2認(rèn)識其他動物的卵教案

教科版小學(xué)科學(xué)三下2.2《認(rèn)識其他動物的卵》教案課題認(rèn)識其他動物的卵單元二單元學(xué)科科學(xué)年級三年級學(xué)情分析學(xué)生在一年級已經(jīng)觀察過蝸牛、魚等常見動物，在此基礎(chǔ)上，借助第1課學(xué)生對蠶卵的認(rèn)識，將學(xué)生的視野拓展到認(rèn)識更多動物的卵。三年級的學(xué)生除了蠶卵也見過不少其它動物的卵，但是學(xué)生對卵的認(rèn)識更多的來自于它們是人類的食物，其中，最熟悉的應(yīng)該是雞卵，也就是雞蛋。為什么動物的卵是多種多樣的？它們有什么相同和不同之處？動物為什么要產(chǎn)卵？它對動物自身有什么意義？對于這些問題，學(xué)生可能并沒有認(rèn)真思考過，更沒有仔細(xì)研究過。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo).許多動物都是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。.卵是動物一生的初始階段，卵孵化發(fā)育成小動物。.不同動物的卵外部形態(tài)不同，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相似。.魚等動物的卵外部沒有硬殼，雞等動物的卵外部有硬殼。.雞卵包括卵殼、卵白、卵黃、氣室等結(jié)構(gòu)。.卵殼具有保護卵的作用；卵白為卵提供水分和營養(yǎng)物質(zhì)；卵黃為卵孵化提供營養(yǎng)物質(zhì)；氣室為卵孵化提供氧氣；胚盤發(fā)育成小動物，是動物生命的開端?？茖W(xué)探究目標(biāo).能根據(jù)卵的外部形態(tài)特征，對卵進行簡單分類。.能觀察并能識別雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。.能根據(jù)卵各部分結(jié)構(gòu)的特點，推測各部分的功能。科學(xué)態(tài)度目標(biāo).對卵為什么能孵化出小動物有好奇心，對動物卵有探究的興趣。.能通過研究動物卵體會生命的多樣性和可延續(xù)性?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)體會到人類行為能夠影響動物的繁殖和生長。重點認(rèn)識動物的卵的特點，了解動物卵是多種多樣的，卵的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)，初步理解卵是動物生命的開端。難點培養(yǎng)學(xué)生用分類的方法認(rèn)識紛繁復(fù)雜的生物世界的能力，逐步構(gòu)建結(jié)構(gòu)與功能、多樣性與共同性相統(tǒng)一的認(rèn)識。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.新課聚焦請回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。蠶寶寶是從哪里來的呢？教師介紹許多動物像蠶一樣都是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。學(xué)生回答：從卵里。這兩個問題貫穿于整課內(nèi)容，以回憶和游戲的形式引發(fā)學(xué)生的思

不一樣根據(jù)生活經(jīng)驗回答。出示三種動物的卵的圖片，提問：不同的動物的卵一■樣嗎？教師點撥：許多動物都是通過產(chǎn)卵繁殖后代的，最常見的就是鳥類和昆蟲。生活中我們常見的動物的卵有雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鶴鶉蛋等，這些動物的卵的大小和顏色都不一樣，如雞蛋是白色或棕色的，鴨蛋和鵝蛋是青灰色的，鵪鶉蛋是帶花紋的。但是這些動物的卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)都相似，都有蛋黃和蛋白。提問：不同動物的卵是不一樣的。動物的卵里有什么呢？人十3Z?-r出士rrTv“）I二口甘/山-LMeAA乙口，， /JU考，但不要著急讓學(xué)生回答。目的是將學(xué)生的視角由蠶卵拓展到其他更多動物的卵，由此，揭示本節(jié)課的課題。今天我們就.起來認(rèn)識其他動物的卵書課題：認(rèn)識其他動物的卵）。（板2.科學(xué)探索讓學(xué)生通過觀察圖片中不同動物的卵，并與蠶卵進行比較，知道動物的卵大多是探索一：觀察不同動物的卵，與蠶卵比較找出它們的相同和不同；觀察材料：雞和雞卵（雞蛋）、魚和魚卵、蛙和蛙卵、龜和龜卵、螞蟻和螞蟻卵5種動物及其卵的圖片。