光合作用原理的應(yīng)用課件-高一上學(xué)期生物人教版必修1

第4節(jié)

光合作用原理和應(yīng)用●第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第3課時光合作用原理的應(yīng)用設(shè)計并實施實驗，探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響；01關(guān)注光合作用原理的應(yīng)用。02學(xué)習(xí)目標(biāo)

光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把CO2和H2O轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并釋放出O2的過程。復(fù)習(xí)導(dǎo)入CO2＋H2O

（CH2O）＋O2光能葉綠體1光合作用原理的應(yīng)用探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響抽氣葉片下沉細(xì)胞間隙充滿O2，葉片上浮光合作用產(chǎn)生O2（1）實驗原理葉片中含有空氣，上浮1（2）實驗材料的選擇及處理：光合作用原理的應(yīng)用1讓葉片內(nèi)部氣體逸出光合作用原理的應(yīng)用1（3）實驗材料的選擇及處理：同種生長旺盛的綠葉打孔器小圓形葉片30片讓葉片內(nèi)部氣體逸出(大小相同，避開大的葉脈）放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用光合作用原理的應(yīng)用

項目

燒杯小圓形葉片加富含CO2的清水距離光照強(qiáng)度葉片浮起數(shù)量甲10片20mL5CM強(qiáng)多乙10片20mL30CM中中丙10片20mL50CM弱少在一定范圍內(nèi)，隨著光照強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度也不斷增強(qiáng)(小圓形葉片中產(chǎn)生的O2多，浮起的多)（4）實驗結(jié)果：（5）實驗結(jié)論：1光合作用原理的應(yīng)用1環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響與應(yīng)用（1）光照強(qiáng)度原理：影響光反應(yīng)階段，制約ATP及NADPH的產(chǎn)生，進(jìn)而制約暗反應(yīng)。應(yīng)用：溫室大棚適當(dāng)提高光照強(qiáng)度可以提高光合作用速率。光合作用原理的應(yīng)用1環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響與應(yīng)用（2）二氧化碳濃度原理：影響暗反應(yīng)階段，制約C3的生成。應(yīng)用：①大田種增加空氣流動，以增加CO2濃度，如“正其行，通其風(fēng)”；②溫室中可增施有機(jī)肥，以增大CO2濃度。光合作用原理的應(yīng)用1環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響與應(yīng)用（3）溫度原理：通過影響酶活性進(jìn)而影響光合作用（主要制約暗反應(yīng)）。應(yīng)用：①大田中適時播種；②溫室中，增加晝夜溫差，保證植物有機(jī)物的積累。光合作用原理的應(yīng)用1環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響與應(yīng)用（4）必需礦質(zhì)元素原理：可通過影響其所構(gòu)成的與光合作用相關(guān)的化合物，對光合作用產(chǎn)生直接或間接影響（如K+可影響光合產(chǎn)物的運輸和積累）。應(yīng)用：①合理施肥促進(jìn)葉面積增大，提高酶合成速率，加快光合作用速率；②施用有機(jī)肥，有機(jī)肥被微生物分解后既可補(bǔ)充CO2又可提供各種礦物質(zhì)。光合作用原理的應(yīng)用2化能合成作用2NH3+3O22HNO2+2H2O+能量硝化細(xì)菌2HNO2+O22HNO3+能量硝化細(xì)菌CO2+H2O（CH2O）+O2能量酶概念：能夠利用體外環(huán)境中的某些無機(jī)物氧化時所釋放的能量來制造有機(jī)物，這種合成作用叫做化能合成作用。實例:硝化細(xì)菌能利用氨氧化時釋放的化學(xué)能將CO2和水合成為糖類,供自身利用。3第4節(jié)光合作用原理和應(yīng)用一、光合作用原理的應(yīng)用探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響與應(yīng)用（光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度、必需礦質(zhì)元素）二、化能合成作用課堂總結(jié)5D課堂練習(xí)1．用高速離心機(jī)打碎小球藻細(xì)胞，獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體，進(jìn)行如下圖所示的實驗，下列敘述不正確的是(

)A．離體的葉綠體中能合成糖類B．碳酸氫鈉所起的作用是提供二氧化碳C．燒杯中的液體改為氫氧化鈉會導(dǎo)致該實驗無糖類產(chǎn)生D．燈與錐形瓶之間的距離不影響光合作用的強(qiáng)度A．a(chǎn)點時，小麥葉肉細(xì)胞不進(jìn)行光合作用B．b點時，小麥光合速率等于呼吸速率C．其他條件適宜，當(dāng)植物缺Mg時，b點將向右移動D．隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置會不斷上移D2．科學(xué)家研究小麥20℃時光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，得到如圖所示曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是(

)3.為研究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響，利用圖甲所示的實驗裝置，控制不同光照強(qiáng)度進(jìn)行實驗，統(tǒng)計相同時間內(nèi)葉圓片上浮的數(shù)量，實驗結(jié)果如圖乙所示。下列說法不合理的是(

)A.實驗前向燒杯中的清水吹氣的目的是增加CO2的濃度B.光照一段時間后，葉肉細(xì)胞間隙的氧氣增加，葉片上浮C.圖乙的橫坐標(biāo)是指光源與燒杯之間的距離D.經(jīng)實驗可得出隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用逐漸增強(qiáng)D4.下圖是某種細(xì)菌內(nèi)發(fā)生的生化反應(yīng)，該反