

幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）

師：我們一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開頭數(shù)呢？

師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小伴侶舉起右手，從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師：一共有幾只小動物？（3只）老師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物?！?/p>

師：小動物們覺得跟小伴侶玩嬉戲真快樂，它們打算回去請更多的小伙伴來和大家一起玩嬉戲?？?，他們請了誰來玩嬉戲？

幼：烏龜、長頸鹿

師：烏龜是橫著排隊還豎著排隊的？長頸鹿呢？

幼：烏龜橫著排隊，長頸鹿豎著排隊？

師：剛才我們說了小動物橫著排隊時，我們可以怎么數(shù)？（從左往右數(shù)）師邊小結(jié)邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。

師：那小動物豎著排隊時我們該從哪邊數(shù)呢？幼：從上面開頭數(shù)。

師小結(jié)：對了，小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。）

師（出示黑板圖）：那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢？請寶寶用剛才的方法來幫我數(shù)一數(shù)。

三、玩“擲骰子，取蛋嬉戲”鞏固數(shù)數(shù)方法

師：圓點寶寶看小伴侶玩的真快樂，它們也趕來想和你們一起玩嬉戲，你們情愿嗎？（情愿）師：你們看，這是什么呀？（骰子）大大的骰子上面有什么呢？

幼：好多的圓點寶寶。

師：骰子的每一面上都有很多的圓點，有的圓點是橫著排的，有的是豎著排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下，請寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個圓點，然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，依據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應(yīng)數(shù)量的蛋寶寶，裝的時候要放一個數(shù)一個而且要大聲地數(shù)出來哦！

老師示范一遍

師：好！請寶寶們?nèi)〕瞿愕牡氨P站在筐筐前面，小眼睛看認(rèn)真了，我要拋了？有幾個點點？裝幾個蛋蛋？快把蛋蛋裝進(jìn)去，不要遺忘放一個數(shù)一個

師：好了嗎？你們裝了幾個蛋蛋呀？（3個）讓我來看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個蛋。

好把蛋放回筐里，我們再來一次。

第三遍請一個寶寶擲骰子，老師和其它幼兒裝蛋，再請小伴侶檢查。

四、圓點寶寶找伴侶

師：圓點寶寶跟小伴侶玩嬉戲真快樂！不過圓點寶寶的找不到好伴侶了，寶寶你們情愿幫圓點寶寶找一找好伴侶嗎？看，圖上有什么？

幼：烏龜……

師：除了小動物還有什么？

中間的方格里有很多圓點，請你數(shù)一數(shù)每個方格的圓點寶寶的數(shù)量，再數(shù)一數(shù)每種小動物的數(shù)量，將相同數(shù)量的圓點和小動物用連線的方式拉拉手做好伴侶

好的小伴侶給后面的老師看一看，假如你幫所以圓點寶寶找到好伴侶了，后面老師就會嘉獎一朵小紅花哦！

感知數(shù)量1的教案篇5

?綱要》指出："幼兒能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩"。數(shù)字來源于生活，運用于生活。熟悉數(shù)字并理解其意義是為以后學(xué)習(xí)好科學(xué)打好基礎(chǔ)。這節(jié)注意從感知入手，從詳細(xì)到抽象，從易到難，通過豐富多彩的嬉戲貫穿全部過程。

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動中感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

2、培育幼兒具有初步的分類力量。

3、體驗數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。

4、初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

活動預(yù)備：

透亮?????的袋子若干個（貼有2-5的圓點）；

紅、橙、藍(lán)、綠、紫，五種顏色的糖果；

貼絨動物卡片；

貨價4個；

活動過程：

1、小豬的"旺旺食品店"要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的愛好。

"我是只歡樂的小胖豬，下午我的糖果店"要開業(yè)了，我一個人忙不過來，瞧，我的好伴侶都來幫忙了。"看看是誰來了？是幾只？可以用數(shù)字幾來表示？（鞏固熟悉數(shù)字4）（實物和數(shù)字進(jìn)行匹配）一跳一跳是誰來了？（袋鼠）請幼兒數(shù)數(shù)有幾只？（熟悉數(shù)字5）袋鼠和小老鼠都來幫我的忙，我要拿我的糖來款待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步關(guān)心幼兒進(jìn)行實物和實物進(jìn)行匹配。

"小動物們說要關(guān)心小豬包裝糖，小伴侶情愿一起來關(guān)心小豬嗎？

2、關(guān)心小豬裝糖：

（1）第一次操作，請小伴侶看著標(biāo)記進(jìn)行包裝糖果。（幼兒操作）第一次操作完后，讓兩個小伴侶講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝？（引導(dǎo)幼兒要看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包裝）

（2）其次次操作，老師交代清晰要求：看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包，請包好的幼兒給檢驗員檢查，檢查的時候說說：我裝了幾個什么顏色的糖。對于包對的幼兒進(jìn)行獎五角星。（請包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字）

3、關(guān)心小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。（難點）小伴侶都幫小豬裝好了糖果，現(xiàn)在小豬請小伴侶，把你們裝好的糖去放到貨假上，請小伴侶看清晰，貨假上的標(biāo)記進(jìn)行分類擺放。小伴侶都放好了，現(xiàn)在我們一起來檢查一下是否放對了，請個別幼兒上來檢查。

4、嬉戲：抓糖果"小伴侶關(guān)心小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說感謝小伴侶，它請你們吃糖，每個小伴侶可以去抓一把糖，把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽，假如你數(shù)對了，那你抓的糖就是屬于老師的了。

活動反思：

本次活動是想通過用簡潔易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進(jìn)一步關(guān)心幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨自動手操作練習(xí)的機會。但這節(jié)課下來也發(fā)覺自己的不足之處，在課堂中沒有敏捷精確?????運用量詞，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必需改進(jìn)的地方。

感知數(shù)量1的教案篇6

設(shè)計思路：

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》充分體現(xiàn)了生活的觀念，從生活的視角關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育是特別必要的。實踐閱歷告知我們，從生活中挖掘數(shù)學(xué)活動內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，的確能讓幼兒很富有愛好地主動地動手、動口、動腦，樂觀地探究學(xué)問閱歷，能獲得對自我生活、心理需要的滿意，在積累學(xué)問閱歷的同時進(jìn)展幼兒的情感和相應(yīng)的綜合力量，并反過來用獲得的數(shù)學(xué)閱歷服務(wù)于生活。數(shù)學(xué)活動“禮物”，也是來自于生活，我們的生活閱歷是這樣的：到別人家去做客，一般會給仆人送上一份禮物，于是，我就從這一禮物入手設(shè)計了一堂送教下鄉(xiāng)的教學(xué)活動，讓幼兒在表述禮物——感知禮物——共享禮物的情景中來正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)會把實物與圖片對應(yīng)歸放在一起，并鼓舞幼兒大膽地用語言敘述，體驗共享禮物的歡樂心情。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把實物與圖片對應(yīng)歸放在一起。

2、愿意參加活動，能大膽地用語言敘述，體驗共享禮物的歡樂心情。

3、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

5、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

活動預(yù)備：

自備各種禮物，相應(yīng)的實物卡片、數(shù)卡。

活動過程：

1、情景導(dǎo)入，表述禮物。

（1）王老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物？

（分給小