學(xué)生發(fā)現(xiàn)動物的觀察不同動物的卵，與蠶卵比較，它們有什么相同和不同？卵在大小、顏色、數(shù)量、形狀等方圓形或橢圓形的，但它們的大面不同。觀看視頻小不同，顏色不同，數(shù)量、軟硬播放視頻《觀察不同動物的卵》觀察記錄：不同，有的卵上還有花紋。1 大小 蟆色百元*光，畫Q看fiMi 然碇大小 聲讓皂M匿色￡學(xué)生觀察比較動拉郎 ⑻財小幅嘿*魯岫的而物的卵的異同之W 域1駕產(chǎn) 第胃口狀百蚪此SF teSD.Scm 白色或淡如色料狀無后，引導(dǎo)學(xué)生利提問：我們怎么給動物的卵分類呢？（教師提示：根據(jù)觀察給動物分類用班級記錄表對動物的卵按照不教師提示：以卵外是否有硬殼為標(biāo)準(zhǔn)給卵分類）

觀察分析：通過了解不同動物的卵的特征后，根據(jù)其特征給這些卵確定一個標(biāo)準(zhǔn)進行分類。我們不難發(fā)現(xiàn)，有些卵可以看至|」卵的內(nèi)部特征，而有些卵被硬殼包裹住，看不到其內(nèi)部特征。可以根據(jù)卵外是否有硬殼對它們進行分類。有硬殼：雞卵(雞蛋)、龜卵尢硬殼：魚卵、蛙卵、螞蟻卵觀察結(jié)論：不同動物的卵有不同的特征。根據(jù)卵外是否有硬殼分為有硬殼和尢硬殼。探索二：觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。提問：同學(xué)們，想不想知道動物的卵里都有什么呢？實驗材料：一個生雞蛋、一個熟雞蛋、一把小刀和一個盤子。實驗步驟：(1)將生雞蛋打開放入盤中，觀察生雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并將觀察到的結(jié)構(gòu)記錄下來。(2)小心地用小刀縱向切開熟雞蛋，觀察熟雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并與生雞蛋進行比較。播放視頻《觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)》實驗現(xiàn)象：熟雞蛋由外到內(nèi)可以觀察到：卵殼、氣室、卵白、卵黃。生雞蛋由外到內(nèi)可以觀察到：卵殼卵白、卵黃，卵黃上面有一個小白點。實驗分析：因為生雞蛋打開后，卵內(nèi)液體形狀改變，看不到氣室的存在，熟雞蛋不容易看到卵黃準(zhǔn)備實驗材料并按照實驗步驟完成實驗操作，記錄數(shù)據(jù)，并完成活動手冊第6頁“我的課堂活動記錄”。觀看視頻同的標(biāo)準(zhǔn)進行分類。雞蛋是學(xué)生很熟悉的事物，從身邊熟悉的事物展開研究更能激發(fā)學(xué)生探究的熱情。而且經(jīng)常吃雞蛋的學(xué)生對雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也是有感性認(rèn)識的，用雞蛋作為研究對象有助于調(diào)動學(xué)生的以往經(jīng)驗。通過對生雞蛋和熟雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的對比觀察，引導(dǎo)學(xué)生知道雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有卵殼、卵殼膜、

上面的小白點,所以應(yīng)該采取生雞蛋和熟雞蛋結(jié)卵白、卵黃、氣合的方式觀察卵的結(jié)構(gòu)。卵黃上面的小白點是胚室和胚盤，重點胎所在位置，叫做胚盤，是發(fā)育成小雞的部位。引導(dǎo)學(xué)生觀察卵卵黃主要為胚胎的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)；卵白為胚黃上的小白點即胎提供營養(yǎng)物質(zhì)和保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)；卵殼具有與外胚盤，告訴學(xué)生界進行氣體交換、防止水分蒸發(fā)的作用，是外小雞就是由它發(fā)層的保護結(jié)構(gòu)；卵殼附近有許多肉眼看不見的小育來的。之后，孔，外面的空氣能夠通過小孔進入氣室并貯存在引導(dǎo)學(xué)生觀察雞氣室里，供小雞破殼前呼吸。卵的不同部分結(jié)構(gòu)特點，推測在實驗結(jié)論：雞蛋是有卵殼、卵黃、卵白、胚盤、卵孵化出小寶寶氣室等結(jié)構(gòu)組成的。的過程中分別起到什么作用。3.交流研討研討一：推測雞蛋各部分分別有什么作用？