九年級的工作計劃

九年級的工作計劃

從本學(xué)年起，我年級開頭進入九年級。眾所周知，這是初中教學(xué)的一個最重要的教學(xué)階段。對于每個九年級教師來說，所面臨著的教學(xué)任務(wù)會更加繁重。上一屆九年級畢業(yè)班，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過師生的共同努力，取得了優(yōu)異的成績，這對我們新一屆的九年級來說，既是動力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)九年級的工作賜予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。為了順當完成各科的教學(xué)，使我們年級盡可能多的學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試中考出好成績，實現(xiàn)下金廠中學(xué)九年級畢業(yè)班教學(xué)成績的新突破，就需要校領(lǐng)導(dǎo)對九年級工作更多的關(guān)懷。同時，也需要年級的全體教師們在教學(xué)工作中齊心協(xié)力，克制困難，全心投入。我深深地信任九年級全組教師肯定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現(xiàn)目標。為此特制定本年級的教學(xué)工作規(guī)劃如下。

一、總體安排第一階段：講授新授課。其次階段：單元復(fù)習(xí)、專題綜合復(fù)習(xí)。第三階段：綜合練習(xí)、模擬訓(xùn)練、查漏補缺。二、狀況分析1、學(xué)生方面：我校本屆九年級有3個教學(xué)班，共134多人。其優(yōu)勢：學(xué)生人數(shù)少。但由于收生狀況較為特殊，所以生源不好，學(xué)生參差不齊。2、教師方面：本屆九年級教師共有11人，一局部教師送過九年級，師資力氣較強。3、制約因素：學(xué)生治理問題（班主任和任課教師要一盤棋）；教師教學(xué)問題（備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改及反應(yīng)）。4、奮斗目標：上一屆畢業(yè)班取得的優(yōu)異成績，鼓勵我們連續(xù)努力，為此，我年級組努力突破上年成績。三、狠抓班級治理：我們始終把班風(fēng)建立工作擺在重要位置，并實行一系列措施凈化班風(fēng)、深厚學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。班風(fēng)建立的終極目標是學(xué)生良好品德和學(xué)習(xí)力量的和諧進展，形成一股團結(jié)向上的內(nèi)在力氣，這就要求各班要制定詳細的班規(guī)，做好常規(guī)工作。在此根底上致力于優(yōu)良班風(fēng)建立，團結(jié)奮進、拼搏進取，實現(xiàn)抱負，實現(xiàn)目標。要想實現(xiàn)2023年學(xué)業(yè)水平考試目標，任何一個班級都不能拖后腿，每個班都必需以大局為重。全體任課教師必需團結(jié)在班主任四周，齊抓共管，分工協(xié)作。全體班主任要發(fā)動一切力氣，實行一切必要措施，充分調(diào)動教師和家長的積極性，懷著劇烈的責(zé)任感我們的工作就打算著學(xué)生的命運，一心為生，走進學(xué)生，深入細致地做好工作要做好學(xué)生的思想工作，特殊是中等生的穩(wěn)定和提升工作。后進生的問題就突出地表現(xiàn)出來。要做好后進生工作，使班級穩(wěn)定，要實行正面提要求（一系列常規(guī)要求）、個別談話（對一些違紀學(xué)生要個別談心，使之轉(zhuǎn)變）、集中精力攻難點（對屢教屢犯的學(xué)生）的方法加以解決。班主任要有釘子精神，要有

軟磨硬泡

的急躁，對這局部學(xué)生，不能盼望三兩次談話就能解決問題，要一個一個地解決，對屢教不改的害群之馬要實行堅決措施。班級治理必需抓實的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：1、班主任要充分調(diào)動班干部工作的積極性。各班實行值日班長值班制，建立班級日志，記錄每天班內(nèi)紀律、學(xué)習(xí)等方面的問題，當天消失的問題班主任要當天解決。2、班主任要抓實早自習(xí)前、課間、課外活動的紀律問題，為九年級教學(xué)制造好的環(huán)境。班主任要比以往任何時候都應(yīng)當留意班級治理，提高班會質(zhì)量，定期召開重點生座談會，聽一聽學(xué)生的呼聲和要求，以便進一步改善班級治理工作。要對學(xué)生進展期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓舞，使九年級始終保持緊急有序的學(xué)業(yè)水平考試氣氛。3、課堂教學(xué)、自習(xí)輔導(dǎo)教師要堅決毀滅

管教不管學(xué)的現(xiàn)象

。要立足課堂教學(xué)，向治理要效益，向課堂45分鐘要質(zhì)量，堅決毀滅課堂教學(xué)的治理漏洞。要常常深入到學(xué)生中間了解班情、學(xué)情。形成人人參加治理、人人大膽治理的好風(fēng)氣。