一年級新生入學教育教案

一年級新生入學教育教案一、教育目的根據(jù)課程和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行生活常規(guī)和日常行為準則的養(yǎng)成教育。讓學生從感性上了解學校；了解學校一日生活常規(guī)等。并針對數(shù)學學科的特點進行相應的要求培養(yǎng)，通過一系列的教育課，為一年級小學進入正常的學習生活作好鋪墊。二、教學重難點1、教學重點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，對學生課堂常規(guī)進行規(guī)范訓練。2、教學難點：通過一系列訓練使一年級新生盡快適應小學學習生活。三、教育內容安排1、課前準備檢查；2、課堂常規(guī)學習；3、學習常規(guī)訓練；4、檢查鞏固常規(guī)掌握情況。四、教學過程第一課時課前準備檢查一、談話導入暑假已經(jīng)結束，小朋友已經(jīng)背上小書包，走進學校，正式開始“讀書郎”生活了。小學生的生活跟幼兒園的生活可不一樣。從天天玩到天天學，孩子從幼兒園到小學，在教學環(huán)境、教學要求、教學方法、作息習慣等方面都需要適應。在這一過程中，我們小朋友一定要從各方面做好準備。二、老師自我介紹；學生自我介紹，說出姓名、年齡、家庭住址、家庭電話號碼。三、學習用品準備檢查書包、文具盒、鉛筆（5枝，只削一頭）橡皮、削筆器（放在家以備用）、語文練習本、小楷本，算術本（各三本），尺子，小棍，計數(shù)器。一年級孩子年齡較小，注意力容易分散，學習用品過于花哨和功能的繁瑣的建議不帶，例如：一二年級不要使用自動鉛筆，盡量不使用多功能文具盒，購買專用轉筆刀放在家中使用，購買標簽，在孩子的使用物品上標記班級姓名，購置兒童專用圓頭剪刀，數(shù)學學具不要帶尖銳的尖頭，防止孩子之間互相戳傷，保護他人，（不給自己招惹麻煩）其實就是在保護自己。四、課堂小結我們已經(jīng)是一年級的小學生了，讓我們一起努力在學?？鞓返膶W習，成長。五、作業(yè)布置回家和父母談一談今天的體會，說一說需要準備的學習用具。第二課時課堂常規(guī)學習一、課堂行為習慣的培養(yǎng)1、上課：上課鈴聲一響，學生應端坐在教室里，靜候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速起立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先輕輕敲門，得到教師允許后，方可進入教室。2、聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。3、下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。二、行為規(guī)范的養(yǎng)成1、坐姿：身正、背直、肩平、足安；正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。2、執(zhí)筆姿勢：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內側抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50。左右。執(zhí)筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運筆3、站姿：身正、背直、肩平、足安；三、課堂指令：1、課堂作業(yè)認真做；抓緊時間不能拖；字跡端正且規(guī)范；反復檢查少差錯；2、上課鈴聲叮鈴鈴，我們快步進課堂。書本文具放整齊，身體坐正精神好，靜待老師把課上。3、課堂上，認真聽勤思考，積極舉手勇發(fā)言，回答問題聲音響，主動參與頭腦好。4、用心聽，仔細想，身子坐正向前方。上課發(fā)言先舉手，遵守紀律不要忘。5、站要直，坐要正，手放平來腳放穩(wěn)。6、一二三。——請坐好。請你跟我坐坐好——我就跟你坐坐好。小眼睛——看黑板。小耳朵——仔細聽。7、下課鈴聲響鈴鈴，師生再見禮貌好！課間休息須做好，學習準備少不了。8、下課了，要休息，別忘書本準備好。撿紙屑，擦黑板，擺桌椅，保整潔，人人爭當關心集體的小主人。多喝水，上廁所，看看書，散散步，有益游戲要多玩，危險追逐別再玩。你幫我，我?guī)湍悖瑢W互愛互助要發(fā)揚。9、孝敬父母聽教育，熱愛勞動有禮儀，先做作業(yè)后玩耍，按時作息有規(guī)律。四、作業(yè)布置回家和父母一起練習新學的口令。第三課時學習習慣要求一、聽的方面，一方面是能認真傾聽老師的發(fā)言，做到眼睛跟著老師走不東張西望。評獎習題時能做到講到哪指到哪；另一方面是認真傾聽同學的發(fā)言，同學發(fā)言時，能完整能做到復述同學發(fā)言內容。二、說的方面。能看情境圖提取數(shù)學信息，能根據(jù)數(shù)學信息提出完整的數(shù)學問題；能簡單表述自己的解題思路和步驟；能復述老師同學的發(fā)言。三、讀的方面。