學(xué)生對雞蛋的各此環(huán)節(jié)讓學(xué)生有= ZJ- IE3亶京時部分作用進行推一個直觀的了/ 點二二戊 測，學(xué)生直接展解，這樣也能很J 心=1 尺%*、-時****,*十*型“V J爐工又……開小組討論、集好地幫助學(xué)生總\'工__ __彳工K二J /步-加――，一體論證。結(jié)出雞蛋各部分卵黃主要為胚胎的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)，卵白為胚最終達成共識：的作用，也正好胎提供營養(yǎng)和保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)，卵殼具有與進行氣卵殼有保護作進行情感態(tài)度價體交換防止水分蒸發(fā)的作用，是外層的保護結(jié)用，卵黃提供營值觀的提升，告構(gòu)。卵殼附近有許多肉眼看不見的小孔，外面的養(yǎng)物質(zhì)，卵白具訴學(xué)生我們在生空氣能夠通過小孔進入氣室并貯存在氣室里，供有保護作用，同活中要善于觀小雞破殼前呼吸。同時，在外界溫度的影響下，時可以提供水分察，善于發(fā)現(xiàn)，卵內(nèi)液體會出現(xiàn)熱脹冷縮的現(xiàn)象，有了這個氣和養(yǎng)料，氣室可并要愛護動物。室，卵內(nèi)液體體積增大時，卵殼就不波脹破。以提供氧氣，胚研討二：雞蛋的哪一部分將會發(fā)育成小雞？盤將來發(fā)育成小小雞由胚盤發(fā)育而來，胚盤是由受精卵分裂發(fā)育雞。而來，為卵黃表面中央一盤狀小白點，是胚胎發(fā)育的部分。胚胎發(fā)育的營養(yǎng)是由卵黃提供的，未受精的卵的胚盤色淺而小；已受精的卵的胚盤

色深而略大，這是因為胚胎發(fā)育已經(jīng)開始。播放視頻《從雞蛋變成小雞的過程》觀看視頻4.科學(xué)拓展堅持觀察并及時記錄蠶的生長變化。我們要堅持做好觀察記錄蠶的生長變化的活動，這樣的觀察要持續(xù)到整個單元教學(xué)活動結(jié)束。要記得收集蠶生長變化的完整信息，養(yǎng)成堅持長期觀察記錄的意識和習(xí)慣?？蛇x擇一只蠶做上記號作為重點觀察對象，記錄它的生長變化情況。將一枚一元硬幣放在蠶寶寶中間作為參考，觀察并比較蠶寶寶身體長度的變化。學(xué)生按照要求完成，在活動手冊上記錄。這部分內(nèi)容既提出了任務(wù)要求，又提供了觀察記錄的好方法。這樣學(xué)生既能掌握科學(xué)地觀察蠶的生長變化的方法，也能長期堅持記錄下去，最終培養(yǎng)學(xué)生堅持觀察、有效記錄的好習(xí)慣。作業(yè)布置完成同步練習(xí)題課后作業(yè)課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道許多動物都是通過產(chǎn)卵繁殖后代的；卵是動物一生的初始階段，卵孵化發(fā)育成小動物；不同動物的卵外部形態(tài)不同，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)相似。魚等動物的卵外部沒有硬殼，雞等動物的卵外部有硬殼；雞卵包括卵殼、卵白、卵黃、氣室等結(jié)構(gòu)；了解雞卵中各個結(jié)構(gòu)的功能作用。思考小結(jié)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)知識。板書2.2認(rèn)識其他動物的卵「卵殼：保護卵雞蛋的結(jié)構(gòu)一卵白.卵黃！提供水分和營養(yǎng)Y氣室；提供空氣L胚胎：發(fā)育成小雞板書設(shè)計教學(xué)反思本節(jié)課我們了解動物卵是多種多樣的，卵的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)，初步理解卵是動物生命的開端，培養(yǎng)學(xué)生用分類的方法認(rèn)識紛繁復(fù)雜的生物世界的能力，逐步構(gòu)建結(jié)構(gòu)與功能、多樣性與共同性相統(tǒng)一的認(rèn)識。包括以下幾個部分，“聚焦”教學(xué)反思

