S版四年級(jí)下冊17蓮葉青青分析

語文S版四年級(jí)語文下冊第五單元荷花荷花學(xué)習(xí)生字xuánbānbógāngzhǒusūn玄斑駁缸肘孫chuāngtìjiǎnliángùǒu瘡替剪蓮雇藕種

zhòng(種樹）zhǒng（種子）糊hū(黏糊糊）hù(面糊）你能辨別出我么？玄武湖斑駁

雇人蓮藕胳膊肘凍瘡一望無邊左鄰右舍念念有詞我會(huì)認(rèn)詞語花籃一望無邊左鄰右舍念念有詞斑駁陸離一缸胳膊肘孫子生瘡剪刀詞語說明：斑駁陸離:形容色調(diào)繁雜。欣喜：興奮；快樂。不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）蕭條：孤獨(dú)冷落，毫無生氣。念念有詞：指人不停地自言自語。初讀課文，整體感知

（1）為什么看到一池蓮葉，“我”就心生感動(dòng)，想起了祖母？（2）祖母為什么能毫不心疼地剪下那么心愛的荷葉？（第1自然段）寫玄武湖那一望無邊的田田蓮葉，勾起了“我”對(duì)祖母的回憶。（2-4自然段）作者回憶了祖母每年在自家院子里種植荷花的情景。（5-7自然段）主要寫祖母把自己寵愛的荷葉剪下來給別人的孩子治瘡。（8自然段）“我”看到一池的蓮葉，又回想起祖母。第一部分：其次部分：第三部分：第四部分：理清課文脈絡(luò)：學(xué)習(xí)課文第一段：

1.朗讀第一段。

2.思索：“我”寵愛蓮葉嗎？你是從哪里體會(huì)到的呢？（寵愛，“我”生出了很多感動(dòng)，心里急連忙忙地找尋著合適的句子。）

4.那么，為什么作者偏偏找不到自己要的詩句呢？5.你知道我的心事是什么嗎？選擇其次至四自然段中自己感動(dòng)的句子練習(xí)朗讀。

探討：A祖母寵愛荷花嗎？你是從哪里體會(huì)出來的？

B看著祖母這樣地照看荷花，你有什么感受？并體會(huì)到了什么？

祖母特殊寵愛荷葉。為什么卻能毫不心疼地剪下那么心愛的荷葉？

閱讀第五至七自然段思索：祖母是怎么說的？又是怎么做的？

（1）祖母絲絲地吸著冷氣，似乎要替那個(gè)小孩兒忍受苦痛。

——為人和善的老人，富有憐憫心。

（2）她醒過神來，抓緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。

——明白女人的來意，毫不猶疑地剪下蓮葉，很痛快地剪蓮葉，挑最好的蓮葉給孩子治病用。

（3）每隔幾天，她就要給那個(gè)小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越蕭條。

——隔幾天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么心愛的荷葉，一點(diǎn)不懊悔。可一缸的蓮葉能有多少，剪的比長的快，荷葉自然越來越稀疏，沒有了生氣。（4）“真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場，不開花也罷了?！?/p>

——荷葉可以欣賞，是我家的獨(dú)特風(fēng)景。荷葉也曾年年被祖母送給鄰居們泡茶喝?？墒墙衲杲o孩子治病，才叫派上了“大用場”。

（5）——沒了蓮葉，自然開不了荷花。在祖母看來，孩子的病治好了，比看開荷花還重要。不開花就算了。

此時(shí)，感動(dòng)你的體會(huì)到什么？

——祖母關(guān)愛他人的奇異情感。如今看到這一池的蓮葉，就像看到一池的涼快。假如祖母擁有這一池的涼快，她又會(huì)興奮奮興地把它分送給很多人吧！夏日玄武湖里那一望無邊的田田蓮葉突然叫我生出了很多感動(dòng)，心里急連忙忙地找尋著合適的句子。古人歌詠荷花的詩句不少，可仿佛都不是我要找的。在那些斑駁陸離的句子里，漸漸地浮出祖母的臉，淡淡地笑著，把我的心事照亮。珊珊是一個(gè)特殊疼惜書本的同學(xué)，她對(duì)書本下的功夫讓人驚異。____________。我會(huì)說：（對(duì)比手法）

同時(shí)，珊珊也是一個(gè)特殊樂于助人的同學(xué)，有一次，她的同桌向她借語文書來抄筆記，__________?？偨Y(jié)升華

課題為什么以《蓮葉青青》為名？男生讀第一自然段，女生讀第八自然段。

——體會(huì)首尾呼應(yīng)。表達(dá)對(duì)祖母深切的懷念，由衷的贊美。

猜一猜1、一個(gè)小姑娘，坐在水中心，身穿粉紅襖，陣陣放芳香?！苫?、泥里一條龍，頭頂一個(gè)蓬，身體一節(jié)節(jié)，滿肚小窟窿?！何視?huì)