每道題能做到認真讀題目，能按照題目要求回答問題；在讀應用題的時候能圈出關鍵字，比如：題目上的數(shù)量、一共、比、多多少、少多少等。四、寫的方面。能按照老師的要求規(guī)范書寫，做題是能做到卷面整潔，看不出明顯修改痕跡；字跡工整美觀，大小適宜。五、改錯方面。作業(yè)批改后有錯的地方要進行及時的改錯，改錯不是把錯題擦掉重改，是在錯題旁邊寫個“改”字再改。六、其他方面。上課前能做到一定程度的預習，能準備好學習用品以及學具；課堂上能積極舉手發(fā)言，活動中能按照老師的指令一步一步的做，做到能收能放；作業(yè)能按時按量完成，口算練習能按照老師的要求定時完成。七、課堂聽說讀寫訓練第四課時檢查常規(guī)養(yǎng)成情況一、預備鈴前，在教室外觀察學生課堂情況。（觀察后課堂上進行反饋評價。）二、針對常規(guī)課堂口令，進行訓練。三、游戲訓練，檢查學生適應情況。小學一年級新生入學常規(guī)教育【教學目標】1．知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。2．大膽的向老師和同學介紹自己。3．教師提出上課、下課、放學后的常規(guī)要求。一、談話揭題小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是——小學生。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。二、我是小學生（認識學校班級，學會齊讀，開火車讀）1、小朋友在幼兒園里上哪些課?時間長嗎?他們是怎樣上課的?現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級的小學生了，在小學上課可跟幼兒園不一樣，一節(jié)課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課時，小朋友不能亂走、亂動、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。2、學習兒歌:太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小書包，高高興興上學校。）學校（）年級（）班的小學生。三、自我介紹，認識同學（融合專心聽講教育，學會用眼看、耳聽、腦想，學會集體表揚的方法。）1、現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。2、那么，上課時當你發(fā)言結束了該怎么坐呢?凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。3、其他同學學會用眼觀察，“小小照相機”。4、學會用耳聽講，耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵就是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學會用耳朵來學習。5、當老師布置了問題你通過腦子思考了，要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現(xiàn)。怎樣舉手發(fā)言:小朋友寫字、翻書用右手，舉手應該用左手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時不發(fā)出聲響。上課時老師請你發(fā)言，就應當迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。（聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話。）6、訓練相關口令:一二三，坐坐好。小眼睛，看老師。小耳朵，仔細聽。誰的眼睛看老師?我的眼睛看老師!棒!棒!你真棒!小小火車誰來開?我來開!對對對，請上位!四、上下課紀律與常規(guī)上課:1、學兒歌:叮鈴鈴，上課了，坐端正，專心聽，要發(fā)言，先舉手，課堂紀律要遵守。2、在上每節(jié)課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）3、除了上課時我們要互相問好之外，其他時間看見老師都要主動問好。早晨看見老師可以說老師早，中午呢?下午呢?校外呢?4、什么是專心聽講?（學兒歌:眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。）（1）遵守課堂紀律，不隨便說話，走動，有問題舉手發(fā)言。（2）認真聽講，積極發(fā)言。發(fā)言時聲音要洪亮。下課:1、下課以后，準備好下課要用的課本、文具。2、要大小便的小朋友上廁所。3、休息一會兒，做安全有益的游戲。（我學老鷹飛飛，我學馬兒跑跑，我學魚兒游游，我學青蛙跳跳。我在可愛的學校，快樂得像只小鳥。）4、上課鈴響，馬上進教室坐好，等老師來上課。鈴聲響，進課堂。小小腳，并并攏。小小手，自然放。小眼睛，看老師。小耳朵，認真聽，勤動腦，多提問。我們學習多快樂。