蘇教版小學(xué)語文五上習(xí)作3錢國琴市一等獎優(yōu)質(zhì)課

秋天的樹葉按一定順序觀察、寫作

1．出示楓葉：

按照一定的順序介紹秋天的楓葉，注意楓葉的形狀、色彩，還可以簡單介紹一下看到楓葉引起的想象。

我從地上挑選出一片完整的楓葉，捧在手里仔細地觀察：它的形狀像一把小巧玲瓏的扇子，又像鳳尾魚的大尾巴。粗粗的葉柄像小松鼠毛茸茸的尾巴，紅色中透出綠意；乳白色的葉脈從葉柄中伸展出去，好像在比誰的個子高；大紅色的葉片和葉脈緊緊地連接在一起，宛如一對永不分離的“好朋友”。楓葉中還散發(fā)出陣陣泥土的清香，沁人心脾。

這片楓葉好象一個美麗的紅五星，又像是一只張開的小手掌。葉脈在葉間肆意伸展，仿佛自己是這里最漂亮的，可卻又悄悄的為楓葉添上了一絲美麗。我又瞧了瞧楓葉，這片楓葉的顏色可真漂亮，它是大紅色的，紅的那么鮮艷，那么漂亮。走近細看，卻又發(fā)現(xiàn)構(gòu)成巨大火焰的每一片葉子都有自己的美：正的、歪的、直的、卷的、高高翹起的，倒吊在枝干上的，不一而足。有的葉尖稍彎，好像低著頭訴說著什么；有的整片葉子都卷起來了，好像因為秋天的冷而蜷縮在那里；有的兩側(cè)微曲，好像雙手合十祈禱著什么，更有的整片葉子都舒展開了，好像正享受這吹著的習(xí)習(xí)涼風(fēng)。陽光下，梧桐樹葉顯得格外扎眼，它是手掌形的，墨綠色的，像一只只綠色的大手在為人們指路。微風(fēng)一吹，那“沙沙沙”的聲音不絕于耳。梧桐樹葉輕輕搖曳著它那嬌小的身體，在枝頭上翩翩起舞，似乎一不小心就會摔下來。它有時也似一個堅強的衛(wèi)士，在枝頭上昂首挺立，不畏風(fēng)吹雨打，讓人心中受到一陣震撼。銀杏葉：我摘下一片來，放到手中細細地撫摸。它不算細滑，但也不粗糙。秋風(fēng)帶走了它的水分，有點硬硬的。葉子中間裂開一條小縫，就像有人一不小心撕開了。我把葉子朝著太陽看去，葉子上一條條經(jīng)脈清晰地顯示了出來，多像人的血管?。∥野讶~片放在鼻子前深深吸了一口氣，淡淡的清香悠悠地進入肺腑，那是大自然的味道。滿樹的葉子像一把把展開的小扇子，又像一只只美麗的蝴蝶，靜靜地在枝頭休息。

要確定好介紹的順序，并且在介紹不同的樹葉時過渡要自然。

自然段之間的過渡：我喜歡我還喜歡我更喜歡自然段之間的過渡：秋天的（）多姿多彩秋天的()別有風(fēng)情秋天的（）更讓人愛不釋手秋風(fēng)蕭瑟，那滿天滿樹的梧桐葉漸漸變黃了。而四季常青的冬青樹就不同了。最為特殊的要數(shù)楓樹的葉子了。

1．討論：如果把介紹幾種樹葉的話寫下來，是一篇完整的文章嗎?當然不是，還應(yīng)該加上什么?(開頭和結(jié)尾)

一、開門見山法

1我十分喜愛秋天的葉子，許多樹的葉子都換上了秋裝，多姿多彩，令人眼花繚亂。?。∏锾斓臉淙~，他們各顯色彩，婀娜多姿，盡力描繪著似錦的秋光！詩歌引用法:停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花對比法：我愛春天（）的樹葉，也愛夏天（）的樹葉，但我更愛秋天的樹葉，因為（）。

情景描寫:1.秋風(fēng)吹起，吹熟了……，吹開了……也吹落了……2.我在校園里漫步，尋找著秋天的足跡。照應(yīng)開頭的首尾呼應(yīng)法我十分喜愛秋天的葉子，許多樹的葉子都換上了秋裝，多姿多彩，令人眼花繚亂。??！秋天的樹葉，他們各顯色彩，婀娜多姿，盡力描繪著似錦的秋光！多美的秋天??！多美的秋天的樹葉啊！這彩色的葉子將永遠刻在我的腦海里，難以忘記。點明中心法

1.秋風(fēng)吹起，吹熟了……，吹開了……也吹落了……2.我在校園里漫步，尋找著秋天的足跡。3.楓葉4.銀杏樹葉5.梧桐樹葉6.校園里，還有那……觀察，觀察，再觀察。

——巴甫洛夫一切推理都必須從觀察與實驗中得來。

——伽利略觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。

——蘇霍姆林斯基我小心翼翼地捧起它，哇，它的身體多像一只嬰兒的小手啊。柄把莖脈伸展到葉子的四面八方，如同一張用自己畢生心血編織的大網(wǎng)把樹葉團團為住。莖脈周圍呈黑紅色，莖脈比葉肉微深一點。我把楓葉朝著太陽，舉過頭頂，??！如同殷紅的鮮血流遍它的全身。成片成片的楓葉林，遠遠望去，好似一大片一大片的火同時燃燒，在風(fēng)的吹動下，左右搖擺，杜牧寫得好，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”如今，我終于體會到這首詩的意境了。這些火紅的楓葉讓人覺得，雖然是在寒風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，但心里卻是暖融融的。

1、要確定好介紹的順序，并且在介紹不同的樹葉時過渡要自然。

1、要確定好介紹的順序，并且在介紹不同的樹葉時過渡要自然。

1．討論：如果把介紹幾種樹葉的話寫下來，是一篇完整的文章嗎?當然不是，還應(yīng)該加上什么?(開頭和結(jié)尾)

2．開頭可以怎么寫?寫秋游時看到秋葉的總印象。

3．結(jié)尾可怎么寫?可以寫對秋葉的贊美，也可以寫這次活動給自己帶來哪些快樂，增長了哪些見識。

這片楓葉好象一個美麗的紅五星，又像是一只張開的小手掌。葉脈在葉間肆意伸展，仿佛自己是這里最漂亮的，可卻又悄悄的為楓葉添上了一絲美麗。我又瞧了瞧楓葉，這片楓葉的顏色可真漂亮，它是大紅色的，紅的那么鮮艷，那么漂亮。走近細看，卻又發(fā)現(xiàn)構(gòu)成巨大火焰的每一片葉子都有自己的美：正的、歪的、直的、卷的、高高翹起的，倒吊在枝干上的，不一而足。有的葉尖稍彎，好像低著頭訴說著什么；有的整片葉子都卷起來了，好像因為秋天的冷而蜷縮在那里；有的兩側(cè)微曲，好像雙手合十祈禱著什么，更有的整片葉子都舒展開了，好像正享受這吹著的習(xí)習(xí)涼風(fēng)。觀察，觀察，再觀察。

——巴甫洛夫一切推理都必須從觀察