環(huán)節(jié)以學(xué)生對蠶和蠶卵的認(rèn)識為基礎(chǔ)，直接告訴學(xué)生許多動物都是產(chǎn)卵繁殖后代的這一事實，由此引發(fā)學(xué)生對更多動物卵的關(guān)注，并將研究的話題聚焦到卵的相同與不同之處?！疤剿鳌杯h(huán)節(jié)的第一個活動“觀察不同動物的卵的外部形態(tài)特征”，意在通過觀察比較發(fā)現(xiàn)不同動物的卵的相同點與不同點，并以此為基礎(chǔ)，用分類的方法去認(rèn)識紛繁復(fù)雜的卵的世界。第二個活動是“觀察雞蛋的內(nèi)容結(jié)構(gòu)”。從畫頭腦中雞蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)到觀察縱切開的熟雞蛋，再到生熟雞蛋的比較，一步步引領(lǐng)學(xué)生梳理和完善雞蛋結(jié)構(gòu)的已有認(rèn)知，指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的詞匯描述雞蛋的結(jié)構(gòu)，并能準(zhǔn)確指認(rèn)各部分結(jié)構(gòu)。研討部分的兩個問題是在前面觀察雞蛋的探究活動基礎(chǔ)上展開的。這一階段性的提示有利于培養(yǎng)學(xué)生堅持長期觀察記錄的意識和習(xí)慣?！犊茖W(xué)》三年級下冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析通過兩年多的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強，學(xué)生的觀察與描述能力有了明顯的發(fā)展，在進行觀察、記錄、實驗、交流等一系列活動時，學(xué)生的合作意識和合作能力也得到培養(yǎng)。受年齡的限制，學(xué)生的思維依舊處于形象思維階段，抽象概括和語言表達能力仍然比較弱，教師的指導(dǎo)和幫助仍然非常重要。教師還要注重觀察、記錄方法的示范和引導(dǎo)，注重提供語言表達的范例。學(xué)生已能初步控制自己的情感和行為，但還有不穩(wěn)定的現(xiàn)象，自制力還不強，意志力較差，遇事很容易沖動，活動的自覺性和持久性都比較差，且常與興趣密切相關(guān)。另外，他們精力旺盛、活潑好動，具有好奇、好動等特點，在活動過程中需要通過不斷巡視來關(guān)注學(xué)生的觀察體驗進展，用學(xué)生喜歡的形式來促進學(xué)生更好地開展觀察、體驗等活動。二、教材分析1?整體情況三年級下冊教科書由“物體的運動”“動物的一生”和“太陽、地球和月球”三個單元組成。每個單元各有8個教學(xué)內(nèi)容，共計24個教學(xué)內(nèi)容。完成一個單元的教學(xué)需10課時左右，預(yù)計一學(xué)期共需30課時。本冊的三個單元雖然屬于不同的領(lǐng)域，但都強調(diào)學(xué)生建構(gòu)科學(xué)模型。例如，“物體的運動”單元引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)機械運動中質(zhì)點的模型，“動物的一生”單元引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)動物生命周期的模型，“太陽、地球和月球”單元引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)日地月的天體模型……這些科學(xué)模型的建立，有利于學(xué)生用科學(xué)的觀點系統(tǒng)地認(rèn)識世界。特別要注意的是，修訂后的教科書采用科學(xué)概念和科學(xué)探究雙螺旋協(xié)同發(fā)展的編寫理念模型，表現(xiàn)為“大單元”的組織形式和“四個板塊”的呈現(xiàn)方式。其中大單元的組織形式，是為了體現(xiàn)科學(xué)概念的連貫性和綜合性，挖掘科學(xué)探究中的思維和認(rèn)知發(fā)展過程，將新課標(biāo)中的每一個具體知識條目以最優(yōu)的方式組織到一起。而四個板塊的呈現(xiàn)方式，是借鑒學(xué)習(xí)周期的策略，將探究活動的組織過程顯性化，目的是讓兒童親身經(jīng)歷和體驗問題解決的系列科學(xué)實踐。這個實踐過程與兒童轉(zhuǎn)變他們的原有認(rèn)識相關(guān)，與促進他們對科學(xué)的理解相關(guān)，與發(fā)展他們的認(rèn)識能力相關(guān)，而且一定是以科學(xué)概念和科學(xué)探究共生的方式發(fā)生的。2.單元概述第一單元“物體的運動”：本單元是將機械運動作為研究對象的主題單元。對于運動，學(xué)生有許多正確的生活經(jīng)驗，但也有一些不完善甚至錯誤的認(rèn)識，例如他們無法準(zhǔn)確描述某個物體的位置、習(xí)慣用感覺來比較物體運動的快慢等。本單元希望學(xué)生經(jīng)過對機械運動的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，對物體的位置、運動形式、運動速度等有初步的科學(xué)認(rèn)識，由此用科學(xué)的方法和思維來重新審視現(xiàn)實世界中各種物體的運動。