【新整理】：部編版四年級上冊第二單元語文習(xí)作：小小“動物園”

小小“動物園”八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。

(打一動物)貓凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。

(打一動物)金魚同學(xué)們都對動物的特點有一定的了解。如果你把自己的家想象成一個“動物園”，是不是很有趣。今天，我們的習(xí)作就是圍繞“動物園”來寫的。現(xiàn)在就讓我們寫一寫我們的家人吧。“小小‘動物園’”要求我們把自己的家想象成“動物園”，把家庭成員想象成某種動物，先看家人像哪種動物，哪兒像，再用一段話寫一寫每個家庭成員，并寫出自己的感受。寫好了讀給同桌聽，看有沒有不通順的句子?；丶易x給家人聽，請他們評評寫得像不像。要想讓家人評得像不像，我們就要抓住每個家庭成員在外貌、愛好或性格等方面與哪個動物”非常像，比喻一定要恰當，注意用詞要生動形象。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？“小小‘動物園’”要求我們把自己的家想象成“動物園”，把家庭成員想象成某種動物，先看家人像哪種動物，哪兒像，再用一段話寫一寫每個家庭成員，并寫出自己的感受。寫好了讀給同桌聽，看有沒有不通順的句子?；丶易x給家人聽，請他們評評寫得像不像。要想讓家人評得像不像，我們就要抓住每個家庭成員在外貌、愛好或性格等方面與哪個動物”非常像，比喻一定要恰當，注意用詞要生動形象。本次習(xí)作的重點是找相似，抓住人物與動物的外貌、性格和愛好等主要特點來寫作。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？這次習(xí)作我們應(yīng)如何去寫呢？抓住人物與動物最突出的特點，找相似。這次習(xí)作我們應(yīng)如何去寫呢？要突出人物的外貌、性格或愛好等特征。用詞準確，比喻恰當，要形象、生動。1.抓特點，找相似。這次習(xí)作要如何抓特點，找相似呢？1.抓特點，找相似。把家人想象成一種動物，不僅要觀察人物外貌與動物外表之間的相同之處，還要性格特點、生活習(xí)性之間的相似之處。這次習(xí)作要如何抓特點，找相似呢？1.抓特點，找相似。把家人想象成一種動物，不僅要觀察人物外貌與動物外表之間的相同之處，還要性格特點、生活習(xí)性之間的相似之處。這次習(xí)作要如何抓特點，找相似呢？外貌描寫一定要抓住最突出的特點，細致觀察。找到人物與動物的相同之處，才能寫得生動有趣。(1)老媽很聰明，頭發(fā)是金黃色的。但性格暴躁，愛發(fā)火。比一比(2)老媽特別聰明，不久前才染了金黃色的頭發(fā)。本來像一只“金絲猴”，可是因為老媽的性格特別暴躁，老愛發(fā)無明火，所以經(jīng)過我和老爸認真商量后，給老媽取名為“金毛獅王”。比一比

媽媽一天最大的享受就是干家務(wù)活，她還常常說：“做人哪，一定要勤快些才好。”如果你到我家來一定會看到我媽媽忙碌的身影。我時常勸她不要太辛苦，免得累壞了身子?？伤傉f：“沒事，多活動活動對身體有好處嘛?！蔽业膵寢屢坏街苣?，便早早起床，干家務(wù)活。洗衣服、掃地、抹桌子……樣樣不落。答案：老黃牛猜一猜爸爸每天一下班，就躺在沙發(fā)上，邊看電視邊哼小曲。那逍遙自在的樣子，別提有多舒服了。媽媽看見了總是對爸爸說：“你呀，動一動行嗎？瞧你一身肥肉，就是不愛活動造成的?！卑职致犃耍贿吤约旱钠【贫?，一邊樂呵呵地笑個不停。答案：大懶貓雖然我喜歡睡覺，但還沒到貪睡的程度。其實我還是很聽爸爸媽媽話的。我最喜歡看書，四大名著、《中華上下五千年》……我都看過。每次看書我都會忘了時間，一看就要看很長時間才覺得舒服。要是誰不讓我看書，我就跟誰急。答案：愛學(xué)習(xí)的“小豬”

1.爸爸與貓（樣子性格）我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只貓。2.姐姐與魚（本領(lǐng)）我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。3.爺爺與大老虎（性格）我的爺爺很威嚴，就像一只大老虎。把每一個人都比作一種動物，這是人物和動物的關(guān)系。通過每個人不同方面的特點，來描寫人物。這在我們作文中也是常見的，這叫做“抓住特點”。這把金鑰匙，你掌握了嗎？請把家里的人想象成某種動物，把句子補充完整。我最熟悉的家人是