放學后:1、認真完成老師布置的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。2、對當天學習的內容及時進行復習，不懂就問。3、對即將學習的新內容進行預習。課堂常規(guī)訓練低年級學生大多活潑好動，個性張揚，控制能力差，注意力容易分散。對于剛從幼兒園進來的一年級小朋友，更是對各項紀律要求不明確，所以老師要花很多時間在組織教學、紀律的整頓上。如何讓剛入學的一年級新生更快地適應學校生活，在四十分的課堂旦坐得住，繞有興趣地聽老師講課呢?這也是低年級教學成敗的關健。在幼兒園里，小朋友就喜歡讀兒歌，對兒歌頌而會背，有時還活靈活現(xiàn)地加上動作。我在課堂里用一些常規(guī)兒歌來配合教學，收效明顯。在短短四周的訓練中，我班學生進步很大，課堂秩序開展良好，學生認真聽講，積極舉手回答問題，逐步形成良好的風氣，養(yǎng)成良好的習慣，也得到其他任課老師的肯定和表揚。相關口訣：一、上課鈴聲一響1、鈴聲響，不說話。2、請休息，我休息。2、請坐好，我坐好。（好的開頭是成功的一半。我要求每節(jié)課等學生都坐好了，一鼓作氣，我才開始上課。所以一上課，班長就這樣整頓紀律。）二、課堂上1、誰的小手放得好，我的小手放得好。2、誰的眼睛看老師，我的眼睛看老師。3、拍拍小手，坐得好;拍拍肩膀，坐得正。（一發(fā)現(xiàn)學生注意力分散了，或是我要強調知識重點時，兒歌一出口，學生反應好。）三、課堂休息操1、一二，拍拍手;三四，點點頭;五六，伸伸手;七八，不說話;九十，快坐好。2、一個手指頭，變呀變呀變，變成毛毛蟲;兩個手指頭，變呀變呀變，變成小白兔;三個手指頭，變呀變呀變，變成大灰狼。3、閉上小眼睛，跟我一起做，搖搖小腦袋，向上抬抬頭，向下點點頭，摸摸小鼻子，找找小耳朵，變個小豬臉。4、請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。（四十分鐘的課對于一年級學生來說會比較累，在教學大約一半時間，讓學生動動手、動動腳，做做休息操，讓身體和大腦得到休整，對下面的教學會事半功倍。）四、讀書時讀書有三到，眼到、心到、口到。（讀書有讀書的姿勢和要求，在齊讀時我特別留意學生的眼睛和嘴巴，防止學生嘴動眼不動，眼動嘴不動）五、提問1、舉好手才能說。2、老師的火車往哪里開，往這里開。3、別人說，我要聽。（提問學生時，更要注意其他學生有沒有去留心別人的回答。聽也是學習的機會，會聆聽的同學，才知道學習的優(yōu)點補足自己的不足。）六、寫字1、拿筆，寫好字。2、誰的小手在這里，我的小手在這里。（書空時）3、寫字時，身坐直，腳放平，拿筆寫，寫漂亮。（因為有了小印章的鼓勵，學生們的字越寫越好?！拔乙獙懞米帧边@個念頭已經(jīng)深深地扎根在學生心中。）七、做試卷1、拿到試卷寫名字。2、寫完名字讀題目。3、做題先要讀題目，按題目要求做。4、閱讀閱讀讀三遍。5、寫話想要拿滿分，錯別字和標點不扣分。（考試是檢測學生對知識掌握情況，在平時做練習題時就要訓練學會讀題、審題、按題目要求做。試卷發(fā)回來了，對錯題的訂正和反思尤其重要。）一年級小學生常規(guī)訓練要求（行為習慣）行為習慣寫字姿勢做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。（一）文明禮貌1、上學要跟家長說“再見”，看到老師要問好，早上見到要行禮，見到同學互稱好。2、課間活動要文明友愛，不在走廊奔跑高叫，追逐打鬧，不妨礙別人活動或休3、要別人幫助用“請”，得到別人幫助后要“謝謝”，不小心碰撞別人要道歉說:“對不起”，別人碰著你，向你表示歉意時要說:“沒關系”。4、同學之間要互相關心，互相幫助，遇事要講道理。5、對人要熱情大方，客人來校參觀，要主動上前問好。（二）衛(wèi)生常規(guī)1、每天按時睡覺按時起床，不睡懶覺，準時到校。2、每天帶餐巾紙，勤換衣，勤洗澡，勤剪指甲。3、飯前便后要洗手。4、書包要整潔，桌椅、抽屜要清潔，學習用品放整齊。5、每天帶好飲水杯，回家后要用開水洗干凈。6、不隨地吐痰，不亂丟紙屑，紙屑果皮丟入果皮箱或廢紙簍。7、早上進教室先開窗，灑水、抹桌。8、一人準備一塊抹布，用尼龍袋套上放在抽屜里，每天可用。9、打掃教室衛(wèi)生，要認真，先掃地，然后擦桌椅，關窗。（三）飲食常規(guī)1、吃飯不講廢話，專心，不開小差。2、有什么吃什么，不挑食。3、定時定量，愛惜糧食，分到飯菜要吃完。4、吃剩的東西，放入指定地點，不要亂倒。5、在校不吃零食。6、在校午餐的學生自帶筷子，并帶一塊小毛巾。一年級新生訓練口令集錦【常規(guī)教育】:1、鈴聲響，進教室，安安靜靜等老師，抬頭挺胸坐得正，看黑板，腳放平。2、要發(fā)言，先舉手，起立站直再開口。老師講課認真聽，作業(yè)整齊又干凈3、上課鈴聲響后，學生會在小班長的帶動下邊拍邊唱:“上課鈴聲響，快快進課堂。上課守紀律，坐正看前方?；卮饐栴}先站好，聲音甜又亮。手不動腳不晃，比一比誰最棒?！?、一二三四，坐好姿勢。（同時要求坐好）五六七八，閉上嘴巴。（要求不要說話）5、小眼睛，看黑板。身體，坐直;兩手，放好;保持，安靜;準備讀書