此外，本單元還將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個明確問題、確定方案、設(shè)計制作、改進完善的項目式學(xué)習(xí)過程，從而將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)有機地融為一體，綜合應(yīng)用跨學(xué)科和跨領(lǐng)域知識，體會科學(xué)實踐的成功和樂趣。本單元共8課，這8課的編排邏輯如下：第1到6課，具體從物體的位置、不同物體運動形式的觀察比較、不同物體運動快慢的測量比較這三方面展開；第7課，設(shè)計制作；第8課，綜合應(yīng)用。本單元以物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域主要概念“物體的運動可以用位置、快慢和方向來描述”為線索，組織有層次的學(xué)習(xí)活動，其中第7課延伸到技術(shù)與工程領(lǐng)域的“工程技術(shù)的關(guān)鍵是設(shè)計，工程是運用科學(xué)和技術(shù)進行設(shè)計、解決實際問題和制造產(chǎn)品的活動”，第8課回歸到本單元“物體的運動”的知識應(yīng)用，實現(xiàn)跨領(lǐng)域的綜合學(xué)習(xí)第二單元“動物的一生”：本單元是研究動物生命周期的主題單元。動物的一生都要經(jīng)歷出生、成長、繁殖、死亡的生命過程，這樣的生命過程循環(huán)往復(fù)，使種族得以延續(xù)，呈現(xiàn)出動物的生命周期現(xiàn)象。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括兩條線索：一條是研究蠶的生命周期現(xiàn)象；另一條則是由蠶拓展到其他動物的生命周期，在此過程中認(rèn)識昆蟲、魚類、鳥類、哺乳動物等常見的動物類別。本單元的飼養(yǎng)、觀察、記錄、交流、展示等活動貫穿始終，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、記錄、整理資料、提取有效信息形成結(jié)論等能力。本單元共8課，包括兩條線索，第1、3、4、5、6課以蠶為主要研究對象，呈現(xiàn)了蠶的生命周期現(xiàn)象。第2、7、8課是對蠶卵、蠶的繁殖、蠶的一生認(rèn)識的延伸，引導(dǎo)學(xué)生形成對更多動物卵、繁殖和動物一生的認(rèn)識，從個別到一般，逐步構(gòu)建動物生命周期模型，幫助學(xué)生認(rèn)識不同類別的動物。第三單元“太陽、地球和月球”：本單元是研究三個天體的本質(zhì)特征以及相互關(guān)系的主題單元。太陽、地球和月球與我們的生活息息相關(guān)，三個天體的正常運行是地球上萬物正常運作的基礎(chǔ)，人類一直保持著對太陽、地球和月球的探索熱情，小學(xué)生也是如此。本單元將通過觀察活動、模擬實驗、制作海報等方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識三個天體的特點以及它們之間的關(guān)系，了解它們對人類日常生活的影響。同時，本單元也將充分鍛煉學(xué)生收集信息、處理信息、分享信息、交流信息的能力。本單元共8課，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對太陽、地球和月球三個天體的認(rèn)識將更上一層樓。前3課學(xué)生將了解太陽和月球的基本特征以及基本的光影關(guān)系。第4到第7課，學(xué)生將對月球和地球的基本特征有足夠認(rèn)識，同時逐步探索三者關(guān)系。第8課，學(xué)生將通過制作主題海報的形式，對地球展開更加深入的探索。三、教學(xué)目標(biāo)1.“物體的運動”單元教學(xué)目標(biāo)（1）科學(xué)概念目標(biāo)?可以用相對于另一個物體的方向和距離來描述運動物體在某個時刻的位置。?物體的運動有不同形式。?物體的運動按運動軌跡（運動路線）可以分為直線運動和曲線運動。?物體運動的快慢是可以測量和比較的。可以用“當(dāng)運動距離相同時，比較運動時間的長短”和“當(dāng)運動時間相同時，比較運動距離的長短”的方法，比較物體運動的快慢。?工程設(shè)計的基本步驟包括明確問題、確定方案、設(shè)計制作、改進完善等。（2）科學(xué)探究目標(biāo)借助方向盤、軟尺等工具，描述某個物體某個時刻的位置。通過觀察和比較，記錄和描述物體不同的運動方式。通過觀察，記錄和描述物體在斜面上的運動情況。?借助秒表、軟尺等工具進行測量，并比較不同物體運動的快慢。?根據(jù)設(shè)計要求，設(shè)計、制作、評價、改進自己小組的“過山車”。?