，他最喜歡

，就像

一樣?？谑?.巧安排，顯特點。每段開頭要寫清是誰，接著寫清像什么動物，哪些地方像，還可以結(jié)合事例突出其特點。如何凸顯特點呢？把自己生活在這個“動物園”的真實感受寫下來。注意用詞要準確，比喻要恰當，突出形象、生動。3.讀一讀，改一改。文章是改出來的。寫好以后，把自己的習(xí)作放聲讀給同桌聽，看看有沒有不通順的句子，注意修改。佳作引路1.按照觀察的順序來詳細寫。2.抓住特點進行合理聯(lián)想，要細致描寫。3.注意語句要通順、優(yōu)美。寫作的大體提綱是怎樣的呢？我的家像個小小的動物園，里面住著幾只動物。

媽媽是一只“鸚鵡”，整天沒完沒了地叫著。每次吃飯前，媽媽就會喊：吃飯了，吃飯了。如果我們還不過來，她才不罷休呢，繼續(xù)叫，直到把我們叫得心煩意亂走出來為止。

爸爸是一只名副其實的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威風(fēng)凜凜，牢牢地統(tǒng)治著我和弟弟。放學(xué)后,我們寫作業(yè)的時候，他就在旁邊巡視，虎視眈眈，不放過我們的一舉一動。誰要是膽敢溜出去玩，準被他的虎爪抓回來，狠狠地教訓(xùn)一頓。突出了爸爸的外貌、性格，與老虎像。在例舉事例時，抓住了爸爸的神態(tài)和動作體現(xiàn)他“統(tǒng)治我和弟弟”這個特點。小小“動物園”開篇直接，緊扣題目。突出了媽媽的愛好——愛喊叫，與鸚鵡相像。并且用事例加以說明。弟弟是一只“猴子”，機靈得很，學(xué)習(xí)很好，常常拿著獎狀回家。每當此時，爸爸捋捋“虎須”，得意地笑著說:“好兒子，不許驕傲哇!”

我是一只“小老虎”，長得虎頭虎腦，虎里虎氣，走起路來虎虎生風(fēng)，常喜歡看有關(guān)老虎的電視、電影和畫冊。我們這個“動物園”，怎么樣？你是不是也喜歡我們吧？執(zhí)列歡訓(xùn)你到我家來做客。弟弟和我寫的相對比較簡略，突出了弟弟的機靈，像猴子；我的外貌，像小老虎?？偨Y(jié)全文，通過兩個反問句告訴大家生活在這個“動物園”很快樂。本文作者能突出了人物的外貌、性格、愛好等特點，并找到了與之相似的動物進行細致描寫，同時還寫了人物的語言和動作，用詞準確，比喻恰當，寫得生動、形象?？傇u：小小“動物園”我家可是一小小“動物園”，不信就來看看吧!說起我的弟弟，那可絕對是一個不折不扣的小猴子。他愛吃桃子，每當有桃子出現(xiàn)在他眼前，他就兩眼發(fā)光，直勾勾地盯著桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下來了，直到吃完為止。他又是家里的“機靈鬼”，一天，我心血來潮，想看看弟弟的算術(shù)能力怎么樣，于是我就問他：“11+7=?”他想都不想，就脫口而出：“等于18!”我繼續(xù)問道：“18加24等于幾?”“等于42!”他信心滿滿地回答。說明弟弟的特點。舉例說明弟弟像猴子一樣機靈。我覺得不可思議，他才上幼兒園就會這么難的題目了，真不愧是我們家的“機靈鬼”。我的弟弟不僅和猴子一樣機靈，還和猴子一樣很調(diào)皮，總是上躥下跳的，時而在房間里連蹦帶跳，時而在沙發(fā)上蹦蹦跳跳。上次吃午飯，他一直東動動西動動，吃了半小時也沒吃好飯。在我們家，我可是一只小百靈鳥。整天在媽媽身邊飛來飛去，嘰嘰喳喳的。一天，媽媽開車送我去學(xué)習(xí)，我在路上說個不停，媽媽說她聽得耳朵都起繭子了。百靈鳥唱歌可好聽了，我的歌聲也很美妙哦!一次音樂課，老師請了我和其他七位同學(xué)來合唱，我們默契十足，當我們唱完后，用具體事例表明我像小百靈一樣愛唱。

用具體事例表明媽媽像老虎一樣對我們要求嚴厲。教室里頓時響起了雷鳴般的掌聲。老師還把我們八人成立了音樂團隊呢!我的媽媽那可是一只母老虎，她雖然沒有尖銳的牙齒，也不愛吃肉，但卻非常兇。一次，我沒洗澡就上床玩，媽媽看見了，大聲吼道：“快下來!”只見媽媽豎起鬢毛，瞪大眼睛，嚇得我連滾帶爬下了床。我的媽媽真是一只兇猛的母老虎。

用具體事例表明媽媽像老虎一樣對我們要求嚴厲。教室里頓時響起了雷鳴般的掌聲。老師還把我們八人成立了音樂團隊呢!我的媽媽那可是一只母老虎，她雖然沒有尖銳的牙齒，也不愛吃肉，但卻非常兇。一次，我沒洗澡就上床玩，媽媽看