基于探索活動中獲得的信息，開展基于證據(jù)的科學(xué)論證活動。（3）科學(xué)態(tài)度目標(biāo)?親歷對物體運動的探究活動，表現(xiàn)出相應(yīng)的探究興趣。?采用合適的方式，如實地記錄和講述有關(guān)物體運動的信息。?體會到重復(fù)測試在提高證據(jù)有效性中的意義。?愿意與同伴合作探究，認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象、及時記錄，并以事實為依據(jù)開展交流研討。?樂于分享自己的經(jīng)驗，能接納他人的觀點，完善自己的探究。（4）科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)?初步感知使用工具可以更加精確、便利和快捷。?初步體驗包括設(shè)計、實施、改進在內(nèi)的簡單的技術(shù)與工程過程。?發(fā)展對技術(shù)設(shè)計和動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神。2.“動物的一生”單元教學(xué)目標(biāo)(1)科學(xué)概念目標(biāo)像蠶一樣，動物都要經(jīng)歷從生到死的生命過程。不同動物從生到死經(jīng)歷的時間不同，具體過程也不相同。動物有卵生和胎生等不同的繁殖方式。動物都能繁殖后代，使它們得以世代相傳。動物與植物以及其所生活的環(huán)境存在相互依存的關(guān)系。動物生存需要空氣、水、溫度和食物等適宜的條件。動物可以分為昆蟲、魚類、鳥類、哺乳動物等不同的類群，每類動物都有區(qū)別于其他動物的共同特征。(2)科學(xué)探究目標(biāo)能夠制訂研究蠶生長變化的觀察計劃。能根據(jù)觀察計劃進行長期觀察，研究蠶的一生。?能運用攝像、拍照、畫圖、寫觀察日記、使用觀察記錄表等方式記錄蠶的生長變化。能基于證據(jù)描述蠶一生的生長發(fā)育過程。能利用建模的方法呈現(xiàn)昆蟲一生的生長變化過程。能抓住主要特征對動物及動物卵進行分類。能根據(jù)觀察所獲得的信息，對蠶的生長發(fā)育的趨勢進行預(yù)測。能對自己飼養(yǎng)和觀察蠶的過程、方法進行反思和評價。（3）科學(xué)態(tài)度目標(biāo)對飼養(yǎng)蠶以及觀察蠶的生長變化表現(xiàn)出濃厚興趣。能客觀記錄蠶生長過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。能堅持不懈對蠶的一生進行長期觀察。?能在養(yǎng)蠶的過程中感受生命的可愛和可貴。?愿意與人分享養(yǎng)蠶經(jīng)驗和自己的觀察記錄結(jié)果。（4）科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)?意識到先進的技術(shù)有利于人類進行有效的科學(xué)研究。?了解人類生活可能對生物環(huán)境造成破壞。?初步具有熱愛自然、熱愛生命、保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。3.“太陽、地球和月球”單元教學(xué)目標(biāo)（1）科學(xué)概念目標(biāo)太陽是一顆恒星，太陽給地球帶來光照和熱量。一天之中，在太陽光的照射下，物體的影子變化有一定的規(guī)律。日晷是古代測量時間的儀器。行進中的光被阻擋時，就形成了阻擋物的陰影。?月球是地球的衛(wèi)星，表面有很多環(huán)形山。?月相變化有一定的規(guī)律。地球是一個球體，是太陽系中的一顆行星。地球是一個液態(tài)水資源十分豐富的星球。地球陸地表面有河流、湖泊等水體類型。地球表面的海洋面積遠(yuǎn)大于陸地面積。（2）科學(xué)探究目標(biāo)能通過觀察比較圖片的方式獲取天體信息，并描述天體的外部特征。能運用模擬實驗的方式推理、論證實驗猜想。能使用較科學(xué)的詞匯、圖示符號等方式記錄模擬實驗結(jié)果。能在一天之中堅持觀察和記錄影子的變化情況，制作和使用簡易日晷。能通過各種途徑獲取、加工、篩選和整理資料。能利用維恩圖的方式收集、整理、對比兩個天體的信息特征。（3）科學(xué)態(tài)度目標(biāo)能對自然現(xiàn)象保持好奇心，對探索天文保持興趣。通過模擬實驗收集事實證據(jù)，根據(jù)有說服力的事實證據(jù)調(diào)整自己的觀點。嘗試運用多種思路、多種方法完成探究，體會發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂趣。愿意與他人合作，善于分工協(xié)作，樂于分享自己的收獲。?能用科學(xué)的語言陳述